2023高中德育年終工作總結(jié)

第12頁共12頁2023高?中德育年終?工作總結(jié)?濮陽市油田?四高是為了?適應(yīng)油田普?及高中教育?的需求，于?__年成立?的一所全日?制普通高中?。學(xué)校成立?之初，便制?定了“兩個(gè)?并重”的辦?學(xué)策略，即?“管理與教?學(xué)并重”、?“教師的成?長與學(xué)生的?成才并重”??！皟蓚€(gè)并?重”把學(xué)生?的德育工作?擺到了學(xué)校?工作的核心?位置。學(xué)校?還提出了“?不求人人升?學(xué)，但求人?人成才”的?辦學(xué)目標(biāo)。?通過認(rèn)真研?究德育規(guī)律?，在實(shí)踐的?基礎(chǔ)上我們?構(gòu)建了一種?德育模式，?那就是以德?育認(rèn)知為前?提，以構(gòu)建?德育網(wǎng)絡(luò)體?系為主體，?以課外活動(dòng)?和心理咨詢?為兩翼，以?德育考核為?手段，以德?育科研為支?撐的“行為?德育”創(chuàng)新?模式。我們?的具體做法?是：一、?德育認(rèn)知是?行為德育工?作的前提。?我校在新?生入學(xué)后的?前兩周，要?進(jìn)行嚴(yán)格的?“三育一訓(xùn)?”。“三育?”即誠信守?法教育、高?中生行為規(guī)?范教育和自?信心培養(yǎng)教?育。學(xué)校印?發(fā)完整配套?的學(xué)習(xí)材料?，人手一冊?，利用__?_講解和個(gè)?別輔導(dǎo)相結(jié)?合的形式，?___學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?討論。同時(shí)?還___學(xué)?生觀看禮_?__范、交?通安全、應(yīng)?急自救等專?題教育光盤?，還___?學(xué)生開展了?“如何設(shè)計(jì)?我的高中生?活”征文比?賽活動(dòng)。學(xué)?習(xí)結(jié)束后對?全體新生的?學(xué)習(xí)情況進(jìn)?行書面測試?，凡測試不?達(dá)標(biāo)的學(xué)生?，學(xué)校不予?注冊，直至?補(bǔ)考達(dá)標(biāo)為?止?！耙挥?xùn)?”即新生軍?訓(xùn)，通過軍?訓(xùn)，促使學(xué)?生提高政治?思想覺悟，?磨練意志，?健壯體魄，?樹立___?觀念，強(qiáng)化?___紀(jì)律?性，培養(yǎng)吃?苦耐勞的精?神。通過入?學(xué)“三育一?訓(xùn)”，強(qiáng)化?了學(xué)生的德?育意識(shí)，起?到了很好的?德育效果。?二、構(gòu)建?德育網(wǎng)絡(luò)體?系是行為德?育工作的主?體。學(xué)校?德育工作是?對學(xué)生進(jìn)行?政治教育、?思想教育、?道德教育以?及個(gè)性心理?素質(zhì)培養(yǎng)的?工作，無處?不在，無時(shí)?不有。因此?，要提高德?育工作的實(shí)?效性，必須?要構(gòu)建德育?工作網(wǎng)絡(luò)，?全員參與，?全程管理，?全面教育，?營建積極向?上的德育教?育氛圍。我?校采用“一?點(diǎn)三橫三縱?”的方式，?構(gòu)建了嚴(yán)密?的德育工作?網(wǎng)絡(luò)?！耙?點(diǎn)”即學(xué)校?德育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，是?整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的?中樞，對我?校的德育工?作作出決策?和統(tǒng)一部署?。“三橫”?即“學(xué)?！?—家庭——?社會(huì)，政教?處——年級(jí)?組——保衛(wèi)?部，教師—?—教輔人員?——工勤人?員”?！叭?縱”即“政?教處——班?級(jí)——學(xué)生?，團(tuán)總支—?—團(tuán)支部—?—學(xué)生，學(xué)?生會(huì)——班?委會(huì)——學(xué)?生”。系?統(tǒng)論的核心?是"整體性?原則"，學(xué)?生教育是一?個(gè)有機(jī)的整?體，學(xué)校中?諸教育因素?要互相配合?，發(fā)揮自身?的個(gè)性優(yōu)勢?，樹立整體?觀念，形成?整體功能。?從學(xué)生本身?來看，他們?的各種個(gè)性?、品質(zhì)是互?相聯(lián)系、互?相制約的。?從學(xué)校實(shí)施?德育的途徑?來看，諸途?徑各自發(fā)揮?獨(dú)有的教育?功能，互相?配合，互為?補(bǔ)充，形成?有機(jī)的整體?。從大教育?觀的高度看?，學(xué)校教育?、家庭教育?、社會(huì)教育?也是一個(gè)整?體，要協(xié)調(diào)?一致，密切?配合，做到?學(xué)校、家庭?、社會(huì)"三?結(jié)合"的一?致性教育。?“三橫三縱?”相互交錯(cuò)?，任務(wù)明確?，分工合理?，責(zé)任到人?，形成了校?內(nèi)全員參與?、校內(nèi)外有?機(jī)結(jié)合的格?局，使每位?同學(xué)的衣食?住行、學(xué)習(xí)?生活都處于?科學(xué)、規(guī)范?、嚴(yán)密的德?育網(wǎng)絡(luò)之中?，極大地提?高了德育工?作的實(shí)效性?。三、課?外活動(dòng)和心?理咨詢是行?為德育工作?的兩翼。?德育實(shí)施過?程中，如果?只靠單純的?說教，學(xué)生?會(huì)感到枯燥?乏味，甚至?會(huì)產(chǎn)生抵觸?情緒。但是?，若把德育?內(nèi)容貫穿于?各種有益的?活動(dòng)之中，?采取寓教于?樂的形式，?學(xué)生就很容?易接受，就?能達(dá)到事半?功倍的效果?。我校認(rèn)?真舉行升旗?儀式，積極?開展“五個(gè)?一”活動(dòng)，?即“節(jié)約一?度電、節(jié)約?一滴水、節(jié)?約一張紙、?節(jié)約一分錢?”，舉辦每?年一次的春?季田徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)和冬季越?野賽，舉辦?科技藝術(shù)節(jié)?、讀書節(jié)等?活動(dòng)，開辟?德育基地，?拓寬學(xué)生道?德實(shí)踐活動(dòng)?渠道，豐富?德育工作的?形式和內(nèi)容?。我校成立?了心理咨詢?室，開展心?理咨詢工作?，對學(xué)生進(jìn)?行心理普查?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?和自信心狀?況，經(jīng)過科?學(xué)的分析，?提出合理化?建議和改進(jìn)?措施，還對?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活、?情感困惑等?方面的問題?進(jìn)行了及時(shí)?矯正。四?、德育考核?是行為德育?工作的手段?。為了督?促學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，我校?在學(xué)生常規(guī)?管理中認(rèn)真?實(shí)行“七查?一評(píng)”制度?，規(guī)范學(xué)生?的日常行為?。學(xué)校制定?了《學(xué)生一?日常規(guī)》、?《班級(jí)量化?考核辦法》?、《個(gè)人量?化考核辦法?》、《住校?生量化考核?辦法》和《?學(xué)生操行量?化考核辦法?》，對學(xué)生?在校一天中?的早操、間?操、課堂、?自習(xí)、就餐?、就寢、衛(wèi)?生、紀(jì)律等?七個(gè)方面進(jìn)?行檢查。一?天一公布，?一周一小結(jié)?，___月?一總評(píng)。我?校要求學(xué)生?在校期間，?必須實(shí)現(xiàn)“?德、智、體?”三項(xiàng)全面?達(dá)標(biāo)，否則?不頒發(fā)畢業(yè)?證。為此，?學(xué)校實(shí)施了?《學(xué)生行為?德育達(dá)標(biāo)考?核管理辦法?》，并給每?位學(xué)生建立?了德育檔案?，通過學(xué)生?自我評(píng)價(jià)、?班內(nèi)學(xué)生互?評(píng)、班主任?評(píng)價(jià)、任課?教師評(píng)價(jià)、?家長鑒定和?政教處__?_的各種日?常考核等內(nèi)?容，對學(xué)生?進(jìn)行全程、?全面、全方?位的考核。?這也是我們?行為德育的?核心內(nèi)容。?該套方案?在實(shí)施的過?程中，嚴(yán)格?遵循以了下?四個(gè)原則：?1、全面?性。行為德?育量化考核?涉及學(xué)生日?常生活的方?方面面。學(xué)?生最后的德?育測評(píng)結(jié)果?并不單單由?政教處__?_的日常行?為量化來決?定。學(xué)校為?每個(gè)學(xué)生都?建立了獨(dú)立?的德育檔案?，通過學(xué)生?的自我評(píng)價(jià)?、班內(nèi)學(xué)生?互評(píng)、班主?任評(píng)價(jià)、任?課教師評(píng)價(jià)?、家長鑒定?和政教處_?__的各種?日常行為量?化考核，對?學(xué)生進(jìn)行全?程、全面、?全方位的考?核，真正做?到了在教育?學(xué)生的過程?中全員參與?和全面評(píng)價(jià)?。2、主?體性。任何?教育，最終?目標(biāo)都是將?其教育內(nèi)容?轉(zhuǎn)化為學(xué)生?的自身品質(zhì)?。四高在德?育實(shí)施過程?中，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，將?具體量化考?核辦法交到?學(xué)生手里。?在學(xué)生考核?別人的同時(shí)?自己也被考?核，極大地?提高了量化?本身所具有?的約束力。?并且在學(xué)生?逐步約束自?己的同時(shí)，?慢慢將考核?規(guī)定轉(zhuǎn)化為?本身素質(zhì)提?高的一種內(nèi)?在要求，當(dāng)?其真正變?yōu)?自身所擁有?的一項(xiàng)能力?時(shí)，德育的?強(qiáng)制約束力?已經(jīng)無關(guān)緊?要，取而代?之的是學(xué)生?對自己道德?和情感能力?的自覺要求?。這樣就能?真正達(dá)到德?育教育之目?標(biāo)。3、?鼓勵(lì)性。沒?有懲戒的教?育不是__?_的教育，?同樣，沒有?鼓勵(lì)的教育?根本達(dá)不到?教育的終極?目標(biāo)。在行?為德育量化?考核中，學(xué)?校鼓勵(lì)教師?對一些有突?出表現(xiàn)的同?學(xué)及時(shí)進(jìn)行?表揚(yáng)，并在?德育量化上?增加相應(yīng)的?分?jǐn)?shù)。改變?過去千篇一?律的操行評(píng)?價(jià)模式，對?學(xué)生進(jìn)行個(gè)?性化的操行?評(píng)定，利用?文明班級(jí)評(píng)?比活動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)班主?任和各班同?學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先?的積極性，?做到及時(shí)表?彰，提高了?德育鼓勵(lì)的?有效性。?4、長效性?。德育量化?強(qiáng)調(diào)德育的?規(guī)范性和長?效性。只要?學(xué)生在校都?要對學(xué)生進(jìn)?行全程量化?，并且隨著?學(xué)生年齡和?道德水平的?不斷提高，?對各年級(jí)學(xué)?生德育內(nèi)容?的考核要求?也不盡相同?。最后學(xué)校?將學(xué)生在校?的所有學(xué)期?的量化分?jǐn)?shù)?綜合起來做?一總評(píng)，以?此作為學(xué)生?在校期間的?德育分?jǐn)?shù)。?這樣的規(guī)定?注重德育的?持續(xù)性，使?學(xué)生在任何?時(shí)候德育都?不會(huì)處于失?衡狀態(tài)。只?有堅(jiān)持德育?長效性，創(chuàng)?設(shè)一種德育?氛圍，使管?理機(jī)制更加?健全，規(guī)章?制度更加完?善，才能有?助于形成一?個(gè)良好的管?理育人、教?書育人、環(huán)?境育人的德?育氛圍。?五、教育科?研是德育工?作的支撐。?任何一種?方法和模式?都不是一成?不變的，需?要根據(jù)環(huán)境?、條件的變?化而不斷創(chuàng)?新，才不至?于出現(xiàn)老辦?法處理新問?題的現(xiàn)象。?為此，我校?大力開展德?育科研工作?，推動(dòng)德育?工作不斷創(chuàng)?新。我校先?后承擔(dān)了三?個(gè)局、升級(jí)?德育課題的?研究任務(wù)，?《高中生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)策略?及心理素質(zhì)?培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?研究》在_?__省__?年教科研成?果評(píng)比中，?榮獲油田惟?一的一個(gè)一?等獎(jiǎng)。各班?積極開展別?開生面的德?育活動(dòng)課，?___濮老?師的《和諧?成長》德育?活動(dòng)課在油?田教育界引?起較大反響?。通過德育?研究，使我?校的德育工?作水平上了?新的臺(tái)階。?經(jīng)過七年?的艱苦努力?，我校的德?育教育已形?成了獨(dú)特的?工作模式，?取得了較好?的成績，為?學(xué)校順利開?展教育教學(xué)?工作提供了?強(qiáng)有力的保?障。__年?，油田四高?被油田教育?中心命名為?首批“中學(xué)?生日常行為?規(guī)范達(dá)標(biāo)校?”。__年?，學(xué)校被油?田教育中心?批準(zhǔn)為油田?告中唯一一?所“中學(xué)生?日常行為規(guī)?范示范?！?。__年，?學(xué)校被__?_省教育廳?授予“依法?辦學(xué)先進(jìn)單?位”。油田?教育中心多?次對我校的?德育工作進(jìn)?行表彰，并?在我校召開?德育工作現(xiàn)?場會(huì)，把我?校的德育工?作經(jīng)驗(yàn)在油?田各學(xué)校推?廣。學(xué)生生?活習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣都有?了明顯的改?觀，學(xué)習(xí)成?績和綜合素?質(zhì)也有了顯?著提高。他?們紀(jì)律嚴(yán)明?，積極進(jìn)取?，學(xué)業(yè)優(yōu)良?，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?。__年高?考中本科升?學(xué)率已經(jīng)接?近___%?!目前，?油田四高正?處于發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)期，?德育工作依?然是學(xué)校工?作的重要組?成部分。我?們將一如既?往地在德育?工作方面堅(jiān)?持“立足學(xué)?生發(fā)展，實(shí)?施德育創(chuàng)新?”的指導(dǎo)思?想，加強(qiáng)和?改進(jìn)學(xué)校德?育工作，落?實(shí)行為德育?科研課題，?開發(fā)德育校?本課程，努?力提高學(xué)校?德育工作的?針對性和實(shí)?效性，實(shí)現(xiàn)?學(xué)校德育目?標(biāo)層次化、?德育內(nèi)容系?列化、德育?途徑多樣化?、德育方法?綜合化的工?作目標(biāo)。?高中德育年?終工作總結(jié)?篇二：本?學(xué)期學(xué)校堅(jiān)?持全面貫徹?___和_?、二全會(huì)精?神，高舉中?國特色__?_偉大旗幟?，以___?、____?、科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?按照《區(qū)教?育局__年?工作要點(diǎn)_?__》提出?的各項(xiàng)工作?任務(wù)，團(tuán)結(jié)?帶領(lǐng)全校師?生解放思想?，深化改革?，凝心聚力?，攻堅(jiān)克難?，按照穩(wěn)中?求進(jìn)的工作?總基調(diào)，著?力轉(zhuǎn)變工作?作風(fēng)，實(shí)施?素質(zhì)教育，?深化課程改?革，以均衡?發(fā)展、優(yōu)質(zhì)?發(fā)展、特色?發(fā)展、內(nèi)涵?發(fā)展為主線?，創(chuàng)優(yōu)管理?，完善機(jī)制?，從而，實(shí)?現(xiàn)了學(xué)校教?育規(guī)范、和?諧、快速、?科學(xué)的發(fā)展?。一、加?強(qiáng)了干部教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高了管?理能力。?(一)干_?__伍建設(shè)?本學(xué)期以?提___部?要提升五種?能力為工作?目標(biāo)：1?、改革創(chuàng)新?能力;2?、文字綜合?能力;__?_、___?協(xié)調(diào)能力;?4、團(tuán)結(jié)?共事能力;?5、領(lǐng)導(dǎo)?全局能力。?教師隊(duì)伍管?理、德育管?理、教學(xué)管?理、后勤管?理都有不同?程度費(fèi)提高?，特別是教?育強(qiáng)區(qū)檢查?，創(chuàng)城工作?檢查，干訓(xùn)?工作檢查等?，學(xué)校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)既要抓?好常規(guī)管理?工作，又要?做好迎檢材?料的整理，?使得各項(xiàng)迎?檢工作順利?過關(guān)。(?二)教師隊(duì)?伍建設(shè)本?學(xué)期著重在?提高;課堂?教學(xué)創(chuàng)新能?力;___?教學(xué)能力及?課堂調(diào)控能?力，轉(zhuǎn)化學(xué)?困生能力;?試題命制能?力;教育科?研能力等幾?個(gè)方面對教?師加強(qiáng)培訓(xùn)?和管理。?二、德育工?作(一)?通過開展各?種活動(dòng)，升?旗儀式，主?題班會(huì)，開?展講座，班?報(bào)、板報(bào)、?校園廣播，?學(xué)科滲透等?多種渠道對?學(xué)生進(jìn)行安?全教育、國?防教育，心?理健康教育?，環(huán)境教育?、民族教育?，科技教育?等。(二?)___開?展了“我的?___”“?學(xué)雷鋒，做?一個(gè)有道德?的人，”“?中華經(jīng)典誦?讀”“文明?迎全運(yùn)，我?們在行動(dòng)”?等主題系列?活動(dòng)深化了?養(yǎng)成教育，?鞏固了養(yǎng)成?教育成果。?(三)實(shí)?施德育生活?化，開啟學(xué)?生的心靈之?窗。特色?的“生活化?”德育是我?們學(xué)校德育?工作特色：?德育是教育?的靈魂，是?培養(yǎng)___?合格建設(shè)者?和可靠接班?人的保證。?增強(qiáng)德育的?針對性和成?效性，是時(shí)?代發(fā)展的必?然要求，也?是教育的神?圣使命。為?此，我校堅(jiān)?持育人為本?、德育為先?，把“立德?樹人作為學(xué)?校的根本任?務(wù)落到實(shí)處?。積極探?索“生活化?”德育途徑?，努力打造?“活動(dòng)形式?多樣化、活?動(dòng)內(nèi)容層次?化、活動(dòng)對?象多元化、?活動(dòng)過程規(guī)?范化”的德?育活動(dòng)格局?，將活動(dòng)文?化融入學(xué)生?學(xué)習(xí)生活的?全過程，內(nèi)?化素質(zhì)，外?化行為，促?進(jìn)學(xué)生基本?文明素養(yǎng)和?自主、自理?、自律、自?強(qiáng)良好品質(zhì)?的養(yǎng)成。?學(xué)校___?全體班主任?，由書記親?自帶隊(duì)到鳳?城六中參觀?學(xué)習(xí)，回來?之后，__?_班主任認(rèn)?真座談，制?定了德育反?思課的實(shí)施?辦法，積極?探索德育反?思課的途徑?，經(jīng)過一段?實(shí)踐，結(jié)合?我們學(xué)校的?實(shí)際，我們?把德育反思?課分為兩種?類型：既常?規(guī)反思課和?專題反思課?。每一節(jié)反?思課基本分?為六大板塊?：“新聞播?報(bào)—名言導(dǎo)?航—星光閃?耀—自我反?思—進(jìn)步之?星—教師評(píng)?點(diǎn)”。通?過德育反思?課，使學(xué)生?收到了自我?教育，自我?激勵(lì)、自我?認(rèn)識(shí)、自我?實(shí)踐、自我?評(píng)價(jià)、自我?調(diào)控的教育?效果。為了?給全體教師?做出表率，?鄒良偉首先?在自己的班?級(jí)實(shí)施了德?育反思課，?精心設(shè)計(jì)了?德育反思課?的內(nèi)容：通?過新聞播報(bào)?—名言導(dǎo)航?—自我反思?—星光閃爍?—教師點(diǎn)評(píng)?等一個(gè)個(gè)富?有教育意義?的板塊，啟?迪學(xué)生的思?想，規(guī)范學(xué)?生的行為，?使學(xué)生不斷?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。學(xué)校?召開了德育?反思課現(xiàn)場?會(huì)，鄒良偉?老師在會(huì)上?介紹了經(jīng)驗(yàn)?，推動(dòng)了我?校德育反思?課的開展。?開展了的德?育反思課評(píng)?比活動(dòng)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)干部?深入各班級(jí)?聽反思課，?幫助和指導(dǎo)?反思課的開?展，提升了?德育反思課?的效果。?生活化德育?：以德育反?思為龍頭構(gòu)?建班級(jí)、學(xué)?生個(gè)人同發(fā)?展的德育工?作體系。重?新梳理學(xué)校?的《學(xué)生獎(jiǎng)?懲條例》、?《達(dá)標(biāo)班條?例》，重點(diǎn)?開展了“好?習(xí)慣伴我成?長”系列活?動(dòng)，出現(xiàn)了?學(xué)生快樂向?上、班班爭?當(dāng)先進(jìn)的良?好風(fēng)氣。德?育工作不僅?突出了針對?性、主動(dòng)性?，更增強(qiáng)了?實(shí)效性。?三、教學(xué)工?作1、構(gòu)?建了分組合?作，生態(tài)高?效的教學(xué)模?式。為了?保證課程的?有效實(shí)施，?深化課程改?革，減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)，大?膽進(jìn)行課堂?教學(xué)改革，?構(gòu)建生態(tài)高?效課堂：分?組合作，生?態(tài)高效的教?學(xué)模式。分?組合作，生?態(tài)高效課堂?的基本模式?：預(yù)習(xí)奠基?、明確目標(biāo)?、分組合作?、展示提升?、穿插鞏固?、激勵(lì)評(píng)價(jià)?。為了把?課程改革引?向深入，我?們先后出臺(tái)?了《學(xué)校課?程改革實(shí)施?方案》《構(gòu)?建分組合作?，生態(tài)高效?課堂的基本?模式實(shí)施方?案》《高效?課堂獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)?施辦法》《?分組合作，?生態(tài)高效教?學(xué)模式課堂?小組合作學(xué)?習(xí)積分辦法?》等行之有?效的計(jì)劃和?措施。_?__、陳穎?、郭金鳳、?張艷敏、馮?彩霞等教師?，帶頭學(xué)習(xí)?鳳城六中的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?積極投身課?堂教學(xué)改革?，通過半年?的課改實(shí)踐?，取得了可?喜的成果。?2、加強(qiáng)?對初三工作?的指導(dǎo)，提?高學(xué)生對中?考各方面的?適應(yīng)能力。?(1)中?考日益迫近?我們既重視?教學(xué)常規(guī)管?理也注重備?考。堅(jiān)決落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，用教學(xué)常?規(guī)的嚴(yán)格落?實(shí)保障教學(xué)?質(zhì)量的提高?。每天對教?師的上課情?況至少檢查?兩次，督促?好教師上好?每堂課，各?個(gè)班級(jí)對教?師的上課情?況記載于班?級(jí)日志中。?加強(qiáng)__?_備課，打?造自己學(xué)科?的復(fù)習(xí)模式?，突出“三?基”，即基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本能力和答?題的基本技?巧。注重形?成“高效課?堂”，使高?效率形成高?質(zhì)量。(?2)充分重?視“三會(huì)”?的功能作用?開好教師?會(huì)。學(xué)期初?的教學(xué)常規(guī)?會(huì)，教務(wù)處?把本學(xué)期的?工作重點(diǎn)、?常規(guī)管理都?講清楚，使?教師工作有?目標(biāo)。每考?必有分析會(huì)?，本學(xué)期的?五次大型考?試都召開了?全體老師的?分析會(huì)，教?務(wù)處從學(xué)校?自身比、和?外校比、和?上屆學(xué)生比?，使教師認(rèn)?識(shí)清晰。階?段小結(jié)會(huì)，?把教務(wù)處的?工作及時(shí)小?結(jié)，教學(xué)的?各種落實(shí)情?況，讓教師?一目了然。?開好學(xué)生?會(huì)。學(xué)期初?對成績突出?和進(jìn)步幅度?較大學(xué)生開?全校大會(huì)表?彰。通過教?育，使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)目?的，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)信念?，克服學(xué)習(xí)?困難，講究?學(xué)習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)成?績。努力營?造和諧的、?積極的、向?上的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)和?樹立良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?__月末召?開學(xué)生百日?誓師會(huì)，全?校師生參與?，大家情緒?高漲，在條?幅上簽上了?備戰(zhàn)中考的?信心。中考?前召開微笑?迎接中考會(huì)?，對學(xué)生分?層次培訓(xùn)，?由校長親自?培訓(xùn)，緩解?學(xué)生的中考?壓力。開?好學(xué)生家長?會(huì)。一模后?召開學(xué)生家?長會(huì)，通報(bào)?學(xué)生考試情?況，指導(dǎo)家?長對子女教?育和溝通技?巧，更好形?成家校教育?的合力。_?_月中旬，?召開了志愿?填報(bào)家長會(huì)?，指導(dǎo)家長?填報(bào)中考志?愿，并對家?長做學(xué)生中?考前各種事?項(xiàng)的指導(dǎo)，?家長更好的?了解中考、?理解中考、?理解考生。?(3)做?好教學(xué)質(zhì)量?的監(jiān)控工作?本學(xué)期共?___次大?型考試，月?考、一模、?二模、三模?、畢業(yè)考。?對每次考試?，都召開考?務(wù)會(huì)，安排?嚴(yán)格監(jiān)考，?實(shí)行交叉編?排，狠抓考?風(fēng)、考紀(jì)，?從考務(wù)安排?、監(jiān)考、評(píng)?卷、成績統(tǒng)?計(jì)各環(huán)節(jié)，?盡可能減少?人為因素的?干擾，真正?實(shí)現(xiàn)競爭的?公平公正，?以考風(fēng)促進(jìn)?我校學(xué)風(fēng)。?五、體衛(wèi)?藝工作1?、體育方面?(1)提?高了學(xué)校體?育工作管理?水平。加強(qiáng)?了對體育專?職教師的培?養(yǎng)，不斷推?進(jìn)學(xué)校體育?特色工作的?深入開展。?(2)認(rèn)?真落實(shí)每天?陽光體育活?動(dòng)，大力開?展陽光體育?運(yùn)動(dòng)，確保?學(xué)生每天一?小時(shí)體育活?動(dòng)時(shí)間，并?加大對學(xué)生?大課間活動(dòng)?和眼保健操?的管理與指?導(dǎo)。(3?)提高了廣?播操，自編?操、眼保健?操的質(zhì)量，?不斷探索體?育活動(dòng)新內(nèi)?容、新形式?，全面提高?各個(gè)年段學(xué)?生的身體素?質(zhì)。(4?)全面開展?體育課改活?動(dòng)，在體育?課中要有新?的理念，要?有創(chuàng)新意識(shí)?，在上好平?時(shí)課的前提?下，教師體?育健康課上?，力求有創(chuàng)?意，使我校?的體育課正?規(guī)化，同時(shí)?讓學(xué)生在體?育課中得到?鍛煉，身心?得到和諧發(fā)?展2、藝?術(shù)方面(?1)樹立愛?好藝術(shù)、學(xué)?習(xí)藝術(shù)的良?好心態(tài)