副校長工作職責

校長工作職責.貫徹國家的教育方針，以提高民族創(chuàng)新能力和國民素質(zhì)為根據(jù)宗旨，遵循教育規(guī)律，團結(jié)、依靠教職工，面向全體學生，實施素質(zhì)教育，科學、民主治校，全面提高教育質(zhì)量和學校管理水平。.依照法律和教育政策法規(guī)，擬定學校具體規(guī)章制度和學校內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置方案，制定并組織實施學校發(fā)展規(guī)劃、學年學期工作計劃。.依法聘任、考核教職工，關(guān)心教職工的思想、工作、學習和生活，努力為教職工辦實事，支持教職工參加學習和進修，調(diào)動教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，維護教職工和學生的合法權(quán)益，保護學生安全。.領(lǐng)導和組織德育工作。堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，寓德育于學校各項工作之中，不斷提高德育工作的針對性和實效性，教會學生做人。.領(lǐng)導和組織教學工作。堅持以教學為中心，遵循教學規(guī)律組織教學，引導教師在為學生奠定良好科學文化基礎(chǔ)的同時，著重培養(yǎng)學生思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，教會學生求知，促進學生素質(zhì)和個性全面健康發(fā)展。.領(lǐng)導和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育工作及課外教育活動，確保體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育工作及課外教育活動生動活潑、有效地進行。.領(lǐng)導和組織總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務(wù)工作為教書育人和教職工服務(wù)的方向。嚴格執(zhí)行學校財務(wù)制度，管好校產(chǎn)和財務(wù)工作。加強校園文化建設(shè)，努力改善辦學條件和群眾福利。.配合黨組織、支持和指導群眾組織開展工作，充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊等群眾組織的積極作用。.發(fā)揮學校教育的主導作用。建立與社區(qū)及家長的聯(lián)系制度，促進學校教育、家庭教育、社區(qū)教育的密切合作，形成協(xié)調(diào)一致的育人環(huán)境。副校長工作職責副校長是校長的助手，協(xié)助校長管理學校行政工作，主管學校教育教學。其主要職責是：一、協(xié)助校長貫徹黨的教育方針和國家教育教學法規(guī)，執(zhí)行國家和上級規(guī)定的教育教學計劃，完成教育局下達的各項任務(wù)。二、根據(jù)辦學目標，配合校長制訂學校發(fā)展規(guī)劃，學期工作計劃、總結(jié)。三、協(xié)助校長開展學校德、智、體、美、勞教育教學，課外活動等日常行政工作。四、協(xié)助校長審定每學期教導處安排的三表。五、根據(jù)教改的實施要求和教育工作實際，協(xié)助校長調(diào)整教育、教學計劃，妥善安排人員。六、貫徹以教學為中心的治校原則，協(xié)助校長抓好教學全過程管理。.每學期抓好一個科研課題。.深入一個教研組作為一個工作點。.根據(jù)教學需要，適當兼課。每學期聽課60節(jié)，評課10節(jié)，進行一次業(yè)務(wù)講座。.做好教學常規(guī)管理工作。每學期會同教導處至少查兩次教案、作業(yè)。期中、期末考試后向教師作質(zhì)量分析，提出教學改進意見。.安排好教職工的業(yè)務(wù)學習，抓好校本教研，提高教職工教育理論水平，推動科研工作。.負責期末教師質(zhì)量獎的考核統(tǒng)計工作。.負責招生和畢業(yè)班工作。七、建立健全學校各項規(guī)章制度，管理好對教職工的獎懲考核。八、根據(jù)師資目標，有計劃調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)骨干教師，鼓勵外出進修學習。九、每學期召開一次家長會或舉辦家庭教育活動，與家長和社會溝通，聽取社會對學校的合理化建議。十、支持教代會、工會、共青團、少先隊等工作，尊重教代會在職權(quán)范圍內(nèi)作出的決議和維護教工合法權(quán)益的建議。十一、關(guān)心師生員工的生活，使教職工集體福利有所改善。教導主任工作職責教導主任在校長領(lǐng)導下，協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，具體負責組織學校的教學工作。.協(xié)助校長制定計劃，并在開學第一周制定新學期有關(guān)教學的實施計劃。.指導制定并審查教研組和學科計劃。.開學初抓組織抓計劃，學期中抓檢查、抓質(zhì)量分析，學期末抓總結(jié)、抓經(jīng)驗交流。.檢查督促教師貫徹執(zhí)行課程標準情況，每周深入教研組指導工作，研究教育教學工作，討論教育教學中重大問題，總結(jié)交流，并提出改進意見和建議。.統(tǒng)一教師學生書寫規(guī)范，每學期檢查教案作業(yè)兩次。期中、期末搞好卷面分析，進行教學調(diào)控。.在校長領(lǐng)導下，具體組織公開教學研究活動每學期至少兩次，幫助教師改進教學，形成實中求新，新中抓實的教學特點，提高學生學習質(zhì)量。.統(tǒng)一安排全校學生的各項教學方面的活動，豐富學生的課余生活。.有計劃培養(yǎng)青年教師，每學期重點指導1—2名青年教師。組織師帶徒、互幫互學的教學活動，鼓勵教師改進教學，提高質(zhì)量。.深入教學第一線，每周聽課2—4節(jié)，每學期聽課不少于60節(jié)，評課10節(jié)。.搞好編班學籍管理、信息、課程表等工作。11.協(xié)助校長抓好體育衛(wèi)生工作，積極開展全校學生體育活動。12.協(xié)助校長開好全校性家長及部分年級組家長會。13.做好考勤考績工作，匯總教工的病事假記錄。副書記工作職責在教育局黨委領(lǐng)導下，按照黨支部黨員大會或支委會的決議，協(xié)助黨支部書記，負責主持黨支部的日常工作。主要職責是：.認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的指示、決議；負責召集支委會和支部黨員大會。.結(jié)合學校的具體情況，負責制定并實施黨支部的工作計劃，研究安排支部工作。重大問題及時提交支委員會討論決定。.認真堅持黨內(nèi)的各項活動及工作制度和組織制度；認真記錄黨支部工作情況，按時向支委會、黨員大會和上級黨組織報告工作。.主持黨支部日常工作，定期召開和主持黨支部大會、黨支部擴大會議、支部委員會、黨員民主生活會，發(fā)揮黨組織的政治核心作用。.領(lǐng)導學校的德育工作，主持學校的思想政治工作。領(lǐng)導全校黨員和教職工努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育，進行黨的路線、方針、政策和黨的基本知識的教育，加強學校的公民道德建設(shè)，不斷推動學校精神文建設(shè)的發(fā)展。.負責抓好黨性、黨風、黨紀的教育，落實黨員責任制；經(jīng)常了解掌握黨員的思想、工作和學習情況，加強對黨員的教育管理，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。.積極發(fā)現(xiàn)教職工中的積極分子，重點培養(yǎng)，不斷壯大黨員隊伍。.領(lǐng)導和推動共青團、工會等群眾組織工作，充分發(fā)揮它們的作用。.參與學校重要事務(wù)的討論和決策，對學校落實黨和國家的有關(guān)法律、法規(guī)和各項方針政策起保證監(jiān)督作用。.配合校長不斷加強領(lǐng)導班子建設(shè)，堅持集體領(lǐng)導，堅持民主集中制，抓好班子廉政建設(shè)，主持領(lǐng)導班子民主生活會。.關(guān)心教職工的身心健康、工作、家庭生活和學習情況，做好深入細致的思想工作，維護教職工的正常權(quán)益，幫助教職工解決實際困難。.開展民主監(jiān)督，參政議政。履行檢查、監(jiān)督職責，促進學校的管理科學化、民主化、規(guī)范化。.認真堅持“三會一課”制度，利用學習、討論、參觀、訪問等各種形式有目的地開展好黨組織活動。教師工作職責.教師早晨應按時到校上班。如遇特殊情況不能按時到校，應及時電話通知學?？记陬I(lǐng)導，以便安排工作。.校領(lǐng)導、當日值日教師提前20分鐘到校，班主任適當提前到校，巡視學生的早讀、晨掃情況，處理有關(guān)事務(wù)。.全體教師應準時參加課間操，如因家長來訪、外出辦公或處理其他突發(fā)事件，應向當日值班領(lǐng)導或考勤人員說明。.教師在辦公期間外出，應事先向考勤領(lǐng)導請假，結(jié)束后再消假；上班時間不得接待親友。.教師在校期間，應特別注意自己的言行，使用普通話交談，舉止大方得體。避免衣冠不整、舉目懶散、聚眾閑聊等情況。.對待家長來訪應熱情、禮貌，不得有侮辱家長人格的言行；對待學生應保護關(guān)愛態(tài)度，展現(xiàn)自己良好的師德素養(yǎng)，杜絕有辱學生人格的言行。.認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，完成教學任務(wù)。.努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要論著，不斷提高政治思想水平。.參加學校的業(yè)務(wù)學習、教研活動，認真鉆研課程標準、教材，掌握教育學和心理學的基本規(guī)律，精通所任課程的專業(yè)知識。不斷改進教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量。遵守教師職業(yè)道德，在思想、言行各方面做學生的表率。.加強班級學生的學習、思想、行為管理，把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。.教師間加強團結(jié)，互相關(guān)心、互相幫助，共同提高。.體育課教師要組織、指導學生廣播體操和課外體育活動，負責體育運動隊的訓練工作。.音樂美術(shù)教師要發(fā)現(xiàn)人才，重點培養(yǎng)，組織學生參加各類文藝活動，提高學生綜合素質(zhì)?？倓?wù)主任工作職責總務(wù)處是在校長領(lǐng)導下負責管理學校后勤事務(wù)工作的職能部門。總務(wù)主任要協(xié)助校長管理好學校的校舍、設(shè)備、財產(chǎn)，做好為教學服務(wù)、為師生服務(wù)工作。其主要職責是：.根據(jù)上級有關(guān)部門的要求和學校的工作計劃，制定切實可行的后勤管理工作計劃和總務(wù)各項管理制度，根據(jù)需要寫出各種工作總結(jié)。.根據(jù)學校設(shè)置的后勤工作崗位，合理地安排、分配、協(xié)調(diào)后勤人員的工作。.負責按計劃訂購和發(fā)放教師辦公用品、教學用品，購買圖書、儀器、體育醫(yī)療用品等，保證教學設(shè)備及時供應，不斷改善辦學條件。.切實抓好校舍、校產(chǎn)及水電管理。建立校舍、校產(chǎn)檔案。并負責經(jīng)常性維修更新與保管工作。.用好、管好學校的各項財產(chǎn)物資，建立健全必要的管理制度，提高財產(chǎn)物資的完好率和利用率，做好安全保衛(wèi)工作。.組織制定校園建設(shè)規(guī)劃，并負責具體實施。.抓好財物管理，貫徹增收節(jié)支，民主理財精神。.安排學生勞動，進行勞動教育。情況要記載，有評比。.負責將總務(wù)工作的有關(guān)資料交檔案室存檔。工會主席工作職責工會主席在學校黨支部、上級工會指導下主持學校工會工作。其主要職責是：.全面貫徹黨的教育方針，努力學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，認真履行《中華人民共和國工會法》賦予的職責，遵守中國工會章程，嚴于律己。.加強工會的管理工作，制定工會年度、學期工作計劃、建立健全各項規(guī)章制度，并抓好落實。.適時召開教職工代表大會，積極參與學校的民主管理，認真執(zhí)行教職工代表大會的決議和上級工會的規(guī)定，督促落實教代會提出的各項建議和提案，維護教職工的合法權(quán)益。.注重調(diào)查研究，經(jīng)常深入群眾，傾聽群眾的意見和建議，及時上傳下達，起到黨聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁作用。.抓好教職工的政治學習、思想教育和師德教育工作，動員和組織全體教職工熱愛學校、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。.配合學校行政業(yè)務(wù)部門，組織廣大教職工開展業(yè)務(wù)學習和業(yè)務(wù)競賽活動，完成各項工作任務(wù)。.開展健康有益、形式多樣的活動，激發(fā)廣大教職工的工作熱情，起好學校黨政與教師之間的橋梁作用。.關(guān)心教職工（包括離退休教職工）的物質(zhì)生活和精神生活，為他們排憂解難。.抓好教職工的計劃生育工作，認真落實《計劃生育條例》。.加強工會經(jīng)費管理。做到工會經(jīng)費收支符合上級要求，按時做好統(tǒng)計報表工作。.堅持民主制度和民主生活，不斷接納新會員，對會員進行工會基本知識教育。.在學校黨組織領(lǐng)導下，認真組織教職工開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，并搞好評比、表彰工作。.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，認真做好教代會、工會有關(guān)文件材料的整理、立卷、歸檔工作。.完成學校黨組織和上級工會交辦的其他工作。監(jiān)考人員守則為保證期末考試有序進行，保質(zhì)保量地完成質(zhì)量檢測工作，監(jiān)考教師應當具體負責考場內(nèi)考試的秩序管理，認真履行職責，嚴格維護考場紀律，確保考試公平、公正、安全有序進行。.每個教室配備兩名監(jiān)考教師，先打開考場門，再開考務(wù)會。.監(jiān)考教師在考生入場前和考試結(jié)束后負責清理考場，給學生創(chuàng)造干凈、舒適的環(huán)境。.監(jiān)考教師到考場后，清點人數(shù)后按考號入座。除必要的文具外，組織學生把與考試有關(guān)和無關(guān)的東西放到指定位置，不給學生留有犯錯誤的機會。.監(jiān)考教師領(lǐng)到試卷后，要認真核對試卷的內(nèi)容、份數(shù)是否與學生人數(shù)相同。如有問題，應立即向責任主考報告。.考試過程中，監(jiān)考人員關(guān)閉手機。一前一后認真巡視考場，不閑聊、看書報和兼做其它工作，不得擅離考場。.監(jiān)考教師要認真負責，不徇私情，發(fā)現(xiàn)學生有不遵守紀律和抄襲現(xiàn)象要立即制止。.除試卷有印刷方面的問題外，監(jiān)考教師對試題內(nèi)容不得作任何解釋，不回答考生有關(guān)考試內(nèi)容的提問。試題如有更正，應及時用板書當眾公布。.對考生一視同仁，不到學生面前指點，影響學生考試。.一、二年級老師要給學生讀題。下課不聽鈴，注意掌握交卷時間。.監(jiān)考低年級的老師要認真檢查學生是否寫好班級、姓名，別讓學生落題。.考試結(jié)束后，監(jiān)考教師按座位序號從前到后清點無誤后，到五樓會議室裝訂試卷，不能倒訂或漏訂。.各樓層責任主考要按時到主考室領(lǐng)取試卷，認真巡視考試進行情況?？紙鲆?guī)則.考生進入考場，不許攜帶規(guī)定以外的物品，學生所帶的書包和其他物品應放在考場指定位置。.考生進入考場要對號入座，必須在規(guī)定的座位上參加考試。.試卷發(fā)到后，考生檢查試卷有無破損、缺頁現(xiàn)象，核對好題數(shù)，在規(guī)定的位置寫好自己的班級、姓名，在考試鈴聲發(fā)出后開始答卷。.考生前后坐成一條線，墊試卷的本子要與本科目無關(guān)，草紙內(nèi)不許夾帶與考試有關(guān)的其他物品。.考生要服從監(jiān)考教師的管理，不許喧嘩，影響考場秩序。.在考試過程中，不許有交頭接耳、互打暗號等作弊行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅批評。.卷面如有字跡模糊不清等問題，要舉手向監(jiān)考教師示意再詢問，不得與同學交談。.按照考試科目的要求，帶好考試用品，如筆、橡皮、直尺、三角板、圓規(guī)等，不得在考場上相互借用。.試卷答完后，要認真檢查后再交卷。.考生交卷離場后不得在走廊內(nèi)大聲喧嘩，影響其他同學答卷。閱批試卷規(guī)則考試是督促學生全面、系統(tǒng)地復習、鞏固、掌握所學課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的重要手段，也是檢查學生的學習質(zhì)量和教師教學效果的重要手段。為保證教學質(zhì)量和本次考試結(jié)果的公平、合理，特制訂本規(guī)則。.成立閱卷小組，實行集體閱卷評分制（任課教師避開本年組試卷）。采用流水作業(yè)法，分工負責，使評分結(jié)果有較好的信度。.在主考室取卷后，按要求由指定成員在規(guī)定時間、地點進行閱卷。不許私自換人或串教室。.試卷批閱要嚴格按照參考答案及評分標準，做到公正、客觀、實事求是地評定成績。不同學生的試卷出現(xiàn)同樣錯誤時，扣分要一致。.必須用紅色鋼筆或圓珠筆批閱試卷，統(tǒng)一使用“減分法”。批閱過的試題要有“卜’或"X”，不得無任何批閱標記。.批閱符號要準確清晰，不許鉤抹，把卷面弄亂．給分、扣分明確，要在錯誤點的右側(cè)給出扣分。.在閱卷過程中遇到解決不了的問題可以提出來，與組內(nèi)成員、領(lǐng)導商議后解決。個人沒有決策權(quán)。.責任主考組織檢查閱卷評分情況。如發(fā)現(xiàn)閱卷存在明顯錯誤，將提出批評，視情節(jié)追究評分教師的責任。.試卷評閱后，由所任學科的教師和主管領(lǐng)導復核后，再核總分、拆封、抄分。.考試閱卷應嚴肅認真，評卷過程要保持肅靜，無關(guān)人員不得前去詢問分數(shù)，干擾評卷工作。.批卷教師按班級學生人數(shù)進行成績登錄。以百分制記分，核算出平均分、優(yōu)秀率、及格率。.小科成績再按等級分制登錄清楚。.閱卷工作結(jié)束后，要把試卷及成績單統(tǒng)一交到主考室“十不準”規(guī)定.不準參加有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。.不準體罰、變相體罰，或譏諷、歧視、侮辱學生。.不準參與迷信，賭博等不健康不文明的活動。.不準私自辦班或從事有償家教。.不準向?qū)W生推銷、代購教輔用書資料和其他商品。.不準收受學生及家長贈送的錢、物和有價證券。.不準在工作時間內(nèi)從事與教育教學無關(guān)的活動。.不準遲到、早退、缺課、擅自調(diào)課或停課。.不準酒后組織教育教學活動。.不準在上課時間使用通訊工具。行政領(lǐng)導推門聽課制度為了及時準確了解一線教學動態(tài)，進一步規(guī)范學校教學管理行為，促進課堂教學改革的深化，整體提升學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)2014年鎮(zhèn)賚縣教育工作文件要求，結(jié)合我校實際，特制訂我校行政領(lǐng)導聽課制度。一、聽課人員及時間安排聽課人員及時間安排分統(tǒng)一和自主兩種形式。1．由牽頭人根據(jù)總課表確定聽課時間、學科、班級，召集組員聽課，及時匯總本組聽課評價表。2.自主安排各組或行政領(lǐng)導個人可根據(jù)需要在統(tǒng)一安排時間之外，自行安排聽課活動。二、聽課方式及職責1．聽課方式可隨機推門聽課，也可以有針對性地跟蹤聽課；可以是個人聽課，也可以是團體聽課。鼓勵聽課者到薄弱學科聽課，鼓勵跨學科聽課。2．聽課要求（1）認真聽課。聽課者應有詳細聽課記錄，包括日期、班級、學科、講課人、課題、教學過程記錄、個人隨感建議等。（2）及時評課。有評課活動要有評課記錄。聽課者應本著互相尊重，互相學習，互相促進的原則，及時與授課者切磋琢磨。3．聽課職責（1）了解與督查教學管理，落實教學基本常規(guī)；（2）推進與實施課程改革，研究學科教學基本規(guī)律；（3）研究與探索學習規(guī)律，確立學生學習主體地位；（4）研究與探索教師培育，提升各類教師基本素養(yǎng)。三、聽課管理及考核要求（一）聽課人員在聽課后應及時認真填寫《聽課記錄本》。其中評價要寫好評語。（二）每周一下班前各組由牽頭人結(jié)合上周本組聽課人員的聽課記錄，對課堂教學中的主要優(yōu)點和不足進行整理、匯總，及時提煉經(jīng)驗成果和提出改進建議，教研處及時將問題反饋給學科組，并負責跟進和督查有關(guān)問題的調(diào)查研究與及時解決。（三）行政領(lǐng)導原則上每人每周至少聽課2節(jié)，每學期總量不少于30節(jié)。（四）行政領(lǐng)導聽課日常管理工作由教研處負責。請各位行政人員認真執(zhí)行聽課（上課）制度。教師教學行為十不準.不準遲到、早退、無故曠缺課、私自串課。.不準酒后進課堂，在教室吸煙。.不準在上課期間開手機，接打電話或坐著上課。.不準私自向?qū)W生兜售復習資料、學習用品或小食品。.不準在上課期間擅自離開課堂，做與教學無關(guān)的事情。.不準使用舊教案或不備課進課堂。.不準少批、不批或找學生代批作業(yè)。.不準體罰或變相體罰學生。.不準穿奇裝異服進課堂。.不準體育課、課外活動課脫離學生群體。備課制度認真?zhèn)湔n是上好課的前提，教師要嚴格遵守備課制度。要以個人備課為主，積極參加集體備課，團結(jié)協(xié)作，資源共享，力求取得最大的教學效益。.教師備課分為集體備課和個人備課兩種形式。集體備課由備課組長負責組織，各位教師要準時參加、認真參與。.備課的基本原則是：備教材要融會貫通、備學生要了如指掌、備方法要靈活多變、備教具要得心應手、備語言要言簡意賅、備提問要發(fā)人深思、備板書要胸有成竹、備練習要舉一反三、備作業(yè)要難易得當、備教案要詳略得體，努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標。.教案要體現(xiàn)教師教學上的風格和特色，反對照搬教學參考資料的做法。.教師進行個人備課要寫教案，教案內(nèi)容為：學期教學計劃，單元教學計劃，課時計劃。.教師教案必須按學校統(tǒng)一要求寫在教案本上，字跡工整規(guī)范，頁面干凈，用同一顏色的筆書寫。.各學科按進度提前一周備課。.單元教學計劃寫：教學內(nèi)容、教學要求、教學時數(shù)、教學重難點、教學準備。.課時計劃寫：目標要求、重點、難點、教具使用、教學流程，課堂小結(jié)，板書設(shè)計。.提倡教師寫教學后記，把教學的得失記錄在教案后，以利教學能力的提高。.堅持教案自查和逐級檢查制度。教師應對自己的教案負責，應經(jīng)常進行自檢，認真總結(jié)提高；教研組長堅持兩周檢查一次本組教師教案，學校每學期檢查三次，并做好總結(jié)。違反上述要求者，除按質(zhì)按量補齊教案外，學校還將其違反情況記入個人教學檔案，并和考評掛勾。集體備課制度一、學校成立集體備課科研領(lǐng)導小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責集體備課的組織領(lǐng)導及研究工作。二、集體備課以年級組為單位。備課組成員必須按計劃在規(guī)定時間、地點參加集體備課活動。三、各學科備課組要制訂具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主講人等。四、集體備課采取“說--議--定--行--修正”的方式進行。備課組不得自行更改集體備課的程序。五、集體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；體現(xiàn)“五點”：知識點、能力點、重難點、教育點、滲透點；做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；達到“四研究”：研究重點、難點、教法、學法。六、集體備課活動由年組長負責組織，每周活動一次，每次40分鐘。中心發(fā)言人材料、過程記錄由年組長整理保存，期末上交學校存檔。上課制度.嚴禁不備課進課堂。.按課程表上課。不經(jīng)教導處批準，教師不得擅自停課、私自串課、代課。.做好上課前的準備工作。教師一經(jīng)進入教室，不許中途出入，不許在課中令學生出教室為教師提取教學用品。.教師要精神飽滿，儀表端正，提前五分鐘進入教室。.在教室里不準抽煙，不坐著上課，不穿背心、短褲、拖鞋進入教室。注意學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，不挖苦諷剌、體罰學生。.上課時間，教師不準接待家長，接聽手機。.教學過程合理，思路清晰，方法靈活，重點突出，重視學法指導，培養(yǎng)學生能力。.教師要用規(guī)范、富有感染力的普通話教學語言，創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛，調(diào)動學生學習的積極性。.教師要面向全體學生，狠抓學困生，兼顧好學生，力爭差有所進，好有所長。.下課鈴一響，立即下課，不得隨意拖延下課時間。.注意教學衛(wèi)生，及時糾正學生不良的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，建立良好的課堂教學秩序。聽評課制度課堂教學是校本研究的重心，是提高教師教學水平的核心。為了深入了解教學情況，有效指導課堂教學，促進教師互相學習，取長補短，提高教師隊伍素質(zhì)，制定聽評課制度如下：.教師聽課前，要了解教學進度，教學內(nèi)容，熟悉課程標準，做到有的放矢地聽課。.規(guī)定每學期聽課節(jié)數(shù)：校長不少于30節(jié)，副校長、教導主任不少于60節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教師不少于15節(jié)。.聽課教師要提前進入課堂，坐在后排聽課，不得交談或隨意離開課堂。.做好聽課記錄，標明聽課日期、授課人、教學課題、教學過程、板書、簡評等。為做好評課分析和指導教學提供依據(jù)。.教師聽課時，要先安排好自己的課，不應因為聽課而耽誤自己的教學任務(wù)。.聽課后必須及時評議，評課要根據(jù)教材、課程標準的要求，對教學任務(wù)和教學目標的落實，教學方法等方面進行全面分析、評價。.評課既要肯定教學成績，又要指出存在問題；既要評教師又要評學生；既要評教法，又要評學法。幫助授課教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓，改進教學方法，提高課堂教學效率。.授課教師，要虛心聽取他人的不同意見，認真做好記錄，不斷提高完善自己。.聽課筆記期末統(tǒng)一上交，學校檢查后存檔。作業(yè)布置和批改制度.布置作業(yè)要圍繞教學目標，緊扣教材內(nèi)容，有鞏固性和拓展性，防止無思考性的機械重復，甚至懲罰性作業(yè)。.凡按教學計劃開設(shè)的課程，都要適量布置作業(yè)。分課內(nèi)、課外作業(yè)，有動腦、動口、動手作業(yè)。教師應根據(jù)實際需要，靈活選用。.嚴格按上級要求，控制作業(yè)時量，減輕學生負擔。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學生總的學習時間和各科的全面發(fā)展，不要用大量作業(yè)去占用學生節(jié)假日。.各科作業(yè)題型全面，知識覆蓋面寬，作業(yè)量適度，學生獨立完成，達到本節(jié)課訓練目的。.語文、數(shù)學家庭作業(yè)布置：一二年級不留書面作業(yè)，三四年級不超過40分鐘，五六年級不超過1小時。.學生按時完成作業(yè)，用同一顏色的筆書寫，紙面干凈，字跡工整規(guī)范，格式統(tǒng)一。不合乎規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。.每次作業(yè)寫完后，不留半頁，與下次作業(yè)之間適當空行，便于查閱和批改。.班級統(tǒng)一本夾，寫清班級、姓名，不亂寫亂畫。.教師要愛惜學生的作業(yè)本。作業(yè)檢查、批改要認真負責，批改一律使用紅色墨水筆，做到一題一批，符號規(guī)范，不能只寫一個“查”“閱”。采用教師激勵評語和等級制批語，批語寫在作業(yè)右側(cè)，日期要寫在當次作業(yè)末尾的右下角，字跡要工整規(guī)范。.作業(yè)批改要及時，數(shù)學、科任當日清，語文一課清。無漏批、錯批現(xiàn)象，批改次數(shù)足。要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學生。.教師批改作業(yè)應作摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。.學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯字、錯題，經(jīng)過老師的指導和糾正，要在下一次作業(yè)前改正，并給予再次批改。.每篇作文要運用批改符號逐篇批改，要有間批、眉批、總批，評語準確具體，具有鼓勵性。.學校對教師作業(yè)的批改情況每月至少查一次，并進行不定期抽查，及時總結(jié)通報。輔導制度.教師對本班學生的學習情況做到心中有數(shù)，有目的、有內(nèi)容、有針對性制訂出輔導計劃。.學生課堂作業(yè)、練習時，教師要走下講臺，認真進行桌前巡視，做好課中輔導。.教師要對學生在學習中存在的疑難問題及時給予輔導，但不得集體補課。必須遵守學校規(guī)定的輔導時間，及時放學。.輔導要注重提高課堂教學效益，避免課內(nèi)損失課外補和題海戰(zhàn)術(shù)。輔導要因材施教，注意差異，以滿足學生的需求。.不歧視學習成績差的學生，耐心、熱情地幫助他們克服學習上的困難。.輔導內(nèi)容、輔導時間、被輔導人員要有較詳細的記載。.各班對學習有余力的學生，要有計劃、有步驟地進行能力訓練，發(fā)展學生的智力，發(fā)揮他們的特長。.對于因病、因事缺課的學生，任課教師要安排好時間，及時給他們補課。.教師要熱愛學生，嚴禁體罰或變相體罰，幫助學生樹立學習信心。一堂好課的標準一、目標明確。從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度上確定立體的目標。師生認同，指向明晰。二、重點突出。難點得到突破，疑點得到解決，特點抓得準，重點凸顯。三、以生為本。從每位學生的個性得到充分發(fā)展的宗旨出發(fā)，課堂上真學、真思、真練、真會，學生的主體地位切實落實，教師的主導作用恰如其分，師生互動，交往自然、和諧、融洽。教學方法得當。四、流程科學。課堂流程設(shè)計符合學生年齡特征及認知規(guī)律；教學流程符合學科邏輯，順理成章。嚴謹流暢，疏密有致。五、注重內(nèi)化。課堂充滿文化氣息，積淀、裂變、預設(shè)、生成，文而不野，雅而不俗，活而不亂，情趣盎然。六、體現(xiàn)溝通。課內(nèi)與課外知識，本學科與其它學科知識相互溝通，有機整合。七、啟迪創(chuàng)造。引導學生勤于思考，善于質(zhì)疑，敢于發(fā)表獨立見解，倡導創(chuàng)新思維方式；鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)合作精神。八、媒體得當。根據(jù)需要與可能，恰當運用媒體手段，常規(guī)手段與現(xiàn)代媒體各展其長，信息技術(shù)與學科課程有機整合，手段與目標、內(nèi)容與形式的關(guān)系處理得好。九、講求實效。面向全體，全面提高，因材施教，效果顯著。學生課堂常規(guī)管理制度.課前準備好該節(jié)課的學習用具。課本放在課桌右上角，筆盒放在課本旁。.上課鈴響立即進入教室，端坐在座位上，靜候教師上課。遲到的同學要敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。學生上課不準穿大衣、戴圍巾和帽子。.老師走上講臺說“上課”，班長喊“起立”，師生問好。.上課時坐姿端正，看書寫字做到四個一：眼睛離紙一尺左右；胸離桌沿一拳左右；手指離筆尖一寸左右；兩肩放平成一條水平線。筆桿與紙的夾角45度左右。.服從老師的教育管理，回答問題時舉右手，經(jīng)老師允許后起立，聲音響亮，態(tài)度大方?；卮饐栴}完畢，經(jīng)老師同意才能坐下。.上課要專心聽講，認真思考，大膽發(fā)言，不懂就問。認真參與小組合作，不亂打亂鬧，不干擾正常教學秩序。.尊重老師和同學，學會傾聽老師講話和同學的發(fā)言。如有不同意見，可舉手示意。同學回答如有錯誤，不得嘲笑。.不準做與本學科無關(guān)的作業(yè)，不準看與本科無關(guān)的書籍，不擺弄與課堂無關(guān)的學具、用具。.嚴禁學生在上課期間擅自離開課堂和學校。如有事確需離開，經(jīng)老師準許后方能離開。.因病不能參加間操和體育課，必須和班主任、體育教師請假。.每節(jié)下課后，師生互道“再見”，先讓老師離開教室，學生才能離開。校本教研制度為全面提高教師專業(yè)化水平，順利實施新課程，學校建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流等為基本形式的校本教研制度。.校長是校本教研第一責任人，指導業(yè)務(wù)人員制定校本教研規(guī)劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研。.校級領(lǐng)導帶頭學習教育教學理論，每年至少讀兩本教育專著，每學期進行一次專題講座。.校級領(lǐng)導要親自參與校本教研活動，負責學校課題的開發(fā)與研究。發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導和糾正。.學校要確保購買資料、教師外出學習培訓等校本教研經(jīng)費的落實。.業(yè)務(wù)領(lǐng)導組織教師進行校本教研的常規(guī)系列活動：學習教育理論，觀看錄像，鉆研教材，評價研討，開展師徒結(jié)對幫扶工作。.教研組長按照學校要求，結(jié)合學科教學實際，開學初制定操作性強和科學性強的學期教研組工作計劃。.教師要積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，形成自覺教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內(nèi)及時交流。.按時參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。.教師每學期至少寫教學反思十五個，上交教學案例一篇，提出一條教學中存在的問題或一條教學建議。.教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，校長不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)校長和教導主任不少于60節(jié)。.做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。.每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結(jié)，保管好校本教研檔案。.每學期根據(jù)實際情況評比“優(yōu)秀教研組”和“先進教研個人”，并給予一定的物質(zhì)獎勵。對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓。.校本評價結(jié)果與教師個人年度考核相結(jié)合，對校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師，取消其參加各類評優(yōu)評先活動的資格。學生成績考核制度.每個在校學生都要參加學校組織的期中、期末統(tǒng)一考試，并打亂班級界限混排考場，因病因事不能參加考試的學生要報請學校批準。.嚴肅考試紀律，不得抄襲，弄虛作假。.認真組織評卷。參加評卷的教師要熟悉評卷標準，遵守評卷紀律，對有爭議的問題要協(xié)商解決。力爭使考試成績公平、公正。搞好質(zhì)量分析，寫出書面報告，及時反饋信息。.每位任課教師要注重學生平時的階段性考查。并將成績單及試卷交由學校備案。.及時搞好成績統(tǒng)計，以班級為單位，統(tǒng)計每名學生的總分與平均分，每科的總分與平均分、及格率、優(yōu)秀率等。并將統(tǒng)計表上交教導處備案。.認真填寫學生成績檔案及成績通知單，及時告知家長。.探索考試制度的改革，搞好學生成績的綜合等級評價。教學用書工作管理制度為了維護我校的教學秩序，規(guī)范教學用書的選用、征訂、指導、檢查等工作，根據(jù)《吉林省中小學幼兒園教學用書征訂、發(fā)送管理工作暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際制定本制度。一、本制度中所稱的“教學用書”是指吉林省教育廳每學期印發(fā)的《吉林省中小學幼兒園教學用書目錄》、《吉林省中小學幼兒園教學用書推薦目錄》（以下簡稱“目錄”）中所列的教學必備用書。二、校長是我校教學用書工作管理第一責任人，分管年組的領(lǐng)導為具體責任人，會計負責具體落實教學用書征訂單的接收、核準與報送，以及教學用書的接、存、發(fā)等工作。同時，負責協(xié)調(diào)“補報”、“補發(fā)”等相關(guān)事宜。三、成立我校教學用書工作管理領(lǐng)導小組。組長：孟麗平組員：朱曉敏、張彥峰、初玉杰、劉丹、孫秀麗、白武裝、鄂菊麗、趙志榮領(lǐng)導小組總體負責全我校教學用書的選用、征訂、指導、檢查等工作。四、任何人不得以任何理由在《目錄》外選用或組織、動員學生集體選用其他學生用書，更不準使用盜版教材。新華書店是我校唯一的教材征訂的正規(guī)渠道，除此之外，任何人不得以任何理由，通過其他渠道訂購教學用書。五、對無視教材管理規(guī)定，組織動員學生訂購《目錄》外教學用書的任何人，視情節(jié)輕重給予不同的處分。對《目錄》外征訂和非正規(guī)渠道征訂牟取非法收入的人員嚴肅查處，情節(jié)嚴重的移交紀檢監(jiān)察部門、司法機關(guān)立案查辦。一堂好課的評價標準一、確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求，設(shè)置科學合理的教學目標。教師上的每一節(jié)課都應當有針對性，沒有一個教材和教案能適合任何學生。教師一節(jié)課的設(shè)計，實際上就是一次創(chuàng)造性勞動。教師應根據(jù)教學條件和學生的學習準備度，確定恰當?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求，設(shè)置合理的預期目標。二、能夠為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境。好的課堂應當是教師創(chuàng)設(shè)的寬松和諧的學習環(huán)境，使學生在探索和學習過程中獲得豐富的情感體驗。寬松和諧的環(huán)境并不完全依靠故事、游戲或生動的情景來創(chuàng)設(shè)。教師形象生動、富于智慧的語言，一個含蓄的微笑，一句鼓勵的話語，一個富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性問題，一個激起學生強烈學習動機的探索活動，這些都可以創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境，使學生不僅學會知識，形成技能，也獲得情感上的豐富體驗。三、關(guān)注學生學習過程，倡導合作交流，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。新課程一個重要的理念是讓學生在活動中學習。教師要為學生提供更多“做”的機會，讓學生在實際的操作、整理、分析和探究中學習，并倡導學生進行合作交流，討論、啟發(fā)，讓學生在“做”的過程中學習、體驗知識的生成過程，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。四、尊重學生需要，保護學生自尊心，培養(yǎng)學生自信心。好的課堂教學應尊重學生個性差異，尊重不同學生的知識、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使所有學生都有機會參加活動，并獲得成功的體驗。培養(yǎng)學生對學習信心，相信每一個學生的回答都是智力活動的結(jié)果，都會給學生帶來啟示。五、運用靈活的教學方法，滿足不同學生的實際和教學內(nèi)容的要求?！敖虒W有法，教無定法?！苯處熞軌蚋鶕?jù)不同的教學內(nèi)容、不同的學生的發(fā)展水平，選擇合適他們的教學方法，靈活機智地應變教學中的“意外”，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓不同水平的學生學習同一教學內(nèi)容時都有不同層次收獲。六、能夠讓學生留下思考空間，讓學生充分發(fā)展。好的課堂應當讓學生有思考內(nèi)容、空間和時間。教師的責任在于為學生提供必要的時間和想象空間，并引導學生思考，這樣才能讓學生積極參與到學習活動中，積極主動地思考。校本研修制度為全面提高教師專業(yè)化水平，順利實施新課程，學校建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流等為基本形式的校本教研制度。1．校長是校本教研第一責任人，指導業(yè)務(wù)人員制定校本教研規(guī)劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研。2．校級領(lǐng)導帶頭學習教育教學理論，每年至少讀兩本教育專著，每學期進行一次專題講座。3．校級領(lǐng)導要親自參與校本教研活動，負責學校課題的開發(fā)與研究。發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導和糾正。.學校要確保購買資料、教師外出學習培訓等校本教研經(jīng)費的落實。.業(yè)務(wù)領(lǐng)導組織教師進行校本教研的常規(guī)系列活動：學習教育理論，觀看錄像，鉆研教材，評價研討，開展師徒結(jié)對幫扶工作。.教研組長按照學校要求，結(jié)合學科教學實際，開學初制定操作性強和科學性強的學期教研組工作計劃。.教師要積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，形成自覺教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內(nèi)及時交流。.按時參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。.教師每學期至少寫教學反思十五個，上交教學案例一篇，提出一條教學中存在的問題或一條教學建議。.認真落實教育局下發(fā)的關(guān)于“校長、副校長、教導主任”等聽課的要求。校長每學期聽課30節(jié)以上、副校長聽課60節(jié)以上、教導主任聽課40節(jié)以上、教師聽課16節(jié)以上。.做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。.每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結(jié)，保管好校本教研檔案。.每學期根據(jù)實際情況評比“優(yōu)秀教研組”和“先進教研個人”，并給予一定的物質(zhì)獎勵。對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓。.校本評價結(jié)果與教師個人年度考核相結(jié)合，對校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師，取消其參加各類評優(yōu)評先活動的資格。教學工作管理措施一、指導思想：以全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量為目標，深化素質(zhì)教育，以實施新課程標準為契機，提高課堂教學效率，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，使學校教學質(zhì)量再上新臺階。二、具體措施：.學科課程管理，全面貫徹落實課程計劃采取有效措施，嚴格執(zhí)行三表，嚴禁加班加點，按規(guī)定使用教輔用書，切實減輕學生負擔。.加強教學工作管理，發(fā)現(xiàn)典型事跡和經(jīng)驗及時表揚與推廣，對存在問題及時指出與糾正，確保教師的教學規(guī)范地進行。.抓好教研組建設(shè)，抓好集體備課。領(lǐng)導深入教學第一線，認真組織教師聽課評課，了解教學情況，指導教學，調(diào)動教師的積極性和主動性。.加強師資隊伍建設(shè)，建立骨干教師包保制，規(guī)范對青年教師的管理，督促師徒每周至少互聽一節(jié)課，幫助他們在較短的時間內(nèi)成為合格教師，鼓勵他們積極參加自學考試，學校盡可能為他們提供一切方便。加強教師的基本功訓練，努力提高青年教師的教育教學水平。.加強教學質(zhì)量的監(jiān)督管理。繼續(xù)實行單元測試制度、學科抽測制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對學生的作業(yè)量進行抽測，以便促進教學質(zhì)量整體水平的提高。.加強對班主任工作管理，抓好班隊建設(shè)。堅持班主任例會制度，及時了解各班學習、活動情況，召開班主任經(jīng)驗交流會。.加強學困生的管理，學期初各班建立學困生幫教結(jié)對名單，對學困生作進一步了解、摸底，經(jīng)幫教及思想教育，再次對學困生進行統(tǒng)計，通過對比，班主任寫出學困生轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗總結(jié)，進行交流。.抓好學校體育、美育、勞動教育。培養(yǎng)學生動手動腦能力。.深入推進學校內(nèi)部管理體制改革，嚴格崗位規(guī)范，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。教育教學獎勵制度為了進一步加強教師管理，深化教育改革，規(guī)范教師教學行為，充分調(diào)動廣大教工教書育人的積極性，建設(shè)具有良好思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，全面提高我校教育教學質(zhì)量，對在教育、教學工作中取得成果的教師，在精神鼓勵的同時，進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。特制定獎勵制度如下：一、教學獎勵分配：.平均分（期中、期末、模擬、抽考四項平均）、優(yōu)秀率（模擬、期末平均）、及格率（模擬、期末平均）在年組內(nèi)第一名，每項獎勵20元。.縮小差距獎：本學期期末與上學期期末考試相比較，兩次成績縮小差距。1分以內(nèi)（包括1分）獎勵10元；2分以內(nèi)（包括2分）獎勵20元；3分以內(nèi)（包括3分）獎勵30元；4分以內(nèi)（包括4分）獎勵40元；5分以內(nèi)（包括5分）獎勵50元。.縣進修學校、縣教育局組織的質(zhì)量測評或六年畢業(yè)統(tǒng)考獲獎（集體成績）。一等獎：每人200元二等獎：每人120元三等獎：每人80元，如果按學校、班級排名，按一、二、三等獎發(fā)放。如果不排名次，按學校內(nèi)規(guī)定獎勵。.縣里組織的競賽獲獎：（1）學生前十名（單科）：每取一名學生獎勵20元；（2）學生前十名（雙科、三科）：每取上一名，每名教師都得獎。兩項都排名的，不重復得獎，按單科得獎。（3）指導教師按每名學生的二分之一得獎，本班學生不重復得獎。二、“十評五獎”、教育科研.參加上級各項教學大賽，按照不同級別，給予相應獎勵。校級：20元縣級：50元市級100元國家級獎金5倍遞增。.參加任務(wù)性的工作（課件、論文、教案設(shè)計、隊會設(shè)計等）給予20元的紀念獎（僅限第一作者）。.在教育刊物上發(fā)表有影響價值的文章，按市、省、國家給予不同獎勵。.參加十二五課題結(jié)題，按照完成任務(wù)真實情況給予獎勵。三、教職工活動1.參加教育系統(tǒng)組織的集體活動，根據(jù)不同情況制定政策，給予不低于同級同類校獎勵。獎勵、補助不重復，每次獎勵做到及時發(fā)生及時處理及時結(jié)束。（音樂、體育、美術(shù)、其他群體）四、學生群體活動：學生參加書畫、科技等活動，根據(jù)具體規(guī)模、付出勞動情況，給予不低于同級同類學校的補助標準。五、滿勤獎從本學期累計開始，不超過3小時為滿勤，獎勵200元；獲得前十名的教師獎勵50元出勤獎。六、其他獎勵.紀律衛(wèi)生模范班，以低、中、高為年段各三名，獎勵班主任20元，副班主任10元。.優(yōu)秀教案、作業(yè)每人10元。.路隊護送每人50元，代課每節(jié)1.5元，組長每學期50元，值宿每宿3元，領(lǐng)導代辦費100元。控輟保學包保責任制按照縣教育局“關(guān)于在全縣中小學開展控輟教育活動的通知”的文件精神，為促進我?？剌z教育活動的全面開展，使我校“普九”工作得到進一步鞏固和提高，特制定控輟包保責任制如下：.一把手負責全校的“控輟”工作。.白武裝負責學籍管理。嚴把學生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入關(guān)口，特別是轉(zhuǎn)出學生，必須了解學生去抽，見到轉(zhuǎn)學“四聯(lián)單”再放學生走，確保學生繼續(xù)上學，防止輟學發(fā)生。.班主任是控輟保學的主要實施者，實行日查日報制度，做到天天檢查學生到校情況。發(fā)現(xiàn)無辜不到校學生及時與家長聯(lián)系，弄清不到校原因，并向校長匯報。.教師應對學生實施素質(zhì)教育，讓每一個孩子都全面發(fā)展，不能讓一個孩子因?qū)W習困難而厭學，并導致輟學。.學校對因教師失職造成的學生輟學，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，對直接責任人進行批評教育。.各年級控輟工作具體分工：責任人： 承包年級：張彥峰 一、二年級初玉杰 三、四年級劉丹 五、六年級控輟工作制度.控輟領(lǐng)導小組成員履行自己的職責，按照上級的要求定期檢查自己分管的工作。.學校隨時抽查班級人數(shù)，主管學籍的領(lǐng)導認真核對數(shù)字確保準確無誤。.班主任要認真實行點名制，做好記錄，及時掌握制席情況，做到心中有數(shù)。.對缺席的學生要及時家訪，與家長聯(lián)系，查明缺席原因。.各位任課教師，在上課期間，發(fā)現(xiàn)有缺課的學生要報告班主任，不留任何漏洞。.鞏固“兩基”成果，遵循積極進取，實事求是的方針，及時上報督導要求的各種表冊，匯總材料。.控輟方面的材料做到數(shù)字準、資料全、裝訂規(guī)范、檔案完備。招生計劃我校按《中華人民共和國義務(wù)教育法》的精神，采取統(tǒng)一時間招生，學校設(shè)點報名、就近入學的辦法，接受年滿6周歲的適齡兒童入學。一、招收對象及條件具有本學區(qū)正常住戶籍并實際居住在戶籍所在地。能提交父母或其他合法監(jiān)護人與其子女同一戶籍的本學區(qū)居民戶口簿，以及與父母或其他監(jiān)護人戶籍一致的房產(chǎn)證或購房協(xié)議。二、本學區(qū)戶籍適齡兒童登記辦法凡符合小學一年級招生條件的適齡兒童，其家長須在規(guī)定時間內(nèi)帶小孩到學校辦理登記手續(xù)，并按要求提交相關(guān)證明材料。（一）提供材料：.以小孩父或母為業(yè)主的房產(chǎn)證原件及復印件。.與房產(chǎn)證地址一致的戶口簿原件及復印件。.《兒童免疫接種證》。二）租住戶適齡兒童需提供：.租房合同原件、復印件。.《兒童免疫接種證》。三、錄取辦法及時間凡符合入學條件的適齡兒童，按照相對就近入學原則，按教育局統(tǒng)籌安排，面試后發(fā)放入學通知書。留守兒童管理制度農(nóng)村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。.建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。.建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。學校（年級）每學期召開（聯(lián)系）一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。.建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告黨委政府和上級教育主管部門。.建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。.建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。.建立留守兒童優(yōu)先制度。積極創(chuàng)造條件，優(yōu)先解決留守兒童困難。切實保證在校的留守兒童中的小學適齡兒童入學率達100%，小學畢業(yè)生畢業(yè)率達100%。.建立留守兒童管理教育責任制度。學校、班級積極與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機制。進城務(wù)工人員隨遷子女

就學管理制度為切實保障進城務(wù)工人員隨遷子女依法接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步做好進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作意見的通知》（國辦發(fā)[2003]78號），結(jié)合我校實際，制定本辦法。接收進城務(wù)工人員隨遷子女學校應履行的職責（一）學校在滿足所屬區(qū)域適齡兒童、少年就讀后還有教學資源的情況下要接收進城務(wù)工人員隨遷子女入學，并及時予以辦理學籍手續(xù)。（二）接收進城務(wù)工人員隨遷子女就學的學校，必須按照有關(guān)規(guī)定項目和標準收費，不得擅自加收其他費用，做到進城務(wù)工人員隨遷子女與城市學生一視同仁。對家庭確有困難的學生，學校可酌情準予緩繳或減免。（三）學校應本著“以育人為本”的思想，維護進城務(wù)工人員隨遷子女在校的正當權(quán)益。要針對這部分學生的實際，改進教學管理辦法，做好教育教學工作。在接受教育、參加團隊活動、評優(yōu)評先、參與文體等各項活動及實行獎懲等方面與我區(qū)兒童少年同等待遇。要加強與學生家庭的聯(lián)系，及時了解學生思想、學習、生活等方面的情況，幫助學生克服困難，盡快適應新的學習環(huán)境。（四）根據(jù)進城務(wù)工人員隨遷子女就學以公辦學校為主的要求，學校要充分挖掘潛力，盡可能多接收進城務(wù)工人員隨遷子女入學。五、保障措施（一）加強領(lǐng)導為進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育提供保障。學校要建立完善保障進城務(wù)人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制，使進城務(wù)工人員隨遷子女受教育環(huán)境得到明顯改善。（二）建立進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的經(jīng)費籌措保障機制。政府財政部門要對接收進城務(wù)工人員隨遷子女較多的學校，在教育附加費中安排一部分經(jīng)費，改善其辦學條件。同時，積極鼓勵機關(guān)團體、企事業(yè)單位和公民個人捐款、捐物，資助家庭困難的進城務(wù)工人員隨遷子女就學。（三）加強宣傳引導，營造全社會關(guān)心和支持進城務(wù)工就業(yè)隨遷子女接受義務(wù)教育工作的良好氛圍。隨班就讀管理制度為落實《中華人民共和國殘疾人教育條例》和教育部關(guān)于對盲、聾、弱智學生開展隨班就讀，提高殘障兒童少年入學率的有關(guān)要求，制定此管理制度。一、落實國家于特殊教育的法律法規(guī)，按照各級教育部門關(guān)于特殊教育工作的要求開展隨班就讀工作。將隨班就讀工作納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，研究并制定學期工作計劃。二、建立由校長、分管校長、教導主任、班主任、任課老師、心理老師、專管員等人員組成的隨班就讀工作小組。建立健全隨班就讀工作崗位責任制、教師工作考核要求等有關(guān)隨班就讀工作的規(guī)章制度，對隨班就讀工作實施規(guī)范管理。三、按規(guī)定認真做好隨班就讀學生的確定工作，根據(jù)學生的實際情況進行合理安置。做好隨班就讀學生的學籍管理工作。學校安排隨班就讀學生時，要求每班不超過二人。四、針對學生的實際需要制定個別化教學計劃，安排學習內(nèi)容、學習時間和施教方式。保證每個學生的個別教育和輔導時間。五、接受特教康復指導中心的指導，及時反饋隨班就讀學生的信息并通報隨班就讀工作的開展情況，積極依靠特教康復指導中心以及利用各種社會資源，開展隨班就讀工作。加強對任課教師在教育教學方面的管理工作，對殘障學生不得以任何理由停課、停學。六、以家訪、家長會等形式與家長面對面交流，了解學生的成長軌跡，聽取家長的意見和建議，加強家校聯(lián)動，形成合力。七、對隨班就讀學生的評價，應以個別化教學計劃為依據(jù)，參照普通和特殊教學大綱進行綜合評估。研究與制定適合隨班就讀學生特點的、反映學生成長過程的多元評價內(nèi)容，對學生的發(fā)展進行綜合評價。八、認真組織教師參加培訓，組織相關(guān)教育科研活動，定期召開專題例會，抓好組織、監(jiān)督、落實、考核工作，推進隨班就讀工作的開展，逐步提高教師的特殊教育教學專業(yè)水平。九、認真執(zhí)行上級對特教工作的有關(guān)規(guī)定，逐步增加對隨班就讀工作的投入，不斷改善教學條件，保證特殊教育需要的設(shè)施設(shè)備。建立平等、關(guān)愛、友善的師生、生生關(guān)系，將特殊教育融入學校文化建設(shè)。十、學校對隨班就讀的學生建立個性化成長檔案，規(guī)范管理。接受區(qū)特教康復指導中心的指導，及時反饋隨班就讀學生的信息并通報隨班就讀工作的開展情況，積極依靠特教康復指導中心以及利用各種社會資源，開展隨班就讀工作。隨班就讀研究工作制度為促進我校隨班就讀研究工作，是隨班就讀研究工作順利高效地運行，制定隨班就讀研究制度。一、成立隨班就讀組織機構(gòu).領(lǐng)導小組：校長擔任隨讀領(lǐng)導小組組長、分管校長擔任副組長、教導主任等組成。.研究成員：隨讀生所在班教師、所在班語數(shù)外心理等任課教師任研究組成員。二、領(lǐng)導小組職責.為學校隨班就讀工作抓好研究導向。.確定學校研究課題。.組織學校常規(guī)教育研究活動，定期舉行教研活動。培養(yǎng)骨干教師。.組織全體成員做好隨班就讀工作。.指導、協(xié)調(diào)隨班就讀課題的推廣落實工作。.為教師、教研組、課題研究提供必要的資料、信息及條件。.檢查教研、課題進展情況。.為教師自修、進修、外出觀摩學習創(chuàng)造條件。.建立資源教室，并配置必備的設(shè)施器材。三、資源室教師職責.忠誠特殊教育事業(yè)，熱愛殘障學生，不斷提高自身素質(zhì)，做合格的特殊教育工作者。.對全體殘障學生實施個別教育輔導，排除學生障礙，提高學習能力，為普特融合教育的正常開張?zhí)峁┝己玫姆?wù)。.對殘障學生進行康復訓練、缺陷補償，不斷發(fā)展規(guī)律其潛能，提高智能。.對殘障學生就讀的班主任、學科教師開張?zhí)厥饨逃稍兎?wù)和業(yè)務(wù)指導，加強聯(lián)系，交流信息，共同擬定和完成好個別教育計劃。.培養(yǎng)殘障學生良好的道德品質(zhì)、行為習慣，全面關(guān)心殘障學生的成長。.保持與家長的經(jīng)常聯(lián)系，在家長會中開展培訓、宣傳教育工作，提高家長參與能力。.使用和保管好資源室一切設(shè)施，負責殘障學生輔助器具的使用和保管。隨班就讀工作考核制度為加強我校殘疾兒童少年隨班就讀教育教學工作的規(guī)范化管理，提高隨班就讀工作的整體水平，針對我校實際情況，特做如下考核制度。.對隨班生考核要求（1）建立個別化的評價體系，尊重學生的個體差異，以培養(yǎng)目標和學生個體發(fā)展的不同特點為基礎(chǔ)，確定多元化的評價內(nèi)容，綜合評價學生各方面發(fā)展情況。（2）注重形成性評估，填寫好評價記錄。應用觀察記錄、問卷調(diào)查、談話、測驗、動手操作等各種方法對學生的思想品德，語言發(fā)展、心理行為、社會適應能力等各方面進行綜合評價。.對教師考核要求1）分管領(lǐng)導對教師的備課、作業(yè)、班主任工作及個別輔導記錄檢查每學期不少于二次，根據(jù)實際情況給以考核。2）分管領(lǐng)導要深入每位教師的課堂聽課，每學期不少于3次，并做好評課交流，積累好材料。3）對隨班就讀工作中取得成績的教師要建立評估獎勵機制，在各類評優(yōu)活動中應給予優(yōu)先考慮。按市教委精神，一名隨班生相當于四名普通生折算學額。隨班就讀家校聯(lián)系制度.在原有的家校聯(lián)系的基礎(chǔ)上，加強與隨班就讀生家長之間的聯(lián)系，隨時交流隨讀生學習、生活情況，以取得家長的配合和幫助。.通過家校聯(lián)系卡、家訪、家長學校輔導授課等多種形式，加強了同隨班就讀學生家長的聯(lián)系，使家長們及時了解子女的心理、生理特點，獲取基本的教育訓練方法，協(xié)助學校、老師做好子女的心理健康教育、康復訓練工作和生活自理能力的強化工作。.聯(lián)絡(luò)隨班就讀學生家長召開座談會，交流隨班就讀學生的教育經(jīng)驗，促使家長提高教育水平。送教上門服務(wù)隊伍規(guī)章制度一、尊重服務(wù)對象，愛護服務(wù)對象，為服務(wù)對象的身心健康成長盡心盡責。不得出現(xiàn)歧視、體罰、變相體罰及其他違反教師職業(yè)道德等現(xiàn)象。二、保證送教質(zhì)量。注重教育內(nèi)容和方法的針對性，讓自己的每一次送教內(nèi)容充實、生動有趣、秩序井然。三、保證送教時間。不遲到，不無故缺課，每學年送教次數(shù)不得少于10次、30課時。送教教師每一次送教必須簽到登記，不得代簽；如有特殊情況必須向主管人員寫出書面申請并做出調(diào)班并征得同意后方可辦理。四、保證送教安全。教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，在送教過程中始終保持高度的安全防范意識。五、保證送教形象。送教教師工作中必須認真負責，對服務(wù)對象負責，對服務(wù)對象家長（機構(gòu)）負責，對送教教師的集體形象負責，教師不得在送教過程中閑聊。六、發(fā)揮