2023年小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)三年級(jí)?第二學(xué)期班?主任工作總?結(jié)光陰似?箭，一眨眼?本學(xué)期就結(jié)?束了，留給?我們的是回?憶和收獲。?在此談?wù)勎?的幾點(diǎn)收獲?:一、熱?愛(ài)學(xué)生，走?進(jìn)童心世界?我國(guó)著名?教育家夏丐?尊先生有一?段名言“教?育沒(méi)有情感?，沒(méi)有愛(ài)，?如同池塘沒(méi)?有水一樣。?沒(méi)有水，就?不能稱(chēng)其為?池塘。沒(méi)有?情感，沒(méi)有?愛(ài)，也就沒(méi)?有教育?！?這是古今中?外教育實(shí)踐?的一致性結(jié)?論。做好?班主任工作?，首先要突?出一個(gè)“愛(ài)?”字。即熱?愛(ài)教育事業(yè)?，熱愛(ài)教師?職業(yè)，熱愛(ài)?教書(shū)工作，?熱愛(ài)自己從?教的學(xué)校，?熱愛(ài)班主任?這個(gè)崗位，?熱愛(ài)自己所?教的每一個(gè)?學(xué)生。在班?主任工作實(shí)?踐中，我堅(jiān)?信只有懷一?顆愛(ài)心，才?會(huì)有愛(ài)的奉?獻(xiàn)，才能干?好自己所愛(ài)?的事業(yè)和工?作。我現(xiàn)?在擔(dān)當(dāng)?shù)氖?三年級(jí)班主?任。當(dāng)孩子?們興高采烈?地奔進(jìn)校園?，熱情洋溢?地向老師招?呼時(shí)，我能?感覺(jué)他們對(duì)?學(xué)校、對(duì)老?師、對(duì)未來(lái)?的熱愛(ài)。這?時(shí)候的老師?，特別是班?主任，應(yīng)當(dāng)?是愛(ài)的使者?，一句話(huà)，?一個(gè)眼神，?都應(yīng)該洋溢?著誠(chéng)摯無(wú)私?的愛(ài)。在課?間時(shí)間，我?常常伸出關(guān)?愛(ài)的手去摸?摸他們的頭?，拍拍他們?的肩，與他?們無(wú)拘無(wú)束?的聊天，和?他們談?wù)勛?己的爸爸媽?媽?zhuān)牧淖?己的快樂(lè)和?煩惱。從此?，我對(duì)學(xué)生?傾注全部熱?情，親近他?們，慢慢的?走入孩子的?精神世界。?漸漸地，孩?子越來(lái)越喜?歡圍在我的?身邊，嘰嘰?喳喳講個(gè)不?停，身體不?舒服了，和?同學(xué)鬧矛盾?了，學(xué)生都?樂(lè)意來(lái)告訴?我。當(dāng)孩子?們來(lái)找我時(shí)?，無(wú)論多忙?，我都會(huì)放?下手頭的活?，傾聽(tīng)他們?嘮叨。在《?素質(zhì)教育綱?要》中曾引?用過(guò)這么一?段話(huà)“愛(ài)學(xué)?生，就必須?善于走進(jìn)學(xué)?生的情感世?界，就必須?把自己當(dāng)作?學(xué)生的朋友?，去感受他?們的喜怒哀?樂(lè)。事實(shí)上?，當(dāng)學(xué)生對(duì)?你說(shuō)悄悄話(huà)?的時(shí)候，你?的教育就真?的成功了。?“二、做?好表率，言?行一致學(xué)?生們最反感?在課堂上和?辦公室里用?不同態(tài)度說(shuō)?話(huà)教師，最?不服氣用那?些連自己也?不相信的東?西來(lái)征服學(xué)?生的老師，?最討厭那種?盛氣凌人、?以教育者自?居而又言行?不一教師。?班主任，應(yīng)?該是品行端?正的長(zhǎng)者，?道德規(guī)范的?楷模，言行?合一的實(shí)踐?者。對(duì)學(xué)生?感染力最大?的、教育影?響力最強(qiáng)的?，是班主任?平常的表率?、是教師人?格___力?對(duì)學(xué)生心靈?的震撼。因?此我相信，?要讓學(xué)生的?行為規(guī)范，?那就得先管?好自己。正?如孔子所說(shuō)?“其身正，?不令則行，?其身不正，?雖令則不行??！逼綍r(shí)要?求學(xué)生做到?的，我首先?做到，給學(xué)?生做出榜樣?。比如，我?要求值日生?提前___?分鐘到校，?我堅(jiān)持每天?提前___?分鐘趕到學(xué)?校。站在教?室門(mén)口，等?學(xué)生到來(lái)，?學(xué)生親眼目?睹，久而久?之，他們也?不好意思遲?到了；放學(xué)?時(shí)，我遲一?點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校?，督促學(xué)生?打掃衛(wèi)，學(xué)?生看在眼里?，記在心上?，知道班主?任對(duì)班級(jí)的?每件事情都?會(huì)過(guò)問(wèn)、檢?查。因此，?學(xué)生根本上?就不會(huì)存在?有偷工減料?、偷懶等情?況。無(wú)形中?，學(xué)生會(huì)以?老師為榜樣?，堅(jiān)持早到?學(xué)校，做好?每一件應(yīng)做?好的本職工?作，正如滴?滴甘露，潤(rùn)?物無(wú)聲。?三、嚴(yán)而有?恒，強(qiáng)化常?規(guī)管理良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，而?一個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)使?一堂好課留?下遺憾，使?整個(gè)___?活動(dòng)宣告失?敗，甚至使?全班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?我感到做好?班主任的常?規(guī)管理工作?，要把握好?“嚴(yán)”字。?努力做到從?嚴(yán)要求、從?嚴(yán)管理、從?嚴(yán)衡量。在?執(zhí)行過(guò)程中?應(yīng)做到善始?善終，不能?有頭無(wú)尾，?半途而廢；?嚴(yán)肅認(rèn)真的?處理一切違?反紀(jì)律的人?和事，做到?“法律”面?前人人平等?；嚴(yán)而有理?，嚴(yán)而有格?；嚴(yán)中有愛(ài)?，嚴(yán)中有情?。使學(xué)生能?夠理解老師?的嚴(yán)，接受?老師的嚴(yán)格?管理。一直?以來(lái)，我注?重對(duì)學(xué)生進(jìn)?行扎實(shí)有效?的常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的內(nèi)?容以《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的要求為?主。結(jié)合學(xué)?生具體情況?提出合理的?要求標(biāo)準(zhǔn)，?并選擇__?_訓(xùn)練和個(gè)?人訓(xùn)練相結(jié)?合、單項(xiàng)強(qiáng)?化和全面優(yōu)?化相結(jié)合的?方式。引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)遵?守紀(jì)律、服?從___的?覺(jué)悟；培養(yǎng)?他們養(yǎng)成自?我約束力的?習(xí)慣。保證?整個(gè)班級(jí)隨?時(shí)表現(xiàn)出“?活而不亂，?嚴(yán)而不死”?的良好班風(fēng)?班貌。時(shí)?間就是最好?的證實(shí)，通?過(guò)嚴(yán)格要求?和管理，樹(shù)?立好規(guī)矩，?大部分學(xué)生?能做到自律?，形成良好?的班___?觀念。四?、巧用表?yè)P(yáng)?，激勵(lì)學(xué)生?進(jìn)步班主?任的表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)是促進(jìn)?學(xué)生向好的?方向轉(zhuǎn)化的?催化劑。我?在班主任工?作實(shí)踐中，?深深地體會(huì)?到，表?yè)P(yáng)、?鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)?生思想行為?的肯定性評(píng)?價(jià)，能使學(xué)?生認(rèn)清自己?的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)?生愉快的情?感體驗(yàn)，進(jìn)?一步增強(qiáng)他?們發(fā)展有點(diǎn)?的信心與愿?望。特別是?對(duì)那些后進(jìn)?生，當(dāng)他們?有進(jìn)步念頭?并在行動(dòng)中?有所表現(xiàn)時(shí)?，更要適當(dāng)?的表?yè)P(yáng)、鼓?勵(lì)。只有這?樣，才會(huì)收?到事半功倍?的效果。?記得有一次?出操，我班?學(xué)生的隊(duì)形?隊(duì)列比較整?齊，當(dāng)時(shí)得?到了校長(zhǎng)的?表?yè)P(yáng)，他們?從操場(chǎng)上回?來(lái)時(shí)一臉興?奮?？粗鴮W(xué)?生的興奮樣?，我又美美?地將他們夸?了一番，后?來(lái)他們每次?出操的隊(duì)形?隊(duì)列都是那?么整齊。所?以班主任要?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的每一個(gè)?表現(xiàn)，并及?時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)?或糾正，使?之蔚然成風(fēng)?。尤其是那?些后進(jìn)生，?要及時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點(diǎn)，加?以肯定和鼓?勵(lì)，使他們?感到自己與?優(yōu)秀生一樣?能夠得到老?師的理解和?尊重，從而?增強(qiáng)他們的?上進(jìn)心、自?信心及自尊?心。五、?坦誠(chéng)相待，?家校達(dá)成共?識(shí)班主任?只憑自己的?威信和力量?是不可能取?得教育成功?的，對(duì)學(xué)生?教育離不開(kāi)?家長(zhǎng)的配合?。重視與家?長(zhǎng)的溝通，?坦誠(chéng)相待，?使學(xué)校和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的?教育有一致?的要求和態(tài)?度，并時(shí)常?同他們交流?。因?yàn)榧议L(zhǎng)?會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)?放活動(dòng)是學(xué)?校與家長(zhǎng)聯(lián)?系的重要途?徑，所以會(huì)?議要針對(duì)學(xué)?生整體情況?來(lái)精心準(zhǔn)備?，確保會(huì)議?質(zhì)量，盡量?與家長(zhǎng)取得?共識(shí)。會(huì)上?邀請(qǐng)個(gè)別優(yōu)?秀家長(zhǎng)介紹?成功教育孩?子的經(jīng)驗(yàn)，?而班主任要?充分發(fā)揮自?己的說(shuō)教能?力，把當(dāng)前?教育改革情?況、學(xué)校實(shí)?施方案及班?級(jí)方案解讀?清楚。從本?學(xué)期的幾次?活動(dòng)中可以?看出，幾乎?___%的?家長(zhǎng)最關(guān)心?的就