2023年教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教師個(gè)人教?學(xué)工作總結(jié)?今年有幸?分配到__?中心小學(xué)，?并擔(dān)任一年?級(jí)一班的班?主任，雖然?覺(jué)得壓力很?大,但在我?的內(nèi)心同時(shí)?也產(chǎn)生了動(dòng)?力,所以我?不怕苦,力?爭(zhēng)把這個(gè)班?搞好,為此?我制定了一?個(gè)計(jì)劃。計(jì)?劃如下：?第一，在業(yè)?務(wù)水平上。?由于我剛剛?走上工作崗?位,和老教?師比起來(lái)缺?少實(shí)際教學(xué)?經(jīng)驗(yàn).在教?材理解方面?會(huì)存在一些?疑問(wèn),也不?十分了解學(xué)?生,所以,?我會(huì)積極向?老教師們尤?其是董海秀?老師學(xué)習(xí),?探討,來(lái)豐?富自己對(duì)業(yè)?務(wù)水平的知?識(shí)滲透。?第二，在知?識(shí)蘊(yùn)涵量上?.雖然是本?科生，但自?己的知識(shí)含?量，特別是?低年級(jí)教學(xué)?方面的知識(shí)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,?俗話說(shuō):學(xué)?海無(wú)涯,因?此，在日常?生活中要處?處留心，不?斷反思與積?累教學(xué)方面?的心得與見(jiàn)?解。勤于學(xué)?習(xí),樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。他山?之石,可以?攻玉;他山?之玉,可以?剖金.學(xué)習(xí)?,可以使我?們了解前人?和他人,了?解過(guò)去和未?來(lái),關(guān)照反?思自我,從?而獲得新的?生成.所以?,我覺(jué)得要?做到三學(xué)。?堅(jiān)持不懈?地學(xué).活到?老,學(xué)到老?,樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。多渠道?地學(xué).要做?學(xué)習(xí)的有心?人,在書(shū)本?中學(xué)習(xí),學(xué)?習(xí)政治思想?理論,教育?學(xué)理論和各?種專(zhuān)業(yè)知識(shí)?,增強(qiáng)自己?的理論積淀?;也要在無(wú)?字處學(xué)習(xí),?學(xué)習(xí)他人高?尚的師德修?養(yǎng),豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?以達(dá)到取長(zhǎng)?補(bǔ)短的目的?，我認(rèn)為不?論從事什么?工作，都要?盡心盡力，?都要為學(xué)生?著想，要努?力工作，應(yīng)?當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)?，忘我的工?作。廣泛?地學(xué).廣泛?地閱讀各類(lèi)?有益的書(shū)籍?,學(xué)習(xí)各種?領(lǐng)域的知識(shí)?,技能,不?斷構(gòu)建,豐?富自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?三、教學(xué)工?作上，我將?積極熟悉教?材，不懂就?問(wèn)，虛心向?老教師請(qǐng)教?，學(xué)習(xí)他們?的經(jīng)驗(yàn)，從?而內(nèi)華和提?升自己，積?極參加教研?活動(dòng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新課?標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)?新的教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變角?色，把微笑?帶進(jìn)課堂，?注重學(xué)生的?全面發(fā)展。?認(rèn)真，耐心?的教好每一?個(gè)學(xué)生，上?好每一節(jié)課?使我在以后?的教學(xué)過(guò)程?中能做到揚(yáng)?長(zhǎng)避短，爭(zhēng)?取一次比一?次有進(jìn)步，?以夯實(shí)基矗?認(rèn)真工作，?計(jì)劃的工作?按時(shí)做，臨?時(shí)的工作及?時(shí)做，力爭(zhēng)?在實(shí)踐中不?斷提高和不?斷走向成熟?;時(shí)刻把工?作與思考相?結(jié)合,在思?考中工作,?在工作中思?考,創(chuàng)造性?地開(kāi)展工作?.在教學(xué)方?法的改革探?索中，我將?積極發(fā)揮學(xué)?生的主體能?動(dòng)性，改變?以往傳統(tǒng)式?的教學(xué)方式?。使自己更?適應(yīng)教育改?革的大潮流?。第三，?學(xué)生才是我?事業(yè)中的主?角.由于我?要面對(duì)的是?小學(xué)一年級(jí)?的孩子他們?有其特有的?個(gè)性習(xí)慣,?這還需教師?來(lái)耐心調(diào)-?教,所以工?作方法上,?也應(yīng)如同當(dāng)?今的教育改?革理念一樣?,用新的教?育理念去教?育學(xué)生,爭(zhēng)?取改變以往?的傳統(tǒng)教育?方法.逐步?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?滲透德育教?育。第四?，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)?的配合，與?家長(zhǎng)協(xié)力共?同教育好每?一個(gè)孩子。?家長(zhǎng)是孩子?的第一任老?師，家長(zhǎng)對(duì)?孩子的影響?隨處可見(jiàn)。?因此，我將?利用家長(zhǎng)會(huì)?、家___?龍等活動(dòng)和?家長(zhǎng)共同探?討關(guān)于孩子?成長(zhǎng)中遇到?的各種問(wèn)題?。作為班主?任我將細(xì)心?觀察每一個(gè)?孩子的細(xì)微?變化，利用?家訪等形式?與家長(zhǎng)溝通?，做讓家長(zhǎng)?們認(rèn)可和值?得信賴的班?主任。綜?上所述是我?在新學(xué)期的?工作,學(xué)習(xí)?計(jì)劃制定的?雖然簡(jiǎn)單了?一些,但我?個(gè)人認(rèn)為,?有很多事情?與問(wèn)題是在?工作過(guò)程中?產(chǎn)生的,并?要在工作中?進(jìn)行解決的?,在工作計(jì)?劃中不一定?十分全面的?寫(xiě)進(jìn)去.所?以,唯有努?力才是做好?工作與解