2023年小學三年級第二學期班主任工作總結

第4頁共4頁2023年?小學三年級?第二學期班?主任工作總?結光陰似?箭，一眨眼?本學期就結?束了，留給?我們的是回?憶和收獲。?在此談談我?的幾點收獲?:一、熱?愛學生，走?進童心世界?我國著名?教育家夏丐?尊先生有一?段名言“教?育沒有情感?，沒有愛，?如同池塘沒?有水一樣。?沒有水，就?不能稱其為?池塘。沒有?情感，沒有?愛，也就沒?有教育?！?這是古今中?外教育實踐?的一致性結?論。做好?班主任工作?，首先要突?出一個“愛?”字。即熱?愛教育事業(yè)?，熱愛教師?職業(yè)，熱愛?教書工作，?熱愛自己從?教的學校，?熱愛班主任?這個崗位，?熱愛自己所?教的每一個?學生。在班?主任工作實?踐中，我堅?信只有懷一?顆愛心，才?會有愛的奉?獻，才能干?好自己所愛?的事業(yè)和工?作。我現(xiàn)?在擔當?shù)氖?三年級班主?任。當孩子?們興高采烈?地奔進校園?，熱情洋溢?地向老師招?呼時，我能?感覺他們對?學校、對老?師、對未來?的熱愛。這?時候的老師?，特別是班?主任，應當?是愛的使者?，一句話，?一個眼神，?都應該洋溢?著誠摯無私?的愛。在課?間時間，我?常常伸出關?愛的手去摸?摸他們的頭?，拍拍他們?的肩，與他?們無拘無束?的聊天，和?他們談談自?己的爸爸媽?媽，聊聊自?己的快樂和?煩惱。從此?，我對學生?傾注全部熱?情，親近他?們，慢慢的?走入孩子的?精神世界。?漸漸地，孩?子越來越喜?歡圍在我的?身邊，嘰嘰?喳喳講個不?停，身體不?舒服了，和?同學鬧矛盾?了，學生都?樂意來告訴?我。當孩子?們來找我時?，無論多忙?，我都會放?下手頭的活?，傾聽他們?嘮叨。在《?素質教育綱?要》中曾引?用過這么一?段話“愛學?生，就必須?善于走進學?生的情感世?界，就必須?把自己當作?學生的朋友?，去感受他?們的喜怒哀?樂。事實上?，當學生對?你說悄悄話?的時候，你?的教育就真?的成功了。?“二、做?好表率，言?行一致學?生們最反感?在課堂上和?辦公室里用?不同態(tài)度說?話教師，最?不服氣用那?些連自己也?不相信的東?西來征服學?生的老師，?最討厭那種?盛氣凌人、?以教育者自?居而又言行?不一教師。?班主任，應?該是品行端?正的長者，?道德規(guī)范的?楷模，言行?合一的實踐?者。對學生?感染力最大?的、教育影?響力最強的?，是班主任?平常的表率?、是教師人?格___力?對學生心靈?的震撼。因?此我相信，?要讓學生的?行為規(guī)范，?那就得先管?好自己。正?如孔子所說?“其身正，?不令則行，?其身不正，?雖令則不行??！逼綍r要?求學生做到?的，我首先?做到，給學?生做出榜樣?。比如，我?要求值日生?提前___?分鐘到校，?我堅持每天?提前___?分鐘趕到學?校。站在教?室門口，等?學生到來，?學生親眼目?睹，久而久?之，他們也?不好意思遲?到了；放學?時，我遲一?點離開學校?，督促學生?打掃衛(wèi)，學?生看在眼里?，記在心上?，知道班主?任對班級的?每件事情都?會過問、檢?查。因此，?學生根本上?就不會存在?有偷工減料?、偷懶等情?況。無形中?，學生會以?老師為榜樣?，堅持早到?學校，做好?每一件應做?好的本職工?作，正如滴?滴甘露，潤?物無聲。?三、嚴而有?恒，強化常?規(guī)管理良?好的常規(guī)是?進行正常的?學習和生活?的保障，而?一個學生調?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動往往會使?一堂好課留?下遺憾，使?整個___?活動宣告失?敗，甚至使?全班努力爭?取的榮譽付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?我感到做好?班主任的常?規(guī)管理工作?，要把握好?“嚴”字。?努力做到從?嚴要求、從?嚴管理、從?嚴衡量。在?執(zhí)行過程中?應做到善始?善終，不能?有頭無尾，?半途而廢；?嚴肅認真的?處理一切違?反紀律的人?和事，做到?“法律”面?前人人平等?；嚴而有理?，嚴而有格?；嚴中有愛?，嚴中有情?。使學生能?夠理解老師?的嚴，接受?老師的嚴格?管理。一直?以來，我注?重對學生進?行扎實有效?的常規(guī)訓練?。訓練的內?容以《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》的要求為?主。結合學?生具體情況?提出合理的?要求標準，?并選擇__?_訓練和個?人訓練相結?合、單項強?化和全面優(yōu)?化相結合的?方式。引導?他們學會遵?守紀律、服?從___的?覺悟；培養(yǎng)?他們養(yǎng)成自?我約束力的?習慣。保證?整個班級隨?時表現(xiàn)出“?活而不亂，?嚴而不死”?的良好班風?班貌。時?間就是最好?的證實，通?過嚴格要求?和管理，樹?立好規(guī)矩，?大部分學生?能做到自律?，形成良好?的班___?觀念。四?、巧用表揚?，激勵學生?進步班主?任的表揚和?鼓勵是促進?學生向好的?方向轉化的?催化劑。我?在班主任工?作實踐中，?深深地體會?到，表揚、?鼓勵是對學?生思想行為?的肯定性評?價，能使學?生認清自己?的優(yōu)點，產?生愉快的情?感體驗，進?一步增強他?們發(fā)展有點?的信心與愿?望。特別是?對那些后進?生，當他們?有進步念頭?并在行動中?有所表現(xiàn)時?，更要適當?的表揚、鼓?勵。只有這?樣，才會收?到事半功倍?的效果。?記得有一次?出操，我班?學生的隊形?隊列比較整?齊，當時得?到了校長的?表揚，他們?從操場上回?來時一臉興?奮。看著學?生的興奮樣?，我又美美?地將他們夸?了一番，后?來他們每次?出操的隊形?隊列都是那?么整齊。所?以班主任要?及時發(fā)現(xiàn)學?生的每一個?表現(xiàn)，并及?時表揚激勵?或糾正，使?之蔚然成風?。尤其是那?些后進生，?要及時發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點，加?以肯定和鼓?勵，使他們?感到自己與?優(yōu)秀生一樣?能夠得到老?師的理解和?尊重，從而?增強他們的?上進心、自?信心及自尊?心。五、?坦誠相待，?家校達成共?識班主任?只憑自己的?威信和力量?是不可能取?得教育成功?的，對學生?教育離不開?家長的配合?。重視與家?長的溝通，?坦誠相待，?使學校和家?長對學生的?教育有一致?的要求和態(tài)?度，并時常?同他們交流?。因為家長?會、家長開?放活動是學?校與家長聯(lián)?系的重要途?徑，所以會?議要針對學?生整體情況?來精心準備?，確保會議?質量，盡量?與家長取得?共識。會上?邀請個別優(yōu)?秀家長介紹?成功教育孩?子的經驗，?而班主任要?充分發(fā)揮自?己的說教能?力，把當前?教育改革情?況、學校實?施方案及班?級方案解讀?清楚。從本?學期的幾次?活動中可以?看出，幾乎?___%的?家長最關心?的就