七年級第一學期地理教學工作計劃模板

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數10七年級第一學期地理教學工作計劃模板培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”.一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標.積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高.二、教材內容與章節(jié)本學期的教學內容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》.三、學情分析七年級共計六個教學班，每班40余人.任六個教學班的地理教學，工作量是很大的.剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎.七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備.由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端.四、提高教育教學成績的措施1.必須以新理念指導教育教學.充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點.2.關注學生個體差異.在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作.3.充分發(fā)揮教師的主導作用.進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力.4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系.5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中.五、教學進度安排第1-2周第一章第2-4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）第4-8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）第9-10周（復習及期中考試）第11-12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）第13-14周第四章第15-16周第五章第17-18周復習第19-20周復習及期末考試PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數10

七年級第一學期地理教學工作計劃模板【2】一、指導思想堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率.二、目標及措施（一）目標1、以學生為本.備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲.2、發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學效率的目的.3、抓學生的學習方法.在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎.4、知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合當地學生的英語交際能力，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的.（二）措施1）備課方面深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節(jié)課很關鍵的一個步驟.因此，堅持按規(guī)定時間開展備課組活動.每次活動，制定活動主題，規(guī)定每個中心發(fā)言人.中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系.2）上課方面抓好教學常規(guī)，提高教學效益.以“聚焦有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂.在課堂教學中，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的學習環(huán)境.讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會.在活動中學習，在實踐中掌握.每節(jié)課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作.3）作業(yè)方面?zhèn)湔n組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負增效工作落到實處.根據學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設計，要有層次性.另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業(yè)教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改.同時也注重督促學生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習慣，批改作業(yè)要有時效性，針對性，及時反饋作業(yè)情況，適時選擇面批作業(yè)的形式，注意以表揚和鼓勵為主.4）聽課方面除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互聽課的活動.利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長.5）開展輔優(yōu)補差方面每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生.所以備課組內開展了輔優(yōu)補差工作.教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發(fā)，認真、切實作好對個別學生的輔導工作.對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態(tài)度、養(yǎng)成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，并樹立起自信心；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導.這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生.努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊.以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執(zhí)行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收獲.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數10

七年級第一學期地理教學工作計劃模板【3】根據本年級學生學習英語狀況及本期考試要求，配合年級組和學校的工作安排，現將本期外語教學工作計劃安排如下：一、教學進度安排完__教版前面的3個單元和后面的9個單元.二、教學重難點做好英語的初始教學，特別是字母和音標的學習，幫助、培養(yǎng)學生形成良好的英語學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，掌握基本的英語日常用語，幫助學生初步形成聽說讀寫能力.三、教學進度保證每3周完成兩個單元，提前一周完成12個單元，認真組織期末復習.四、教學措施1、充分發(fā)揮了備課組集體備課的作用，團結協作，共同前進.堅持做到教學“六認真”，在教學工作做到取長補短，相互溝通，資料共享，共同進步.2、堅持做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一完成教學計劃.3、做好個人備課與集體備課的完美結合，共同探討每一單元的重、難點，每人負責兩個單元的主講任務，其它老師協助完成，扎實做好每一單元的教學研究.認真做好導學案，并加以認真執(zhí)行.4、重視每一個單元測驗和分析、總結.組內老師認真分工協作，出好每一套單元測驗題，力爭在同一時段進行.檢測結果出來后，利用每周的教研活動時間，認真總結，找出學生共同存在的問題，及時調整教學重點，幫助學生查漏補缺，制定出下一步的教學計劃.力求做到步調一致.重視學生小班化英語學習狀況了解及成績分析，認真做好培優(yōu)工作.5、重視每一次月考，半期考試及期末考試，認真閱卷，組織備課組認真總結和分析考試情況，制定下一步教學計劃和重點.努力提高年級英語總體水平.6、充實自我，學習新的教學理念，共同提高教學成績.盡量組織備課組參加市里的教研會，認真學習新教材，觀看賽課資料，向別的備課組學習，學習新的教學手段，用好電子白板，精心制作課件，提高教學效率.本期將認真開展了各種備課組教研活動，開展聽課和評課活動.7、認真做好全年級的學生培優(yōu)工作，努力提高學生的整體英語水平.針對英語教學的特點，加強學生對字、詞、句、語篇的朗讀和強化記憶，從基礎知識著手；花大力氣讓更多的差生能迎頭趕上，爭取讓他們不拖班級和年級平均分的后腿.五、本期教研組學生活動安排1.英語書寫比賽.2.英語歌曲欣賞和比賽.3.英美習俗及文化介紹.六、公開課安排___，7單元第二課時.七、奮斗目標通過全組老師的共同努力，力爭平均分、優(yōu)生率、及格率均達到全市第_名.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數10

七年級第一學期地理教學工作計劃模板【4】一、指導思想認真抓好中小學英語知識的銜接是搞好初一英語教學工作的重要一步.在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應英語教學；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系.二、學生情況分析本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好.在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏.所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異.另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題.例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固.最后，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出.三、教材分析1.內容與結構：新標準英語的取材鮮活貼近學生生活，語言的呈現模式是搭積木式的塊狀分布，這對激發(fā)學生的學習興趣是有好處的，但不利于學生系統(tǒng)的掌握英語語法知識，教師應注意幫助學生階段性梳理.2.教材特點與重難點：以話題為引導呈現整個單元的內容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應并完成詞匯的學習是學習的重點.四、教學目標1.總體目標：培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力.2.具體目標：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度.能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論.能讀供七年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意.能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略.能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務.能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法.能在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異.五、教學措施1.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果.2.認真分析吃透新教材，結合學生的具體情況，對教材適當進行整合.3.認真分析學生現狀，從學生的實際出發(fā)組織教學，教材起點高，作為使用教材組織教學的教師在分析現有生源較差的前提下，教學起點要低.在學習7A版之前，學生雖以PEP作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量.詞匯知識要在鞏固好小學基本詞匯的基礎上不斷擴大詞匯量，語法知識的銜接則要通過反復呈現、歸納、逐步提高難度.4.改進教學方法、方式，不斷創(chuàng)新