2023年小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第16頁共16頁2023年?小學(xué)六年級?下學(xué)期班主?任工作總結(jié)?范文六年?級的最后一?個(gè)學(xué)期即將?結(jié)束，學(xué)生?六年的小學(xué)?生活也將劃?上一個(gè)圓滿?的句號(hào)了。?本學(xué)期，我?從學(xué)生的思?想、常規(guī)管?理、課堂紀(jì)?律、學(xué)習(xí)等?方面做了一?些有益的嘗?試。下面我?就從這幾方?面對學(xué)生這?一學(xué)期的表?現(xiàn)作以總結(jié)?。一、思?想方面進(jìn)?入六年級下?學(xué)期后，學(xué)?生思想波動(dòng)?較大，許多?男生變得更?加調(diào)皮，經(jīng)?常違反課堂?紀(jì)律，不完?成作業(yè)。針?對這一情況?，我多觀察?，多了解，?及時(shí)對有這?種現(xiàn)象的同?學(xué)進(jìn)行交流?。有必要時(shí)?還和家長聯(lián)?系，共同幫?助孩子端正?思想，明確?學(xué)習(xí)是自己?的首要任務(wù)?。另外，六?年級的學(xué)生?處于青春萌?動(dòng)期，個(gè)別?男孩女孩萌?發(fā)了過早的?“好感”。?平時(shí)，我就?注意觀察，?并多方面了?解，發(fā)現(xiàn)有?這種情況存?在，我就與?其交流，幫?助其明辨是?非，避免“?早戀”的煩?惱。二、?常規(guī)管理方?面我在班?級里制定了?一套嚴(yán)格的?制度，并對?學(xué)生的表現(xiàn)?量化評估。?主要是從早?自習(xí)開始，?到下午離校?這一段時(shí)間?內(nèi)，學(xué)生的?課間紀(jì)律、?課堂表現(xiàn)、?兩操一課等?方面進(jìn)行量?化評估。主?要是積分制?，一個(gè)月一?總結(jié)，并對?表現(xiàn)突出的?學(xué)生進(jìn)行表?彰獎(jiǎng)勵(lì)。?早自習(xí)安排?五名優(yōu)秀的?學(xué)生參與管?理，每天早?晨到校后帶?領(lǐng)全班同學(xué)?做好晨讀，?真正利用好?早晨的寶貴?時(shí)間，讓學(xué)?生懂得“一?日之計(jì)在于?晨”的道理?。充分抓?好每一個(gè)課?間。課間時(shí)?間很多孩子?會(huì)在教室或?走廊內(nèi)追逐?打鬧，嚴(yán)重?影響了教學(xué)?樓的秩序。?這個(gè)時(shí)間段?，我會(huì)不定?時(shí)檢查同學(xué)?們的課間活?動(dòng)情況，真?正做到有序?而不亂。?嚴(yán)抓“兩操?一課”。課?間操、課上?操、體育課?都是學(xué)生們?比較樂于參?加的，但天?氣炎熱時(shí)，?有個(gè)別同學(xué)?會(huì)找各種理?由不上操。?這個(gè)時(shí)候，?我就以嚴(yán)查?為主。不定?時(shí)地抽查學(xué)?生的上操出?勤情況。教?育學(xué)生體育?鍛煉的重要?性，多方面?地做好學(xué)生?的課外鍛煉?。三、學(xué)?習(xí)方面六?年級下學(xué)期?，是學(xué)生學(xué)?習(xí)的關(guān)鍵時(shí)?期，這一階?段，我們主?要是教育學(xué)?生明確學(xué)習(xí)?態(tài)度，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)方法，?復(fù)習(xí)時(shí)不急?躁，科學(xué)制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?，合理安排?復(fù)習(xí)時(shí)間。?尤其是對一?些后進(jìn)生多?了一些__?_，對于學(xué)?習(xí)上有困難?的學(xué)生，我?對他們放低?了要求，只?要求他們學(xué)?會(huì)最基礎(chǔ)的?知識(shí)，腳踏?實(shí)地，搞好?復(fù)習(xí)。面向?全體同學(xué)，?以鼓勵(lì)為主?，嚴(yán)格要求?，使他們都?能以優(yōu)異的?成績進(jìn)入中?學(xué)。四、?其他方面?最后一個(gè)學(xué)?期，學(xué)生的?《素質(zhì)教育?報(bào)告書》的?填寫，我主?要以祝福、?鼓勵(lì)為主，?希望他們每?一個(gè)人都有?一個(gè)美好的?前途。_?__月中旬?，我完成了?學(xué)生的《義?務(wù)教育證書?》填寫。?小學(xué)生活一?晃而過，迎?接學(xué)生的是?光輝燦爛的?中學(xué)生活，?真心希望每?一個(gè)學(xué)生都?能學(xué)業(yè)有成?，健康成長?!【范文?二:六年級?下學(xué)期班主?任工作總結(jié)?】作為班?主任，每天?面對的，是?幾十雙渴求?知識(shí)的眼睛?，每天接觸?的，是幾十?顆等待滋潤?的心靈。如?何讓這一雙?雙的眼睛充?滿智慧之光?怎樣使這一?顆顆心靈健?康成長這不?僅需要班主?任具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心，?責(zé)任感，更?需要班主任?具備一定的?___管理?能力。下面?結(jié)合自己的?工作實(shí)際，?談一談做班?主任工作的?一些體會(huì)。?一、思想?教育工作常?抓不屑學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)入?了六年，思?想已經(jīng)成熟?，做任何事?都有自己的?主張，所以?要耐心細(xì)致?地做好他們?的思想工作?。本學(xué)期我?主要從以下?幾方面進(jìn)行?教育。1?、發(fā)揮自身?表率作用。?小學(xué)生，?對班主任有?著一種特殊?的信任和依?賴情感。班?主任的自身?素質(zhì)，道德?修養(yǎng)，班主?任的一言一?行，一舉一?動(dòng)，無形之?中會(huì)成為全?班幾十個(gè)孩?子的榜樣。?因此，我在?工作中愛崗?敬業(yè)，嚴(yán)守?職業(yè)道德，?以愛潤其心?，以言導(dǎo)其?行，用愛心?去滋潤學(xué)生?，用語言去?感化學(xué)生，?教給學(xué)生做?人的道理，?增強(qiáng)學(xué)生前?進(jìn)的動(dòng)力。?"其身正，?不令而行。?其身不正，?雖令不從。?"在班級工?作中要求學(xué)?生做到的，?我往往率先?垂范。每次?在學(xué)校的勞?動(dòng)中，我總?是與學(xué)生們?一起干活。?帶動(dòng)了學(xué)生?們勞動(dòng)的積?極性，保質(zhì)?保量完成學(xué)?校交給的每?一項(xiàng)任務(wù)。?2、建立?一個(gè)良好的?，科學(xué)規(guī)范?的班級制度?，即班規(guī)。?對學(xué)生的?管理，如果?僅靠師生間?的個(gè)人感情?，則易造成?管理上的放?縱及隨意。?因此，開學(xué)?之初我就制?定一個(gè)科學(xué)?規(guī)范切實(shí)可?行的班規(guī)。?而且充分發(fā)?揮學(xué)生干部?的作用。利?用班規(guī)對學(xué)?生進(jìn)行考核?，每月一總?結(jié)，對于優(yōu)?勝者進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。這極大?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的熱情?，同時(shí)也制?約了思想差?的學(xué)生的一?些行為，使?他們屏棄自?身的不良習(xí)?慣。3、?及時(shí)開好班?會(huì)課。班?會(huì)課是對學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的一條?行之有效的?途徑，所以?我及時(shí)抓好?每周二的班?會(huì)課時(shí)間，?對學(xué)生進(jìn)行?教育。在上?班會(huì)課之前?，我都認(rèn)真?分析班級當(dāng)?前的現(xiàn)狀，?結(jié)合班級的?實(shí)際確定班?會(huì)主題，并?且認(rèn)真?zhèn)湔n?，以求取得?最佳的教育?效果。本學(xué)?期做到了定?期召開班會(huì)?，班會(huì)的內(nèi)?容形式多樣?，學(xué)習(xí)規(guī)范?守則;向?qū)W?生灌輸五講?五做的內(nèi)容?，對學(xué)生進(jìn)?行安全教育?，法制教育?;帶領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)雷鋒，?了解革__?_先輩的事?跡等等。一?系列的內(nèi)容?使學(xué)生受到?了不同方面?的教育，也?取得了很好?的教育效果?。4、不?辭勞苦做好?學(xué)生的家訪?工作。促?使學(xué)生健康?成長，只靠?教師的工作?是不夠的，?還應(yīng)該得到?家長的協(xié)助?。因此，每?學(xué)期的班級?工作中我都?有目的，有?計(jì)劃地走訪?學(xué)生家長，?使家庭教育?與學(xué)校教育?密切配合。?本學(xué)期由于?少數(shù)學(xué)生不?聽話，我便?充分利用家?長的力量來?協(xié)助自己的?工作，每次?家訪時(shí)我都?向家長介紹?本班的學(xué)習(xí)?情況，孩子?的學(xué)習(xí)，紀(jì)?律等各方面?的情況，爭?取家長的意?見，以取得?家長對班級?工作的支持?和協(xié)助。這?樣教師和家?長密切聯(lián)系?，共同教育?學(xué)生，有效?地促進(jìn)了學(xué)?生的全面發(fā)?展。忙的時(shí)?候我便利用?打電話，開?家長會(huì)的形?式與家長取?得溝通，由?于我的不斷?教育，使學(xué)?生在行為上?受到一定的?約束，有的?學(xué)生對我說?:"老師這?學(xué)期你怎么?這么嚴(yán)哪"?我笑著說:?"嚴(yán)就是對?你們的愛"?，其實(shí)我的?心理有很大?的壓力，自?己的學(xué)生自?己怎么能不?了解呢他們?太淘氣，如?果我這個(gè)班?主任稍一放?松，那不知?會(huì)是什么后?果，我害怕?他們同以往?的畢業(yè)生一?樣，所以自?己寧愿把在?校的所有時(shí)?間都用在他?們身上，自?己的工作回?家去做。只?希望自己用?愛心去感化?每一個(gè)學(xué)生?。二、耐?心細(xì)致做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作有?人曾說過，?一個(gè)班級的?后進(jìn)生占班?級總數(shù)的百?分之幾或更?多為百分之?十幾，如果?放棄了對后?進(jìn)生的教育?，對___?而言，__?_的希望才?失去了百分?之幾，而對?于一個(gè)家庭?而言，每一?個(gè)后進(jìn)生是?家庭希望的?百分之百，?如果這個(gè)家?庭失掉了這?個(gè)希望，就?等于家庭的?希望百分之?百地破滅了?。這樣的說?法很有道理?，這樣就給?我們教育工?作者提出了?一個(gè)嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)，為了?挽救一個(gè)后?進(jìn)生，為了?找回一個(gè)家?庭的希望;?為了挽救一?個(gè)___，?找回眾多家?庭的希望，?我們怎么辦?知難而進(jìn)!?決不放棄任?何一個(gè)學(xué)生?，決不放棄?任何一個(gè)_?__，是每?個(gè)教育者的?信念，也是?我的信念。?若要變后進(jìn)?為先進(jìn)必先?尋找到一條?行之有效的?途徑。三年?的班主任經(jīng)?驗(yàn)告訴我:?在教育影響?后進(jìn)生的過?程中，師生?之間往往會(huì)?產(chǎn)生心理上?的碰撞，對?小學(xué)生來說?，身心都在?成長，應(yīng)該?先取學(xué)生的?最佳接受點(diǎn)?去教育學(xué)生?，以情__?_，以情勵(lì)?人，施之以?愛，拉其進(jìn)?步，貴在扶?持，長抓不?懈。人無?完人，我也?同樣如此，?在班主任工?作中自己還?存在許多的?不足，生氣?的時(shí)候，我?也會(huì)大聲訓(xùn)?斥他們;雖?然做班主任?工作以來我?沒有做過驚?天動(dòng)地的偉?業(yè)，但我走?過的每一段?路，留下的?每一個(gè)足跡?，都能折射?出我生命的?價(jià)值。我是?失去了很多?，但我無怨?無悔?！?范文三:六?年級下學(xué)期?班主任工作?總結(jié)】_?_年上半年?來，我擔(dān)任?六年級__?_班的班主?任工作。在?全體同學(xué)的?共同努力下?，取得了一?定的成績，?還存在許多?不足。為了?今后的工作?能夠取長補(bǔ)?短，更好的?開展下去，?特總結(jié)如下?。一、在?班主任工作?中應(yīng)求“全?”“全”?:注重學(xué)生?的身心全面?、和諧發(fā)展?。這一點(diǎn)尤?為重要。要?培養(yǎng)教育學(xué)?生具有民主?與法制的觀?念、有責(zé)任?感、文明禮?貌、寬容和?尊重他人，?要教育學(xué)生?具有全球意?識(shí)、競爭意?識(shí)、效率觀?念，并具有?健全的人格?。我們要教?育學(xué)生學(xué)會(huì)?關(guān)心他人。?關(guān)心他人可?以從關(guān)心自?己的父母開?始，關(guān)心身?邊的人，關(guān)?心___，?關(guān)心學(xué)校，?關(guān)心班級，?關(guān)心國家的?（范本）強(qiáng)?盛和民族的?興旺，關(guān)心?人類的前途?命運(yùn)，進(jìn)而?關(guān)心我們賴?以生存的地?球上的環(huán)境?污染、生態(tài)?平衡、能源?危機(jī)等問題?，把我們的?下一代真正?培養(yǎng)成有開?放頭腦、寬?闊的視野、?博大胸襟、?平衡的心態(tài)?、高遠(yuǎn)的志?向，能適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)挑?戰(zhàn)的新一代?。二、在?班主任工作?中求“活”?“活”:?班主任在班?級管理中，?管理方法應(yīng)?靈活多樣，?讓每一個(gè)學(xué)?生都能得到?施展自己才?能的機(jī)會(huì)。?我主要領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)造豐?富多彩的班?級文化，充?分展示學(xué)生?的一技之長?，發(fā)展學(xué)生?個(gè)性，培養(yǎng)?學(xué)生才能。?開展豐富多?彩的活動(dòng)，?寓教于樂，?學(xué)生在活動(dòng)?中會(huì)主動(dòng)積?極地自我發(fā)?展。同時(shí)，?活動(dòng)為每一?個(gè)學(xué)生提供?思考、創(chuàng)造?、表現(xiàn)及成?功的機(jī)會(huì)。?我還定期召?開主題班會(huì)?，___知?識(shí)競賽、辯?論賽、演講?賽。充分利?用黑板報(bào)，?設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄?、展示欄等?，讓學(xué)生自?己___、?自己管理、?自己發(fā)展。?通過豐富多?彩的活動(dòng)培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力。?三、在班主?任工作中求?“異”“?異”:班主?任要有意識(shí)?地在班級管?理中引進(jìn)激?勵(lì)機(jī)制。我?班不僅設(shè)學(xué)?校的“三好?獎(jiǎng)”而且增?設(shè)“特長獎(jiǎng)?”、“助人?為樂獎(jiǎng)”、?“金點(diǎn)子獎(jiǎng)?”、等，設(shè)?立這些獎(jiǎng)項(xiàng)?，為的是充?分激發(fā)學(xué)生?的競爭活力?。重視每位?學(xué)生的進(jìn)步?，建立學(xué)生?綜合評估檔?案，使他們?學(xué)得主動(dòng)活?潑，體會(huì)到?成功的歡樂?。四、在?班主任工作?中求“新”?“新”:?創(chuàng)造教育的?對象是全體?學(xué)生，班主?任要相信每?一位學(xué)生都?有自己的創(chuàng)?造強(qiáng)項(xiàng)，要?允許有差異?，耐心指導(dǎo)?。每個(gè)學(xué)生?都有一定的?長處和閃光?點(diǎn)，班主任?要善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的長項(xiàng)?，抓住每一?個(gè)教育良機(jī)?，適時(shí)表揚(yáng)?、鼓勵(lì)，體?貼后進(jìn)生，?培養(yǎng)他們的?自信心、自?尊心、自強(qiáng)?心，讓后進(jìn)?生不成為掉?隊(duì)的孤雁。?相信從每一?個(gè)學(xué)生身上?都能找到新?個(gè)性發(fā)展契?機(jī)。如在班?級管理上，?我采用干部?輪換措施，?讓每個(gè)學(xué)生?都來嘗試管?理的苦衷和?樂趣，培養(yǎng)?學(xué)生的管理?才能，更重?要的是在管?理中找到自?信與自我價(jià)?值?？傊?在今后的具?體工作中需?要不斷探索?，不斷追求?更新。取人?之長，補(bǔ)己?之短。努力?做好自己的?工作。不妥?之處請批評?指出。【?范文四:六?年級下學(xué)期?班主任工作?總結(jié)】轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)期?就過去了，?作為一名六?年級班主任?，現(xiàn)將我做?的一些工作?做一番總結(jié)?。一、做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)德智?體全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)生的?思想工作從?兩方面入手?，一是重視?班會(huì)，開好?班會(huì)，一是?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心。重視?班會(huì)，開好?班會(huì)，為的?是在班中形?成正確的輿?論導(dǎo)向，形?成良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供一?個(gè)向好的大?環(huán)境，重視?的是學(xué)生的?共性。配合?學(xué)校各項(xiàng)工?作，我們班?積極開展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動(dòng)，讓學(xué)生?在活動(dòng)中明?事理、長見?識(shí)。開班?會(huì)不一定要?等一節(jié)完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小精?干的班會(huì)也?能取得良好?的效果。不?必長篇大論?，班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對事不對?人，進(jìn)行警?示性的引導(dǎo)?教育，往往?能把一些影?響班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良思?想消滅在萌?芽階段。重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心，注重的?是學(xué)生的個(gè)?性和因材施?教。我常利?用課余時(shí)間?和學(xué)生促膝?談心，及時(shí)?對學(xué)生進(jìn)行?針對性的教?育。在這個(gè)?時(shí)候，我就?是他們的好?朋友，盡量?為他們排憂?解難，也正?因如此，我?得到了班上?大多數(shù)學(xué)生?的喜愛和信?任。二、?加強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深入?全面地了解?學(xué)生，努力?培養(yǎng)"赤誠?、嚴(yán)格、活?躍、奮進(jìn)"?的班___?。六年級?是學(xué)生的世?界觀發(fā)展、?變化的重要?階段，同時(shí)?，面臨著畢?業(yè)、升學(xué)等?實(shí)際問題，?隨著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜程?度的加重，?容易產(chǎn)生_?__，有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘，?對前途失去?信心。因此?，在學(xué)生畢?業(yè)前夕的思?想工作顯得?更加復(fù)雜和?重要。在?這個(gè)學(xué)期里?，我的班級?管理工作從?三方面實(shí)施?:一方面，?我主要加大?了對學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?，通過各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì);又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，放手讓他?們自我設(shè)計(jì)?、自我__?_各種教育?活動(dòng)，在活?動(dòng)中把教育?和娛樂融入?一體;還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理、?調(diào)控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者，而?不是"包袱?"。在這點(diǎn)?上，特別要?提一提的是?班干部的選?用，這是讓?學(xué)生自治的?重要途徑。?班主任的管?理代表的是?學(xué)校的管理?，不論班主?任如何和顏?悅色都帶有?不容質(zhì)疑的?權(quán)威性，也?難免有不被?理解和接受?的時(shí)候，通?過班干部的?協(xié)調(diào)，往往?能夠取得意?想不到的效?果。班干部?起的是協(xié)助?班主任管理?班級的作用?，他們接受?班主任的指?導(dǎo)，又及時(shí)?向班主任反?饋班級情況?和同學(xué)們的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）;他?們分工管理?班級的各項(xiàng)?事務(wù)，同時(shí)?又是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的整?體一方面，?我主要加大?了對學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?，通過各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì);又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，放手讓他?們自我設(shè)計(jì)?、自我__?_各種教育?活動(dòng)，在活?動(dòng)中把教育?和娛樂融入?一體;還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理、?調(diào)控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者。?在這點(diǎn)上，?特別要提一?提的是班干?部的選用，?這是讓學(xué)生?自治的重要?途徑。班主?任的管理代?表的是學(xué)校?的管理，不?論班主任如?何和顏悅色?都帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)威?性，也難免?有不被理解?和接受的時(shí)?候，通過班?干部的協(xié)調(diào)?，往往能夠?取得意想不?到的效果。?班干部起的?是協(xié)助班主?任管理班級?的作用，他?們接受班主?任的指導(dǎo)，?又及時(shí)向班?主任反饋班?級情況和同?學(xué)們的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）;他們分?工管理班級?的各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)結(jié)合?作的整體。?選好班干?部，不但有?利于班級管?理，而且有?利于全體學(xué)?生共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干部?，是培養(yǎng)學(xué)?生能力、提?高學(xué)生素質(zhì)?的一種很有?效的方法，?如培養(yǎng)其_?__能力、?管理能力、?社交能力、?語言表達(dá)能?力等，還可?培養(yǎng)其關(guān)心?___、關(guān)?心他人、樂?于奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等優(yōu)?良的思想品?質(zhì)。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展。?通過班干?部管理班級?，讓學(xué)生自?治自理，卻?不等于班主?任可以完全?不理，這關(guān)?涉到班主任?的引導(dǎo)、指?導(dǎo)和調(diào)控問?題。當(dāng)學(xué)生?對事情的理?解是非不分?明，對班級?事務(wù)的處理?欠妥當(dāng)，不?能形成正確?的輿論導(dǎo)向?、達(dá)成共識(shí)?的時(shí)候，班?主任就應(yīng)該?及時(shí)的給予?引導(dǎo)和指導(dǎo)?。實(shí)際上，?班級的重大?決策都應(yīng)該?由班主任來?決定。要知?道，班干部?的閱歷和能?力在目前還?是有限的，?有些責(zé)任也?是作為學(xué)生?的他們所承?擔(dān)不了的。?只有班主任?做好宏觀的?調(diào)控，做好?班級的帶頭?人、領(lǐng)路人?，把好方向?關(guān)，才有帶?領(lǐng)學(xué)生不斷?前進(jìn)不斷發(fā)?展，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)展?，健康成長?。三、積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，努力使?后進(jìn)生以失?敗者來，以?勝利者走。?后進(jìn)生的?教育和管理?歷來是班主?任工作的難?點(diǎn)，卻又是?影響班級整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高至?關(guān)重要的一?環(huán)。每個(gè)學(xué)?生都享有受?教育、受鍛?煉的基本權(quán)?利，___?后進(jìn)生是尊?重學(xué)生享有?這些權(quán)利的?重要體現(xiàn)。?在這方面，?我作為班主?任首先做到?了以正確的?態(tài)度對待他?們，深入調(diào)?查摸底，搞?清他們所以?成為差生的?原因，做到?了因材施教?，對他們處?處真誠相待?，時(shí)時(shí)耐心?相幫，真正?做他們的知?心朋友、最?可信賴的朋?友;及時(shí)對?后進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?幫助他們消?除或減輕種?種心理擔(dān)憂?，讓他們認(rèn)?識(shí)到自己的?價(jià)值;同時(shí)?，我還創(chuàng)造?條件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和?長處，及時(shí)?贊揚(yáng)他們，?及時(shí)使他們?品嘗到成功?的歡樂和喜?悅。對于屢?教不改的學(xué)?生，一方面?可以選一些?明是非、有?能力又與其?比較相熟的?班干部對其?進(jìn)行提點(diǎn)和?幫助，另一?方面，也是?主要的方面?，是班主任?對其進(jìn)行耐?心的教育。?"冰凍三尺?非一日之寒?"，要想后?進(jìn)生的心解?凍不是不可?能的事，也?不是一天兩?天就能辦到?的事。惟有?老師對他們?的理解、尊?重和真心、?真誠的溫暖?，才可能消?解冰凍。的?確，老師的?關(guān)心、關(guān)懷?和關(guān)愛是打?開學(xué)生心靈?之門的金鑰?匙，老師主?動(dòng)與后進(jìn)生?溝通，多了?解他們的思?想狀態(tài)，用?真誠的心去?關(guān)懷、去幫?助他們，他?們是知道的?、懂得的，?最終也會(huì)被?感動(dòng)。班主?任堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努力?實(shí)行，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生才會(huì)?有成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。四、?積極主動(dòng)地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的意見，?同時(shí)又把他?們當(dāng)作班級?的主人，視?為自己的良?伴、知己。?凡事都主動(dòng)?地同任課教?師協(xié)商，傾?聽、采納他?們的意見。?能夠慎重地?處理學(xué)生和?任課教師的?關(guān)系，在處?理師生矛盾?時(shí)，盡量避?免了激化矛?盾，在這方?面，我平時(shí)?注意到多教?育學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮貌?，尊重老師?的勞動(dòng)，樹?立老師的威?信，增進(jìn)師?生情誼。?【范文五:?六年級下學(xué)?期班主任工?作總結(jié)】?忙碌了一學(xué)?期，送走了?畢業(yè)班，感?覺充實(shí)而欣?慰。平穩(wěn)地?度過小學(xué)最?后的階段，?沒有任何事?故發(fā)生，圓?滿地完成了?本學(xué)期工作?。曾送過?幾屆畢業(yè)生?，對六年級?學(xué)生的學(xué)習(xí)?生活還算是?了解。不過?，我越來越?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在?的孩子見多?識(shí)廣，對社?會(huì)，家庭，?環(huán)境的了解?更深，要想?當(dāng)好這個(gè)班?主任還真是?不容易。我?努力地接近?他們，把自?己融進(jìn)兒童?的天地。?于是，我和?我的學(xué)生建?立了很深的?感情。我喜?歡這群孩子?，他們各有?不同的特點(diǎn)?，有的文靜?，有的活潑?，有的見解?獨(dú)到，有的?知識(shí)豐富，?有的樂于助?人，有的心?胸寬廣，有?的調(diào)皮搗蛋?，有的關(guān)心?他人……?為了當(dāng)好班?主任，說確?切些，為了?能和學(xué)生融?洽地生活，?學(xué)習(xí)在一起?，我認(rèn)真制?訂計(jì)劃，從?孩子們的角?度考慮，給?孩子自由的?空間，讓他?們得到更多?的鍛煉。?一、對學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育，_?__學(xué)生的?心理健康。?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入了六年?級，思想已?經(jīng)成熟，作?任何事都有?自己的主張?，所以要耐?心細(xì)致地做?好他們的思?想工作，這?是班主任工?作的主要任?務(wù)，也是班?級工作的重?點(diǎn)。我常常?走入學(xué)生中?間去了解學(xué)?生，了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)與家長?聯(lián)系，引導(dǎo)?學(xué)生要有健?康的人生態(tài)?度，讓他們?學(xué)會(huì)關(guān)心他?人、關(guān)心身?邊的事，從?我做起、從?身邊的小事?做起，正確?認(rèn)識(shí)自我，?建立正確的?人生觀，培?養(yǎng)高尚的情?操。二、?把握談心的?尺度作為?母親，我知?道，孩子需?要鼓勵(lì)，需?要信心。相?比較一下，?每個(gè)學(xué)生都?是家中的寶?，他們需要?愛，需要激?勵(lì)，需要贊?美，我不會(huì)?吝嗇自己的?贊美聲，于?是我慷慨的?把贊美送給?每一位學(xué)生?，哪怕他是?班里學(xué)習(xí)最?差的。當(dāng)?然，事物不?是絕對的，?而是相對而?言的。我不?是一味的贊?美和包容，?有時(shí)也會(huì)嚴(yán)?厲的批評，?這就是把握?談心的尺度?了。特別是?對嚴(yán)重犯錯(cuò)?的學(xué)生，要?讓他知道自?己的錯(cuò)誤所?造成的后果?，并鼓勵(lì)他?們下決心改?正，給他們?信心。三?、自主管理?宣傳陣地?板報(bào)和墻報(bào)?是宣傳的最?有效，最直?接的途徑。?我把板報(bào)和?墻報(bào)分別交?給學(xué)生，_?__一批有?能力并喜歡?宣傳工作的?學(xué)生，__?_他們發(fā)揚(yáng)?各自長處，?合理安排布?局，把板報(bào)?和墻報(bào)辦好?。四、發(fā)?揮小助手的?能力在我?的班里，小?助手特別多?，每個(gè)同學(xué)?都有自己幫?助班級，幫?助老師的能?力，于是各?盡所能，學(xué)?生找到適合?自己的崗位?，做好一份?為他人帶來?方便，為班?級帶來榮譽(yù)?的事。班級?凝聚力也因?此更強(qiáng)了。?如果，我?有事不在學(xué)?校，課代表?就會(huì)___?同學(xué)學(xué)習(xí)，?布置作業(yè)，?有時(shí)還能批?改其中的一?部分。使學(xué)?習(xí)井然有序?。每次班里?出現(xiàn)不良現(xiàn)?象，班干部?能主動(dòng)調(diào)查?，開會(huì)商討?，提出解決?的辦法。比?如，早上，?學(xué)生大部分?來得都比老?師早，此時(shí)?，班長則可?以當(dāng)一會(huì)兒?“小老師”?，可以__?_同學(xué)們在?教室里讀書?，___講?故事比賽等?等。自己?管理自己，?發(fā)揮能力是?我們六一班?的班風(fēng)。?五、有效利?用___活?動(dòng)，增強(qiáng)班?級的凝聚力?我經(jīng)常跟?學(xué)生說我們?六(1)班?是一個(gè)家，?在這里學(xué)習(xí)?，不僅僅只?是個(gè)人的進(jìn)?步，更要班?級的進(jìn)步。?例如在“尋?找身邊的雷?鋒”活動(dòng)中?，我讓__?_個(gè)學(xué)生輪?流當(dāng)“小班?主任”，管?理班級一周?，向同學(xué)發(fā)?布誰做了好?事，是小雷?鋒。定期_?__班干部?公開競選，?他們特別開?心，連趙天?浩值日的一?周，他也會(huì)?嚴(yán)格遵守學(xué)?校紀(jì)律。在?學(xué)校___?的課文誦讀?比賽、隊(duì)列?隊(duì)形比賽、?運(yùn)動(dòng)會(huì)等活?動(dòng)中，我都?帶領(lǐng)他們積?極參加，在?這些活動(dòng)中?，他們也取?得了很好的?成績。六?、積極主動(dòng)?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?紐帶作用。?凡事都主?動(dòng)地同任課?教師協(xié)商，?讓學(xué)生對各?科的學(xué)習(xí)都?有真人的態(tài)?度。在這方?面，我平時(shí)?注意到多教?育學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮貌?，尊重老師?的勞動(dòng)，樹?立老師的威?信，增進(jìn)師?生情誼。?送走了學(xué)生?，松了一口?氣，又有太?多的不舍。?盡管班主任?工作勞心勞?力，但在此?期間建立起?來的與學(xué)生?們的感情又?讓人留戀。?我會(huì)懷念自?己所帶的班?級，直到永?遠(yuǎn)!【范?文六:六年?級下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)】班主?任工作是瑣?碎，繁忙的?，然而做好?班主任工作?是一個(gè)好教?師的標(biāo)志，?也能從中體?驗(yàn)到做教師?的快樂。著?名的教育改?革家魏書生?曾這樣說過?:”班級像?一個(gè)大家庭?，同學(xué)們?nèi)?兄弟姐妹般?互相關(guān)心著?、幫助著，?互相鼓舞著?、照顧著，?一起長大了?，成熟了，?便離開這個(gè)?家庭，走向?了社會(huì)?！?一個(gè)良好的?班___對?每個(gè)學(xué)生的?健康發(fā)展有?著巨大的教?育作用。形?成一個(gè)良好?的班___?，需要每一?位班主任做?大量深入細(xì)?致的工作。?接下來就這?一學(xué)期的班?主任工作作?一個(gè)匯報(bào)?一、加強(qiáng)學(xué)?生的文明行?為習(xí)慣和安?全教育六?年級是小學(xué)?階段最難管?理的時(shí)期，?在這個(gè)時(shí)期?學(xué)生的思想?發(fā)生很大的?變化，尤其?是一些學(xué)生?思想趨于成?熟，學(xué)習(xí)目?標(biāo)出現(xiàn)偏離?，因此，在?這個(gè)時(shí)期教?師的引導(dǎo)就?尤為顯得重?要。所以，?安全教育是?我晨間談話?的主要內(nèi)容?，如果安全?出了問題，?什么也得不?到保障。我?經(jīng)常例舉一?些事例叫學(xué)?生來分析。?如一些安全?案例及我們?遇到的一些?實(shí)際問題。?我經(jīng)常問他?們:你和同?學(xué)發(fā)生摩擦?該怎么辦??你發(fā)現(xiàn)同學(xué)?打架你怎樣?處理?在學(xué)?校里應(yīng)該玩?些怎樣的游?戲……等等?。增強(qiáng)學(xué)生?的安全意識(shí)?，讓學(xué)生體?會(huì)，打架對?誰都沒有好?處，遇到事?情應(yīng)該冷靜?，告訴老師?，老師會(huì)幫?你解決，不?要為了一時(shí)?逞能而做錯(cuò)?了事。當(dāng)然?，對于同學(xué)?間發(fā)生的一?些問題我及?時(shí)處理，設(shè)?身處地為他?們著想，慢?慢地學(xué)生也?就信任你了?，也愿意跟?我說心理話?，我解決問?題也就輕松?多了。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，給后?進(jìn)生幫助，?以形成良好?的學(xué)習(xí)氛圍?六年級要?面臨畢業(yè)考?，所以學(xué)習(xí)?是我們的一?大重點(diǎn)。所?以，本學(xué)期?我有目的地?的向同學(xué)們?滲透了這學(xué)?期我們的重?要任務(wù)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性，并利用?一切可以利?用的時(shí)間抓?緊學(xué)習(xí)。我?抓住了兩個(gè)?可以利用的?時(shí)間:早自?習(xí)和午練時(shí)?間。早晨，?我安排了班?級里面比較?有威性的班?干部進(jìn)行管?理。要求同?學(xué)們進(jìn)入教?室后就進(jìn)行?早讀，每天?放學(xué)前我就?會(huì)把第二天?的任務(wù)安排?給班干部，?第二天早晨?班干部再向?同學(xué)們布置?作業(yè)，這樣?學(xué)生到校后?就有事情做?，而不致于?吵鬧。下午?學(xué)校要求學(xué)?生不早到校?，但是因?yàn)?學(xué)生住址離?學(xué)校遠(yuǎn)近不?同，因此，?學(xué)生不可能?同時(shí)間到校?，所以我提?前安排任務(wù)?，有時(shí)讓他?們看課外書?，有時(shí)給那?些后進(jìn)生做?最基礎(chǔ)的訓(xùn)?練。我覺得?這學(xué)期早晨?和中午時(shí)間?我利用得比?較充分，學(xué)?生進(jìn)了教室?后能真正靜?下心來學(xué)習(xí)?并取得一定?的實(shí)效。我?們班后進(jìn)生?也不少，而?且這些同學(xué)?基本上都是?非常懶惰貪?玩的，因此?，我給這些?同學(xué)換了座?位，確立了?同桌學(xué)習(xí)小?組。根據(jù)他?們的特點(diǎn)，?給予必要的?指導(dǎo)和幫助?。對于這些?后進(jìn)生的表?現(xiàn)我也及時(shí)?給予反饋，?對于有進(jìn)步?的及時(shí)表揚(yáng)?，以樹立他?們學(xué)習(xí)的自?信心，同時(shí)?增強(qiáng)班級的?學(xué)習(xí)氛圍。?三、積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?