教師學習心得體會4篇

Word-8-教師學習心得體會4篇

20xx年6月1日下午，我們小學全體教職工在階梯教室召開了學習“最美老師”張麗莉的事跡的會議。原來在5月8日事情發(fā)生之后的媒體報導中，我也略知此事，感覺在那突發(fā)的一眨眼，張麗莉教師能不顧及個人安危，英勇救出兩名同學，導致自己高位截肢真的很讓我欽佩。之后忙于自己的工作和家庭，間或聽同事們談起也沒有很深的往心里去，但是利用6月1日下午會議中，兩位校長、書記、主席及兩位主任的講話，使我對張麗莉教師有了很深的熟悉：她的這一行動不是間或的，是她愛生如子一貫的做法。知道了她為了帶好這個畢業(yè)班，挑選先不要孩子，天天大量的時光花在同學身上，張麗莉從每月不到1000元的工資里拿出100元資助一貧窮同學到現(xiàn)在已經三年，工作上她一絲不茍，入校5年，各種賽課、教學競賽都名列前茅。她所帶的年級名次評選遙遙率先?！扒嗄旯歉衫蠋煛薄ⅰ袄蠋熜滦恪?、“最受同學愛慕的老師”、“菊花杯”語文比賽一等獎……她成長的路上碩果累累。5年的工作，張麗莉只請了兩次假，向來在用愛心，陪伴同學們成長。在專心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己真誠的愛去暖和每一位同學。這愛中有耐心的聆聽，有不懈的希冀，有真心的鼓舞，有濃厚的情誼……

本來，張麗莉教師，在生活中孝敬父母，孝敬公婆，和自己的先生相敬如賓，在工作上更是兢兢業(yè)業(yè)，對同學像慈母般地體貼。為了讓孩子們在冬天里喝熱水，她買來了電水壺，為了讓一個貧窮生能繼續(xù)求學，每個月都拿出錢來資助這個同學……張麗莉教師，在點點滴滴的歲月中對別人付出這樣的愛，這讓我們找到了真正的答案，一個人宏大的人格離不開她的追求和幻想。一個不平庸的行為，緣于她高尚的道德品質。

老師學習收獲感悟篇二

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為同學服務的，吃點虧是能夠吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，由于，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，執(zhí)行到實處才擁故意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教導前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅協(xié)助老師獲得她們的所得，也讓老師有了行為上的準則，惟獨學習好它才干保證老師享有自己的權利。其它，老師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。

在學習了《老師法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學服務，讓同學愜意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰同學，不奚落，挖苦，不威逼、責難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不奚落挖苦，要耐心教導。敬重每一個同學的特征，因材施教。

教學不再是容易的學問灌輸、移植的過程，應該是學習主體（同學）和教導主體（老師，包括環(huán)境）交互作用的過程。同學將不再是學問的容器，而是自主學問的習得者。面向學問更新周期日益縮短的時代，我意識到：必需徹底轉變過去那種把教師學問的貯存和傳授給同學的學問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。”專心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

老師學習收獲體味篇三

剛剛放了暑假，我們就開頭了培訓。7月13日早上，我們全縣學校數(shù)學老師齊聚理工中專，開頭了為期五天的學習。因為禮堂內開著空調，隔絕了外部熱浪的侵襲；更因為本次所請老師的出色演講，使人淡忘了三伏天的陽光——這兩天就顯然過得快。

培訓中，業(yè)務領導及專家的講座，非常出色，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的。教師們介紹了學校生經典誦讀的做法，“三點一線”識字教學法，暢談了作為一名老師的職業(yè)感言，總結了作為教師的平時要求。特殊是馬教師的“教孩子一生實用的語文”，“為成人而非成事”，“重應世而非應試”，“關注語文抓實質——形成自己的風格和特征”等等觀點，給我留下了深刻的印象，也贏得了聽眾的陣陣掌聲。馬教師在演講即將結束時，向大家提出了自己的建議：“作為一名老師，天天都要學習，保持學習的動力；要經常樂于學習新的事物，時時定任務。”建議十分中肯。

雖然惟獨短短的幾天，但培訓所賦予我的引發(fā)和閱歷卻是一筆永遠的財寶。一些對教導教學工作很有見解的老師以鮮活的教學課堂和豐盛的學問內涵，給了我們詳細的操作指導，使我的教導觀念進一步獲得更新，真是受益非淺。下面是我利用培訓得到的點滴體味：

一、老師要不斷舉行學問更新

一個勝利的教導者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。老師的學問更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教導理念、理論和教學的方式、辦法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教導思想體系。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會妨礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的不足，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有些教學閱歷，自然會導致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊有些教學閱歷就成了妨礙老師教學本事的進展和提升的障礙。所以老師要不斷舉行學問更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教導思想、理念、方式、辦法來武裝自己的頭腦。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分相信兒童，信任兒童徹低有學習的本事。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參加兒童的討論。老師把探索的機會交給兒童，兒童就能充分出示自己學習的過程，老師也就能夠自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參加”呢？這次培訓的專家讓我認知道，應該創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，啟發(fā)兒童心理上的認知矛盾，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放手給兒童，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題綻開研究、質疑、溝通。老師應該讓兒童充分思量，給兒童充分表述自己思維的機會，讓同學敞開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會振奮，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提升，個體才干獲得進展。

培訓中，業(yè)務領導及專家的講座，在言談之中透露著彌漫哲理的思量無不告知我們：為了適應明天的社會，今日的教導必需改，而改革的成敗首先在于更新教導理念，劃時代的改革不能指望一步到位。利用短暫的學習生活，我最大的心得就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有些深遠意義。演講者勝利的閱歷為我今后的教導教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教導、教學邏輯，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師。

暑假培訓雖有短短的五，但卻讓我過得豐盛而又充實，使我有了不小的心得。

老師學習收獲體味篇四

首先作為一名幼兒園老師應當為人師表，以身作則，嚴格遵守幼兒園的規(guī)則制度，比如天天及時上班，不早退，上班的時候堅守自己的崗位，不任意串班閑聊，假如請假需提前辦理請假手續(xù)，不任憑接受家長的送禮，老師自身儀表要端莊自然，服飾大方干凈，符合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝點物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多便利。

第二幼兒園老師應當熱愛自己的職業(yè)，做事需精心、有責任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不當心忽視了個小細節(jié)，就會引來家長的不滿。所以我們在工作的時候要時刻提升警惕，仔細做好每件事情。如天天熱烈接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，取得支持和協(xié)作。對孩子無意浮現(xiàn)的過失，老師要耐心勸慰，準時妥當處理，不指責、抱怨。對一天不入園的幼兒賦予電話咨詢，對長久不入園的幼兒應家訪。幼兒生病需服藥和照看時，老師要主動、熱烈、仔細、負責。接待時，請家長向衛(wèi)生教師說清服藥辦法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥狀況。家長反映問題時，要態(tài)度鎮(zhèn)靜，仔細負責，先讓家長把話說完，然后耐心地把問題解釋清晰，肯定不能強詞奪理或不理不睬，家長認可教師后，他們會很放心的把孩子交給她，并樂觀幫助教師的工作，這對今后家長工作的開展有很大的協(xié)助，尤其對于新老師來說，能獲得家長的認可會讓我們信念十足的處理各種工作問題。

再次幼兒園老師需要關懷、愛惜全體幼兒。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。幼兒園老師的內心需要彌漫著愛，把全部的孩子都當成自己的孩子來看待，這一點說起來容易，其實真的要做到并不簡單。往往長得美麗，性格活潑開朗的幼兒簡單獲得教師的關注和愛慕，而性格內向，默默無聞的幼兒簡單被老師忽略。有時候老師面向年級里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會覺得自己是一個不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特征，可能有的幼兒閃光點多些，有的幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，教師要用寬敞的胸襟去包涵身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要教師專心，問題再大的孩子也會取得長進的。當你把全部的孩子當成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)覺他們身上個個都有可愛之處，是成天帶給你歡樂的高興果。

最后我認為作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，所以老師不但要知法、學法，而且還要會用法。利用對《老師法》的學習，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，假如老師的合法權