2023年小學教師教學工作總結(jié)范文

第9頁共9頁2023年?小學教師教?學工作總結(jié)?范文本學?期在學校領?導的正確領?導下,我不?僅圓滿地完?成了本學期?的教學任務?,還在業(yè)務?水平上有了?很大的提高?.立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進步?，現(xiàn)對本學?期教學工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗教訓，?繼往開來，?以促進教育?工作更上一?層樓。這半?年的教學歷?程，是忙碌?的半年;是?充滿艱辛的?半年;這也?是收獲喜悅?的一學期.?現(xiàn)將有關方?面總結(jié)如下?：1、熱?愛并忠誠于?人民的教學?事業(yè)，教學?態(tài)度認真，?教風扎實，?嚴格遵守學?校的規(guī)章制?度.2、?認真?zhèn)湔n，?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?有備而來，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學?生注意力的?有趣教具，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學后記，并?認真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?3、增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準確化?，條理化，?準確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高。現(xiàn)在?學生普遍反?映喜歡上課?數(shù)學課。?4、在課堂?教學中，堅?持啟發(fā)式教?學，堅持向?___分鐘?要質(zhì)量。以?學生為主體?，以訓練為?主線。教學?過程重視知?識與技能，?學習過程和?方法，情感?態(tài)度與價值?觀，培養(yǎng)學?生自主學習?，合作學習?，探究性學?習的精神。?5、真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?通過互聯(lián)網(wǎng)?搜集資料，?對各種輔助?資料進行篩?選，力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析并記錄學?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進行透?切的評講，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。6?、做好課后?輔導工作，?注意分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真細致地?做好查漏補?缺工作。后?進生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作時，要特?別注意給他?們補課，把?他們以前學?習的知識斷?層補充完整?，這樣，他?們就會學得?輕松，進步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。總之，?教育工作，?是一份常做?常新、永無?止境的工作?。一份春華?，一份秋實?，在教書育?人的道路上?我付出的是?辛勤的汗水?和真摯的淚?水，但同時?我也收獲了?充實與快樂?。在以后的?工作中我將?一如既往用?心去教誨我?的學生，相?信今日含苞?欲放的花蕾?，明日一定?能盛開絢麗?的花朵。希?望在以后的?工作中能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗教訓?，使教學工?作更上一層?樓。小學?教師教學工?作總結(jié)自?從從事教師?這一行，當?一位好教師?就是我的目?標。一年來?，我始終以?勤勤懇懇、?踏踏實實的?態(tài)度來對待?我的工作。?現(xiàn)在又到年?末，現(xiàn)對一?年來的工作?進行。一?、思想品德?方面:在?一年的教育?教學工作中?我能認真學?習國家的（?范本）有關?教育方針，?認真學__?_的先進理?論知識以及?___會議?精神，自覺?踐行___?精神，熱愛?教育事業(yè)，?始終不忘人?民教師職責?，愛學校、?愛學生。作?為一名教師?，我從自身?嚴格要求自?己，通過政?治思想、學?識水平、教?育教學能力?等方面的不?斷提高來塑?造自己的行?為。使自己?在教育行業(yè)?中不斷成長?，為社會培?養(yǎng)出優(yōu)秀的?人才，打下?堅實的基礎?。二、教?育教學方面?:一年來?我一直擔任?高年級的語?文學科，在?工作中嚴格?要求自己，?刻苦鉆研業(yè)?務，不斷提?高業(yè)務水平?，不斷學習?新知識，探?索教育教學?規(guī)律，改進?教育教學方?法。1、?尊重學生是?以學生為主?的關鍵。?在教學中，?深刻體會到?要以學生為?主個人工作?總結(jié)，以學?生的發(fā)展為?主。首先，?必須尊重學?生。尊重學?生的思考權(quán)?，尊重學生?的發(fā)言權(quán)，?尊重學生探?究精神個人?工作總結(jié)，?尊重學生的?思維成果。?做到這些，?才能夠放手?讓學生去思?考，讓學生?探究。2?、分層合作?，是實現(xiàn)合?作、自主、?探究的學習?模式必由之?路。學生?的層次不同?，思考的效?率不同，往?往會造成一?些學生怕于?思考，懶于?探索個人工?作總結(jié)，依?賴別人的思?想。教學中?如果讓好中?差混成一個?小組，這樣?好的學生永?遠成為領頭?人，成為_?__人，而?差生永遠就?在小組中得?不到重視。?要解決這個?問題必須實?行分層分小?組合作的方?法，在課堂?上，根據(jù)不?同的情況給?不同小組以?不同層次的?任務，學生?在層次相同?，能力相同?的情況下有?了思考問題?的時間，這?樣就達到了?分層次合作?的目的，也?使得不同層?次的學生有?不同的挑戰(zhàn)?性任務。?3、明確學?習目標。?語文教學最?忌千篇一律?，容易使學?生厭煩。如?果千篇一律?地字詞教學?，課文分析?，歸納總結(jié)?，這樣既費?時又費力，?學生學習完?一篇課文也?不知自己這?堂課進步了?多少。五年?級的學生，?字詞教學完?全可以放手?讓他們自己?完成。他們?有這個能力?而且有各自?獨特的方法?。在教學中?個人工作總?結(jié)，我一般?字詞教學只?作為一個檢?查過程。課?文分析看是?那一類文體?，新的文體?傳授給新的?方法。然后?，讓學生依?據(jù)方法自我?解決。最主?要的是根據(jù)?教材學生明?白這節(jié)課要?達到什么樣?的水平，解?決哪些疑難?問題，穴道?哪些解決問?題的方法。?這樣課堂才?能實效高效?。4、規(guī)?范作業(yè)。?學生學習新?課和知識的?系統(tǒng)化、條?理化，要靠?一定的作業(yè)?來鞏固提高?。通過規(guī)范?化的作業(yè)使?學生的思路?明晰，條理?清楚。養(yǎng)成?良好的學習?習慣。這是?新課程標準?里的一個鮮?明觀點，而?規(guī)范化的作?業(yè)可以使學?生的習慣得?以形成。養(yǎng)?成學生良好?的學習習慣?。5、多?開展語文實?踐活動。?利用課堂課?余及班隊活?動，進行一?系列的實踐?活動是本學?期語文教學?餓一個重要?方面。在主?題班會上，?進行說新學?期的打算、?時時刻刻注?意安全、我?愛學校，如?何利用制作?等一系列活?動，鍛煉學?生的膽量和?表達能力都?有顯著提高?，不管是誰?站起來都能?說上一會兒?。6、制?定幫教。?對個別的差?生，能悉心?輔導，經(jīng)常?面批作業(yè)，?找出知識的?薄弱環(huán)節(jié)，?及時進行補?漏。例如，?自己經(jīng)常利?用課余時間?，落班輔導?學生，有針?對性地制定?幫教，有目?的有地做好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問，?多檢查，及?時疏導，及?時反饋的形?式，努力提?高后進生的?文化基礎知?識。同時，?在班級中開?展互幫互學?小組，進行?一幫一的學?習活動，使?學生端正思?想，互相學?習，互想促?進，形成你?追我趕的良?好學習氛圍?。平時，自?己還注意兩?手抓:一方?面培養(yǎng)好尖?子生，一方?面通過尖子?生輔導后進?生，以先進?幫助后進，?以好帶差，?促進雙贏效?果。7、?課題研究工?作。在課?題研究工作?中我所做的?工作有:?1、提高課?前準備工作?有效性。?(1)提高?備課的有效?性。我在?備課時獨立?鉆研，自主?備課，自主?備課時不但?備教材、備?學生、備資?料、備重點?難點訓練點?，備思路，?備教學策略?，切實提高?備課的質(zhì)量?。(2)?提高學生預?習的有效性?。一是教?給學生一些?預習的方法?，并通過課?堂訓練提高?預習質(zhì)量的?達成度;二?是有針對性?地提出某些?預習題，以?教促學;三?是進一步重?視預習的課?堂檢查，教?學即可以從?預習入手，?以學定教。?2、對課?堂操作的有?效性的研究?。(1)?教學目標:?首先，我有?預設的課堂?教學目標，?目標根據(jù)教?材、課時、?班級學情正?確定位，三?維一體的目?標落實到課?堂有所側(cè)重?;其次，我?根據(jù)課堂的?動態(tài)（范本?）發(fā)展恰當?地調(diào)整預設?目標和生成?新的目標，?預設目標和?生成目標也?有所側(cè)重;?再次，我主?動對目標的?達成度自我?評估。(?2)師生角?色:學生是?課堂學習的?主體，教師?是學生學習?的促進者，?同時教師也?是自我專業(yè)?成長的主體?。沒有教師?的專業(yè)成長?，就難有學?生的自主發(fā)?展，課堂中?雙主體在不?同層面上不?斷協(xié)調(diào)和共?同發(fā)展。課?堂中我正確?地定位自己?的角色，并?努力促進學?生形成正確?的角色感。?教學結(jié)構(gòu)?:課堂中?凸現(xiàn)課堂中?師生的交往?互動，凸現(xiàn)?課程資源的?創(chuàng)生開發(fā)及?教學目標的?動態(tài)（范本?）生成，它?包括教師教?的方式與學?生學的方式?。我在教學?時根據(jù)不同?文章的特點?來選擇教學?方式。比較?理性的文章?，較適于對?文章作粗線?條的處理的?課文我多采?用問題導引?法，對比較?感性的文章?，對文章的?精彩細部時?我則采用以?研促讀，重?視學生的自?讀自悟。?教學資源:?教學資源包?括文本資源?(教材資源?與擴展閱讀?資源)、媒?體資源以及?人的資源(?主要指師生?的資源)。?教學過程是?師生共同開?發(fā)課程資源?的過程。課?堂中教師應?重視師生共?有資源的開?發(fā)，更重視?開發(fā)我自身?的資源。?(5)學習?評價:a、?學習評價應?是完整的評?價，包括激?勵和批評。?b、學習評?價應是針對?性的評價，?既要避免空?洞，又要避?免機械頻繁?地評價。c?、學習評價?應是發(fā)展的?評價，發(fā)揮?評價的激勵?和指導作用?，不傷害學?生的自尊。?3、對課?后反思有效?性的研究。?一方面?zhèn)€?人勤思考、?勤動筆，養(yǎng)?成習慣。另?一方面加強?反思的交流?與研討，從?反思中得到?啟迪和升華?，取得進步?。三.遵?守紀律方面?:本人嚴?格遵守學校?的各項規(guī)章?制度，不遲?到、不早退?、有事主動?請假。在工?作中，尊敬?領導、團結(jié)?同事，能正?確處理好與?領導同事之?間的關系。?平時，勤儉?節(jié)約、任勞?任怨、對人?真誠、熱愛?學生、人際?關系和諧融?洽，從不鬧?無原則的糾?紛，處處以?一名人民教?師的要求來?規(guī)范自己的?言行，毫不?松懈地培養(yǎng)?自己的綜合?素質(zhì)和能力?。四、工?作業(yè)績方面?:隨著新?課程改革對?教師業(yè)務能?力要求的提?高，本人在?教學之余，?還擠時間自?學教育教學?理論并積極?進行各類現(xiàn)?代教育技術?培訓，掌握?了多媒體課?件制作的一?些方法。上?學期我應上?級的號召，?積極到邊遠?學校支教，?在支教學校?發(fā)揮自己的?光和熱，受?到支教學校?領導的一致?好評。被評?為市級支教?先進個人。?這學期，五?星學校承擔?了課題研究?的工作，在?此項工作中?，我先后承?擔了課題研?究展示課的?任務，并受?到領導的好?評，經(jīng)過學?校評價組評?比為一等獎?。而且自己?對自己所研?究的關于自?主學習的有?效性也有了?一定的理解?。在學校_?__的青年?教師課件比?賽中被評為?二等獎。?小學教師教?學工作總結(jié)?做一名好?老師是許多?老師一生所?追求的目標?，也是我的?目標。自去?年踏入教育?這個崗位以?來，我始終?以勤勤懇懇?、踏踏實實?的態(tài)度來對?待我的工作?，以師德規(guī)?范自己的教?育教學工作?，以當一名?好老師作為?自己工作的?座右銘,現(xiàn)?將一學年的?工作總結(jié)如?下：一、?在思想上，?愛國愛黨，?積極上進。?我積極參?加各種學習?培訓，認真?參加政治學?習，認真學?習了黨章，?我深知要教?育好學生，?教師必須先?正己身，時?時做到教書?育人、言傳?身教、為人?師表，以自?己的人格、?行為去感染?學生，也努?力使學生、?家長能接受?我、喜歡我?。在不斷的?工作和學習?中，努力使?自己的思想?覺悟、理論?水平都得到?較快的提高?。因為我深?信良好的品?行是每個人?身上最美的?東西，針對?社會這一大?氣候和學生?這一小氣候?，我把學生?的德育、美?育工作放到?了最重要的?地位。二?、在教育教?學上，敬業(yè)?愛崗，嚴謹?執(zhí)教。把?學生教好，?讓學生成功?，是每位教?師最大的心?愿、最高的?榮譽。對于?課程改革環(huán)?境下教師，?光有一桶水?是不夠的，?教師擁