班主任經(jīng)驗(yàn)交流概要

會(huì)計(jì)學(xué)1班主任經(jīng)驗(yàn)交流概要一、努力將工作做到細(xì)處班級(jí)的事情無(wú)論大小，我都會(huì)親自過(guò)問(wèn)一下，讓學(xué)生感覺(jué)到我并沒(méi)有把事情全拋給他們，聽(tīng)之任之，而是交代做后再作一定指導(dǎo)，使他們?cè)谧鰰r(shí)不會(huì)覺(jué)得孤掌難鳴。就如六一節(jié)排練節(jié)目，我讓學(xué)生排練好后表演給我看看，這樣讓她們覺(jué)得班主任是很關(guān)心他們的，也讓他們更有信心去練習(xí)；對(duì)于布置的其他一些事情，我都會(huì)不時(shí)提醒他們及時(shí)完成。第1頁(yè)/共10頁(yè)二．嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。

這里的嚴(yán)并不是說(shuō)對(duì)學(xué)生聲厲色茬，而是要求他們嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)及寄宿生制度，堅(jiān)決不做違紀(jì)違法、有損班級(jí)榮譽(yù)的事。當(dāng)然作為班主任要嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有理、嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解的嚴(yán)，接受學(xué)校老師的嚴(yán)格管理。第2頁(yè)/共10頁(yè)親其師，信其道！愛(ài)！為孩子，為自己！第3頁(yè)/共10頁(yè)三、盡量把愛(ài)送給每個(gè)孩子每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的青睞，引起老師的注意，不期望是個(gè)被遺忘的角落。因此我對(duì)班級(jí)每一位同學(xué)都平等對(duì)待，絕不偏心。比如去年我班女生XXX，該女生對(duì)上學(xué)有恐懼心理，家人一度想去鄭州治療。在我的關(guān)心與努力下，經(jīng)過(guò)半年時(shí)間該女生能正常上學(xué)，不用家長(zhǎng)天天接送。我班男生XXX厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，幾乎天天在校門(mén)口哭喊，人盡皆知，連校門(mén)口對(duì)面的群眾都反感至極。但我沒(méi)有放棄他，在我的耐心教育下，該男生沒(méi)有輟學(xué)。第4頁(yè)/共10頁(yè)四．要給學(xué)生多鼓勵(lì)

鼓勵(lì)是一種溫暖的力量!現(xiàn)在學(xué)生大多自尊心強(qiáng)，如果一犯錯(cuò)，就不加思索地當(dāng)面批評(píng)，會(huì)挫傷其自尊心.這時(shí)我常常利用空余時(shí)間走到他身邊，半開(kāi)玩笑地、溫和地對(duì)他說(shuō)：“XX，你這段的表現(xiàn)讓我不滿(mǎn)意喲，要注意了，不然我可生氣了?！彼?tīng)了，半帶著笑，羞澀地低下了頭，覺(jué)得不好意思了，我想他此時(shí)心中已明確到要改正了。第5頁(yè)/共10頁(yè)五、多種活動(dòng)提升素質(zhì)和能力

在活動(dòng)當(dāng)中，最容易培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，同時(shí)也最容易提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。比如在學(xué)校舉行的經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我班學(xué)生楚艷婷，張如杰，徐藝格，袁夢(mèng)等表現(xiàn)積極，她們利用課下時(shí)間自己揣摩，自己排練，最終在全校師生面前呈現(xiàn)出了一場(chǎng)精彩的演出。班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與制作我只是參與其中，但是自始至終主要的參與者始終都是學(xué)生。比如在去年班級(jí)文化墻的布置中，我班學(xué)生李紫薇從設(shè)計(jì)到制作，全過(guò)程參與，最終也取得了比較理想的效果。第6頁(yè)/共10頁(yè)年輕，沒(méi)有什么不可以！作為班主任，有些事情我們無(wú)法選擇，但我們可以選擇以什么樣的心態(tài)來(lái)做事，可以選擇用什么樣的方式來(lái)引導(dǎo)孩子。善待自己，學(xué)會(huì)給自己減壓，給自己一個(gè)合理的期待。第7頁(yè)/共10頁(yè)周立波的話(huà)：小時(shí)候，幸福是一樣?xùn)|西，得到了就幸福；長(zhǎng)大了，