20xx化學(xué)教師工作心得總結(jié)5篇

20xx化學(xué)教師工作心得總結(jié)5篇一個完整完善的工作打算，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以必須要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。下面由我來給大家共享化學(xué)老師工作心得，歡送大家參閱。

化學(xué)老師工作心得1

本學(xué)年度，我擔當高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼__x班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。此時此刻就高一化學(xué)備課組和科組建立中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個充溢活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由__x和__x教師、__x教師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的相同好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有打算的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作打算：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作打算，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以必須要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進展備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、踴躍抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

遵照學(xué)校的要求，踴躍謹慎地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng);每章至少一次的學(xué)生試驗，要求全體學(xué)生謹慎視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后謹慎書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的學(xué)問覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達必須的預(yù)期效果。

四、踴躍參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹海東教師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，__x教師的新老師上崗公開課。都能踴躍響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的機靈才智和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的相同好評和確定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，締造更輝煌的成果。

化學(xué)老師工作心得2

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔當了高三年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔當班級學(xué)生的好評和敬重，老師不僅要讓學(xué)生駕馭學(xué)問，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步造就和提高學(xué)生的自學(xué)實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課完畢時給學(xué)生留一些問題，在其次堂課我會剛好提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施催促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)實力。

2、注意課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲得學(xué)問和實力的主要渠道。作為新時代的老師也應(yīng)與時俱進，變更以往的“滿堂灌”，教師學(xué)問一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我始終都很注意學(xué)生在課堂中的角色，教師應(yīng)當是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當是學(xué)生，要想方法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參加到課堂中來，注意學(xué)問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了到達很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：

(1)讓學(xué)生踴躍的發(fā)言。謹慎、耐性的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進展，最終賜予鼓舞，確定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們足夠的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)試驗。通過試驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生踴躍的思索。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示試驗，結(jié)果學(xué)生很踴躍，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當接著運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡潔到難，由淺到深的原那么，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都踴躍的思索。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)覺好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很好玩的實力，他們會聽教師的語氣來回答下列問題，比方說“是不是!”他們就會答復(fù)“是!”，“對不對”他們就會答復(fù)“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都踴躍的思索，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，必須要獨立的思索，教師講的不必須對，或許那一天我講的就是錯的，所對教師講的學(xué)問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標也根本上到達了，此時此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨立獲得學(xué)問的實力，我覺的這是對學(xué)生來說的收獲。

3、注意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)問是否駕馭的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細心的剛好的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上剛好的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以到達駕馭學(xué)問的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必須要剛好的復(fù)習(xí)，每天都要花必須的時間復(fù)習(xí)當天的學(xué)問，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果肯定是很好的。

通過種.種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比擬滿足的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。

化學(xué)老師工作心得3

轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期我擔當了化學(xué)教學(xué)工作。九年級的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程，大局部的學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的方法，多局部學(xué)生根底差，承受實力也比擬差，教師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，上課有時不能用心聽課，學(xué)校施行的階段性考試，多學(xué)生被歸為三類。針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，這類的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、上學(xué)期工作回憶

1、謹慎備好每節(jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生，學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量依據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實際的題目。謹慎寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。每節(jié)課都在課前作好充分的打算，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意力。在課后謹慎作好總結(jié)，剛好從課堂教法和學(xué)生的反映狀況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，能和其他教師團結(jié)協(xié)作，有問題剛好向他們請教。在每個章節(jié)學(xué)問的處理上，通過每次的備課組活動踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的缺乏。

3、謹慎批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此，我時時到網(wǎng)上搜資料，對資料進展篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學(xué)生的每次作業(yè)都能作到謹慎批改，通過作業(yè)剛好發(fā)覺自己在課堂教學(xué)上及講解時出現(xiàn)的問題，并剛好分析緣由并總結(jié)，進展透徹的評析，俗話說亡羊補牢，未為晚矣一學(xué)期來，本人謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

此時此刻是生命科學(xué)的世紀，化學(xué)的學(xué)問日新月異，開展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心向老師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成果與反思

班上大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)欠踴躍，在考試中成果不志向，雖然也駕馭了一些化學(xué)學(xué)問和化學(xué)試驗技能。但是，有個別同學(xué)上課不正常，三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學(xué)考試不謹慎，成果很差也沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。所以也是我最覺得頭痛的地方

四、下學(xué)期教學(xué)工作準備

1、扎扎實實打好根底，拼死趕進度不行取。

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進展視察和探究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。

2、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的造就。要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的造就。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實力。

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實力進展考察。這類試題的考察力度近年來逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

化學(xué)老師工作心得4

本學(xué)期我擔當九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認謹慎真的教育教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)踴躍性，注意夯實學(xué)生的根底，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生根底，造就學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生根底，讓學(xué)生從根底著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能駕馭本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問，解決詳細的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。與此同時，在教學(xué)過程中還留意造就學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加學(xué)生的社會責任感和使命感。在不斷進展的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進展分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念的造就尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜測：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們不假思索地答復(fù)說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的新奇心和求知__，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成果，化學(xué)是一門新課程，不存在什么根底，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消退恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課起先，你就能學(xué)好，大家有信念么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲洪亮的答復(fù)中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細心打算好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以謹慎負責的看法，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心打算好每一堂課，在課前謹慎鉆研教材和教法，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地駕馭學(xué)問點，更能運用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用實力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和實力。

四、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)看法，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成果。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比方，很多的化學(xué)學(xué)問點須要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以試驗為根底的自然科學(xué)，必須要以科學(xué)的看法來謹慎做好化學(xué)試驗，以造就學(xué)生的動手實力和試驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，留意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)看法，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反應(yīng)，剛好講評，以增加作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓舞、少指責;多耐性、少埋怨，放下老師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好辦法、好想法，再把它們引薦介紹給學(xué)生

回憶我的教學(xué)工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

化學(xué)老師工作心得5

本學(xué)年我擔當?shù)氖浅跞?--4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必需具備必須的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)實力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底不強、學(xué)習(xí)心情不高，有必須的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有愛好，尤其對化學(xué)試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學(xué)化學(xué)須要記憶的學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“其次外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對學(xué)生進展了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)奧妙的軼事;講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也須要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，協(xié)助學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡潔：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比方：學(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子干脆構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我謹慎組織好試驗教學(xué)，在演示試驗