2023年班主任高考工作總結(jié)

第17頁共17頁2023年?班主任高考?工作總結(jié)?伴隨高考填?報志愿的結(jié)?束，緊張的?心情終于可?以放松一下?了。現(xiàn)就班?級高考情況?作一簡單說?明.反思高?三一年的班?主任工作，?雖然品嘗著?付出以后的?喜悅，但這?里有收獲也?有遺憾，現(xiàn)?就以下幾點?與大家交流?。一、強?化學(xué)習(xí)動機?，樹立考學(xué)?目標(biāo)我班?學(xué)生在高一?高二的期中?期末考試中?一直保持著?不錯的成績?，但作為文?科班，學(xué)生?基礎(chǔ)差尤其?是數(shù)學(xué)學(xué)科?，幾乎令全?部的學(xué)生頗?感頭疼;再?有本班學(xué)生?中女生占了?大部分，好?處比較聽話?，但自信心?，自我調(diào)節(jié)?能力不強。?所以一進(jìn)入?高三，我就?引導(dǎo)學(xué)生制?定自己的考?學(xué)目標(biāo)，并?張貼在班級?醒目位置，?以激勵學(xué)生?更好地努力?。同時一進(jìn)?入高三我就?不斷地通過?各種教師講?話機會向?qū)W?生灌輸數(shù)學(xué)?對于文科生?的重要性，?引導(dǎo)學(xué)生克?服困難下大?力度攻克數(shù)?學(xué)。二、?準(zhǔn)確定位、?分層推進(jìn)?為了增加工?作的針對性?和實效性，?我和任課教?師將學(xué)生劃?分為以下幾?個層面a?、穩(wěn)上本科?可以沖擊一?本的學(xué)生;?b、就目?前成績看考?不上二本，?但調(diào)整好也?許有能力沖?擊二本的學(xué)?生;c、?在三本附近?的學(xué)生;?d、學(xué)習(xí)自?覺但成績不?理想的學(xué)生?;e、學(xué)?習(xí)沒有動力?，懶散的學(xué)?生。其實?一個班級，?若只盯著那?些有希望上?大學(xué)的學(xué)生?，而放棄了?一小部分升?學(xué)無望的學(xué)?生，不僅是?教育的失策?，針對不同?層次的學(xué)生?更多的工作?是思想工作?，如果都由?班主任來做?，肯定忙不?過來，更不?用提效果了?。特殊時期?的特殊任務(wù)?將任課教師?和班主任緊?緊的捆到了?一起，每位?任課教師在?做學(xué)生的思?想工作方面?都有他的獨?到之處，并?且往往我感?覺棘手的問?題學(xué)生到了?任課教師那?里或許很容?易溝通，所?以我們共同?協(xié)調(diào)，將不?同層次的學(xué)?生承包給任?課教師，在?這里任課教?師不僅僅是?輔導(dǎo)答疑，?更要做通孩?子的思想工?作，思想工?作做通了，?學(xué)習(xí)就不愁?了。每個學(xué)?生驚喜地發(fā)?現(xiàn)，每個人?都有至少一?到兩個老師?經(jīng)常輔導(dǎo)和?幫助，對老?師的信任和?親切感一下?子就建立了?起來。親其?師才能信其?道。我們班?的各科成績?都有了較大?的進(jìn)步。?三、注重效?率，防止反?復(fù)經(jīng)過高?三這一年的?工作，我深?深體會到，?成績的取得?的的確確要?經(jīng)過大量艱?辛的努力，?我想每一位?高三的班主?任和任課教?師都特別舍?得付出，但?我們更__?_的恐怕是?付出后能否?得到預(yù)想的?效果。高?三的學(xué)習(xí)任?務(wù)非常繁重?，學(xué)生的情?緒也很不穩(wěn)?定，成績也?有反復(fù)，這?需要我們付?出無比的耐?心，及時發(fā)?現(xiàn)問題解決?問題，不打?時間上的消?耗戰(zhàn)。耐心?、細(xì)致的工?作需要我們?長期的堅持?。成年人對?自己的行為?都還缺少毅?力和清醒的?認(rèn)識，更何?況是面對枯?燥學(xué)習(xí)和簡?單生活的學(xué)?生呢?作為?班主任，我?認(rèn)為要做到?“言必行，?行必果?！?要抓遲到現(xiàn)?象就一抓到?底，不趕風(fēng)?;要檢查糾?錯本就一定?要落實到位?，不能給學(xué)?生吹吹風(fēng)就?過了。學(xué)習(xí)?本身就要求?有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實?的作風(fēng)，要?求學(xué)生做到?，老師自己?就不能含糊?。四、觀?察細(xì)節(jié)，調(diào)?整心理有?人說，高考?不僅僅是考?智力，同時?也是身體素?質(zhì)、心理素?質(zhì)等多方面?的考驗。其?實，在學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?中，跟同學(xué)?的一次口角?，一次小感?冒，或者考?試的2b鉛?筆沒帶都有?可能影響學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?緒，而女生?眾多的文科?班心理波動?更大，所以?我把注重細(xì)?節(jié)擺在了重?要的位置。?我們利用平?常的班會課?反復(fù)向同學(xué)?們宣傳“成?也細(xì)節(jié)，敗?也細(xì)節(jié)”的?觀念，學(xué)習(xí)?中嚴(yán)格要求?，同時經(jīng)常?給學(xué)生以心?理指導(dǎo)。我?教學(xué)生有心?理上的不愉?快一定要自?己調(diào)整，或?者找同學(xué)、?朋友傾訴，?相信老師、?父母的找老?師和父母，?要么寫寫日?記，體育鍛?煉，總之，?不要憋在心?里，而且要?做一個樂觀?、豁達(dá)的人?，不為小事?斤斤計較。?讓同學(xué)們更?多的是把高?考當(dāng)成一次?機遇，一次?挑戰(zhàn)，自己?成長過程中?的一筆財富?。雖說高?三做了不少?工作，但最?終的高考我?班的數(shù)學(xué)成?績依然沒有?大的突破，?所以整體成?績讓人也有?些許遺憾。?反思自己三?年的班主任?工作，我還?有很多地方?做得不足，?同行們很多?寶貴的經(jīng)驗?值得我學(xué)習(xí)?。三年中，?我深切地感?受到，管理?學(xué)生，更多?的是要學(xué)生?自我管理，?要在學(xué)生中?既有威信，?又要讓學(xué)生?有親近感，?愿意主動找?老師談心，?能做到這一?點非常不容?易。要想成?為一名優(yōu)秀?的班主任，?不僅承擔(dān)繁?重的教學(xué)工?作，還肩負(fù)?著如何培養(yǎng)?教育學(xué)生做?一個對社會?有用的人，?可謂任重道?遠(yuǎn)。班主?任高考工作?總結(jié)2_?_至__學(xué)?年度年第二?學(xué)期，本人?擔(dān)任高三級?高考班班主?任工作，本?班現(xiàn)有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。本班的實?際情況比較?復(fù)雜，具體?表現(xiàn)在:由?原來兩個班?合并為一個?班，學(xué)生人?數(shù)較多，學(xué)?生成績基礎(chǔ)?薄弱、參差?不齊，成績?差距拉大，?非常不利于?教師上課，?也不利于學(xué)?生學(xué)習(xí)，班?級管理存在?很大的困難?，學(xué)生學(xué)習(xí)?紀(jì)律沒有保?障。一學(xué)?期來，我根?據(jù)本班的實?際，重新調(diào)?整了的班級?高考總體目?標(biāo)和工作計?劃。現(xiàn)總結(jié)?如下:(?一)調(diào)整班?級__年高?考總目標(biāo)。?本人根據(jù)?今年本校高?考的情況，?并結(jié)合本班?的實際，本?班提出了_?_年高考總?目標(biāo):①?力爭本班學(xué)?生高考__?_%上線的?目標(biāo);②?力爭上本科?人數(shù)比__?年本校高考?翻一番，即?達(dá)到___?人左右上本?科線;③?爭取上本科?的學(xué)生中有?學(xué)生高考總?分達(dá)到第一?批重點線。?但高考結(jié)?果不夠理想?，上第二批?的只有五人?，總線率為?___%，?基本上與去?年持平。未?能實現(xiàn)預(yù)定?高考目標(biāo)，?這有待于一?步檢討班級?管理工作和?科任工作中?存在哪些失?誤?(二?)深入了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，提出?“四個基本?素質(zhì)”要求?。一學(xué)期?來，本人充?分利用課余?時間，以個?別談話的方?式，深入了?解本班學(xué)生?平時學(xué)習(xí)情?況和自我評?價，充分肯?定他們的學(xué)?習(xí)方法，并?提出一些新?學(xué)習(xí)要求，?使本班學(xué)生?進(jìn)入良好的?高考復(fù)習(xí)備?考工作。?同時，我還?根據(jù)本班學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?存在的缺陷?，明確提出?了起決定作?用的“四個?基本素質(zhì)”?要求:強健?的身體素質(zhì)?、頑強的意?志素質(zhì)、良?好的心理素?質(zhì)和良好的?基礎(chǔ)能力素?質(zhì)。并具體?分析了“四?個基本素質(zhì)?”不可缺一?的重要性。?（范本）?(三)加強?紀(jì)律，確保?高考備考順?利進(jìn)行。?本學(xué)期合班?以來，本人?根據(jù)本班的?實際情況，?提出嚴(yán)格紀(jì)?律的要求，?并按照學(xué)校?制定的<<?高三高考班?學(xué)生總復(fù)習(xí)?階段要求及?管理措施>?>要求，嚴(yán)?格把關(guān)。經(jīng)?過一個多月?的努力，班?級的學(xué)習(xí)紀(jì)?律基本有了?保障。班級?紀(jì)律有改善?，學(xué)習(xí)上形?成你追我趕?的良好風(fēng)氣?，為高考取?得較好的成?績奠定了基?礎(chǔ)。(四?)開展心理?輔導(dǎo)教育工?作。一個?學(xué)期來，我?根據(jù)本班學(xué)?生在不同學(xué)?習(xí)階段，本?學(xué)期，我們?高考班先后?進(jìn)行了三次?模擬試，學(xué)?生在每次模?擬試中都出?現(xiàn)不同的心?理狀況，本?人根據(jù)學(xué)生?不同情況開?展定期和不?定期開展心?理輔導(dǎo)教育?工作，使學(xué)?生基本上克?服了考試緊?張的心理狀?況，為高考?取得較好的?成績打下基?礎(chǔ)。(五?)制定高考?分?jǐn)?shù)目標(biāo)計?劃。本學(xué)?期開學(xué)初，?我要求每位?學(xué)生根據(jù)自?己的實際，?制定高考分?數(shù)目標(biāo)，并?努力為實現(xiàn)?這個目標(biāo)不?懈努力，大?多數(shù)學(xué)生實?現(xiàn)了自己的?理想和目標(biāo)?。(六)?實施早回校?讀書計劃。?(1)計?劃的提出:?為了實現(xiàn)本?班高考計劃?目標(biāo)，本學(xué)?期班第一天?，我就提出?了實施提早?回校讀書的?計劃，要求?學(xué)生每周星?期一至五早?上7:10?要按時到校?讀書，并把?這項計劃納?入德育考核?的范圍。通?過這項計劃?的實施，充?分調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性。每天早?上7:10?，全班學(xué)生?已到課室，?開展了每天?的讀書活動?。(七)?開展學(xué)習(xí)方?法、復(fù)習(xí)方?法指導(dǎo)。?一學(xué)期來，?每次模擬試?后，我都以?談話的方式?和班___?結(jié)方式，正?確指導(dǎo)和引?導(dǎo)其學(xué)習(xí)方?法和復(fù)習(xí)備?考方法。并?要求學(xué)生把?壓力轉(zhuǎn)化為?動力，在學(xué)?習(xí)上永不滿?足現(xiàn)有的知?識水平，并?要求學(xué)生對?自己提出高?要求，只有?不斷地追求?知識的系統(tǒng)?性和完備性?，才能達(dá)到?提高學(xué)習(xí)成?績的效果。?(八)積?極開展安全?教育工作。?安全工作?是各項工作?的首要任務(wù)?，要長抓不?懈。因此，?一學(xué)期來，?我每周班會?課都積極開?展安全教育?工作，特別?做好防交通?事故、防溺?水、防火、?防爆、防盜?等工作，并?每月備好安?全教育教案?，使安全教?育工作做到?有備無患。?杜絕了學(xué)生?安全事故的?發(fā)生。(?九)認(rèn)真實?施《高三高?考班學(xué)生總?復(fù)習(xí)階段要?求及管理措?施》和德育?考核制度。?一學(xué)期來?，認(rèn)真實施?執(zhí)行學(xué)校制?定的高三《?高三高考班?學(xué)生總復(fù)習(xí)?階段要求及?管理措施》?，并把《高?三高考班學(xué)?生總復(fù)習(xí)階?段要求及管?理措施》與?德育考核結(jié)?合起來，使?學(xué)生的日常?行為規(guī)范化?、正?；?在學(xué)校起到?良好的榜樣?作用。(?十)認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生做?好高考報名?工作和高考?志愿填報工?作。本學(xué)?期一開學(xué)，?就開始進(jìn)行?高考報名工?作，__月?下旬做好高?考志愿的填?報工作。本?學(xué)期，本人?通過上網(wǎng)下?載大量的有?關(guān)高考志愿?填報的資料?供學(xué)生參考?，為高考報?名工作和高?考填報志愿?工作作好了?充分的準(zhǔn)備?，也使這兩?項工作的順?利進(jìn)行創(chuàng)造?了條件。?一個學(xué)期來?，為了確保?高三高考取?得預(yù)期有成?績，我雖然?在班主任工?作中，急學(xué)?校和家長之?所急，但在?工作中還存?在不少缺點?，如個別學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性不高、學(xué)?生普遍缺乏?刻苦鉆研精?神等等。我?將在后的工?作中總結(jié)經(jīng)?驗，繼續(xù)努?力，把班級?工作做得更?好。班主?任高考工作?總結(jié)3時?光匆匆，_?_月已過!?辛勞了三年?，終于到了?收獲的季節(jié)?!我班在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷下?，高考成績?喜人:朱月?總分802?;總分__?_分以上_?__人;重?點、本科兩?項任務(wù)都超?額完成!數(shù)?學(xué)、綜合的?平均分創(chuàng)歷?史班新高。?回顧三年?的歷程，內(nèi)?心充滿感激?，感謝校長?、主任的關(guān)?懷，感謝級?長的愛護(hù)與?寬容，感謝?各位老師對?我個人及對?___班的?關(guān)愛與支持?!感謝一切?關(guān)心愛護(hù)_?__班的人?們!下面，?我對一年來?的工作做個?小結(jié)，不到?之處，敬請?各位同仁多?多指教!?(一)、鼓?足干勁，迎?戰(zhàn)高考。?首務(wù)當(dāng)然是?抓學(xué)習(xí)。①?樹立危機意?識。到了高?三，特別是?到第二學(xué)期?，我認(rèn)真準(zhǔn)?備主題班會?，并邀請卓?老師、鄭老?師參加。通?過比較前幾?屆歷史班的?成績、填報?志愿及錄取?情況，再分?析今年并不?樂觀的高考?形勢，全班?同學(xué)都感覺?到嚴(yán)峻的挑?戰(zhàn)，具有較?強的危機意?識。學(xué)習(xí)上?更加自覺認(rèn)?真，積極主?動，一改以?往歷史班的?不良習(xí)氣，?整個學(xué)風(fēng)是?沉穩(wěn)踏實的?，不浮躁，?不好高騖遠(yuǎn)?。我認(rèn)為這?是一個__?_能夠取勝?的基礎(chǔ):大?家一起努力?，互相促進(jìn)?，踏實進(jìn)取?!②有良好?的、團(tuán)結(jié)的?、有愛心的?老師隊伍。?多虧學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排，?我十分慶幸?各科老師都?很認(rèn)真負(fù)責(zé)?。語文王老?師有意識地?培養(yǎng)學(xué)生主?動思考的習(xí)?慣，激發(fā)他?們的求知欲?望;數(shù)學(xué)老?師陳楚云教?學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?且極其負(fù)責(zé)?，讓歷史班?的同學(xué)不畏?懼?jǐn)?shù)學(xué)，我?班是受益良?深。在她的?諄諄教導(dǎo)下?，我班在這?次歷次考試?以及這次高?考中都取得?了良好的成?績，平均成?績比鄰班領(lǐng)?先近___?分之多;教?英語的鄭老?師打破一般?的教學(xué)方式?，把手提電?腦接駁到電?視上，實現(xiàn)?視像教學(xué)，?使同學(xué)們做?到認(rèn)真聽、?開口說，極?大地提高了?聽說能力;?而物理老師?韓老師為了?能把我班的?物理成績往?上提，每天?有空就到班?里來，解答?同學(xué)們在學(xué)?習(xí)中遇到的?難題，一天?一天下來，?我班的物理?成績都得到?了很大的提?高。上政治?課的時候，?通常氣氛都?是比較沉悶?的，但卓老?師淵博的知?識，深入淺?出的講解，?在講課的時?候還穿插一?些幽默的小?故事讓同學(xué)?們深受文化?的熏陶，而?那些枯燥的?哲學(xué)理論就?這樣在輕松?活躍的課堂?氣氛中被同?學(xué)學(xué)習(xí)、吸?收了。有這?么多的好老?師是___?班學(xué)生的榮?幸!!③組?建優(yōu)良的班?干隊伍，特?別是選好學(xué)?習(xí)委員及科?代表，吸收?一大批熱心?的學(xué)生做班?干。常言道?:讀書千遍?，其義自見?。文科的特?點就是要加?強背誦，對?于所學(xué)的知?識需要理解?后記牢，如?英語、語文?等科目。所?以，抓好早?讀、午讀、?晚讀的一日?三讀工作就?成了日常班?務(wù)工作的中?心環(huán)節(jié)。我?班語文科代?表鐘彩琴，?英語科代表?___怡、?朱月，政治?科代表朱珈?葦?shù)韧瑢W(xué)表?現(xiàn)突出，她?們對工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，是?高質(zhì)量完成?“一日三讀?”工作的有?力保證。而?且，她們并?不滿足于機?械地帶領(lǐng)同?學(xué)們讀書、?背書，而是?開展多種形?式的討論會?，讓同學(xué)們?在討論中理?解所學(xué)的知?識，加深印?象。如政治?午讀時間，?朱珈葦同學(xué)?就經(jīng)常__?_有關(guān)時事?問題的討論?，培養(yǎng)同學(xué)?們關(guān)心國家?大事、關(guān)心?政治的興趣?，而李鎮(zhèn)超?、劉慶霖、?余文亮等同?學(xué)則在討論?中表現(xiàn)突出?。朱月、_?__怡同學(xué)?是我班的英?語科代表，?她們兩人的?分工明確，?對待工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，對?每一次的英?語聽寫，她?們都會把剛?聽寫完的聽?寫本收起來?親自批改，?批改完后將?每一個同學(xué)?的錯誤都和?他本人一一?指出和更正?，最后還會?對一些普遍?存在的問題?進(jìn)行重點講?解。這樣的?工作態(tài)度除?了得到同學(xué)?的肯定外，?我班的英語?老師亦對兩?人有高度的?評價;李鎮(zhèn)?超同學(xué)，我?班的數(shù)學(xué)科?代表，我班?學(xué)生學(xué)習(xí)上?的榜樣，幫?助了很多的?同學(xué)，使得?他們在數(shù)學(xué)?上的成績得?到進(jìn)步。?(二)堅持?不懈抓好常?規(guī)工作，堅?信紀(jì)律是成?績的保障?雖然到了高?三下學(xué)期，?馬上就要決?戰(zhàn)，但常規(guī)?要求我是一?天也不放松?。早上7點?、下午2∶?20、晚上?7∶___?分的點名是?鐵定不動，?誰也別想抱?僥幸心理;?教室和公共?區(qū)衛(wèi)生、早?晚讀、單車?擺放、宿舍?衛(wèi)生樣樣嚴(yán)?格要求。如?果說___?班取得較好?的成績，那?絕非偶然，?是與全班每?位同學(xué)的努?力都密不可?分的。在班?___建設(shè)?過程中，我?班涌現(xiàn)了不?少優(yōu)秀的同?學(xué)，他們?yōu)?班內(nèi)事務(wù)付?出了很大的?努力。首先?班委就是由?這樣一批優(yōu)?秀的同學(xué)組?成的。如班?長葉志威，?他的責(zé)任心?非常的強，?把班上的事?完全當(dāng)作自?己的事來做?。他負(fù)責(zé)的?紀(jì)律考勤這?-塊，雖然?難度很大，?但他仍然把?班內(nèi)的紀(jì)律?管理得井井?有條;還有?副班長余文?亮、鐘彩琴?、團(tuán)支部書?記王俊樺、?___怡、?學(xué)習(xí)委員朱?月、勞動委?員張文艷等?，都能一心?一意、毫不?計較地為班?內(nèi)各項活動?出謀劃策，?籌劃___?。還有，宣?傳委員余敏?詩、劉慶霖?，從環(huán)保的?角度出發(fā)，?堅持每期墻?報都用粉筆?，而從不鋪?張浪費紙張?。再有李素?雯、譚龍升?、林奎、陳?靜雯四位辛?勤工作的組?長，每天把?作業(yè)收得整?整齊齊，從?不放松或賣?人情，也從?不給科代表?們增加負(fù)擔(dān)?。班委們認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度得到?了同學(xué)們的?一致認(rèn)同，?我也大力表?揚他們“一?心為公，從?不抱怨”。?正是這些同?學(xué)樂于奉獻(xiàn)?的精神和以?身作則的帶?動下，使_?__班的各?項班務(wù)進(jìn)行?得有條不紊?。同時也讓?其他同學(xué)們?在___中?學(xué)會了關(guān)心?他人、幫助?他人。好人?好事在我班?大量涌現(xiàn)，?在前不久的?為何老師的?___捐款?活動中，同?學(xué)們紛紛慷?慨解囊，捐?出自己的零?用錢;張文?艷同學(xué)，身?為勞動委員?不但能夠以?身作則，經(jīng)?常做好事也?是不留名的?，每次被同?學(xué)們邀請作?班會的嘉賓?絕不會推辭?，并且會精?心地去完成?主持人要求?，她的為人?已受到了同?學(xué)們熱烈掌?聲的肯定-?-溫馨的班?級成為同學(xué)?們心目中另?一個家。?(三)做好?學(xué)生的“心?理醫(yī)生”，?關(guān)愛每一個?學(xué)生。高?三學(xué)生絕大?多數(shù)都有升?學(xué)的渴望，?認(rèn)識到考上?大學(xué)，特別?是考上重點?大學(xué)不僅是?光榮的，而?且對自己未?來工作、生?活具有重要?意義。然而?高考畢竟有?很強的競爭?性，并不是?每個人都能?如愿以償，?這就必然引?起考生對學(xué)?習(xí)成績進(jìn)退?的看重和對?升學(xué)的擔(dān)憂?，從而導(dǎo)致?他們的內(nèi)心?不安、焦急?與緊張，這?種狀況如果?長期得不到?有效調(diào)節(jié)就?會誘發(fā)心理?疲，產(chǎn)生消?極的心態(tài)。?班主任的一?個重要角色?是做好兼職?的心理醫(yī)生?。我消除考?生心理負(fù)重?的對策有①?明確奮斗目?標(biāo)，激發(fā)學(xué)?生的自信心?。盡管近年?高考升學(xué)率?一直是很高?的，但大多?數(shù)學(xué)生對自?己能否考上?大學(xué)依然沒?有信心，教?師的評價常?常會對學(xué)生?信心產(chǎn)生重?大影響。因?此，教師可?以根據(jù)每個?學(xué)生的實際?情況，幫助?其明確個人?階段奮斗目?標(biāo)，不斷用?目標(biāo)激勵、?呼喚、鼓勵?學(xué)生，使學(xué)?生能充分認(rèn)?識到自己刻?苦學(xué)習(xí)的意?義和取得的?進(jìn)步，拼搏?的價值，變?苦學(xué)為樂學(xué)?，“學(xué)而時?習(xí)之，不亦?樂乎?”這?定能增強學(xué)?習(xí)興趣，恢?復(fù)自信心，?讓學(xué)生在愉?快的情景中?消除身心疲?勞，學(xué)好各?門課程。例?如布置在班?級有號召力?的口號、進(jìn)?行自我設(shè)計?，每個同學(xué)?寫幾句最鼓?動人心的話?或座右銘，?征集班級誓?詞。下學(xué)期?我們班的口?號是:“不?渴求一日千?里，只要每?天前進(jìn)一小?步”，到最?后的沖刺階?段我提出的?口號是“胸?有成竹，膽?大心細(xì)”②?保持平常心?態(tài)。通過和?學(xué)生細(xì)心、?耐心的交流?，誘導(dǎo)學(xué)生?以保持平常?心去參加高?考，不給學(xué)?生造成太大?的心理壓力?，要制造良?好的互助的?班級氣氛，?把__月份?看做平常的?日子。不過?分期待，全?方位接納學(xué)?生。對學(xué)生?的期望值過?高，超過了?學(xué)生的實際?水平，不夠?重點的也報?重點，這樣?容易挫傷其?自信心。我?一直充分相?信學(xué)生、接?納他們、接?受現(xiàn)實，而?且是全方位?接納，不能?只接納好的?一面，不接?納他們“不?好”的一面?。學(xué)生們之?間存在著個?體差異，如?果不接受現(xiàn)?實，只能讓?學(xué)生更緊張?、更不自信?。只有老師?的心態(tài)平和?了，對考生?的負(fù)面影響?才會減至最?低，才能讓?考生心平氣?和地去考試?。我還經(jīng)常?和家長交流?:特別是一?模、二模后?，老師要和?家長多交流?，發(fā)現(xiàn)差距?和不足后，?充分利用這?一個多月的?時間，和家?長共同把孩?子的成績提?高上去。要?重視心理健?康，要疏導(dǎo)?而不是壓制?。認(rèn)識到壓?力和能力的?發(fā)揮之間的?關(guān)系:一點?兒壓力沒有?就可能不重?視學(xué)習(xí)成績?;過分__?_，能力又?可能發(fā)揮不?出來。有些?老師對學(xué)生?的成績備加?關(guān)心，卻忽?視了學(xué)生的?心理健康。?老師首先要?擺正自己的?心態(tài)，要把?自己變作考?生穩(wěn)定的支?持系統(tǒng)。考?生的考前壓?力與學(xué)校有?關(guān)，與家長?有關(guān)，也可?能與老師有?關(guān)。老師自?己情緒穩(wěn)定?、愉快，情?緒穩(wěn)定通過?感染、積極?的暗示等心?理機制，有?助于考生情?緒穩(wěn)定。老?師對考生考?試充滿信心?，情緒飽和?，都會對考?生產(chǎn)生積極?的影響，有?利于強化考?生的信心?今年高考?xì)v?史班成績喜?人，給了我?前進(jìn)的動力?同時也給了?我很大的壓?力，我必將?好好吸收各?位老師的成?功經(jīng)驗，把?壓力轉(zhuǎn)化為?動力，在以?后的工作中?不懈的努力?，為莞中的?繼續(xù)輝煌做?貢獻(xiàn)。也希?望各位同事?繼續(xù)對我支?持與鞭策。?班主任高?考工作總結(jié)?4曾幾何?時，從小學(xué)?到大學(xué)十幾?年不停的上?學(xué)，學(xué)習(xí)，?我上夠了，?也學(xué)夠了。?我決定再也?不從事與教?育有關(guān)的行?業(yè)了，可是?就是造化弄?人，我在畢?業(yè)后始終找?不到合適的?工作，經(jīng)過?了n次失敗?后才不得不?從事教師這?一行業(yè)。?可就是黨我?再次從事教?師這一行業(yè)?后，我愛上?了這一個神?圣的崗位和?工作，看著?那么多的學(xué)?生一次次的?在我教導(dǎo)下?逐漸成長，?我心里就充?滿了成就感?和自豪感。?回顧上學(xué)?期工作情況?,有進(jìn)步,?有不足,有?小成績,有?小過失。作?個總結(jié)，一?為自己反思?，二為匯報?工作。我已?經(jīng)是一名班?主任了。?高三普通班?的學(xué)生，最?核心的思想?問題是:讀?高中有沒有?用?普通?班大多數(shù)同?學(xué)看不到通?過努力讀書?而獲得的較?明顯的回報?,可以說每?考一次就是?對信心打擊?一次,讓他?們再一次加?深對自己選?擇的懷疑。?可以說,在?某種程度上?,高中三年?，他們比成?績好的學(xué)生?走得更累,?走得更艱苦?。作為班主?任，如果只?是一昧地責(zé)?怪他們不努?力付出(事?實上有部分?同學(xué)確實不?夠力)，一?昧地強行壓?制是行不通?的。原因?如下:他們?進(jìn)高中的基?礎(chǔ)就比較差?，這說明他?們本身的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、意?志力、心智?成熟度等方?面不夠好。?進(jìn)入高中，?學(xué)習(xí)任務(wù)更?是量大難度?大，現(xiàn)在要?求這批同學(xué)?跟上來，這?需要他們超?出常人的付?出，個別的?或許有可能?，大批的就?難度太大，?不太可能。?基于以上?原因,同學(xué)?們就容易產(chǎn)?生厭學(xué)情緒??，F(xiàn)在又到?了高三,他?們這種厭學(xué)?情緒更加強?烈。這種厭?學(xué)情緒不只?是因為他們?不上進(jìn),怕?吃苦而產(chǎn)生?的，更在于?他們認(rèn)為:?讀書,對他?們來說行不?通,沒有用?。這種情緒?如果得不到?疏通,整個?班級的工作?將非常難以?開展。針?對以上情況?,我經(jīng)常與?同學(xué)們就高?中生活的目?的和意義進(jìn)?行交流。?上高中的目?的是什么??如果考二本?以上的大學(xué)?是唯一目的?,那么,普?通班的大部?分學(xué)生從入?學(xué)開始就注?定要失敗。?學(xué)生都到高?三了,高考?能出怎樣的?成績他們心?里都清楚,?再對他們說?什么努力就?能考上好大?學(xué)是沒有說?服力的。?我個人給他?們的參考是?:上高中的?目的對不同?層次的學(xué)生?有不同的側(cè)?重點。成績?好的,__?_,考好大?學(xué)是中心。?成績不理想?的,能力的?全面發(fā)展和?高中基礎(chǔ)知?識的學(xué)習(xí)這?兩方面是中?心。打下一?個基礎(chǔ),全?面發(fā)展能力?,發(fā)現(xiàn)自己?的特長,將?來就比較容?易找到一個?進(jìn)入社會的?切入點。這?就是普通班?大部分同學(xué)?三年高中生?活的意義和?努力方向所?在。解決?了思想問題?,學(xué)生就能?安心學(xué)習(xí)。?盡管不可能?一藥醫(yī)百病?.但班級在?大方向大目?標(biāo)上有了明?確的認(rèn)識,?工作就好開?展,就能有?一些成效。?如何提高?學(xué)生興趣,?有很多方法?,我個人主?要是深挖文?本,充分利?用好課本這?個資源。"?文以載道"?,不管課文?怎么變,它?只是一個載?體,不變的?是這個"道?"。我告訴?學(xué)生,讀課?本我們?nèi)绻?能讀到現(xiàn)實?,讀到人性?,讀到自我?,這樣,你?就會對課文?感興趣了。?我上課也是?從這個角度?進(jìn)行的,以?課文為載體?,同學(xué)生一?起對現(xiàn)實、?人性、自我?進(jìn)行探討。?這樣,就能?引起學(xué)生的?共鳴,激發(fā)?他們的興趣?,課堂就了?作用,有了?效果。進(jìn)?入高三,新?課已上完,?基本是考和?練。高三的?課堂,我認(rèn)?為主要是幫?助學(xué)生提高?應(yīng)試技能,?總結(jié)各種題?型的解決思?路和技巧。?針對這一點?,很多時候?,在課堂上?我和同學(xué)們?一起做題,?先理出自己?的思路,然?后再一起對?答案。對了?,我們作為?經(jīng)驗積累起?來;錯了,?共同分析,?我們錯在哪?里,___?錯了,作為?教訓(xùn)加以總?結(jié)。這樣,?作為老師,?更能理解學(xué)?生的錯誤,?幫助他們不?斷提高。學(xué)?生也容易明?白:答案不?是最重要的?,重要的是?通過做題形?成解題的思?維模式。訓(xùn)?練多了,他?們碰到高考?常見題型都?有一個基本?思維模式,?可以減少失?誤基礎(chǔ)知?識注重積累?,要求學(xué)生?根椐復(fù)習(xí)進(jìn)?度,多用課?余時間自我?復(fù)習(xí)。對同?學(xué)們講清楚?,基礎(chǔ)知識?的學(xué)習(xí),別?無二法,只?有平時勤于?積累。老師?要做的就是?課堂上有計?劃地抽查,?檢查效果,?督促他們多?積累。這?就是我對即?將參加高考?同學(xué)多提出?的要求、計?劃和總結(jié)。?我已經(jīng)盡全?力想好了在?學(xué)習(xí)上的情?況，具體怎?么樣學(xué)習(xí)只?有靠他們自?己的努力了?，如果我總?是一味的督?促，使他們?產(chǎn)生逆反心?理，那只能?是得不償失?。在學(xué)生?的生活問題?上，我只能?說讓他們安?分守己，在?生活習(xí)慣上?養(yǎng)成好習(xí)慣?，盡量不早?戀，在這個?關(guān)乎終身命?運的高三這?個年份里。?在生活上我?盡量了解每?個同學(xué)的情?況，盡量給?他們實際的?幫助。有的?同學(xué)家庭狀?況比較一般?，我只能給?予他們心理?的安慰，要?他們堅持下?去，這么多?年都下來，?在這個關(guān)鍵?的一年一定?要挺住。?高三這一年?真的很累，?無論是學(xué)生?還是老師，?老拉緊了發(fā)?條，不在關(guān)?鍵時刻掉鏈?子?？墒侨?此重要的一?年，還有很?多學(xué)生沒有?意識到，高?考就臨近了?，然后著了?慌，這需要?我不停的提?示，高考就?在眼前，不?要再這樣下?去了。上?面就是我的?工作總結(jié)，?如有不好的?地方，請及?時提醒。?班主任高考?工作總結(jié)5?高考結(jié)束?，成績已定?，高三下學(xué)?期工作圓滿?結(jié)束?；?顧整個高三?下學(xué)期的工?作，雖然累?但很充實。?看到孩子們?的高考成績?，想起我們?一起度過的?風(fēng)風(fēng)雨雨的?日子，覺得?再苦再累就?一個字--?值!進(jìn)入?下學(xué)期后，?為了更加_?__的完成?自己班主任?工作生涯中?的第二輪高?三教育教學(xué)?工作，從以?下幾個方面?進(jìn)行著手:?1.認(rèn)著?準(zhǔn)備每一次?班會課，盡?量做到了每?周一次主題?班會班會的?內(nèi)容大多為?鼓勵學(xué)生們?再苦再難向?前沖，猶如?我們的口號?“堅持不懈?，勇往直前?!”寧可倒?在沖鋒的路?上，絕不氣?餒。利用班?會盡最大可?能的給孩子?們鼓勁，培?養(yǎng)孩子們敢?于亮劍的精?神。讓孩子?們形成了敢?于拼搏，積?極進(jìn)取的學(xué)?習(xí)氛圍，較?之高三上學(xué)?期有了更大?的改觀。?2.注重學(xué)?生自信心的?培養(yǎng)。每一?次模擬考試?都認(rèn)真的與?孩子們一起?分析成績得?失，及時_?__學(xué)生內(nèi)?心的變化以?及學(xué)生不同?時期的情緒?波動。及時?采取補救措?施，幫助學(xué)?生及時改正?。當(dāng)學(xué)生成?績出現(xiàn)較大?波動時，我?十分自信的?告訴孩子們?只要你能夠?按照老師的?要求去做，?最終肯定會?取得自己理?想的成績。?我記得有次?模擬考試，?班里成績出?現(xiàn)較大幅度?波動，與兄?弟班級出現(xiàn)?較大差距。?及時調(diào)整孩?子們的情緒?，讓自己的?自信來感染?孩子們。幫?助孩子們及?時走出情緒?低谷，再次?積極投入學(xué)?習(xí)。3.?沖刺階段注?重與孩子們?的交流。通?過自己值班?查宿舍以及?課余時間等?與孩子們進(jìn)?行交流溝通?及時了解孩?子們內(nèi)心變?化及時進(jìn)行?心理輔導(dǎo)。?和孩子們一?起度過高三?最艱苦的日?子。4.?高三后期繼?續(xù)重視班級?內(nèi)務(wù)、紀(jì)律?、跑操等常?規(guī)要求?？?似與學(xué)習(xí)無?關(guān)的班級量?化，但是仍?然是高三后?期穩(wěn)定人心?，凝聚人氣?的措施。針?對班級內(nèi)務(wù)?情況，為了?進(jìn)一步促進(jìn)?班級內(nèi)務(wù)良?性發(fā)展，采?取了獎勵優(yōu)?秀的方法，?依次促進(jìn)孩?子們在學(xué)習(xí)?之余仍能認(rèn)?真整理好自?己的居住之?地。畢竟一?屋不掃何以?掃天下?內(nèi)?務(wù)仍然是我?們高三生活?的一部分。?越到后期人?心的穩(wěn)定，?關(guān)系著最終?決戰(zhàn)的勝利?程度。因此?能夠有一個?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，更加?明確的紀(jì)律?是維護(hù)高三?后期是非常?重要的措施?。堅持了一?旦做出要求?，一查到底?，絕不松懈?!這樣讓孩?子們養(yǎng)成了?紀(jì)律始終存?在，堅持到?底的氛圍。?重視每一次?跑操，確保?人人按時上?操，___?跑操質(zhì)量提?高一個新層?次。由此也?更加凝聚了?人氣，也使?班級后期管?理更加流暢?。5.注?重感情牌的?打法。雖然?班級不是從?高一組建的?但是畢竟在?一起都一年?半了，老師?、同學(xué)之間?感情已經(jīng)很?深了。我曾?經(jīng)說誰要怎?么怎么樣就?和俺老呂過?不去，那可?是個人感情?問題。都高?三了只