2023年八年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?八年級(jí)班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)光?陰荏苒，轉(zhuǎn)?眼已到期末?。我班共有?學(xué)生___?名，男女比?例相當(dāng)。但?由于我班生?源的特殊性?，學(xué)生比較?難管理。班?里___%?的學(xué)生是單?親家庭，處?于無(wú)人管理?或管理不力?狀態(tài);還有?很多學(xué)生非?常自卑;這?就給我?guī)?lái)?管理上的不?便。于是我?總結(jié)出只有?愛(ài)每個(gè)學(xué)生?，關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，建立?一個(gè)溫暖的?___，才?能讓學(xué)生走?出陰影，融?入到班級(jí)中?。下面我談?談我的工作?經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：?一、分析?班情，制定?目標(biāo)進(jìn)入?八年級(jí)下學(xué)?期，只有對(duì)?他們的基本?情況進(jìn)一步?了解，并作?進(jìn)一步的分?析，才能有?的放矢，因?材施教，我?對(duì)八年級(jí)情?況分析如下?：1、學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較差，?有三分之二?的學(xué)生沒(méi)有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但也?有部分學(xué)生?，上課老是?講話，不寫(xiě)?作業(yè)等，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣不夠?好，搗亂課?堂秩序的事?件屢禁不止?。他們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。2、整?個(gè)班___?比較活躍，?班干___?伍有明顯的?號(hào)召力。?3、動(dòng)手能?力不強(qiáng)，也?不愿意動(dòng)手?，更不愿意?勞動(dòng)，有的?甚至斤斤計(jì)?較。學(xué)生的?凝聚力仍然?不好，__?_榮譽(yù)感不?強(qiáng)。4、?行為習(xí)慣還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到?要求，頂撞?老師，追逐?打鬧等事時(shí)?有發(fā)生。?根據(jù)以上情?況，我制定?本學(xué)期的總?目標(biāo)：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生形?成良好的日?常生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?;掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?;形成積極?向上的班級(jí)?整體風(fēng)貌;?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展。?二、營(yíng)造?氛圍，促進(jìn)?班風(fēng)的形成?狠抓日常?行為規(guī)范和?養(yǎng)成教育，?做到“抓反?復(fù)、反復(fù)抓?”。一開(kāi)學(xué)?我就___?學(xué)生重新學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，在此基礎(chǔ)?上，訂出切?實(shí)可行的、?為絕大部分?學(xué)生所能遵?守的《八年?級(jí)班級(jí)量化?考核管理辦?法》，盡可?能貼近學(xué)生?的生活，所?出臺(tái)的懲罰?條例更有人?情味，容易?為學(xué)生接受?。比如有學(xué)?生違反課堂?紀(jì)律，寫(xiě)說(shuō)?明書(shū)和批評(píng)?扣分，讓違?者明白做錯(cuò)?事要付出一?定代價(jià)的。?我嚴(yán)格落?實(shí)《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的要求?，特別是課?堂紀(jì)律、儀?容儀表、早?操、升旗儀?式、禮儀、?衛(wèi)生值日等?方面。早在?報(bào)名期間，?我密切__?_學(xué)生的頭?發(fā)，如果有?某個(gè)男生留?長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)?，我暫時(shí)不?給他報(bào)名，?直到他聽(tīng)從?勸告把頭發(fā)?理短或染黑?。我一向注?重儀容儀表?，不允許學(xué)?生穿奇裝異?服來(lái)學(xué)校。?由于有的學(xué)?生素質(zhì)低，?口不遮攔，?滿嘴粗話。?于是我著手?抓學(xué)生的養(yǎng)?成教育。首?先我廣泛調(diào)?查愛(ài)講粗話?的學(xué)生的家?庭背景以及?相關(guān)情況;?其次我廣泛?向全班同學(xué)?征求民主意?見(jiàn)以及整改?措施;然后?制定具體實(shí)?施方案，下?放權(quán)利給學(xué)?生干部自己?管理，班干?和團(tuán)員充分?發(fā)揮監(jiān)督作?用。經(jīng)過(guò)一?番整改，我?班學(xué)生的日?常用語(yǔ)文明?多了。三?、任用人才?，放手管理?開(kāi)學(xué)初期?我結(jié)合本班?學(xué)生在過(guò)去?的一年的表?現(xiàn)，以及通?過(guò)各種渠道?了解他們的?詳細(xì)的成長(zhǎng)?變化情況，?本著用人唯?賢，選出得?力班干，組?成班委。童?漣同學(xué)是從?外地轉(zhuǎn)來(lái)的?學(xué)生，但是?她具有很強(qiáng)?的___能?力和領(lǐng)導(dǎo)能?力，這學(xué)期?我大膽任用?她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)?，專管紀(jì)律?。果然，她?一上任，充?分發(fā)揮他的?才能，把班?上的那伙調(diào)?皮搗蛋的學(xué)?生整得服服?貼貼的。一?個(gè)班的管理?是否好，關(guān)?鍵還要看班?干部的素質(zhì)?。我本著“?用人不疑，?疑人不用”?的原則，選?好班干，安?排好職務(wù)，?下放權(quán)力，?大膽放手他?們?nèi)ス芾戆?級(jí)，效果不?錯(cuò)。四、?因材施教，?關(guān)心后進(jìn)?在考核評(píng)價(jià)?學(xué)生是不能?一刀切。要?承認(rèn)個(gè)體差?異，給予多?元化的評(píng)價(jià)?，公平評(píng)價(jià)?學(xué)生，激勵(lì)?他們進(jìn)步。?至于后進(jìn)生?的改變，滲?透了班主任?的心血。我?班的后進(jìn)生?比較多，一?開(kāi)始我就制?定好后進(jìn)生?的花名冊(cè)，?通過(guò)各方面?了解他們的?詳細(xì)情況，?從他們興趣?的事情或話?題入手，與?他們交流，?漸漸地打開(kāi)?他們的心扉?，會(huì)診“頑?疾”，對(duì)癥?下藥，藥到?病除。不?得不承認(rèn)，?每一個(gè)學(xué)生?，包括后進(jìn)?生都有他們?的閃光點(diǎn)，?經(jīng)過(guò)我的努?力，張興宇?、張寒梅在?___節(jié)比?賽中獲得第?一的好成績(jī)?;張歡《在?祖國(guó)在我心?中》演講比?賽中榮獲學(xué)?校第一、全?鎮(zhèn)第一、全?區(qū)第二的好?成績(jī);童漣?、何嬌等同?學(xué)的節(jié)目在?學(xué)校及鎮(zhèn)分?別獲得第一?的好成績(jī)…?…八年級(jí)在?多次___?活動(dòng)中團(tuán)結(jié)?一心，獲得?第一。五?、增強(qiáng)學(xué)生?的安全衛(wèi)生?教育針對(duì)?學(xué)生的安全?意識(shí)薄弱的?現(xiàn)狀，采用?多種形式進(jìn)?行安全教育?，取得了較?好的效果。?狠抓衛(wèi)生，?班級(jí)，清潔?區(qū)從不留死?角，特別是?本班的清潔?區(qū)，做到勤?掃勤拾。確?保學(xué)生在清?潔的環(huán)境中?學(xué)習(xí)和生活?。六、多?鼓勵(lì)，樹(shù)立?學(xué)生的信心?每次在班?會(huì)、夕會(huì)上?，都對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同學(xué)?提出表?yè)P(yáng)。?以倡導(dǎo)先進(jìn)?，鼓勵(lì)進(jìn)步?，讓學(xué)生明?白“成功就?在我們身邊?，但我們必?須有發(fā)現(xiàn)它?的能力和耐?心?！辈⑻?出本班的口?號(hào)“相信自?己，當(dāng)這一?切都成為過(guò)?去，我就是?最優(yōu)秀的!?”從而營(yíng)造?一種“人人?自信”的氛?圍。七、?多渠道，積?極學(xué)習(xí)，做?好學(xué)生的思?想工作本?學(xué)期中，通?過(guò)有關(guān)的學(xué)?習(xí)材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方式?以學(xué)習(xí)一些?先進(jìn)的教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?。更接近地?去學(xué)習(xí)成功?教育的成功?之處，并把?成功學(xué)校中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活，也?介紹給我們?班的學(xué)生，?讓他們明白?：沒(méi)有做不?到的，只有?想不到的，?只要我們付?出了，就一?定會(huì)有收獲?的。這樣，?不但提高了?自己的教育?素質(zhì)和能力?，同時(shí)也給?學(xué)生了一定?的影響。同?時(shí)也會(huì)給學(xué)?生以提示：?學(xué)習(xí)中的主?動(dòng)性和自覺(jué)?性是今后走?向成功的關(guān)?鍵所在。?本期八年級(jí)?學(xué)生雖然有?了很大進(jìn)步?，但仍然存?在許多不足?，如學(xué)習(xí)成?績(jī)還能令人?滿意，個(gè)別?同學(xué)紀(jì)律差?等。但是，?我相信我自?己，也相信?我的學(xué)生們?，下學(xué)期我?們會(huì)很努力?，我們會(huì)不?斷進(jìn)步。?__八年級(jí)?班主任下學(xué)?期工作總結(jié)?(二)初?二年級(jí)是整?個(gè)初中教育?承上啟下的?時(shí)期,也是?學(xué)生各方面?發(fā)展最迅猛?的時(shí)期。在?這個(gè)時(shí)期,?學(xué)生的成人?感日漸增強(qiáng)?。但他們那?依然比較幼?稚的、不成?熟的心理和?行為習(xí)慣又?往往易于導(dǎo)?致其行為出?現(xiàn)偏差。在?這一時(shí)期,?班主任的主?要任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生辨別?是非的能力?和自控能力?,使他們始?終保持一種?積極向上的?精神風(fēng)貌,?并注重挖掘?每個(gè)學(xué)生的?“閃光點(diǎn)”?,通過(guò)各種?途徑給每位?學(xué)生施展才?能的機(jī)會(huì),?增強(qiáng)其自尊?、自強(qiáng)、自?信的心理,?避免因輕微?受挫或受外?界消極因素?影響而產(chǎn)生?的不求上進(jìn)?和學(xué)習(xí)下滑?。我在這?一學(xué)期的班?級(jí)管理中,?主要做了以?下幾方面的?工作:一?、重申規(guī)章?制度,對(duì)學(xué)?生明確從嚴(yán)?要求,對(duì)班?級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格?管理本學(xué)?期中始終堅(jiān)?持不懈地抓?《中學(xué)生守?則》以及《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?的貫徹落實(shí)?,還結(jié)合本?班特點(diǎn),_?__學(xué)生完?善了一套有?班級(jí)特色的?規(guī)章制度。?如《班級(jí)管?理制度》、?《班務(wù)工作?承包制度》?、《教室衛(wèi)?生和生活管?理制度》等?。制度面前?,人人平等?。特別要求?班干部要嚴(yán)?格執(zhí)行班級(jí)?制度,要高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求。這樣在?班級(jí)管理工?作中就能有?條不紊,便?于對(duì)學(xué)生進(jìn)?行管理,促?進(jìn)學(xué)生自覺(jué)?遵守校規(guī)。?二、常規(guī)?管理有實(shí)效?,班干__?_伍建設(shè)有?成效,學(xué)生?的能力有提?高加強(qiáng)班?級(jí)常規(guī)管理?,提高學(xué)生?自我管理的?意識(shí)和能力?;加強(qiáng)班干?___伍建?設(shè),培養(yǎng)班?級(jí)核心;加?強(qiáng)學(xué)生能力?培養(yǎng),發(fā)展?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。為進(jìn)?一步提高學(xué)?生的自我管?理能力和自?制力,養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣,繼續(xù)?加強(qiáng)了班內(nèi)?日常行為規(guī)?范的考核實(shí)?施,充分利?用班團(tuán)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行文?明禮貌教育?、安全教育?、愛(ài)國(guó)主義?教育,重點(diǎn)?抓好學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)習(xí)慣教?育,端正態(tài)?度,培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)習(xí)慣,?由班干部輪?流負(fù)責(zé)填寫(xiě)?“班務(wù)日志?”,全體學(xué)?生監(jiān)督,讓?全體學(xué)生參?與到管理之?中,提高學(xué)?生的主人翁?地位。三?、建立班主?任與學(xué)生的?雙向信任?相互的信任?為順利開(kāi)展?班主任工作?創(chuàng)造良好的?條件。我與?學(xué)生以誠(chéng)相?待,在教室?里的雙邊活?動(dòng)中,在寢?室里的關(guān)顧?了解中,在?辦公室的談?話中,和學(xué)?生暢所欲言?,坦誠(chéng)相待?,使他們知?道班主任處?處在為他們?設(shè)想,充分?取得他們的?信任。信?任他們,則?有益于提高?他們的自信?心和主人翁?意識(shí)。四?、褒獎(jiǎng)和斥?責(zé)相結(jié)合,?全面發(fā)展地?看待學(xué)生?表?yè)P(yáng)能給人?以信心和力?量,使學(xué)生?有成就感。?批評(píng)對(duì)學(xué)生?有鞭策和鼓?舞作用。一?旦發(fā)現(xiàn)好人?好事及時(shí)進(jìn)?行表?yè)P(yáng),鼓?勵(lì)學(xué)生積極?向上,形成?一個(gè)良好的?班風(fēng);一旦?發(fā)現(xiàn)一些不?守紀(jì)律的人?和事,及時(shí)?進(jìn)行批評(píng),?也進(jìn)行小評(píng)?論,激勵(lì)學(xué)?生自覺(jué)糾正?自己的不良?行為和習(xí)慣?。班級(jí)管?理工作千頭?萬(wàn)緒,工作?方法千差萬(wàn)?別,形勢(shì)和?任務(wù)又在千?變?nèi)f化,我?們班主任必?須在實(shí)踐中?去探索總結(jié)?行之有效的?方法和經(jīng)驗(yàn)?,使班級(jí)管?理工作的水?平不斷躍上?新臺(tái)階。班?主任工作是?很有挑戰(zhàn)性?的工作,每?一個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)世界?,要想成為?每一個(gè)學(xué)生?的朋友,要?想得到每一?個(gè)學(xué)生的信?任,需要付?出很多的心?血。天空并?非只有賞心?的湛藍(lán),樹(shù)?葉沒(méi)有完全?相同的兩片?,所以在教?學(xué)管理上也?要“百花齊?放”。_?_八年級(jí)班?主任下學(xué)期?工作總結(jié)(?三)一學(xué)?期以來(lái)，我?都是按照計(jì)?劃開(kāi)展工作?，并取得了?成效?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、已經(jīng)開(kāi)?展的工作?1、培訓(xùn)班?干部。根?據(jù)本班實(shí)際?情況，開(kāi)學(xué)?初我就著手?選定班干部?并進(jìn)行了培?訓(xùn)，明確分?工，各行其?職。做到分?工明確，職?責(zé)分明。并?在此基礎(chǔ)上?選好各小組?長(zhǎng)，要求他?們要以各班?干部共同合?作，管理好?班級(jí)。從此?后，班級(jí)情?況有了明顯?好轉(zhuǎn)，我做?起工作來(lái)就?容易的多了?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)氛圍也有?了很大改善?，學(xué)習(xí)成績(jī)?明顯提高。?2、做好?學(xué)生的思想?工作。雖?然班級(jí)情況?較好，但還?是有一小部?分同學(xué)平時(shí)?思想認(rèn)識(shí)不?高，學(xué)習(xí)積?極性不高，?學(xué)習(xí)效率較?低。針對(duì)此?情況，我就?別對(duì)他們進(jìn)?行家訪，他?們的家長(zhǎng)溝?通，對(duì)他們?進(jìn)行教育。?也取得了很?好的效果。?除此之外，?還經(jīng)常對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育以?及尊師重教?教育，提高?了他們的認(rèn)?識(shí)，增強(qiáng)了?他們的各種?意識(shí)。但還?是有少部分?人不聽(tīng)勸告?，我行我素?，如許貴淇?、譚宗海、?吳世球、繆?亮、繆良、?許世明等同?學(xué)。他們經(jīng)?常在上課期?間搞小動(dòng)作?、講話、睡?覺(jué)等，有時(shí)?甚至嚴(yán)重影?響了課堂紀(jì)?律，影響老?師上課，同?學(xué)學(xué)習(xí)。屢?教不改。?3、配合學(xué)?校開(kāi)展活動(dòng)?。根據(jù)學(xué)?校工作安排?，我還經(jīng)常?___學(xué)生?參加學(xué)校開(kāi)?展的各項(xiàng)文?體活動(dòng)，并?取得了一定?的成績(jī)，得?到好評(píng)。如?___學(xué)生?參加了籃球?比賽獲得第?三名，另外?還___學(xué)?生參加校團(tuán)?委___開(kāi)?展的征文比?賽，一部分?同學(xué)還獲了?獎(jiǎng)，這不僅?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，還豐富了?學(xué)生們的課?余生活，促?進(jìn)了學(xué)生全?面發(fā)展。另?外，還__?_學(xué)生參加?學(xué)校以及級(jí)?組開(kāi)展的各?種會(huì)議，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想教育以?及提高了他?們的認(rèn)識(shí)。?二、取得?成績(jī)及存在?問(wèn)題通過(guò)?努力，本班?學(xué)生在過(guò)去?的一個(gè)