2023年幼兒園教師工作總結(jié)范本

第4頁共4頁2023年?幼兒園教師?工作總結(jié)范?本怎樣做?一名合格教?師呢?記得?前蘇聯(lián)教育?家贊科夫曾?說：“當(dāng)教?師必不可少?的，甚至幾?乎是主要的?品質(zhì)就是熱?愛學(xué)生?！?教育事業(yè)是?用愛心構(gòu)建?起來的大廈?。試想，一?個(gè)教師如果?沒有愛心，?又談何教書?育人?愛心?是教師職業(yè)?道德、事業(yè)?心、責(zé)任感?的集中體現(xiàn)?，它能溝通?師生感情，?建立民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?。只有在用?愛心營造的?沃土上，在?充滿愛心陽?光照耀下，?孩子才會(huì)茁?壯、健康地?成長。教?育是培養(yǎng)孩?子們的創(chuàng)造?能力而不是?培養(yǎng)固定型?的人才，我?們培養(yǎng)的孩?子應(yīng)該是有?著無限的思?維，畫個(gè)圓?能說出上萬?種答案的思?維而不是簡(jiǎn)?單的教他們?1、2、3?和幾個(gè)單詞?那個(gè)簡(jiǎn)單的?事，我們給?他們的應(yīng)該?是愛的全部?，而不是為?讓他們成為?將來的好學(xué)?生而讓他們?學(xué)到的知識(shí)?，我們是培?養(yǎng)教育他們?學(xué)習(xí)的興趣?和方法的使?者。做為?一名合格教?師。首先要?用愛心哺育?愛心。了解?在不同環(huán)境?中長大的孩?子有不同的?行為表現(xiàn)：?在批評(píng)中長?大的孩子，?他學(xué)會(huì)了責(zé)?難;在鼓勵(lì)?中長大的孩?子，他學(xué)會(huì)?自信，他會(huì)?愛人如己;?在表揚(yáng)中長?大的孩子，?他學(xué)會(huì)了感?激;在__?_中的孩子?，他學(xué)會(huì)了?慷慨。教育?的目的不僅?要培養(yǎng)學(xué)業(yè)?優(yōu)異的學(xué)生?，更要培養(yǎng)?品學(xué)兼優(yōu)、?富有愛心的?接班人。這?就要求教師?對(duì)孩子要有?愛心，不僅?要愛“小天?鵝”，還要?愛“丑小鴨?”。教師應(yīng)?該對(duì)所有的?學(xué)生奉獻(xiàn)自?己的愛心，?讓孩子感受?到自己是生?活在一個(gè)充?滿愛的環(huán)境?當(dāng)中，在被?愛的同時(shí)學(xué)?會(huì)愛別人。?一個(gè)小班?的小朋友把?自己最愛吃?的香腸偷偷?地拿給飼養(yǎng)?角的金魚、?小兔子吃。?當(dāng)老師感到?疑惑不解時(shí)?，他告訴老?師：“平常?老師總是把?好吃的留給?小朋友吃，?而小金魚、?小兔子比我?們小，我當(dāng)?然要給它們?吃”。還有?一個(gè)剛?cè)雸@?的孩子，在?觀看了教師?為一患病職?工捐款儀式?后，偷偷地?從家里帶來?了幾個(gè)硬幣?捐給這一患?病的職工。?在感動(dòng)之余?，我們更深?刻地認(rèn)識(shí)到?教書育人就?是要讓孩子?在愛中成長?，在愛中學(xué)?會(huì)愛人。?做為一名合?格教師。既?要了解孩子?的個(gè)性特點(diǎn)?，了解孩子?的喜怒哀樂?、興趣愛好?，又要了解?孩子的家庭?環(huán)境、生活?氛圍等。只?有主動(dòng)地、?全方面地了?解孩子，才?能以一顆容?、博大的胸?懷來容納孩?子所表現(xiàn)出?來的優(yōu)與劣?、成與敗。?教師要努力?做到：在孩?子失敗、氣?餒時(shí)，進(jìn)行?鼓勵(lì)、幫助?;在孩子做?錯(cuò)事時(shí)，諄?諄善誘、積?極引導(dǎo);在?孩子感到困?惑時(shí)，進(jìn)行?耐心開導(dǎo)。?有一個(gè)孩?子，確確實(shí)?實(shí)是個(gè)“惡?作劇大王”?：洗手時(shí)，?用手托住水?龍頭讓水花?四處飛濺，?常常弄濕自?己和別人衣?服;畫畫時(shí)?，喜歡在其?他小朋友的?畫紙上涂抹?，在小朋友?的哭聲中他?好像得到了?些許的滿足?……通過了?解，教師得?知孩子的父?母離異，他?在用自己的?方式發(fā)泄著?對(duì)這個(gè)世界?的不滿。通?過教師長時(shí)?間的引導(dǎo)和?關(guān)愛以及家?長的配合，?孩子變得熱?愛學(xué)習(xí)，還?經(jīng)常幫助別?人。孩子的?心是敏感而?又脆弱的，?他需要我們?用愛心來呵?護(hù)。所以教?師要以積極?的態(tài)度和行?為回應(yīng)孩子?，在孩子需?要的時(shí)候給?他一個(gè)微笑?，一句肯定?的話，讓孩?子感到世界?是可愛的、?溫暖的、灑?滿陽光的，?這有益于孩?子親社會(huì)行?為的形成。?另外，教?師要尊重幼?兒的個(gè)性差?異。由于受?先天遺傳、?家庭環(huán)境等?因素的影響?，人的發(fā)展?往往不平衡?，教師要以?學(xué)生個(gè)體發(fā)?展為本，尊?重幼兒的個(gè)?性差異，做?到因材施教?，使幼兒在?不同程度上?得到發(fā)展，?建立良好的?自信心、進(jìn)?取心。教?師的品質(zhì)和?行為，對(duì)學(xué)?生具有重要?的影響，所?以教師必須?以身作則、?言傳身教。?如果教師樹?立了勝不驕?、敗不餒的?形象，那他?的學(xué)生就會(huì)?奮進(jìn)、追求?卓越;如果?教師給人以?勇敢的形象?，那他的學(xué)?生在困難面?前也決不退?縮;如果教?師活潑開朗?、熱愛生活?，那他的學(xué)?生就可避免?孤僻、消沉?。教師要以?自己的正直?去培育學(xué)生?的正直，以?自己的純潔?去塑造學(xué)生?的純潔，在?平凡而偉大?的崗位上，?在平淡而辛?勤的耕耘，?用自己的_?__影響學(xué)?生的生命之?旅。我們?都有一種感?覺，當(dāng)你追?趕時(shí)間的時(shí)?候，你就會(huì)?覺得時(shí)間過?得很快，而?當(dāng)你等待時(shí)?間的時(shí)候，?你就會(huì)覺得?時(shí)間很漫長?。不經(jīng)意間?步入了生命?的又一個(gè)年?頭，開學(xué)初?忙碌的身影?還在眼前浮?現(xiàn)，實(shí)在是?讓人感嘆時(shí)?間的飛逝。?...時(shí)?代進(jìn)步的潮?流和社會(huì)變?革的趨勢(shì)，?不斷向我們?提出改革和?發(fā)展的新課?題，在改革?與競(jìng)爭(zhēng)中探?尋，在學(xué)習(xí)?與反思中實(shí)?踐，我們視?課改為發(fā)展?契機(jī)，積極?營造自我追?求，自我加?壓的環(huán)境，?不懈努力，?全園上下積?極地投身于?課改的實(shí)踐?，以課改為?契機(jī)，推.?..本年?度，我園在?上級(jí)主管部?門的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)班子?帶領(lǐng)全園教?職工，緊緊?圍繞年度工?作目標(biāo),以?“優(yōu)化環(huán)境?、提升素養(yǎng)?、突出特色?、打造精品?”為總體工?作思路,團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)，開?拓創(chuàng)新，樹?立了新的形?象,取得了?新的成績。?圍繞全力?創(chuàng)建省級(jí)示?范園的中心?目標(biāo)，以創(chuàng)?新園本管理?為重心，深?化教育改革?，深入完善?家長工作，?發(fā)揮教職工?潛力、提升?辦園品質(zhì)、?擴(kuò)___效?益、促進(jìn)幼?兒園可持續(xù)?發(fā)展;圓滿?的完成了學(xué)?期初的各項(xiàng)?目標(biāo)和計(jì)劃?。一年匆?匆而過，中?班一學(xué)年很?快又過去了?，每位幼兒?都能愉快地?在幼兒園學(xué)?習(xí)生活，不?僅個(gè)頭長高?了，各方面?的能力也有?了不同水平?的提高。溢?涵、欽燦等?幼兒思維活?躍，樂意發(fā)?言；林濃、?宇元等幼兒?能在老師的?引導(dǎo)下大膽?、愉快地參?加各項(xiàng)活動(dòng)?；君...?轉(zhuǎn)眼我們?又迎來了暑?期生活，在?這個(gè)學(xué)期中?，我們班的?工作人員團(tuán)?結(jié)協(xié)作、共?同努力做好?班內(nèi)的各項(xiàng)?工作。在我?們教師和保?育員的盡心?呵護(hù)下，我?們中一班_?__名活潑?可愛、天真?乖巧的寶寶?在這個(gè)溫暖?快樂的__?_中一天天?的長大，一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步??；仡欉@?過去的__?～__學(xué)年?的班主任工?作，在我跟?幼兒取得共?同成長的過?程中，我心?中充滿感激?。我要感謝?我班的幼兒?，是他們讓?我感到工作?中不斷成長?的快樂和對(duì)?自己逐步建?立的自信，?是他們讓我?找到作為班?主任