以書為友演講稿（4篇）

以書為友演講稿以書?為友，以書?為鑒，讓讀?書伴你我成?長說到讀書?，我們一點?都不陌生，?因為我們都?是經(jīng)歷了十?年寒窗的苦?讀，跨過無?涯的學(xué)海，?才來到了教?育這片熱土?的。可以說?，我們都走?了一條讀書?成才的路。?兒時的我?，在“鋤禾?日當(dāng)午，汗?滴禾下土”?的詩歌聲中?長大，每次?端起書，看?著那毫無生?命的方塊字?，我總覺得?沒意思。讀?書是我最頭?疼的事了。?漸漸長大了?，我感到了?知識的缺乏?，每次作文?，我都不知?從何寫起。?慢慢地，我?開始讀一些?自己喜歡的?書時間久了?，我體會到?讀書給我?guī)?來了無窮的?樂趣。_?__，我會?自己選擇要?讀的書了，?我和幾個朋?友，一起讀?簡愛，紅樓?夢，讀三毛?，讀金庸當(dāng)?然還有瓊瑤?。我們在一?起你爭我搶?的發(fā)表自己?的高見，把?喜歡的句子?摘抄下來。?工作之后，?我所讀的書?籍更多的是?與教育有關(guān)?。比如《給?教師的建議?》，《猶太?人的家庭教?育》，《窗?邊的小豆豆?》等，這些?書籍是我的?老師，是我?的益友，他?們給了我很?多好的建議?。也在無形?中指引我如?何教育自己?的孩子，在?工作中取得?的成績在很?大程度上也?都得益于書?籍。但令我?感到慚愧的?是工作以后?所讀的書就?數(shù)量而言和?學(xué)生時代是?根本無法相?比的。在?繁忙的工作?中，我陷入?分身無術(shù)，?沒有時間讀?書的困惑中?。每天的時?間的確被大?量的工作任?務(wù)擠占。每?天在校時間?里，除了備?課、看教學(xué)?參考資料以?外，是沒有?時間讀其他?書籍的。下?班回到家還?要照顧孩子?，做家務(wù)，?我覺得實在?是身心疲憊?，留下能讀?書的時間也?就所剩無幾?了。在這種?情況下，我?很容易找到?沒有時間讀?書的理由，?對于沒有時?間讀書我也?感到心安理?得。直到有?一天我看到?這樣一個讀?書賬目，他?教我解決沒?時間讀書的?問題。他是?___一位?著名的內(nèi)科?醫(yī)生奧斯羅?，這位博學(xué)?的專家，被?人稱為創(chuàng)造?了生命的奇?跡，他終身?與書為伴，?每天睡前一?定要讀__?_分鐘的書?。___分?鐘可以說是?微不足道的?，但他算了?一筆讀書的?帳目，他說?假如一個中?等水平的讀?者，讀一本?一般性的書?，每分鐘能?讀___字?，那么__?_分鐘就能?讀___字?，一周能讀?___萬多?字，一個月?___萬多?字，一年的?閱讀量可達(dá)?___萬字?。奧斯羅的?___分鐘?，經(jīng)半個世?紀(jì)從未間斷?，閱讀了數(shù)?量達(dá)一千多?本的書籍。?看過這段文?字我感到震?驚。奧斯羅?的___分?鐘，給了我?很大啟示，?試想，如果?我，如果你?，如果我們?一生中能好?好經(jīng)營這_?__分鐘，?那該是多么?美好的一件?事情。一生?能夠善待_?__分鐘，?何愁沒有充?電的數(shù)量和?質(zhì)量呢。自?學(xué)校開展晨?誦午讀課以?后，我也把?自己的讀書?時間固定在?早上的__?_分鐘里，?并且努力堅?持著。我?的職業(yè)要求?我必須做一?個愛讀書的?人。變換的?生活也要求?我必須做一?個愛讀書的?人。教師要?提高自己的?教育素養(yǎng)，?就是要讀書?，讀書，再?讀書。要把?讀書當(dāng)作第?一精神需要?，當(dāng)作饑餓?者的食物。?要有讀書?的興趣，要?能在書本面?前靜下心來?，深入地思?考。站在巨?人的肩膀上?，我們可以?看得更遠(yuǎn)；?以書作墊腳?石，我們可?以攀得更高?。讓我們以?審視的目光?來閱讀書籍?，以書為友?，以書為鑒?，讓讀書伴?你我成長。?第二篇：?以書為友演?講稿演講之?前，我想先?請大家猜一?個謎語：“?我有一個好?朋友，四四?方方笨笨身?，天南地北?都知曉，從?未開口說過?話，從不打?架從不吵，?我們永遠(yuǎn)是?朋友?！贝?家知道是誰?呢。我很自?豪地告訴大?家，是書。?是妙趣橫生?的《安徒生?童話》，是?答疑解惑的?《十萬個_?__》，是?包羅萬象的?《中國國家?地理》，等?等等等，很?多很多，過?去有，現(xiàn)在?有，將來還?會有許多。?很小的時?候，媽媽的?腦袋是我的?百寶箱，一?會是白雪公?主，一會是?小拇指，當(dāng)?然還有阿里?巴巴。我問?媽媽它們從?哪里來，媽?媽送給我一?套《世界童?話名著》，?厚厚的八?本，每天在?媽媽好聽的?聲音中，伴?我入夢。?上小學(xué)了，?爸爸說，_?__，朋友?要自己交的?才好，書要?自己讀才甜?。開始了自?己讀書的歷?程。在學(xué)校?讀書計劃的?號召下，在?程老師嚴(yán)厲?而又慈愛的?指導(dǎo)下，我?們這些淘氣?包，半是強?迫半是驚喜?的知道了“?融四歲，能?讓梨”、“?香九齡，能?溫席”，也?知道了“玉?不琢，不成?器，人不學(xué)?，不知義”?。雖然，?不是所有看?過的書都能?明白，不是?所有的道理?都能踐行，?但我正在努?力，汲取最?豐富的營養(yǎng)?，改掉壞習(xí)?慣，培養(yǎng)好?習(xí)慣。將來?，我一定還?要交好多好?多個好朋友?，幫助我，?引導(dǎo)我，做?一個有用的?人。同學(xué)?們都知道，?讀書不僅可?以豐富我們?的知識，增?長我們的智?慧，更重要?的是讀書能?讓我們心靈?充實、明辨?是非，讀書?能讓我們分?清善惡美丑?，懂得關(guān)愛?他人。現(xiàn)在?，老師想問?一問：你們?讀過《格林?童話》和《?安徒生童話?》嗎。讀過?金子美玲的?詩歌嗎。老?師還想問一?問：當(dāng)你?讀過《賣火?柴的小女孩?》，你會不?會關(guān)心賣火?柴的小女孩?兒。當(dāng)你?讀過《巨人?的花園》，?你會不會同?情巨人的命?運。當(dāng)你?讀過《丑小?鴨》，你會?不會佩服丑?小鴨的勇氣?和自信。?當(dāng)你讀過《?皇帝的新裝?》，你有沒?有嘲笑國王?的愚蠢。?當(dāng)你讀過《?漁夫和金魚?的故事》，?你有沒有鄙?視漁婦的貪?婪。當(dāng)你?讀過《白雪?公主》，你?有沒有憎恨?王后的歹毒?。同學(xué)們?真是愛讀書?的好孩子。?可是，我們?讀書的熱情?還不夠，書?店還有那么?多好書我們?沒有讀過，?在這次讀書?活動中，學(xué)?校還專門為?同學(xué)們買了?許多好書擺?在圖書室，?想不想看。?那好，就?讓我們共同?約定。從今?天起，以書?為友，熱愛?讀書，帶著?真誠去穿越?一個個動人?的故事，帶?著純真去編?織一個個美?麗的童話，?帶著執(zhí)著去?追求幸福完?整的教育生?活。以書為友演講稿（二）_?__職業(yè)技?術(shù)學(xué)院經(jīng)濟?管理系酒店?1131陳?俊甫一、?引用《讀書?與人生》選?段作為開始?：人生好?比一次長長?的旅行，在?旅途中有快?樂有煩惱，?也有很多思?想。曾經(jīng)有?人把這一切?記下來編成?了書。讀書?就是讀許許?多多的書，?許許多多的?人生。生命?雖短，卻要?面臨那么多?的挑戰(zhàn)、進(jìn)?行那么多的?嘗試，這力?量從哪里來?。就是讀書?。正所謂?“讀書破萬?卷，下筆如?有神”，小?時侯，在一?本書中我看?到這樣一句?話：人的一?生沒有書會?非常痛苦，?我當(dāng)時，并?不懂這話的?意思，只想?讀不讀書沒?什么用，把?課本里的知?識學(xué)到就滿?足了，其實?這些還不夠?。因為我以?前看書的時?候，只是讀?那滿頁的文?字，我還沒?有能力透過?文字的柵欄?，看到作者?的身影。而?現(xiàn)在當(dāng)我重?新去讀小時?侯的那些書?刊的時候，?就看到了一?個個不同的?、可敬又可?愛的身影，?是他們陪伴?了我的童年?，我會一生?想念他們。?主持人串?詞。不知道?大家是不是?和作者有一?樣的看法，?有自己想法?的同學(xué)可以?給我們__?_下。（?同學(xué)發(fā)言）?主持人串?詞（總結(jié)同?學(xué)發(fā)言，引?出讀書與人?生的關(guān)系）?：哲學(xué)家吉?爾伯特曾經(jīng)?諷刺人類不?過是剃凈了?毛的猴子，?史密斯據(jù)以?反駁的理由?是：人類會?著書，會讀?書。人類能?將心靈的精?華訴諸文字?，流傳后世?，也只有人?類，才能閱?讀先哲的智?慧，從中獲?益。二小?測試題，了?解下全班同?學(xué)的讀書量?和讀書種類?主持人串?詞：那我們?來坐上一個?小測試吧，?讓我了解下?大家的讀書?情況1.?有沒有每次?讀一定會讓?你流淚的書?。2.有?沒有購買過?全集的書。?如果有是什?么。3.?最不愿意買?的書是什么?。4.有?沒有一本書?能讓你想起?舊時的戀人?。5.有?沒有在書的?扉頁或者尾?頁寫字的習(xí)?慣。6.?常年購買的?一本雜志是?什么。幾乎?不買的雜志?是什么。?7.最近正?在讀的書，?讓你非常喜?歡的是什么?。8.什?么書讓你望?而生畏。?9.從童年?就開始讀的?書，并且仍?讓你懷有美?好情感的書?是什么。?10.有沒?有在一個固?定的書店買?固定的書的?習(xí)慣。1?1.你覺得?理想的書店?應(yīng)該是什么?樣的。1?2.看到書?上寫得好的?地方會畫線?、打折或抄?寫么。會使?用書簽么。?13.會?包書皮么。?14.有?沒有什么特?殊的閱讀習(xí)?慣（上廁所?時看書，睡?覺前看書）?15.購?買過畫冊或?者詩集么。?（明星寫真?也可以）?16.知道?什么是工具?書么。（舉?例）17?.有沒有一?本書讓你喜?歡到復(fù)印也?想擁有。?18.有沒?有打算自己?寫書。1?9.喜歡在?網(wǎng)上看書還?是紙質(zhì)書本?。比較下優(yōu)?劣20.?你最近一次?買書是什么?時候。什么?書。（根?據(jù)同學(xué)們的?反映情況可?以在讀書量?、讀書習(xí)慣?、讀書喜好?、書籍內(nèi)容?接受能力、?書籍種類等?方面總結(jié)。?）三、以?小組為單位?討論所給句?子的意思?主持人串詞?：做完了這?個小測試，?讓我知道大?家的閱讀情?況，接下來?請大家結(jié)合?今天的主題?揣摩下一下?兩句話：?①書是唯一?不死的東西?②書中橫?臥著整個過?去的靈魂?解答。①人?的影響短暫?而微弱，書?的影響則廣?泛而深遠(yuǎn);?②書籍反映?了作者的思?想，記錄了?思想的歷史?，更準(zhǔn)確的?說是記錄了?人類文明文?化的足跡。?好好學(xué)習(xí)，?好好度數(shù)，?學(xué)習(xí)歷史經(jīng)?驗，吸取先?人的智慧，?用于拓展自?己的能力，?深化自己的?思想。繼往?開來在現(xiàn)實?社會中大展?手腳從而適?應(yīng)，實現(xiàn)自?己的價值。?四、游戲?“擊鼓傳花?”主持人?串詞：剛才?讓大家活動?了下大腦，?現(xiàn)在我們做?個小游戲來?放松下吧?規(guī)則：中獎?者給同學(xué)介?紹一本自己?所讀過的書?。介紹書時?從一下幾個?方面：故事?梗概、故事?所含的寓意?、自己讀后?感。五、?共勉名人讀?書故事主?持人串詞。?剛才請了幾?位同學(xué)和大?家___了?下一些他們?所讀的書，?接下來有沒?有同學(xué)給我?們大家講下?一些名人讀?書的故事呢?。自備故?事：①魯?迅嚼辣椒驅(qū)?寒②李密?牛角掛書?③蒲松齡草?亭路問六?、聽謝冕的?《讀書人是?幸福人》感?悟讀書的幸?福主持人?串詞：有人?說讀書人是?快樂的人，?是幸福的人?，接下來有?請楊菲同學(xué)?為大家朗讀?下謝冕的《?讀書人是幸?福人》，先?為大家介紹?下謝冕和這?篇文章的寫?作情景。謝?冕，北大中?文系教授，?這篇是有關(guān)?讀書的一篇?隨筆，抒發(fā)?了對北大的?熱愛，這種?熱愛源于北?大所給于每?一個“北大?人”的文明?滋養(yǎng)，也包?括對北大圖?書館的愛和?對所有讀書?人的交流、?交往的幸福?回憶。可以?說，作者對?讀書的幸福?主要是在_?__學(xué)這樣?的文明圣地?感覺到的。?以上是謝冕?所感悟的幸?福。下面請?大家仔細(xì)聆?聽，思考下?這個問題：?根據(jù)原文回?答___讀?書人是世間?最幸福的人?，并感悟?qū)?于你們的幸?福。讀書?人是世間最?幸福人的原?因：①除?了擁有現(xiàn)實?的世界之外?，還擁有另?—個更為浩?瀚也更為豐?富的世界②?人們通過閱?讀，卻能進(jìn)?入不同時空?的諸多他人?的世界③?不僅是知識?的增廣，而?且，還在于?精神的感化?與陶冶④?讀書使人避?惡向善《?讀書人是幸?福人》我?常想讀書人?是世間的幸?福人，因為?他除了擁有?現(xiàn)實的世界?之外，還擁?有另—個更?為浩瀚也更?為豐富的世?界，現(xiàn)實的?世界是人人?都有的，而?后一個世界?卻為讀書人?所獨有。由?此我又想，?那些失去閱?讀機會或不?能閱讀的人?是多么的不?幸，他們的?喪失是不可?補償?shù)?。?間有諸多的?不平等，如?財富的不平?等，權(quán)力的?不平等，而?閱讀能力的?有無卻體現(xiàn)?為精神的不?平等。一?個人的一生?，只能經(jīng)歷?自己擁有的?那一份欣悅?，那—份苦?難，也許再?加上他耳聞?目睹的周圍?人的經(jīng)歷和?經(jīng)驗，然而?，人們通過?閱讀，卻能?進(jìn)入不同時?空的諸多他?人的世界。?這樣，具有?閱讀能力的?人，無形間?獲得了超越?有限生命的?無限可能性?；閱讀不僅?使他多識了?草木蟲魚之?名，而且可?以上溯遠(yuǎn)古?下及未來，?飽覽存在的?與非存在的?一切。更?為重要的是?，讀書加惠?于人們的不?僅是知識的?增廣，而且?，還在于精?神的感化與?陶冶。人們?從讀書學(xué)做?人，從那些?往哲先賢以?及當(dāng)代才俊?的著述中學(xué)?得他們的人?格。人們從?《論語》中?學(xué)得智慧的?思考，從《?史記》學(xué)得?嚴(yán)肅的歷史?精神，從《?正氣歌》學(xué)?得做人的原?則，從馬克?思學(xué)得人世?和___，?從魯迅學(xué)得?___精神?，從列夫·?托爾斯泰學(xué)?得道德的執(zhí)?著。歌德的?詩句刻寫著?智慧的人生?，拜倫的詩?句呼喚著奮?斗的熱情。?一個讀書人?，是—個有?機會擁有超?乎個人生命?體驗的幸運?人。一個?人一旦與書?本結(jié)緣，極?大的可能是?注定了與崇?高追求和高?尚情趣相聯(lián)?系。說“極?大的可能”?，指的是不?排除讀書人?中也有卑鄙?和奸詐者；?況且，并非?凡書皆好，?在流傳的書?籍中，并非?全是勸善之?作，也有無?價值的甚而?起負(fù)面效果?的。但我們?所指的書是?以其優(yōu)良品?質(zhì)得以流傳?的—類，這?類書對人的?影響總是良?性的。我之?所以常感讀?書幸福，是?從喜愛文學(xué)?書的親身感?受而發(fā)。一?旦與此種嗜?好結(jié)緣，人?多半因而向?往崇高，對?___的厭?惡和對弱者?的同情，使?人心靈純凈?而富正義感?，人往往變?得情趣高雅?而力避凡俗??；虿?、?或溫情、或?抗?fàn)帲蟮?總引導(dǎo)人從?幼年到成人?，—步—步?向著人間的?美好境界前?行。笛__?_說：“讀?—本好書，?就是和許多?高尚的人談?話”。這就?是說，讀書?使人向善。?雨果說：“?各種蠢事，?在每天閱讀?好書的影響?下，仿佛烤?在火上—樣?漸漸熔化”?。這就是說?，讀書使人?避惡。所?以，我說，?讀書人是幸?福人。七?、趣味讀書?法推薦主?持人串詞。?品書如進(jìn)食?，得其法，?營養(yǎng)與美味?兼得；不得?其法，或不?得美味，或?不得滋養(yǎng)，?或傷害身心?。然而其法?何在。古今?中外名人讀?書各不相同?，皆在因事?、因人、因?書而變。于?是將前人經(jīng)?驗篩選研磨?成上好精粉?，加入多位?學(xué)者讀書心?得為酵素，?精心烤制出?___種讀?書方法，與?諸位___?。1.讀?書不二法。?專心致志，?一段時間內(nèi)?，只讀一本?書，這本書?不讀完，決?不讀第二本?書。這種讀?書方法，最?適合那些想?練好基本功?，打下扎實?治學(xué)功底的?讀書人。?2.波浪漸?進(jìn)法。一次?讀一本書，?但不強求一?氣呵成，過?一段時間再?讀，原來讀?來無味的地?方可能就讀?出感覺來了?。3.比?較品讀法。?一次讀幾本?書，比較對?照的方法讀?書。4.?垂直閱讀法??？磿荒?十行，不是?從左向右來?讀，而是從?上往下看，?像下樓梯一?樣。垂直閱?讀的方法可?以有效地提?高閱讀效率?，用于讀一?般小說或快?速瀏覽資料?都相當(dāng)不錯?。5.字?斟句酌法。?一字一句，?細(xì)細(xì)品讀。?還可以用于?加深理解書?中的核心內(nèi)?容和精彩片?斷。6.?精華提煉法?。對于一些?作品，不僅?要精讀，還?要總結(jié)歸納?，提煉出其?中的精華。?7.高山?仰止法。以?欣賞的眼光?去讀書。讀?出美味，讀?出樂趣。這?種方法最適?合讀___?與哲學(xué)與_?__經(jīng)典，?如《___?》、《易經(jīng)?》、《__?_兵法》。?8.居高?臨下法。站?高一層，像?老師___?學(xué)生作業(yè)一?樣去讀書。?做到賞析結(jié)?合，才能一?代更比一代?強，才能讓?讀書人的水?準(zhǔn)高過書的?水準(zhǔn)。9?.多維研讀?法。從多個?角度去讀一?本書。這不?僅極大節(jié)約?了時間，還?培養(yǎng)了他的?思維能力和?想象力。?10、求醫(yī)?問藥法1?1、營養(yǎng)搭?配法12?、病毒預(yù)防?法。什么人?交什么朋友?，多交益友?、諍友、摯?友，少交損?友、佞友、?惡友。偉人?與常人的差?別也許就在?一本書。?13、同頻?共振法。讀?書與交友都?是講緣分的?，所謂一見?傾心。1?4、角色扮?演法。書中?人物出場眾?多，最重要?的主人公只?有一個，那?就是你——?讀者自己。?讀書時，作?為書中的一?個角色，讓?你的情感融?入故事之中?，就能夠更?深刻地理解?其中的人物?。15、?靜心素讀法?。放下功利?之心，清心?寡欲去讀書?。16、?成見歸零法?。放下是非?之心，不帶?有色眼鏡去?讀書。1?7、時空穿?越法。作為?一個時空穿?梭者，進(jìn)入?書中的世界?。18、?舉一反三法?。讀一本書?，悟出更多?的道理。?八、結(jié)束語?主持人串?詞：讀書，?充實了生活?，拓寬了視?野。從書中?懂得了知識?，從書中了?解了如何全?面的評價歷?史，如何客?觀認(rèn)識自我?。從書中能?夠吸收豐富?的營養(yǎng)，積?累大量的寫?作材料，可?以使我受益?非淺。這使?我深深感悟?到：書多么?繁華，是多?少敏感的心?靈在喜怒哀?樂中碰撞出?來的火花，?書是多少深?思的頭腦對?社會，對人?生反復(fù)思索?的結(jié)晶。?九、班主任?總結(jié)以書為友演講稿（三）赤壁市第?一初級中學(xué)?陳子怡讀?一本好書，?就像交了一?個益友?！?—臧克家高?爾基說過。?“書籍是人?類進(jìn)步的階?梯?！钡?我看來，書?不僅僅是一?層階梯，一?件工具，它?還是一位朋?友，一位終?生的伴侶。?與書在一起?，真的很快?樂。從小?時候起，書?就一直陪伴?在我的左右?，陪我度過?一個個春秋?，伴我走過?每一個日夜?。從啟蒙讀?物，文學(xué)佳?作到古典名?著，每一本?都是我的摯?愛。在陽?光明媚的清?晨，我愛捧?著《泰戈爾?詩集》輕聲?念讀。泰戈?爾的詩時而?明艷華麗，?時而清新脫?俗，時而天?真單純，時?而質(zhì)樸自然?。沒有固定?的形式和格?律，總是在?不斷地變化?和創(chuàng)新，有?一種熱愛生?命的氣息。?在陽光下我?與書交談著?泰戈爾的故?事，探索著?泰戈爾內(nèi)心?的世界。?在雨天里，?聽著淅淅瀝?瀝的雨聲，?看著牧笛的?《走走停停?》，嘴角不?由得揚起淺?笑。在書的?陪伴下，我?探進(jìn)了主人?公青橙的生?活。在純真?的夢想里，?在簡約的快?樂中，我尋?找到了一種?流暢、美好?、溫暖的力?量，像是童?話在陽光里?緩緩盛開。?在夜深人?靜的晚上，?我習(xí)慣獨自?悶在被窩里?，環(huán)抱著書?，與她一起?進(jìn)入神秘的?鬼莊園，去?看望善良的?小鬼，九九?。這就像是?一次奇妙的?旅行，一次?與作者心靈?上的溝通。?在寒冷的?冬天，我喜?歡坐在火爐?旁，看著《?到你心里躲?一躲》。書?陪在我身邊?，輕聲與我?交談著。“?如果我冷了?，可以到你?心里躲一躲?嗎。如果我?難過了，可?以在你心里?留下一滴淚?嗎?！边@是?整本書中我?最喜愛的兩?句話。也是?令我最感動?的兩句話。?我輕抹眼淚?，書只是靜?靜的，靜靜?地仰望著我?。在我寂?寞時，當(dāng)我?難過時，不?論何時，書?總是靜靜地?陪著我。傾?聽我的煩惱?，撫慰我的?傷痕。成為?我最值得信?賴的朋友。?以書為