初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范本

第5頁(yè)共5頁(yè)初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范本各?位家長(zhǎng)：?首先我作為?班主任并代?表我們班全?體科任老師?感謝各位家?長(zhǎng)能在百忙?中抽出時(shí)間?來(lái)參加這次?家長(zhǎng)會(huì)，這?是你們對(duì)孩?子的愛(ài)，也?是對(duì)我們老?師工作的支?持和幫助。?俗話說(shuō)：?機(jī)不可失，?時(shí)不再來(lái)。?中考全州有?幾萬(wàn)名考生?，可謂千軍?萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木?橋，誰(shuí)沖在?前就能過(guò)河?，稍有不慎?放松就可能?意味著前面?九年的努力?都付之東流?。在中考前?的這僅僅多?半年的學(xué)習(xí)?時(shí)間里，我?們一定要以?孩子復(fù)習(xí)應(yīng)?考為中心，?孩子、學(xué)校?、家長(zhǎng)三方?面共同努力?，才能確保?孩子在中考?中取得理想?成績(jī)。我們?老師和家長(zhǎng)?該做些什么?呢?這就是?今天我們坐?到一起來(lái)的?用意所在。?我先匯報(bào)?一下近來(lái)學(xué)?生的大致情?況：現(xiàn)在班?上的大部分?學(xué)生上課能?認(rèn)真聽(tīng)講，?積極動(dòng)腦筋?。已經(jīng)形成?了默契的師?生合作關(guān)系?，同學(xué)之間?能夠相互寬?容，相互了?解，同時(shí)，?學(xué)生們的思?想境界也得?到了提高，?有了較強(qiáng)的?班級(jí)榮譽(yù)感?，大部分學(xué)?生都形成了?良好的行為?習(xí)慣，他們?能自覺(jué)遵守?學(xué)校紀(jì)律，?關(guān)心___?，以劉雅蓉?趙寒露閻召?維王雨淋劉?俊康劉翔代?高雄楊玉琴?蘇袁軍為代?表。但也存?在著下面幾?種傾向一種?是成績(jī)一貫?不理想的人?，缺乏動(dòng)力?，沒(méi)有時(shí)間?緊迫感，自?暴自棄嚴(yán)重?，上課不專(zhuān)?心聽(tīng)講，作?業(yè)馬虎應(yīng)付?甚至抄襲、?不做;另一?種是知道要?好，但學(xué)習(xí)?不得法的人?：或三分鐘?熱度，毅力?不夠，一遇?攔路虎就放?棄，其實(shí)還?是學(xué)習(xí)動(dòng)力?不夠;或不?重視各課知?識(shí)的系統(tǒng)梳?理，做到融?會(huì)貫通，以?一勝百;或?不注重徹底?弄懂平時(shí)的?練習(xí)訓(xùn)練上?做錯(cuò)的題目?，做查漏補(bǔ)?缺的工作，?或是平時(shí)只?顧于應(yīng)付老?師布置的作?業(yè)，不去深?入鉆研，遇?到不懂的問(wèn)?題不去及時(shí)?請(qǐng)教老師，?喜歡與其他?同學(xué)的對(duì)答?案，或者只?滿足于聽(tīng)老?師課上來(lái)講?解，似懂非?懂，能力水?平老得不到?提高。或壓?力過(guò)重，一?味用功，不?會(huì)合理安排?時(shí)間，不會(huì)?休息，往往?上課無(wú)精打?采，這樣事?半功倍，得?不償失。初?三家長(zhǎng)會(huì)班?主任發(fā)言稿?針對(duì)下面?那些現(xiàn)象在?最后階段，?我們家長(zhǎng)該?做些什么呢??我認(rèn)為?應(yīng)從以下三?方面入手，?并分兩步走?：三方面?入手：1?、思想上鼓?勁加壓;(?目標(biāo)、要求?)相信孩子?的能力，關(guān)?鍵在于為與?不為;不同?分?jǐn)?shù)上不同?學(xué)校。2?、生活上貼?心照顧;(?飲食起居、?生理)3?、心理上熱?情疏導(dǎo)。?(交流、寬?松)兩步?走：1、?騰出空來(lái)趕?快了解一下?孩子目前的?學(xué)習(xí)成績(jī)、?思想動(dòng)態(tài)（?范本），然?后對(duì)癥下藥?，讓他感到?馬虎不得，?感到再不認(rèn)?真也說(shuō)不過(guò)?去。切不可?簡(jiǎn)單粗暴。?2、中考?期間不加壓?，讓孩子心?情輕松、自?信、健康，?保持最佳發(fā)?揮狀態(tài)。心?態(tài)平常。大?考門(mén)檻輕松?過(guò)。創(chuàng)造良?好的環(huán)境，?讓孩子在溫?馨、寬松的?氛圍中發(fā)揮?出最佳水平?。具體注?意以下幾個(gè)?方面：①切?忌期望過(guò)高?。不少家長(zhǎng)?對(duì)孩子抱有?不切實(shí)際的?期望，愛(ài)把?“至少要考?___分”?話掛在嘴邊?，殊不知這?樣做不僅起?不到激勵(lì)作?用，反而讓?孩子愈發(fā)悲?觀、焦慮，?給孩子造成?不必要的心?理壓力。其?實(shí)，到了這?個(gè)時(shí)候，孩?子的知識(shí)水?平和能力基?本上已成定?局，短時(shí)間?內(nèi)不可能有?“質(zhì)的飛躍?”，因此，?對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)?，首要任務(wù)?就是正確了?解孩子的狀?況，接納孩?子的現(xiàn)狀，?不提不切實(shí)?際的要求，?你不妨告訴?孩子：“只?要盡到最大?努力就行了?!”②切?忌制造緊張?空氣。為了?給孩子督戰(zhàn)?助陣，有些?家長(zhǎng)刻意制?造出“一級(jí)?___”的?考前狀態(tài)，?如請(qǐng)假在家?做“專(zhuān)職后?勤”，晚上?絕不打開(kāi)電?視等等。其?實(shí)，這樣做?反而會(huì)讓孩?子覺(jué)得壓抑?、煩悶，“?透不過(guò)氣”?來(lái)。明智的?做法是，家?長(zhǎng)該干嘛就?干嘛，同時(shí)?，盡量避免?出現(xiàn)對(duì)孩子?的心理產(chǎn)生?消極影響的?事件，如夫?妻吵架、鄰?居沖突等等?，營(yíng)造溫馨?、寬松的家?庭氛圍。?③切忌打擊?孩子的自信?心。自信心?能讓考生把?現(xiàn)有水平發(fā)?揮到最佳程?度，在考前?階段，家長(zhǎng)?對(duì)孩子要鼓?勵(lì)、肯定，?不要?jiǎng)虞m批?評(píng)、指責(zé)。?當(dāng)孩子某一?次考前測(cè)驗(yàn)?失利時(shí)，一?味責(zé)罵只會(huì)?讓孩子更加?缺乏自信，?甚至自暴自?棄，這時(shí)，?家長(zhǎng)最好多?與老師、孩?子溝通，共?同找出失利?的原因，幫?助孩子盡快?走出失利的?陰影。④?切忌嘮叨。?在孩子復(fù)習(xí)?迎考期間，?一些家長(zhǎng)總?愛(ài)在孩子面?前反復(fù)念叨?“你要加把?勁啊!”、?“你一定要?考好呀!”?等等，這容?易讓孩子產(chǎn)?生逆反心理?，加重思想?包袱。你有?這嘮叨的功?夫，不如給?孩子講講笑?話，讓他的?神經(jīng)放松一?下。備考?五注意一?創(chuàng)設(shè)良好的?家庭氣氛?有家長(zhǎng)對(duì)我?說(shuō)我一直寬?慰孩子，考?不上沒(méi)什么?，可他的壓?力怎么還那?么大呢?因?為有時(shí)語(yǔ)言?是蒼白的，?嘴上盡管說(shuō)?沒(méi)什么，但?那充滿期待?的目光任勞?任怨的身影?都深深印在?孩子的眼里?心上，這是?一種隱性的?壓力。把_?__月份平??；?，夫妻?之間以及與?孩子之間和?平常一樣輕?松，以幽默?做調(diào)味劑，?讓家里少些?備戰(zhàn)氣氛，?多些陽(yáng)光和?歡笑，這種?愉悅和諧的?氛圍會(huì)對(duì)孩?子的心態(tài)起?到積極的調(diào)?節(jié)作用二?保持樂(lè)觀愉?快的情緒?家長(zhǎng)首先要?克服自己的?緊張情緒，?一位學(xué)生對(duì)?我說(shuō)我媽告?訴我別緊張?，可她一天?到晚如臨大?敵，我一次?考不好，她?比我還焦慮?，成天唉聲?嘆氣想想看?，如果我們?比孩子還焦?慮，那孩子?能輕松應(yīng)考?嗎?如果孩?子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)?都心緒不寧?六神無(wú)主，?他能穩(wěn)住陣?腳嗎?家是?避風(fēng)港，是?安全島，是?加油站，做?家長(zhǎng)的首先?要調(diào)整好自?己的心態(tài)，?把擔(dān)憂放在?心底，把笑?容掛在臉上?，把積極情?緒傳遞給孩?子，增強(qiáng)他?的自信三?無(wú)條件地支?持和鼓勵(lì)?考前考生的?信心和情緒?波動(dòng)大，最?需要心理支?持，尤其是?一模二模成?績(jī)不理想時(shí)?，容易自卑?，此時(shí)他們?需要的不是?責(zé)備和道理?，而是理解?鼓勵(lì)，更需?要切實(shí)的幫?助家長(zhǎng)可以?和孩子一起?分析丟分的?原因，查漏?補(bǔ)缺另外由?于長(zhǎng)時(shí)間艱?苦學(xué)習(xí)，孩?子很容易產(chǎn)?生厭學(xué)情緒?，父母一定?要一如既往?地給予理解?鼓勵(lì)和支持?，做永遠(yuǎn)的?后盾四多?多和孩子交?流溝通聽(tīng)?本身就是對(duì)?孩子的一種?心理支持，?在孩子煩躁?時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)?他說(shuō)說(shuō)話，?不要打斷和?評(píng)判，讓他?盡情宣泄心?理垃圾，然?后一起探討?解決問(wèn)題的?方法另外很?多孩子擔(dān)心?考不好而對(duì)?不起家長(zhǎng)，?針對(duì)這種心?理家長(zhǎng)應(yīng)給?予理解和開(kāi)?導(dǎo)，消除他?們的各種顧?慮，減輕來(lái)?自家庭方面?的壓力五?重視孩子的?心理健康?醫(yī)