2023年11月初中八年級班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?11月初中?八年級班主?任工作總結(jié)?流年似水?，在忙碌中?，已近學期?尾聲?；叵?這一學期以?來開展的各?項工作，感?慨班主任工?作是復雜的?，細致的。?我只有與時?俱進，努力?學習基本的?教育理論，?關愛學生，?講究方法，?才能教育和?管理好班級?。我班共?有學生__?_名。男女?比例相當。?但由于我班?生源的特殊?性，學生比?較難管理。?我班___?%的學生是?外來民工子?弟，處于無?人管理或管?理不力狀態(tài)?。一學期下?來，我總結(jié)?出只有愛每?個學生，關?心每個學生?，建立一個?溫暖的__?_，才能讓?學生真正改?變，融入到?班___中?。下面我具?體談談我的?做法一、?立班級管理?目標和要求?。作為八?年級班的班?主任，與大?部分學生相?處才半年時?間，對他們?的基本情況?有所了解，?并作一個初?步的分析?1、學生學?習基礎相對?較差，有三?分之二的學?生沒有良好?的學習習慣?，還有部分?學生，上課?老是講話，?搗亂，不寫?作業(yè)等，他?們的學習習?慣有待進一?步培養(yǎng)。?2、很多學?生非常冷漠?、自私，缺?乏___觀?念，喜好用?___解決?問題，班干?部缺乏威信?，沒有管理?力度。3?、男女生的?學習狀況差?距很大：名?列班級前茅?的全是女生?，可具有表?現(xiàn)欲望的學?生不多，好?多女生的性?格較為內(nèi)向?;而男生不?僅學習態(tài)度?差，而且行?為習慣也差?，班級找不?到一個男生?的“領頭羊?”。4、?班級的后進?生較多，學?習完全處于?放棄的狀態(tài)?，這就給班?級的良好氛?圍的形成造?成了極大的?阻礙;5?、衛(wèi)生習慣?較差，隨地?吐痰，亂扔?垃圾，動手?能力不強,?也不愿意動?手，更不愿?意勞動，有?的甚至斤斤?計較。然?后制定本學?期的總目標?：加強班級?的凝聚力，?繼續(xù)培養(yǎng)學?生形成良好?的日常生活?習慣、衛(wèi)生?習慣、學習?習慣;掌握?正確的學習?方法;形成?積極向上的?精神風貌;?促進學生的?個性發(fā)展。?二、營造?氛圍，促進?優(yōu)良班風的?形成。狠?抓日常行為?規(guī)范和養(yǎng)成?教育，做到?“抓反復、?反復抓”。?一開學我就?___學生?重新學習《?中學生守則?》和《中學?生日常行為?規(guī)范》，在?此基礎上，?訂出切實可?行的、為絕?大部分學生?所能遵守的?《班級公約?》，盡可能?貼近學生的?生活，所出?臺的懲罰條?例更有人情?味，容易為?學生接受。?比如有學生?違反課堂紀?律，寫說明?書和批評扣?分，義務勞?動，讓違者?明白做錯事?要付出一定?代價的。?借助班級墻?面和黑板報?的布置，創(chuàng)?設班級文化?氛圍。借助?班隊活動，?加強班級凝?聚力。如運?動會入場式?，利用訓練?機會反復灌?輸___的?概念;綜合?實踐活動一?再強調(diào)班級?、學校的榮?譽，要求學?生有“班榮?我榮”的意?識。利用班?會課，抓住?契機，對學?生進行人生?觀、價值觀?的教育，讓?學生具有一?定的道德觀?念，對同學?開始有愛心?了，對班級?活動有熱情?了。流年似?水，在忙碌?中，已近學?期尾聲?；?想這一學期?以來開展的?各項工作，?感慨班主任?工作是復雜?的，細致的?。我只有與?時俱進，努?力學習基本?的教育理論?，關愛學生?，講究方法?，才能教育?和管理好班?級。我班?共有學生_?__名。男?女比例相當?。但由于我?班生源的特?殊性，學生?比較難管理?。我班__?_%的學生?是外來民工?子弟，處于?無人管理或?管理不力狀?態(tài)。一學期?下來，我總?結(jié)出只有愛?每個學生，?關心每個學?生，建立一?個溫暖的_?__，才能?讓學生真正?改變，融入?到班___?中。下面我?具體談談我?的做法一?、立班級管?理目標和要?求。作為?八年級班的?班主任，與?大部分學生?相處才半年?時間，對他?們的基本情?況有所了解?，并作一個?初步的分析?1、學生?學習基礎相?對較差，有?三分之二的?學生沒有良?好的學習習?慣，還有部?分學生，上?課老是講話?，搗亂，不?寫作業(yè)等，?他們的學習?習慣有待進?一步培養(yǎng)。?2、很多?學生非常冷?漠、自私，?缺乏___?觀念，喜好?用___解?決問題，班?干部缺乏威?信，沒有管?理力度。?3、男女生?的學習狀況?差距很大：?名列班級前?茅的全是女?生，可具有?表現(xiàn)欲望的?學生不多，?好多女生的?性格較為內(nèi)?向;而男生?不僅學習態(tài)?度差，而且?行為習慣也?差，班級找?不到一個男?生的“領頭?羊”。4?、班級的后?進生較多，?學習完全處?于放棄的狀?態(tài)，這就給?班級的良好?氛圍的形成?造成了極大?的阻礙;?5、衛(wèi)生習?慣較差，隨?地吐痰，亂?扔垃圾，動?手能力不強?,也不愿意?動手，更不?愿意勞動，?有的甚至斤?斤計較。?然后制定本?學期的總目?標：加強班?級的凝聚力?，繼續(xù)培養(yǎng)?學生形成良?好的日常生?活習慣、衛(wèi)?生習慣、學?習習慣;掌?握正確的學?習方法;形?成積極向上?的精神風貌?;促進學生?的個性發(fā)展?。二、營?造氛圍，促?進優(yōu)良班風?的形成。?狠抓日常行?為規(guī)范和養(yǎng)?成教育，做?到“抓反復?、反復抓”?。一開學我?就___學?生重新學習?《中學生守?則》和《中?學生日常行?為規(guī)范》，?在此基礎上?，訂出切實?可行的、為?絕大部分學?生所能遵守?的《班級公?約》，盡可?能貼近學生?的生活，所?出臺的懲罰?條例更有人?情味，容易?為學生接受?。比如有學?生違反課堂?紀律，寫說?明書和批評?扣分，義務?勞動，讓違?者明白做錯?事要付出一?定代價的。?借助班級?墻面和黑板?報的布置，?創(chuàng)設班級文?化氛圍。借?助班隊活動?，加強班級?凝聚力。如?運動會入場?式，利用訓?練機會反復?灌輸