主題班會(huì)方案珍惜時(shí)間主題班會(huì)匯總（4篇）

主題班會(huì)方案珍惜時(shí)間主題班會(huì)匯總【班會(huì)主題】?學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)?間【活動(dòng)對(duì)象】?高一年級(jí)(38?)班【活動(dòng)時(shí)間?】___月__?_日【活動(dòng)目的?】(教育、培養(yǎng)的?效果及目標(biāo))學(xué)?生從初中到高中的?學(xué)習(xí)，還是沒有很?好的適應(yīng)，部分同?學(xué)還處于松懈狀態(tài)?，沒有緊迫感。而?部分同學(xué)存在著不?會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的?現(xiàn)象，在高中階段?的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急?劇加重的狀況下，?學(xué)生感覺自己也是?很努力，很忙亂，?但是學(xué)習(xí)效果并不?是很理想，考試后?感到有點(diǎn)焦慮，但?是又不知道該如何?調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方?法;想要通過這次?主題班會(huì)活動(dòng)，給?同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)。提?高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力?，同時(shí)借鑒做的優(yōu)?秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)?化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間?的安排?！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】(1)回?憶自己初中的學(xué)習(xí)?情景，怎樣使自己?的成績優(yōu)秀(2?)目前自己學(xué)習(xí)中?的困惑，有什么樣?的困惑(3)在?班級(jí)中你認(rèn)為誰做?的比較好(4)?自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有?沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)?象，能否優(yōu)化(?5)高中階段，學(xué)?到了什么，有什么?困惑【活動(dòng)過程?】1、總結(jié)班級(jí)?上一月份在學(xué)習(xí)、?紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等?幾方面的情況;?2、設(shè)問：經(jīng)過高?中的這三個(gè)月，是?否自己主動(dòng)思考過?，我學(xué)到了什么，?有什么困惑。(給?___分鐘的時(shí)間?保持沉默，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)思考)3、?做關(guān)于時(shí)間的游戲?：假如現(xiàn)在你個(gè)?人的生命處于0~?___歲之間，接?下來我們來玩一個(gè)?游戲。請(qǐng)準(zhǔn)備一?張長紙條用筆將它?劃成___份(中?間部分剛好每兩列?一份代表生命中的?___年，分別寫?上10、___等?，最左邊所謂空余?部分寫上“生”，?最右邊空余部分寫?上“死”字。下?面我給大家出幾個(gè)?問題，請(qǐng)大家按我?提的要求去做：?第一個(gè)問題：請(qǐng)問?你現(xiàn)在幾歲?(把?相應(yīng)的部分從前面?撕掉)過去的生?命是再也回不來了?!請(qǐng)撕徹底撕干凈?!第二個(gè)問題：?請(qǐng)問你想活到幾歲??(如果不想活到?___歲的話就從?后面把那部分撕掉?)第三個(gè)問題：?請(qǐng)問你想幾歲退休??(請(qǐng)把相應(yīng)的退?休以后的部分從后?面撕下來，不用撕?碎，放在桌子上)?就剩這么長了，這?是你可以用來工作?的時(shí)間。第四個(gè)?問題：把高中三年?的時(shí)間撕下來，(?另外的時(shí)間保留著?)這三年時(shí)間，你?的安排是怎樣的??按照學(xué)校嚴(yán)格的?時(shí)間安排，基本遵?照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。?包括出去放假，每?天吃飯、睡覺，真?正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包?括上課)大概是一?半。第五個(gè)問題?：高中三年后，你?的生活要怎樣過??一般人通常是睡?覺___小時(shí)(有?人還不止呢!)占?了1/3.吃飯、?休息、聊天、摸魚?、看電視、游玩等?又占了1/3.其?實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和?工作的約___小?時(shí)，只剩1/3。?所以請(qǐng)將剩下來的?折成三等份。并把?2/3撕下來，并?放在桌子上。第?六個(gè)問題：比比看?。1、把高中階?段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以?后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起?來，把退休那一段?和剛才撕下的2/?3加在一起，并請(qǐng)?思考一下您要用左?手的1/3學(xué)習(xí)工?作賺錢，提供自己?另外2/3的吃喝?玩樂及退休后的生?活。2、把高中?階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和?除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間?外的其他剩余的生?命時(shí)間比較。并思?考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)?的時(shí)間，它的意義?有多大?第七個(gè)?問題：想一想你要?賺多少錢、存多少?錢才能養(yǎng)活自己上?述的日子，這還不?包括給父母、子女?、配偶的哦!第?八個(gè)問題：請(qǐng)問你?現(xiàn)在有何感想??第九個(gè)問題：請(qǐng)問?你會(huì)如何看待你的?未來?時(shí)間就是?生命，魯迅先生說?：“浪費(fèi)自己的時(shí)?間等于慢性自殺，?浪費(fèi)別人的時(shí)間等?于謀財(cái)害命。你珍?惜生命嗎?你想在?有生之年有所作為?嗎?生命是由分分?秒秒的時(shí)間所組成?，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)?就是生命管理。因?此，讓我們都成為?自己時(shí)間的主人吧?。3、每個(gè)人談?談自己進(jìn)入高中以?來學(xué)習(xí)中的困惑?4、針對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，提出可供?參考的學(xué)習(xí)方法。?5、面對(duì)即將到?來的期中考試，對(duì)?學(xué)生提出小小要求?，鼓勵(lì)他們把握時(shí)?間，去爭取更高的?成績。注意事項(xiàng)?或建議：(1)?在活動(dòng)中多給學(xué)生?發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)?生的語言表達(dá)能力?，和心理素質(zhì)(?2)活動(dòng)是為了?學(xué)生而設(shè)置的，要?學(xué)生多談自己的親?身體會(huì)，要的是真?情實(shí)感，要學(xué)生得?到心理釋放和啟發(fā)?，這樣才能自主的?調(diào)節(jié)活動(dòng)效果及?后記：(1)學(xué)?生通過真心的交流?，釋放了內(nèi)心壓抑?的情緒，舒緩了壓?力;(2)體會(huì)?了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中?存在的問題，知道?向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)?節(jié)。主題班會(huì)方案珍惜時(shí)間主題班會(huì)匯總（二）班會(huì)背景：?現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)?于時(shí)間很不重視，?所以在學(xué)習(xí)上更談?不上抓緊時(shí)間了，?每次做事情拖拉的?時(shí)候就會(huì)安慰自己?，明天再做吧，我?還有時(shí)間，不著急?基于這種情況，設(shè)?計(jì)本次主題班會(huì)。?班會(huì)目的：1?、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間?觀念，學(xué)會(huì)合理安?排時(shí)間。2、教?育學(xué)生懂得珍惜時(shí)?間，認(rèn)識(shí)拖拉的危?害，養(yǎng)成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣?。3、提高學(xué)生?珍惜時(shí)間、利用時(shí)?間的能力。班會(huì)?準(zhǔn)備：1.學(xué)生?收集有關(guān)珍惜時(shí)間?的名言警句和故事?。2、找好演小?品的五名學(xué)生。?班會(huì)過程：一、?開幕詞陳娜：哎?呀，又到了開班會(huì)?的時(shí)間了，這一星?期一星期過得可真?快啊!陳柳：是?啊，人的一生太短?了，時(shí)間只有三天?。陳娜：啊?才?三天?陳柳：看?你急的!我是說按?照過去、現(xiàn)在和將?來來劃分，時(shí)間就?只有三天了陳娜?：嚇我一跳，是哪?三天呢?陳柳：?就是昨天、今天和?明天啊!老師曾經(jīng)?告訴我們：昨天是?一張作廢的支票，?明天是一種不能取?用的存款，今天才?是擺在你面前的現(xiàn)?金陳娜：那么，?我們能夠把握的，?就只有今天和明天?了?陳柳：對(duì)呀?!合：讓我們一?起“珍惜時(shí)間，把?握青春”吧!今天?的主題班會(huì)正式開?始!二、小品表?演：1、請(qǐng)預(yù)先?定好的五位同學(xué)來?演小品《明天做》?(場(chǎng)地的一半為李?文慶的家，一半為?教室左邊是學(xué)校的?書桌，右邊是家里?的書桌)。情節(jié)?：一個(gè)學(xué)生手舉自?制的日歷展示星期?一、二、……，一?學(xué)生扮演老師，不?斷布置作業(yè)，兩位?學(xué)生扮演李文慶的?同學(xué)，輪流找文慶?出去玩日歷從星期?一開始展示。老?師：同學(xué)們，今天?的課外作業(yè)是把練?習(xí)冊(cè)第10頁上的?習(xí)題做完(文慶從?教室的書桌里取出?一本練習(xí)冊(cè)，拿到?家里的書桌上準(zhǔn)備?做題)。同學(xué)甲?：文慶，走唄，打?乒乓球去。李文?慶：我作業(yè)還沒做?呢(經(jīng)不住誘惑，?想了一會(huì))好吧，?明天再做就明天做?(跟同學(xué)甲下場(chǎng)，?然后再回到教室，?日歷翻到星期二)?。老師：同學(xué)們?，今天的作業(yè)是練?習(xí)冊(cè)第11頁的習(xí)?題，還有一篇日記?(文慶回到家，拿?出練習(xí)冊(cè))。同?學(xué)乙：文慶，街上?新開了一家網(wǎng)吧，?咱去看看吧。李?文慶：是嗎?可我?的作業(yè)還沒做呢，?看來還是明天再說?吧(日歷不斷翻到?星期六，教師不斷?地留作業(yè)，李文慶?家里的作業(yè)越摞越?高，考試成績下來?，后悔莫及)。?2、組織全班學(xué)生?討論小品的意義，?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任?何事都要只爭朝夕?，不要養(yǎng)成拖拉的?作風(fēng)，當(dāng)天的事情?當(dāng)天完成。3、?請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自?己，寫出自己拖拉?的表現(xiàn)及如何克服?。4、一齊朗讀?古詩《明日歌》。?三、講故事1?.王明濤：晉朝的?車胤、孫康、匡衡?，家里都很窮，連?點(diǎn)燈的油都買不起?夏天的晚上，車胤?用紗布做成一個(gè)小?口袋，捉一些螢火?蟲裝進(jìn)去，借著螢?火蟲發(fā)出的光亮看?書;孫康在嚴(yán)寒的?冬夜坐在雪地里，?利用白雪的反光苦?讀;匡衡在墻上鑿?了個(gè)小洞，“偷”?鄰居家的一點(diǎn)燈光?讀書成語“囊螢映?雪”和“鑿壁偷光?”所講的就是這幾?個(gè)故事。___?張書浩：《愛迪生?的故事》。愛迪?生常對(duì)助手說的話?就是：“浪費(fèi)，的?浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)?間了人生太短暫，?要多想辦法，用極?少的時(shí)間辦更多的?事情”。一天，?愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里?工作，他遞給助手?一個(gè)沒上燈口的空?玻璃燈泡，說：“?你量量燈泡的容量?”他又低頭工作了?。過了好半天，?他問：“容量多少??”他沒聽見回答?，轉(zhuǎn)頭看見助手拿?著軟尺在測(cè)量燈泡?的周長、斜度，并?拿了測(cè)得的數(shù)字伏?在桌上計(jì)算他說：?“時(shí)間，時(shí)間，怎?么浪費(fèi)那么多的時(shí)?間呢?”愛迪生走?過來，拿起那個(gè)空?燈泡，向里面斟滿?了水，交給助手，?說：“里面的水倒?在量杯里，馬上告?訴我它的容量”。?助手立刻讀出了?數(shù)字。愛迪生說?：“這是多么容易?的測(cè)量方法啊，它?又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)?間，你怎么想不到?呢?還去算，那豈?不是白白地浪費(fèi)時(shí)?間嗎?”助手的?臉紅了。愛迪生?喃喃地說：“人生?太短暫了，太短暫?了，要節(jié)省時(shí)間，?多做事情啊!”?3.豐火雷：《魯?迅的故事》大家?都知道魯迅吧?魯?迅的成功，有一個(gè)?重要的秘訣，就是?珍惜時(shí)間魯迅十二?歲在紹興城讀私塾?的時(shí)候，父親正患?著重病，兩個(gè)弟弟?年紀(jì)尚幼，魯迅不?僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑?藥店，還得幫助母?親做家務(wù)，為了不?影響學(xué)業(yè)，他必須?作好精確的時(shí)間安?排。此后，魯迅?幾乎每天都在擠時(shí)?間，他說過：“時(shí)?間，就像海綿里的?水，只要你擠，總?是有的”魯迅讀書?的興趣十分廣泛，?又喜歡寫作，他對(duì)?于民間藝術(shù)，特別?是傳說、繪畫，也?深切愛好;正因?yàn)?他廣泛涉獵，多方?面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間?對(duì)他來說，實(shí)在非?常重要他一生多病?，工作條件和生活?環(huán)境都不好，但他?每天都要工作到深?夜才肯罷休。在?魯迅的眼中，時(shí)間?就如同生命因此，?魯迅最討厭那些成?天東家跑跑，西家?坐坐，說長道短的?人，在他忙于工作?的時(shí)候，如果有人?來找他聊天或閑扯?，即使是很要好的?朋友，他也會(huì)毫不?客氣地對(duì)人家說：?“唉，你又來了，?就沒有別的事好做?嗎?”4.學(xué)生?自由討論感想。?四、收集名人名言?：1.盛年不再?來，一日難再晨。?及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月?不待人——晉陶?淵明2.生命是?以時(shí)間為單位的，?浪費(fèi)別人的時(shí)間等?于謀財(cái)害命;浪費(fèi)?自己的時(shí)間，等于?慢性自殺——魯迅?3.凡是較有成?就的科學(xué)工作者，?毫無例外地都是利?用時(shí)間的能手，也?都是在大量時(shí)間中?投入大量勞動(dòng)的人?——華羅庚4.?三更燈火五更雞，?正是男兒讀書時(shí)，?黑發(fā)不知勤學(xué)早，?白首方悔讀書遲—?—顏真卿5.光?景不待人，須臾發(fā)?成絲——李白_?__時(shí)間，就像海?綿里的水，只要愿?擠，總還是有的—?—魯迅7.你熱?愛生命嗎?那么別?浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭?組成生命的材料—?—富蘭克林8.?放棄時(shí)間的人，時(shí)?間也放棄他——莎?士比亞五、欣賞?歌曲《隱形的翅膀?》主題班會(huì)方案珍惜時(shí)間主題班會(huì)匯總（三）一、教學(xué)目的?1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜?時(shí)間的好習(xí)慣2?、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的?重要性，能好好抓?住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，為明年高考做好?準(zhǔn)備。二、主持?人：陸統(tǒng)(甲)蔣?維娜(乙)三、?教學(xué)過程1、開?幕詞甲：時(shí)間可?以說是一切事物的?主宰。正是時(shí)間的?存在使地球上的每?一個(gè)角落有了白天?黑夜。讓人們不斷?地經(jīng)歷春夏秋冬、?花開花謝，太陽的?東升西落----?--時(shí)間規(guī)定了地?球旋轉(zhuǎn)一周是__?_小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)?了春，夏，秋，冬?的到來與結(jié)束。?乙：雖然時(shí)間控制?了萬物是生命周期?，但在這有限的時(shí)?間里，萬事萬物有?各自的生活方式，?其中的共同點(diǎn)就是?努力將自己的特點(diǎn)?——展現(xiàn)，讓自己?在短暫的生命旅程?中放出更加燦爛的?光芒，這也就是生?命的意義。我們也?是如此，人的平均?壽命在七十左右，?怎樣才能把握這有?限的生命，去做更?多有意的事情呢??答案只有一個(gè)，就?是珍惜時(shí)間。合?：一(4)班主題?班會(huì)《珍惜時(shí)間》?現(xiàn)在開始甲：楊?柳枯了，有再青的?時(shí)候。乙：桃花?謝了，有再開的時(shí)?候。甲：燕子飛?了，有再來的時(shí)候?。乙：然而有一?樣?xùn)|西卻是一去不?復(fù)返。甲：它能?給勤奮者留下智慧?和力量，給懶惰者?留下空虛和懊悔。?它能像海綿里的?水，只要愿意擠，?總是有的。乙：?它是組成生命的材?料。甲：它是衡?量重量的標(biāo)準(zhǔn)。?合：它就是——齊?(時(shí)間)(鐘表?滴答聲)甲：同?學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上?你們的眼睛，仔細(xì)?聽一下，你們聽見?了嗎?這是時(shí)間的?聲音。甲：接下?來，請(qǐng)秦丹為我們?朗誦詩歌《時(shí)間》?。2、節(jié)目一：?朗誦詩歌《時(shí)間》?乙：不經(jīng)意間，?時(shí)間正一分一秒地?從我們身邊流逝。?甲：時(shí)間是不等?人的。乙：想擠?出時(shí)間不容易，但?失去時(shí)間卻很容易?。乙：無論迎著?多少無奈，無論聽?著多少感慨，它從?不因勢(shì)而變，因人?而異。甲：凡是?在事業(yè)上取得成功?的人，沒有一個(gè)不?是珍惜時(shí)間的典范?。乙：現(xiàn)在請(qǐng)有?收集關(guān)于《珍惜時(shí)?間》故事的同學(xué)為?我們講述一下他們?所收集的故事。?3、節(jié)目二：故?事1講述《愛迪生?的故事》過渡：?故事都是關(guān)于珍惜?時(shí)間的典范。那我?們有沒有在日常生?活中浪費(fèi)時(shí)間的故?事呢?故事2講?述《浪費(fèi)時(shí)間的故?事》乙：恩，這?個(gè)例子的確非常典?型。我相信這是存?在于各位同學(xué)身邊?的現(xiàn)象吧。希望同?學(xué)們聽了這個(gè)故事?以后開始學(xué)會(huì)提醒?自己：珍惜時(shí)間。?過渡：甲：一個(gè)?人的青春能有幾年??莫等閑，白了少?年頭，空悲切。?乙：在這大好的時(shí)?光中，我們應(yīng)該珍?惜每分每秒，努力?學(xué)習(xí)，而不是把寶?貴的時(shí)間浪費(fèi)在一?些不必要的事上，?下面請(qǐng)欣賞小品《?遺憾》4、節(jié)目?三：小品《遺憾》?乙：看完這個(gè)故?事后，想必同學(xué)們?都會(huì)有一些感想，?現(xiàn)在我們就來聽聽?同學(xué)們的感想。?5、節(jié)目四：談感?受過渡：甲：同?學(xué)們，時(shí)間賦予我?們每個(gè)人是非常公?平的。乙：不會(huì)?多給你一分，也不?會(huì)少給你一秒。?甲：珍惜不珍惜它?。乙：抓緊不抓?緊它。合：就看?我們自己。甲：?記?。航裉鞈?yīng)做的?事沒有做，明天再?早也是耽誤了。?乙：對(duì)!甲：浪?費(fèi)時(shí)間是一樁大罪?過。乙：對(duì)!你?說的沒錯(cuò)!甲：?這哪是我說的，這?是裴斯泰洛齊和盧?梭說的。乙：他?們說的真好，你還?知道什么?甲：?我只知道一點(diǎn)，還?是問問同學(xué)們知道?什么吧。請(qǐng)問哪位?同學(xué)知道關(guān)于珍惜?時(shí)間的名人名言，?請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)?們擴(kuò)展知識(shí)面6?、節(jié)目五：名人名?言乙：名人名言?伴隨著一代又一代?青少年成長，我希?望剛才同學(xué)們說的?名人名言也能夠成?為同學(xué)們今后人生?路上的指路明燈，?指引我們不但前進(jìn)?。接下來我們欣賞?歌曲《隱形的翅膀?》7、節(jié)目六：?歌曲《隱形的翅膀?》甲：伴隨著優(yōu)?美的歌聲，我們這?次主題班會(huì)也接近?了尾聲，我想同學(xué)?們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)?該學(xué)到了不少。?乙：下面請(qǐng)班主任?對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)。8、老師點(diǎn)?評(píng)9、結(jié)束語：?甲：同學(xué)們，請(qǐng)?你們仔細(xì)想一想，?難道對(duì)于我們這些?處于風(fēng)華正茂的青?少年時(shí)期而言，讀?書就只是混時(shí)間而?已嗎?難道上網(wǎng)、?進(jìn)游戲廳才是我們?擅長的事情嗎?難?道我們就只想現(xiàn)在?的自己會(huì)快樂，沒?有對(duì)未來的渴望嗎??乙：同學(xué)們，?請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧?!暫時(shí)放棄上網(wǎng)、?進(jìn)游戲廳所做的無?聊事情，多看看書?藉，努力學(xué)習(xí)，考?慮一下未來。甲?乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍?惜時(shí)間吧!甲：?這次班會(huì)課到此結(jié)?束，謝謝!主題班會(huì)方案珍惜時(shí)間主題班會(huì)匯總（四）班會(huì)背?景：一寸光陰一寸?金，寸金難買寸光?陰。時(shí)間如流水，?一去不復(fù)返?？墒?，中職學(xué)生浪費(fèi)時(shí)?間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重?。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣?不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊?時(shí)間，尤其是自習(xí)?課，有的學(xué)生不是?聊天就是坐在那里?發(fā)呆。因此，設(shè)計(jì)?并舉辦這次班會(huì)，?就成了我一直想做?的事情。班會(huì)目?的：通過這次活動(dòng)?，讓大家珍惜分分?秒秒，充分利用時(shí)?間，加強(qiáng)時(shí)間觀念?，提高做事效率，?克服拖拖拉拉的壞?習(xí)慣，養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)?慣，并學(xué)會(huì)合理安?排時(shí)間，做時(shí)間的?主人。參加人員?：原班主任蔣錦虹?老師及11服裝班?全體學(xué)生。班會(huì)?時(shí)間和地點(diǎn)：__?年___月___?日(星期四)上午?1—___節(jié)課?揚(yáng)帆樓3—2教室?班會(huì)準(zhǔn)備：每位?學(xué)生課前搜集珍惜?時(shí)間的故事、句子?、歌曲、詩歌。(?黑板上寫“做時(shí)間?的主人”)班會(huì)?流程節(jié)目單：一?、主持人致開場(chǎng)白?二、朗誦詩歌《?時(shí)間》三、講述?《聚螢讀書》的故?事、《魯迅的故事?》《愛迪生的故事?》四、小品《珍?惜時(shí)間》五、討?論談感受六、請(qǐng)?學(xué)生對(duì)照自己，寫?出自己浪費(fèi)時(shí)間的?表現(xiàn)及打算如何克?服。七、互動(dòng)小?游戲八、珍惜時(shí)?間的名言警句九?、歌曲《真心英雄?》十、老師點(diǎn)評(píng)?十一、結(jié)束語?班會(huì)過程開場(chǎng)白?：主持人：老師?，同學(xué)們大家好!?11服裝班“做時(shí)?間的主人”主題班?會(huì)現(xiàn)在開始!首先?熱烈歡迎來參加我?們班會(huì)的各位老師?。燕子去了，有?再來的時(shí)候;楊柳?枯了，有再青的時(shí)?候;桃花謝了，有?再開的時(shí)候。然而?有一樣?xùn)|西卻一去?不復(fù)返。它能給勤?奮者留下智慧和力?量，給懶惰者留下?空虛和懊悔。它像?海綿里的水，只要?愿意擠，總是有的?。它是組成生命的?材料。它是衡量重?量的標(biāo)準(zhǔn)。它就?是——時(shí)間。(?鐘表滴答聲)同學(xué)?們，這是什么聲音??對(duì)了，這是時(shí)?間的聲音。接下來?，請(qǐng)為我們朗誦詩?歌《時(shí)間》。節(jié)?目一：朗誦詩歌《?時(shí)間》面對(duì)流逝?的時(shí)光，親愛的朋?友們，你們?cè)谙胧?么----是因浪?費(fèi)時(shí)光而悔恨?是?因消蝕生命而惶惑??是因無所作為而?惆悵?是因珍惜時(shí)?間而喜悅?誰說?，失去的，還會(huì)“?失而復(fù)得”，對(duì)于?時(shí)間，失去，將意?味著永遠(yuǎn)的訣別。?工作可以“等一?會(huì)再做”，話也可?以“等一會(huì)再說”?，而時(shí)間決不會(huì)“?等一會(huì)再走”，?像放電影、錄像時(shí)?，來個(gè)長長的定格?。也許，有人說?，時(shí)間是一條無限?長的線，浪費(fèi)一點(diǎn)?兒，不值得小題大?做。殊不知，對(duì)?于無限的時(shí)間，有?限的生命更顯得短?暫，短暫得像一顆?流星從天際劃過。?時(shí)間對(duì)于每個(gè)人?，既平等而又不平?等，既慷慨而又過?于吝嗇。珍惜時(shí)?間的人，時(shí)間會(huì)給?你累累碩果;浪費(fèi)?時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)?給你一片荒漠。?有的人一生，如星?辰閃耀;有的人一?生，似豐碑一座;?有的人一生，像?匆匆過客;有的人?一生，活著，還以?為死了。每一聲?鐘表的滴答聲，都?是一首催人奮進(jìn)的?歌!我希望，“?珍惜時(shí)間”幾個(gè)字?，不再只是口頭的?承諾。珍惜時(shí)間?吧，那是在延伸生?命的長度;珍惜時(shí)?間吧，那是為給人?類奉獻(xiàn)的更多!?主持人：對(duì)啊，不?經(jīng)意間，時(shí)間正一?分一秒地從我們身?邊流逝。時(shí)間是不?等人的。凡是在事?業(yè)上取得成功的人?，沒有一個(gè)不是珍?惜時(shí)間的典范?，F(xiàn)?在請(qǐng)有收集關(guān)于《?珍惜時(shí)間》故事的?同學(xué)為我們講述一?下他們所收集的故?事。節(jié)目二：講?述《聚螢讀書》的?故事車胤，生于?晉朝，本是富家子?弟，后來家道中落?，變得一貧如洗。?可是，他在逆境中?仍能珍惜時(shí)間、自?強(qiáng)不息。車胤年輕?時(shí)就很懂事，也能?吃苦耐勞。他因?yàn)?白天要幫別人干活?，就想利用晚上的?時(shí)間多讀些書，好?好充實(shí)自己;然而?，他的家境清貧，?根本沒有閑錢買油?點(diǎn)燈，車胤想了很?多辦法，希望可以?解決這個(gè)問題，但?是都沒有成功。?直到一個(gè)夏天的晚?上，他看見幾只螢?火蟲在夜空里飛舞?，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜?中閃動(dòng)。他靈機(jī)一?動(dòng)，捉來許多螢火?蟲，把它們放在一?個(gè)用白夏布縫制的?小袋子里，因?yàn)榘?夏布很薄，可以透?出螢火蟲的光，他?把這個(gè)布袋子吊起?來，就成了一盞“?照明燈”。車胤就?是靠著這盞“照明?燈”在晚上勤奮苦?讀，最后成為的學(xué)?者。主持人：我?們的古人在如此艱?苦的條件下，還能?夠如此珍惜時(shí)間學(xué)?習(xí)，真讓我們敬佩?。大家都知道我們?偉大的作家魯迅嗎??(知道)讓我們?來聽聽他的故事。?講《魯迅的故事?》魯迅___歲?在紹興城“三味書?屋”讀私塾的時(shí)候?，父親正患著重病?，兩個(gè)弟弟年幼，?魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)?鋪，跑藥店，還得?幫助母親干家務(wù)勞?動(dòng)。有一天，魯迅?在家里幫助媽媽多?做了一點(diǎn)事，結(jié)果?上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲?的壽鏡吾老師狠狠?地責(zé)備了魯迅一頓?。魯迅挨了訓(xùn)以后?，并不因?yàn)槭芰宋?屈而埋怨老師和家?庭，他反而誠懇接?受批評(píng)，決心做好?精確的時(shí)間安排，?再也不會(huì)因?yàn)樽黾?務(wù)而遲到了。于是?，他用小刀在書桌?的右下角，正正方?方地刻了一個(gè)“早?”字，用以提醒和?鞭策自己珍惜時(shí)間?，發(fā)憤讀書。主?持人：是啊!時(shí)間?，就像海綿里的水?，只要你擠，總是?有的。我們剛才聽?了兩個(gè)關(guān)于我們中?國人珍惜時(shí)間的故?事，那外國的名人?是如何珍惜時(shí)間的??講《愛迪生的?故事》愛迪生一?生只上過三個(gè)月的?小學(xué)，他的學(xué)問是?靠母親的教導(dǎo)和自?修得來的。長大以?后，他就根據(jù)自己?這方面的興趣，一?心一意做研究和發(fā)?明的工作。他在新?澤西州建立了一個(gè)?實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)?明了電燈、電報(bào)機(jī)?、留聲機(jī)、電影機(jī)?、磁力析礦機(jī)、壓?碎機(jī)等等總計(jì)兩千?余種東西。愛迪生?的強(qiáng)烈研究精神，?使他對(duì)改進(jìn)人類的?生活方式，作出了?重大的貢獻(xiàn)?！?浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過?于浪費(fèi)時(shí)間了?！?愛迪生常對(duì)助手?說?！叭松虝?了，要多想辦法，?用極少的時(shí)間辦更?多的事情。”一?天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)?室里工作，他遞給?助手一個(gè)沒上燈口?的空玻璃燈泡，說?:“你量量燈泡的?容量?！彼值皖^?工作了。過了好?半天，他問:“容?量多少?”他沒?聽見回答，轉(zhuǎn)頭看?見助手拿著軟尺在?測(cè)量燈泡的周長、?斜度，并拿了測(cè)得?的數(shù)字伏在桌上計(jì)?算。他說:“時(shí)間?，時(shí)間，怎么費(fèi)那?么多的時(shí)間呢?”?愛迪生走過來，拿?起那個(gè)空燈泡，向?里面斟滿了水，交?給助手，說：“里?面的水倒在量杯里?，馬上告訴我它的?容量?！敝至?刻讀出了數(shù)字。?愛迪生說:“這?是多么容易的測(cè)量?方法啊，它又準(zhǔn)確?，又節(jié)省時(shí)間，你?怎么想不到呢?還?去算，那豈不是白?白地浪費(fèi)時(shí)間嗎??”助手的臉紅了?。愛迪生喃喃地?說:“人生太短暫?了，太短暫了，要?節(jié)省時(shí)間，多做事?情啊!”主持人?：名人如此珍惜時(shí)?間，才有如此大的?成就。一個(gè)人的青?春能有幾年?莫等?白了少年頭空悲切?。在這大好的時(shí)光?中，我們應(yīng)該珍惜?每分每秒，努力學(xué)?習(xí)，而不是把寶貴?的時(shí)間浪費(fèi)在一些?不必要的事上，下?面請(qǐng)欣賞小品《珍?惜時(shí)間》節(jié)目三?：小品《珍惜時(shí)間?》甲：日月如穿?梭，光陰快似箭。?乙：切，你又在?這拽呢?甲：拿?你來說吧，今年有?16了吧?乙：?都17了。甲：?你瞧瞧一晃兒這么?大了。乙：一晃?兒?甲：這“晃?”也是形容時(shí)間的?詞兒。剛生出來這?么一點(diǎn)兒，一晃兒?___歲讀小學(xué)，?又一晃兒___歲?小學(xué)畢業(yè)了，再一?晃兒___歲又該?畢業(yè)了，你再這么?晃幾下……乙：?怎么樣?甲：你?就沒了。乙：敢?情我一輩子凈晃晃?了。甲：這個(gè)“?晃”,跟剛才講的?“箭”是同一個(gè)意?思。乙：形容日?月、光陰。甲：?讓你自己說，時(shí)間?快不快?乙：太?快了。甲：可我?們一些同學(xué)不珍惜?時(shí)間，嫌時(shí)間用不?了。乙：還有嫌?時(shí)間多的?甲：?有個(gè)同學(xué)叫王小虎?，老嫌時(shí)間過的慢?。你看他那勁頭，?一天到晚兩眼老跟?掙不開似的，磨磨?蹭蹭耗時(shí)間。聽不?見他說話，一說準(zhǔn)?是這句話。乙：?說什么呢?甲：?“怎么還不下課呀??”乙：老盼下?課啊?甲：脾氣?倒是不錯(cuò)，沖誰都?笑：“你這兒干嗎?吶”?乙：我學(xué)?習(xí)呢，你干什么呢??甲：“嘻嘻，?不知道?！币遥?作業(yè)寫完了嗎??甲：“嘻——不知?道。”乙：考試?及格了嗎?甲：?“嘻——不知道。?”乙：這也不知?道啊!甲：“嘻?——不知道?！?乙：你這次數(shù)學(xué)考?多少分?甲：“?___分……”?乙：不是不知道啊??甲：上次考試?得___分。乙?：又少___分。?甲：你說，要這?樣發(fā)展下去，你還?能畢業(yè)嗎?乙：?我看，再不珍惜時(shí)?間，就不能畢業(yè)了?。甲：我算了一?下，我們能學(xué)習(xí)的?時(shí)間太少了。乙?：是嗎?甲：每?年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)?期___個(gè)星期。?乙：一年就上_?__天的學(xué)。甲?：去掉周末兩天，?還剩多少?乙：?一年就上___天?的學(xué)。甲：每天?睡覺八個(gè)小時(shí)，三?八二十四，有三分?之一睡覺了。乙?：那吃飯走路呢??甲：每天不得四?個(gè)小時(shí)啊。乙：?吃飯睡覺走路又刨?去一半，還剩__?_天了。甲：這?___天也不能全?是學(xué)習(xí)呀!乙：?還干什么呀?甲?：看電視,玩游戲?。乙：就這還玩?呢。甲：玩玩棋?，打打球，沒事來?盤“爭上游”。這?又得占去一半時(shí)間?。乙：還剩__?_天了。甲：上?課走走神兒，下課?鬧鬧事兒。乙：?這還不好好學(xué)習(xí)??甲：考試前，抓?時(shí)間，問前桌，問?后位。乙：著急?了?甲：考試還?是得了個(gè)不及格。?乙：剩下的__?_天還沒有好好學(xué)?，該得零蛋。甲?：你怎么這么沒有?同情心。乙：別?算了，你這一學(xué)期?還不如別的同學(xué)一?星期哪。甲：當(dāng)?然這算法有點(diǎn)夸張?，可不珍惜時(shí)間，?再不好好學(xué)習(xí)，那?就會(huì)真不能畢業(yè)。?乙：時(shí)間這筆帳?，應(yīng)該好好算算。?甲：所以我希望?你這樣的好同學(xué)，?多給我們講講珍惜?光陰、愛惜時(shí)間的?道理。乙：太有?責(zé)任了。甲：你?的古語知道的多嗎??乙：知道一些?。甲：有一句老?話：“一寸光陰一?寸金，寸金難買寸?光陰?！币遥褐?道，這是說光陰無?價(jià)。甲：大詩人?蘇軾有句成語：“?一刻千金”。乙?：對(duì)，一刻鐘一千?兩金子。甲：在?珍惜時(shí)間方面，還?有好多說法。乙?：你給說說。甲?：戰(zhàn)士講：時(shí)間就?是勝利。乙：對(duì)?。甲：醫(yī)生說，?時(shí)間就是生命。?乙：老師呢?甲?：時(shí)間就是知識(shí)。?乙：要是對(duì)我吶??甲：對(duì)你來說?，時(shí)間就是月份牌?。乙：怎么是月?份牌?甲：撕一?張，少一張!乙?：誰都撕一張，少?一張。甲：時(shí)間?對(duì)誰都是一樣的。?乙：非常公平的?。甲：可有人要?多得點(diǎn)時(shí)間。乙?：從哪兒來?甲?：得去擠。乙：?對(duì)。甲：魯迅講?過：時(shí)間，就像海?綿里的水，只要愿?擠，總是有的。?乙：對(duì)，即使是五?分鐘、十分鐘，都?應(yīng)該珍惜。甲：?我們那位王小虎不?這么認(rèn)為。你問他?：給你五分鐘，你?能干什么?乙：?他怎么說?甲：?“五分鐘能打一回?牌?！币遥耗鞘?分鐘吶?甲：“?打兩回。”乙：?你不能珍惜這點(diǎn)時(shí)?間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎??甲：“你別逗了，?我還學(xué)習(xí)哪，我基?礎(chǔ)不好?！币遥?怎么不好?甲：?“我一年級(jí)拼音沒?學(xué)好，二年級(jí)數(shù)學(xué)?沒學(xué)好，三年級(jí)英?語沒學(xué)好，到了六?年級(jí)了，學(xué)到這份?上了，我也不著急?了，我也不生氣兒?了，玩兒牌來解悶?兒，給你一副好的?，我來這副孬的。?”乙：他一套一?套的。甲：你看?見沒有，怨天尤人?，胸?zé)o大志，可他?沒想到，時(shí)間就在?他玩兒牌的時(shí)候，?從他身邊一分鐘、?一分鐘地溜走。?乙：一分鐘應(yīng)該珍?惜。甲：是啊，?我們同學(xué)應(yīng)該向你?學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)?間。乙：都像王?小虎那樣，可真有?點(diǎn)難辦。甲：應(yīng)?該點(diǎn)燃我們心中珍?惜時(shí)間的火焰。?乙：對(duì)，少壯須努?力!甲：一天能?多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)?。乙：就要擠時(shí)?間學(xué)習(xí)。甲：一?天找半個(gè)小時(shí)，寫?上一篇百字短文。?乙：循序漸進(jìn)，?你會(huì)練出秀麗的文?筆。甲：一天抽?十分鐘時(shí)間，讀一?首唐詩。乙：那?……一年能熟讀三?百首哇。甲：一?天有五分鐘時(shí)間背?了一個(gè)外語單詞。?乙：兩年會(huì)話沒?問題，見了外賓：?“howare?you.go?odmorni?ng.”甲：我?真想寫一首詩來激?發(fā)我們心中的力量?。乙：咱們倆人?一塊寫。甲：啊?，時(shí)間最最寶貴，?乙：啊，時(shí)間一?晃兒就沒。甲：?讓時(shí)間放出火花，?乙：閃著點(diǎn)亮多?么美!甲：你這?是什么詞兒呀??乙：寫詩就得合轍?押韻。甲：他這?倒都在韻上。再來?：要和時(shí)間賽跑。?乙：不論誰都得?挨個(gè)排隊(duì)。甲：?為著理想談何辛苦?。乙：吊兒郎當(dāng)?自找受罪。甲：?前進(jìn)，乙：快追?;甲：前進(jìn)，?乙：邁腿。甲：?怎么邁腿也出來了??乙：不邁腿怎?么前進(jìn)呀!甲：?前進(jìn)，乙：邁腿?。(乙邁步下場(chǎng))?甲：快追。(甲?邁步下場(chǎng))主持?人：看完這個(gè)小品?后，想必同學(xué)們都?會(huì)有一些感想，現(xiàn)?在我們就來聽聽同?學(xué)們的感想。節(jié)?目四：討論談感受?主持人：組織全?班同學(xué)討論珍惜時(shí)?間的意義，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)辦任何事都要?只爭朝夕，不要養(yǎng)?成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)?天的事當(dāng)天完成，?絕不放到明天。?節(jié)目五：請(qǐng)學(xué)生對(duì)?照自己，寫出自己?浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及?打算如何克服。?主持人：剛才同學(xué)?們都談了自己的想?法，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)?真想想，在我們平?時(shí)的生活學(xué)習(xí)中有?沒有浪費(fèi)時(shí)間的事?呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家寫?出自己浪費(fèi)時(shí)間的?的表現(xiàn)及打算如何?克服，寫好后交給?你的朋友，讓她督?促你改進(jìn)。節(jié)目?六：互動(dòng)小游戲?主持人：為了活躍?氣氛，我們來做_?__個(gè)游戲。游?戲一：你劃我猜?1、每組游戲由兩?人合作完成，游戲?限定的完成時(shí)間為?___分鐘。2?、負(fù)責(zé)比劃的同學(xué)?只能夠使用肢體動(dòng)?作給猜詞的同學(xué)提?示，不可以通過口?型或發(fā)聲來提醒，?否則每一次犯規(guī)將?扣該小組___分?。3、猜對(duì)一詞?給該小組加___?分，沒猜對(duì)不扣分?，最后，得分最多?且用時(shí)最少的一組?獲勝。選詞：?第一組詞：英雄救?美、拋繡球、睡美?人、洗手間、口香?糖、拖把、打羽毛?球、吹氣球、斗地?主、企鵝第二組?詞：月餅、火鍋、?滑冰、不倒翁、擊?劍、海綿寶寶、踢?毽子、蠟筆小新、?奧特曼、射箭第?三組詞：和尚、碰?碰車、豬八戒、斑?馬、青蛙王子、跳?繩、彈玻珠、餓、?葫蘆娃、吃醋游?戲二：蘿卜蹲規(guī)?則：請(qǐng)___名同?學(xué)上場(chǎng)，每個(gè)人都?代表一個(gè)蘿卜，然?后各自選一個(gè)蘿卜?的名稱，比如白蘿?卜、紅蘿卜、黑蘿?卜、胡蘿卜等，然?后給自己設(shè)計(jì)蹲下?時(shí)的一個(gè)招牌動(dòng)作?。沒及時(shí)接上或者?說錯(cuò)、做錯(cuò)的人淘?汰，最后剩下__?_人獲勝。節(jié)目?七：珍惜時(shí)間的名?言警句主持人：?同學(xué)們，時(shí)間賦予?我們每個(gè)人是非常?公平的。不會(huì)多給?你一分，也不會(huì)少?給你一秒。珍不珍?惜它，抓不抓緊它?，就看我們自己。?現(xiàn)在我們來交流一?下珍惜時(shí)間的名言?警句。請(qǐng)問哪位同?學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)?間的名人名言，請(qǐng)?發(fā)表下，讓同學(xué)們?擴(kuò)展知識(shí)面。人?誤地一時(shí)，地誤人?一年一萬年太久?，只爭朝夕。—?—___忘掉今?天的人將被明天忘?掉。——歌德?合理安排時(shí)間，就?等于節(jié)約時(shí)間。?——培根少年易?學(xué)老難成，一寸光?陰不可輕。——朱?熹放棄時(shí)間的人?，時(shí)間也放棄他。?——莎士比亞一?年之計(jì)在于春，一?日之計(jì)在于晨。?——蕭繹在時(shí)?間的大鐘上，只有?兩個(gè)字—