一年級(jí)法治教案

第一單元：我是小學(xué)生啦

活動(dòng)一：上學(xué)真快樂(lè)主題目標(biāo)：1熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3學(xué)習(xí)人際交往的的初步知識(shí)和方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一.教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動(dòng)1擊鼓傳花，自我介紹教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學(xué)生相互介紹。教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵(lì)兒童用多種方法來(lái)介紹自己，如很生動(dòng)地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目，或帶來(lái)自己喜歡的東西給大家介紹等。2百寶箱讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百寶箱，把自己喜歡的東西裝在里面，并用顏色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓兒童相互介紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛(ài)好。同時(shí)，要讓每個(gè)兒童都知道，別人百寶箱里的東西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳花游戲進(jìn)行。二.讓學(xué)生建立起集體的信念1班級(jí)的生日表全班兒童按出生的月份從1月到12月排成幾列，讓每個(gè)兒童用一張小紙條寫上自己的名字，并貼到自己生日所在的相應(yīng)月份欄里。教師與兒童一起整理一個(gè)全班的生日表，提醒兒童以后向當(dāng)月過(guò)生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗(yàn)到來(lái)自集體的溫暖與祝福。第二課時(shí)一，讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)1故事列車：我的新朋友一一介紹新書和文具教師先用猜謎語(yǔ)的形式引出新書的話題：“一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長(zhǎng)方衣，里面裝著新知識(shí)，每天教我學(xué)本領(lǐng)?！痹儆贸錆M欣喜的語(yǔ)氣向兒童介紹新書，并提出故事列車的主題和要求一一說(shuō)說(shuō)你的新朋友的故事。兒童除了介紹新書外，還可以說(shuō)說(shuō)筆，本子，書包等其他新朋友。鼓勵(lì)兒童說(shuō)得和別人不一樣。游戲結(jié)束是，再次引導(dǎo)兒童體驗(yàn)新書，新本子，新文具帶給他們的快樂(lè)，并讓兒童說(shuō)說(shuō)如何來(lái)愛(ài)護(hù)自己的新朋友。2心情樹(shù)一一交流學(xué)校生活的感受在教室的一角用樹(shù)枝和紙布置一棵心情樹(shù)。教師先引發(fā)兒童進(jìn)行討論交流：上學(xué)這么多天，你每天的心情怎么樣？是高興的時(shí)候多還是不高興的時(shí)候多？為什么？高興的時(shí)候你通常是怎樣表現(xiàn)的？不高興的時(shí)候你又是怎樣表現(xiàn)的？在此基礎(chǔ)上引出主題：今天我們要來(lái)種一棵心情樹(shù)，讓我們的心情樹(shù)上結(jié)出各種各樣的心情果。發(fā)給兒童每人一張紙，讓兒童把紙剪成自己喜歡的果子的樣子，一面畫上自己的表情，另一面畫出與表情相應(yīng)的具體的事件。活動(dòng)二：了解我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。3了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。4了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。2準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。3自制采訪話筒。4事先讓兒童了解一些廣告知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1教師以電視臺(tái)記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們?cè)趯W(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。2引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。3引入主題：聽(tīng)了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛(ài)的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺(tái)很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請(qǐng)小朋友來(lái)一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？4結(jié)合兒童的經(jīng)驗(yàn)幫助兒童總結(jié)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要，富有趣味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。5引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容？6分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。7自由表演：?jiǎn)l(fā)兒童自由組合，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作。8對(duì)兒童的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，也可以將廣告語(yǔ)記錄下來(lái)貼在教室里，并讓兒童評(píng)選出最佳廣告。9活動(dòng)延伸：可以將“電視機(jī)”，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演?；顒?dòng)三：我們小學(xué)生要這樣做教學(xué)目標(biāo)：1了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論，談一談小學(xué)和幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。結(jié)合前兩周的參觀活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的行為規(guī)范。二交流討論：上學(xué)備忘錄教師結(jié)合兒童日常情況提出問(wèn)題，如“明明每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂的，不知道應(yīng)該做些什么，想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴他該怎么做?！眴l(fā)兒童交流每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，比如，按時(shí)起床，提前整理書包，注意吃好早餐等等?？烧?qǐng)兒童分組將這些內(nèi)容用圖文的方式記錄下來(lái)，做成自己的上學(xué)備忘錄，并把備忘錄貼在自己家里，每天提醒自己。第二課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：怎樣整理書包引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己每天的書包是誰(shuí)整理的以及怎樣整理的。在此基礎(chǔ)上，可組織兒童分組討論，實(shí)踐自己認(rèn)為最好的整理書包的方法。在活動(dòng)中，教師要注意幫助兒童總結(jié)，提升整理書包的方法，同時(shí)與家長(zhǎng)配合，幫助兒童養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。二游戲：進(jìn)步快車教師先提出任務(wù)和要求：“老師這兒有一輛進(jìn)步快車，想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。車子開(kāi)到哪個(gè)同學(xué)那里停下，駕駛員就要講出這個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步的地方，然后再由這個(gè)同學(xué)接著往下開(kāi)?！苯處熛騼和痉队螒虻耐娣ǎ骸斑M(jìn)步快車出發(fā)了！”兒童問(wèn)：“開(kāi)到哪里去？”教師：“開(kāi)到XX那里去，XX上課很認(rèn)真?！痹儆蛇@位兒童接著以對(duì)話的方式往下開(kāi)。這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，從而進(jìn)一步明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。活動(dòng)四：遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。3發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一我的上學(xué)路教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見(jiàn)，所聞等。二我知道的交通安全標(biāo)志讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。三討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)教師以兒童的問(wèn)題引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別能干，特地來(lái)向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的?！比缓罅信e在上學(xué)途中兒童最容易遇到的問(wèn)題，如：“過(guò)馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒(méi)有車，媽媽一定要拉著我過(guò)馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”等等，讓兒童展開(kāi)討論，判斷是非。四模擬游戲1我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。2陌生人和我說(shuō)話先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問(wèn)題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)。第二單元：祖國(guó)的生日活動(dòng)一：祖國(guó)真美麗活動(dòng)目標(biāo)：1、領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國(guó)的標(biāo)志性建筑和代表性景觀，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)民族自豪感。2、通過(guò)多種途徑搜集資料，發(fā)展搜集資料、處理信息的能力。3、發(fā)展表達(dá)能力和表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生觀察敏銳，好奇心強(qiáng)，并且具有一定的審美意識(shí)和能力。在日常生活中，他們能夠在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下憑借電影、電視、報(bào)紙雜志、媒體動(dòng)畫、參觀旅游等多種渠道豐富自己對(duì)生活環(huán)境及祖國(guó)的山水、名勝、民族風(fēng)情的感知。但是，大多數(shù)學(xué)生由于時(shí)間和各種條件的局限，大多是通過(guò)看、聽(tīng)、圖文資料等形式感受外界，缺乏實(shí)地旅游的真切體會(huì)與感受。因此，需要通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)美麗的祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，滿足學(xué)生在說(shuō)景聽(tīng)景的同時(shí)到外面的世界走一走、看一看，去尋找自己心中最美麗的圖畫的愿望。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1、學(xué)生提前收集一些有關(guān)祖國(guó)各地的知識(shí)和圖片的資料。2、學(xué)生自制畫有建筑和風(fēng)景的旅游門票。3、學(xué)生在祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)照的照片。4、教師在自己家鄉(xiāng)照的照片。5、投影儀。6、多媒體課件。活動(dòng)時(shí)間：1、課外1星期：收集資料、回顧感受等準(zhǔn)備活動(dòng)。2、課內(nèi)1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）激情引題師：同學(xué)們，我們幸福地生活在祖國(guó)幅員遼闊的土地上，飽覽著祖國(guó)的壯美山河，汲取著祖國(guó)悠久文化的營(yíng)養(yǎng)。我想問(wèn)問(wèn)，長(zhǎng)久以來(lái)，在你的心目中，我們的祖國(guó)是什么樣的？學(xué)生回答師：我們的祖國(guó)美麗而偉大。今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下我們美麗祖國(guó)的風(fēng)采?。ò鍟n題：祖國(guó)真美麗）（二）感受祖國(guó)各地的美1、我知道的地方。（課件出示教材第18、19頁(yè)畫面。）師：同學(xué)們看看，圖上展現(xiàn)給我們一些祖國(guó)有名的風(fēng)景和建筑，你認(rèn)識(shí)哪里，知道哪里，去過(guò)哪里，聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪里，就請(qǐng)你給我們介紹一下吧。（板書：我知道的地方）學(xué)生介紹書中的幾幅圖時(shí)，可借助課前準(zhǔn)備的資料給大家說(shuō)說(shuō)去過(guò)長(zhǎng)城、黃河、天安門等地方的感想，也可用收集的文字、數(shù)據(jù)等資料對(duì)這個(gè)地方進(jìn)行補(bǔ)充介紹和說(shuō)明。師適當(dāng)補(bǔ)充。例如在學(xué)生介紹天安門時(shí)，教師可以適時(shí)播放多媒體課件：開(kāi)國(guó)大典的一段錄像。2、我去過(guò)的地方。師：我們祖國(guó)有名的地方，除了書上畫的還多著呢！你還去過(guò)什么地方？（板書：我去過(guò)的地方）師：有的同學(xué)已經(jīng)把自己以前去過(guò)的地方畫了下來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國(guó)各地照的照片帶來(lái)了，請(qǐng)你們快拿出來(lái)，給我們介紹一下吧！學(xué)生分組討論交流，可以說(shuō)去過(guò)的地方，也可以說(shuō)沒(méi)去過(guò)但是聽(tīng)家人說(shuō)過(guò)的地方；介紹可以詳細(xì)，也可以簡(jiǎn)潔；學(xué)生還可以展示圖片和自畫像，目的是使學(xué)生感受到祖國(guó)廣闊博大、風(fēng)光秀麗。。教師補(bǔ)充展示自己搜集的資料和去過(guò)的地方。師：聽(tīng)了大家介紹的那么多美麗而神奇的地方，你喜歡上了哪里？還想去哪兒?學(xué)生回答。師：我們祖國(guó)美麗的地方很多很多，將來(lái)我們會(huì)有許多機(jī)會(huì)去游覽觀光，一飽眼福的。3、身邊到處都是美。師：有的同學(xué)哪兒都沒(méi)去過(guò)，不要緊，我們家鄉(xiāng)就是有名的旅游風(fēng)景區(qū)，我們生活的周圍也有很多美麗的地方，請(qǐng)你想一想，找一找，先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再集體交流。學(xué)生介紹。師：我們身邊處處都很美麗，只要你用心去感受，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，我們的生活將會(huì)變得更加美好。4、家鄉(xiāng)發(fā)生了變化。師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)可愛(ài)、美麗，而且他還在不斷的發(fā)生著變化，張開(kāi)你的小眼睛仔細(xì)得看看，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)和以前一樣嗎？有哪些變化？和周圍的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，再集體交流。學(xué)生活動(dòng)。教師展示課前搜集的一些資料。師：是啊，同學(xué)們，我們都能感受到我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)日益繁榮昌盛，每天都在發(fā)生著翻天覆地的變化。（三）總結(jié)與延展.收集情感。師：同學(xué)們，你們都是有心的孩子，有的同學(xué)用靈巧的小手把祖國(guó)美麗的地方畫了下來(lái)，有的同學(xué)用相機(jī)把祖國(guó)美麗的風(fēng)景拍了下來(lái)，還有的同學(xué)為了邀請(qǐng)大家制作了風(fēng)景旅游門票。聽(tīng)了這么多，看了這么多，你對(duì)祖國(guó)一定有了一種強(qiáng)烈的感情，你現(xiàn)在想對(duì)祖國(guó)說(shuō)一句什么？學(xué)生回答。師：同學(xué)們，我們都為是一名中國(guó)人而自豪！下面我有一個(gè)想法，想用同學(xué)們的畫制成一本畫冊(cè)，一本真正的圖畫書，讓更多的人都來(lái)看，讓他們都能感受一下祖國(guó)的美麗，好嗎？學(xué)生活動(dòng).快樂(lè)交流。師：下面你可以拿著自己的照片和畫給周圍的同學(xué)們看一看，當(dāng)你向別人作介紹時(shí)，請(qǐng)你說(shuō)清是什么地方，說(shuō)說(shuō)那里是怎樣的美，并邀請(qǐng)他去玩。學(xué)生自由活動(dòng)?；顒?dòng)二：國(guó)旗，國(guó)旗，我愛(ài)你活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。3、知道升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)做到肅立、敬隊(duì)禮或行注目禮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析我班學(xué)生大部分來(lái)自于農(nóng)村，對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)程度差異較大。一部分學(xué)生在幼兒園經(jīng)常參加升旗儀式，知道國(guó)旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時(shí)要站端正，眼睛看著國(guó)旗升到旗桿頂；有的知道升旗時(shí)不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊(duì)員的行為。大部分學(xué)生只是在模仿高年級(jí)的學(xué)生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學(xué)生都不知道在任何時(shí)候、任何地方，只要聽(tīng)到奏國(guó)歌、看到升國(guó)旗，就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動(dòng)、說(shuō)笑、打鬧。學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國(guó)旗、國(guó)徽，更不知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志和要愛(ài)國(guó)旗的道理。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1、在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時(shí)的表現(xiàn)，有條件的情況下可攝錄（在學(xué)生沒(méi)有察覺(jué)的情況下）并進(jìn)行編輯。2、師生共同收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料（文字、圖片、音像等），教師精心制作教學(xué)課件。3.學(xué)生課前觀察并記錄（用文字或圖畫）可以在什么地方看到國(guó)旗、國(guó)徽?；顒?dòng)時(shí)間：課前準(zhǔn)備大約需要1周，課內(nèi)1課時(shí)，課后進(jìn)行長(zhǎng)期觀察、訓(xùn)練?；顒?dòng)過(guò)程：（一）交流信息教師播放學(xué)生升旗時(shí)的錄像或?qū)W生交流觀察到的同學(xué)升旗時(shí)的表現(xiàn)。師：你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時(shí)候、什么地方可以看到升旗儀式？學(xué)生回答。師：是啊，在升旗儀式上我們的國(guó)旗高高飄揚(yáng)。除了升旗儀式上可以看到國(guó)旗，你還在什么地方看到過(guò)國(guó)旗？小組交流圖片、文字、實(shí)物，教師注意傾聽(tīng)。組長(zhǎng)介紹，組員手拿圖片、實(shí)物展示。（二）提升認(rèn)識(shí)師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國(guó)旗嗎？學(xué)生回答。師：因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志。教師播放錄像片段一：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標(biāo)志著中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)旗代表了我們的國(guó)家。從此天安門廣場(chǎng)天天都要舉行升旗儀式，我們的國(guó)旗每天和太陽(yáng)一同升起。教師出示錄像片段二：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每當(dāng)我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得冠軍時(shí)，我們能自豪地看到國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起，每一個(gè)中國(guó)人都感到無(wú)比的驕傲。教師出示錄像片段三：無(wú)論在學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)，還是在車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)，無(wú)論在邊防海防線，還是在中國(guó)駐外大使館，無(wú)論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無(wú)人煙的南極，只要有中國(guó)人或者中國(guó)人到過(guò)的地方，我們都能看到五星紅旗。五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，是我們祖國(guó)的標(biāo)志。國(guó)徽也是我們國(guó)家的標(biāo)志。（板書：國(guó)旗、國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志）師：你在什么地方看到過(guò)國(guó)徽？學(xué)生回答（三）巧練行為師：同學(xué)們明白了國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。面對(duì)國(guó)旗，你想說(shuō)什么？學(xué)生交流。教師板書：國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗。師：國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志，我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗。那升旗儀式時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生交流。師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)。國(guó)旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志。因此無(wú)論什么時(shí)候、什么地方，只要我們聽(tīng)到國(guó)歌響起，看到國(guó)旗升起時(shí)都要肅立、敬禮。教師播放天安門升旗儀式，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。師：我們升旗儀式時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員或沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。（板書：升國(guó)旗，要敬禮，唱國(guó)歌，要肅立）再次播放錄像或?qū)W生回憶我校升旗時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)自己的行為，教師給予正確的評(píng)價(jià)。全體起立，奏國(guó)歌。師：你們的行動(dòng)告訴我，大家都知道了升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。那么，平時(shí)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)旗呢？學(xué)生交流教師板書：國(guó)旗，國(guó)旗，我愛(ài)你。（四）自由創(chuàng)作學(xué)生以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。師：國(guó)旗是美麗的，國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)吧！全體表演歌舞《國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗》活動(dòng)三：祖國(guó)的歷史活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事或影片介紹，了解祖國(guó)生日的有關(guān)歷史知識(shí)。2、了解英雄人物的事跡，崇敬人民英雄。3、努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立將祖國(guó)的明天建設(shè)得更美好的理想。活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史、人民英雄的事跡，知之甚少，即使有也僅僅局限于電影電視劇中，很多都不是真正的歷史，因此，需要通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)的祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，了解人民英雄的事跡，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立將祖國(guó)建設(shè)得更美好的理想。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備有關(guān)建國(guó)史的影片?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？學(xué)生回答師：國(guó)慶節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日，它是如何誕生的呢？這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下國(guó)慶歷史。（二）看相關(guān)影片，學(xué)習(xí)國(guó)慶歷史。師：首先，我們一起來(lái)觀看幾部影片。影片依次播放順序：（1）《紅巖》、《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》（共產(chǎn)黨同國(guó)民黨作斗爭(zhēng)）（2）《劉胡蘭》、《王二小》（英雄人物同日本人作斗爭(zhēng)）（3）《開(kāi)國(guó)大典》（以上影片均為片斷播放）。老師邊放邊講解：（1）新中國(guó)誕生以前，我們國(guó)家正處在最動(dòng)蕩、最艱難的時(shí)期。那時(shí)候，一方面國(guó)內(nèi)分為兩派，一派是以國(guó)民黨為代表的官僚資產(chǎn)階級(jí)，是只為自己享樂(lè)的人；一派是以共產(chǎn)黨為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，是為全天下人民著想，希望人民都過(guò)上好日子的人。國(guó)民黨怕共產(chǎn)黨當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，便千方百計(jì)迫害共產(chǎn)黨人?，F(xiàn)在同學(xué)們看到的《紅巖》、《百萬(wàn)雄獅過(guò)大江》兩部影片正是共產(chǎn)黨同國(guó)民黨做斗爭(zhēng)的影片……（2）另一方面，那時(shí)日本人還想侵略我們國(guó)家。他們跑進(jìn)我們國(guó)家，殺人、放火，迫害老百姓，也迫害共產(chǎn)黨員。這其中有許多的共產(chǎn)黨員被迫害致死，他們中間有學(xué)生、青年、老人，現(xiàn)在我們看到的這兩部影片《劉胡蘭》、《王二小》就是革命英雄同日本鬼子做斗爭(zhēng)的影片。（3）通過(guò)以上影片觀看，同學(xué)們知道了新中國(guó)的成立是多么的不容易！新中國(guó)的誕生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命換來(lái)的。盡管革命斗爭(zhēng)是那樣艱難，但是共產(chǎn)黨人是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的，最終在偉大領(lǐng)袖毛澤東的帶領(lǐng)下，共產(chǎn)黨趕走了壞人，取得了革命的勝利，建立了新中國(guó)。在1949年10月1日這一天，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”（學(xué)生觀看影片《開(kāi)國(guó)大典》。）（備注：這里的內(nèi)容不限于以上所選的影片，也可以選其它相關(guān)的影片；如果，沒(méi)有影片，也可以講相關(guān)的革命故事。）（三）具體介紹國(guó)慶節(jié)。師：就是因?yàn)樵?949年10月1日這一天，新中國(guó)成立了！中華人民共和國(guó)誕生了！中國(guó)人民從此走向了幸福的生活。這一天是個(gè)令人難忘的日子，這一天更是個(gè)令所有中國(guó)人激動(dòng)、自豪的日子，所以，黨中央將這一天定為國(guó)慶節(jié)，即慶賀祖國(guó)生日的節(jié)日。同學(xué)們，讓我們記住這個(gè)偉大的節(jié)日吧?。ɡ蠋煱鍟簢?guó)慶節(jié)一一1949年10月1日，并帶學(xué)生讀兩遍。）師：就在這一天，全國(guó)人民都會(huì)將祖國(guó)打扮一新，普天同慶這偉大的節(jié)日。同學(xué)們，再過(guò)兩天，我們就迎來(lái)了祖國(guó)第62個(gè)國(guó)慶節(jié)一一2011年10月1日。到時(shí)候，讓我們一起載歌載舞，祝福祖國(guó)，慶賀祖國(guó)的生日?。ㄋ模┮龑?dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。師：“吃水不忘挖井人。”新中國(guó)成立后，人們不僅歡慶國(guó)慶，還紛紛修建豐碑，做雕塑來(lái)緬懷那些為新中國(guó)的成立拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出生命的英雄人物。（請(qǐng)同學(xué)們看書P24—P25,引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。）師：同學(xué)們，讓我們向這些為新中國(guó)的誕生而做出貢獻(xiàn)的英雄們學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)他們一腔熾熱的愛(ài)國(guó)情，學(xué)習(xí)他們不畏艱難、困苦，保家衛(wèi)國(guó)的斗爭(zhēng)精神和奉獻(xiàn)精神。下面老師請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勏蛴⑿廴宋飳W(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的祖國(guó)？學(xué)生先四人小組討論一一自由發(fā)言一一老師小結(jié)師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！現(xiàn)在，我們只有好好學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中的各種困難，將來(lái)長(zhǎng)大了，用豐富的知識(shí)來(lái)將我們的祖國(guó)建設(shè)的更加發(fā)達(dá)、更加現(xiàn)代化、更加繁榮昌盛！活動(dòng)四：歡度國(guó)慶活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)親身體驗(yàn)實(shí)際感受國(guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)及親人的熱愛(ài)。2、能和家人一起搜集國(guó)慶節(jié)的相關(guān)資料，并知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。3、在一起回憶、匯報(bào)與他人交流國(guó)慶見(jiàn)聞的過(guò)程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深對(duì)國(guó)慶的理解和認(rèn)識(shí)。4、在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，教師必須有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，使其注意力適當(dāng)?shù)叵蚧顒?dòng)內(nèi)容轉(zhuǎn)移，使學(xué)生獲得直接的情感體驗(yàn)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備國(guó)慶節(jié)七天時(shí)間，是學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)國(guó)慶的最佳時(shí)機(jī)，但是通過(guò)教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)是不大可能的，我們應(yīng)該開(kāi)發(fā)家庭活動(dòng)資源，充分利用學(xué)生家長(zhǎng)的力量來(lái)指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)獲得體驗(yàn)。于是在國(guó)慶節(jié)前夕，我請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助自己的孩子在國(guó)慶七天假期中完成三個(gè)任務(wù)，并發(fā)出了協(xié)助卡：協(xié)助卡家長(zhǎng)您好：麻煩您在國(guó)慶假期協(xié)助孩子完成以下三個(gè)任務(wù)：（1）弄清國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷；（2）記錄國(guó)慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）；（3）搜集報(bào)紙及相關(guān)資料上有關(guān)國(guó)慶節(jié)的內(nèi)容?；顒?dòng)時(shí)間：國(guó)慶節(jié)七天假期學(xué)生各自與家人的活動(dòng)和1課時(shí)的課上交流相結(jié)合?；顒?dòng)過(guò)程：（一）親情導(dǎo)入1、師：國(guó)慶節(jié)七天沒(méi)見(jiàn)到你們了，我可想你們了，你們想沒(méi)想我呀？2、師：還記得我給你們布置的三個(gè)任務(wù)嗎？快把自己的收獲放在桌子上。教師巡視每一個(gè)學(xué)生的桌面，對(duì)準(zhǔn)備資料充分的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)。3、師：這次活動(dòng)我們就一起來(lái)分享你們各自的收獲，好嗎？（二）交流分享1、經(jīng)歷交流。師：七天的時(shí)間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰(shuí)愿意選一件最想告訴大家的事來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生回答2、圖片交流。師：同學(xué)們?cè)诟惺苤覀儌ゴ笞鎳?guó)生日喜慶的同時(shí)，還收集了很多有關(guān)國(guó)慶的圖片、照片，下面我們一起來(lái)分享一下。（1）小組交流。師：先把你的收獲在小組里說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生四個(gè)人一組進(jìn)行小范圍交流。（2）集中匯報(bào)。（3）舉辦展覽。師：同學(xué)們的收獲很寶貴，怎樣才能將這些收獲保存得時(shí)間更長(zhǎng)，記得更牢呢？學(xué)生分組討論辦法。師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個(gè)展覽吧！師：辦展覽之前，你們先在小組內(nèi)商量一下，怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚？學(xué)生小組內(nèi)交流。各小組分頭辦展板，教師巡視指導(dǎo)。（4）活動(dòng)小結(jié)。師：同學(xué)們可以自由地參觀全場(chǎng)的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學(xué)看得清楚明白呢？學(xué)生討論決定：每個(gè)小組留一個(gè)學(xué)生當(dāng)講解員。學(xué)生自由參觀，聽(tīng)講解。（三）同一首歌師：這次活動(dòng)我太高興了，因?yàn)槲腋銈儗W(xué)到了很多很多，你們有收獲嗎？學(xué)生談收獲師：我看了許多國(guó)慶節(jié)的圖片，祖國(guó)度過(guò)了自己的生日，我們也在與偉大祖國(guó)同享歡樂(lè)的過(guò)程中，獲得了很多的收獲，可以說(shuō)我們此時(shí)擁有的幸福和快樂(lè)都是祖國(guó)給予的，讓我們一起感謝我們的祖國(guó)，再一次祝愿祖國(guó)生日快樂(lè)。讓我們一起唱一首《生日快樂(lè)》歌。師生同唱《生日快樂(lè)》歌。第三單元：美麗的秋天

活動(dòng)一：我愛(ài)秋天活動(dòng)目標(biāo).體驗(yàn)認(rèn)識(shí)秋天的樂(lè)趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂(lè)和在大自然中游戲的樂(lè)趣。.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備（一）學(xué)情分析學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來(lái)第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題。農(nóng)村的學(xué)生對(duì)田野的莊稼作物風(fēng)景等非常熟悉，但看多了也就沒(méi)人注意到它的特別了，因此本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備.場(chǎng)所：田野。.人員：全體學(xué)生。.材料：收集的秋天的物品?；顒?dòng)時(shí)間：4?6課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）秋收（地點(diǎn)：田野）教師帶領(lǐng)學(xué)生到田野里尋找秋天特有的景色，感受秋天的變化，收集富有秋天特色的物品。（二）“我”找到的秋天（地點(diǎn)：教室）1.師生游戲猜猜。師：同學(xué)們，前幾天咱們一起去了田野里找秋天，而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見(jiàn)大家都帶來(lái)了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子，你們想不想知道我找到了什么？師生游戲?qū)W生之間互相摸對(duì)方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測(cè)，教師也來(lái)到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動(dòng)。.游戲后的反饋。學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn).我的發(fā)現(xiàn)一一說(shuō)一說(shuō)。師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？學(xué)生回答師：大家看了這么多，說(shuō)了這么多，那你覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？學(xué)生回答師：你們說(shuō)得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們和秋天一起玩吧！活動(dòng)二、和秋天一起玩活動(dòng)目標(biāo)：.體驗(yàn)在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。.初步了解有關(guān)種子的知識(shí)。.學(xué)習(xí)觀察、記錄、表現(xiàn)和交流的初步技能，發(fā)展與教師、同學(xué)合作交流的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析基于學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)背景各不相同，加之學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、感悟能力較差，只有通過(guò)趣味游戲等活動(dòng)形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。我們班的學(xué)生對(duì)品德與生活課興趣很濃，樂(lè)于在活動(dòng)中展示自己，而《種子的探索》一課正好結(jié)合學(xué)生這方面的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的認(rèn)知需要、體驗(yàn)需要、探究需要和體驗(yàn)成功的需要。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）秋游時(shí)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地親自動(dòng)手收獲的水果和蔬菜。（2）學(xué)生課前收集的有關(guān)種子的資料及相關(guān)知識(shí)。（3）制作種子裝飾畫的相關(guān)材料。（4）整理秋游的收獲。.教師準(zhǔn)備：（1）各種常見(jiàn)的水果和蔬菜。（2）有關(guān)種子的課件。（3）實(shí)物投影儀。（4）百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀?；顒?dòng)時(shí)間：.課外利用學(xué)校組織秋游的機(jī)會(huì)，我和學(xué)生們一起走進(jìn)大自然，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成探究小組，選擇自己的探究主題。學(xué)生在自主探究的活動(dòng)過(guò)程中，把自己看到的、收獲到的秋天的果實(shí)以調(diào)查表的方式記錄下來(lái)，或把自己親自動(dòng)手收獲到的果實(shí)帶到課堂中來(lái)。.課內(nèi)2課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：我們?cè)?jīng)去田野里找秋天，在那兒你們看到了什么？有什么收獲？請(qǐng)把你們的豐收成果快快拿出來(lái)向同學(xué)們作個(gè)匯報(bào)。（出示學(xué)生填寫的表格）學(xué)生匯報(bào)收獲。.游戲：猜一猜。師：你們的收獲可真多呀！老師的收獲也不少（出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）。同學(xué)們，你們猜，這里面裝著什么？學(xué)生活動(dòng)教師將學(xué)生猜對(duì)的果實(shí)作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給本組學(xué)生。.實(shí)踐活動(dòng)，揭示課題。師：這些東西里面都藏著“寶貝”呢！你們知道是什么“寶貝”嗎？學(xué)生自由地說(shuō)。教師出示課題：種子的探索。（二）活動(dòng)二：動(dòng)手動(dòng)腦，初識(shí)種子1.尋找種子。師：請(qǐng)把秋游收獲的果實(shí)快快拿出來(lái)放進(jìn)果盤里，在小組內(nèi)相互介紹一下。學(xué)生活動(dòng)師：你們帶來(lái)了這么多的東西，它們都有種子嗎？咱們就去找找吧。在找之前，老師想提幾個(gè)小小的要求：（1）每組的同學(xué)要一起動(dòng)腦筋、想辦法；（2）在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你們找的是什么種子，這些種子的形狀、顏色；（3）每一組派一名同學(xué)到前面來(lái)介紹你們找的種子。學(xué)生們用自己喜歡的方法尋找種子，把找到的種子在小組內(nèi)介紹并認(rèn)識(shí)。教師巡視，幫助。2.介紹并認(rèn)識(shí)種子。學(xué)生們拿著裝有種子的盤子放在實(shí)物投影儀上介紹本組同學(xué)找到的種子。（三）活動(dòng)三：觀察、比較，體驗(yàn)歡樂(lè)師：找到了這么多不同的種子，現(xiàn)在，把種子收集在一起進(jìn)行比較、認(rèn)識(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？教師出示課件，播放種子的生長(zhǎng)過(guò)程。師：假如我們是一顆快樂(lè)的種子寶寶，我們會(huì)怎樣呢？播放韻律：快樂(lè)的種子寶寶。（四）活動(dòng)四：拓展延伸，回歸生活師（出示用種子制作的圖畫）：你們看，老師就用秋游時(shí)候收集的這些種子制作了一些裝飾畫來(lái)裝飾我們的教室、我們的家，漂亮嗎？教師放音樂(lè)，學(xué)生在音樂(lè)中開(kāi)心地制作，教師巡視、指導(dǎo)。（五）“小巧手”作品展示交流會(huì)學(xué)生們把自己或組內(nèi)制作的作品進(jìn)行分組整理，并向全班介紹。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，并把它貼在教室內(nèi)合適的位置?；顒?dòng)三、中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗。.通過(guò)小組合作制作新型月餅，發(fā)展動(dòng)手能力和想象能力。.喜愛(ài)中秋節(jié)，感受中秋節(jié)到來(lái)時(shí)的喜悅氣氛，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。.初步形成科學(xué)探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析我班學(xué)生從小接受良好的家庭教育，并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，他們思維活躍，接受能力較強(qiáng)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備圖片?；顒?dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，以圖激趣，激發(fā)求知欲望師：晚上，天空中都會(huì)出現(xiàn)月亮，你看見(jiàn)過(guò)什么形狀的月亮就把它畫下來(lái)。師（把學(xué)生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上）：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答師：今天老師給大家介紹一個(gè)跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日，那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。（二）收集資料，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)積累師：你知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？你是怎么知道的？學(xué)生交流師：說(shuō)得真好，以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動(dòng)從多方面搜集資料的好習(xí)慣。中秋節(jié)到了，人們是怎么慶祝中秋的？教師出示圖片，補(bǔ)充材料師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時(shí)也在慶豐收。那么祖國(guó)各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生回答師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺(tái)灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。播放短片——東西南北中各地過(guò)中秋。師：你們是怎么慶中秋的？學(xué)生回答音樂(lè)聲響起，學(xué)生跟著齊唱，載歌載舞，非常開(kāi)心。（三）動(dòng)手實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，加深喜愛(ài)之情師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來(lái)了好多月餅，仔細(xì)看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？學(xué)生回答師：看看上面的圖案是什么樣子的？學(xué)生回答師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？學(xué)生回答師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設(shè)計(jì)師，讓你來(lái)設(shè)計(jì)一款新型月餅，你會(huì)把它設(shè)計(jì)成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢？可以小組合作共同來(lái)完成。（配樂(lè)學(xué)生制作）師：誰(shuí)愿意把你的作品展示給大家看？學(xué)生展示師：你想把你的禮物送給誰(shuí)呢？學(xué)生互相贈(zèng)送禮物。師：讓我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中結(jié)束這堂課吧！第四單元：我愛(ài)我的家

活動(dòng)一：我的家活動(dòng)目標(biāo)：.能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂(lè)，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。.能用自己的方式表達(dá)出對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。所以僅想以本次活動(dòng)作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛(ài)他人的能力，提醒諸位家長(zhǎng)俯下身來(lái)，與孩子一同成長(zhǎng)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。學(xué)生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)1、老師講家的重要性。（1）引課：我們每個(gè)人都生活在一個(gè)溫暖的家中。家對(duì)于一個(gè)人而言是很重要的。因?yàn)橛屑遥覀儾庞谐杂写?，才能健康成長(zhǎng)；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)它，關(guān)心它。試想：如果一個(gè)人沒(méi)有了家，就會(huì)像三毛，像在大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿?。?）放映《三毛流浪記》。2、調(diào)查學(xué)生對(duì)自己的家了解的情況。（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你熱愛(ài)自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。（家里都有誰(shuí)；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點(diǎn)、生肖；其中，你最喜歡家的誰(shuí)；你和家里人的感情如何？）過(guò)渡：看來(lái)大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛(ài)自己的家。那么，我們?cè)撛鯓訜釔?ài)自己的家，關(guān)心自己的家呢？3、學(xué)生討論如何熱愛(ài)自己的家，關(guān)心自己的家呢？（1）尊敬大人，聽(tīng)大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。（2）有問(wèn)題要向家長(zhǎng)請(qǐng)教，與他們多溝通、多談心。（3）幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。（4）過(guò)節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日……等）（5）吃飯時(shí)要幫家長(zhǎng)添菜。4、看看書上P41頁(yè)，為我們教了哪些方法。5、判斷：（1）吃飯時(shí)，小明一個(gè)人先吃。 （錯(cuò)）（2）爸爸回來(lái)了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對(duì)）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯(cuò)）（4）小月幫爺爺捶背。 （對(duì)）6、學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。7、布置作業(yè)：完成家庭小調(diào)查，做完書上P40-P41頁(yè)的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進(jìn)行“我最愛(ài)我家，我最了解它”講演活動(dòng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，必要時(shí)可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說(shuō)。第二課時(shí)1、檢查上節(jié)課的作業(yè)。（書上P40-P41頁(yè)的題一一家庭小調(diào)查。）2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示自己畫的全家福。（參看書上P42頁(yè)）3、進(jìn)行“我最愛(ài)我家，我最了解它”講演活動(dòng)。（至少一組一人）4、學(xué)兒歌《我愛(ài)我家》。好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長(zhǎng)。日夜操勞多辛苦，我愛(ài)爸爸和媽媽。愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽，做事要聽(tīng)爸媽話。不嬌氣，有禮貌，從小做個(gè)好娃娃。5、布置作業(yè)：寫一寫、畫一畫，為自己最愛(ài)的人做一張愛(ài)心卡?；顒?dòng)二：我是家里的小主人

第一課時(shí)：養(yǎng)成生活好習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息、不挑食、保護(hù)眼睛和牙齒好習(xí)慣。2、愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不太和諧的現(xiàn)象，不能按時(shí)到校、不會(huì)整理書包、不會(huì)洗臉?biāo)⒀赖鹊?。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開(kāi)展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備課件、相關(guān)圖片、資料?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）演示動(dòng)畫：樂(lè)樂(lè)和豆豆（沒(méi)有多媒體可通過(guò)講故事的方式完成）1、放學(xué)了，我們來(lái)看看樂(lè)樂(lè)和多多在做些什么？你們認(rèn)為誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么呢？2、學(xué)生對(duì)錄像中樂(lè)樂(lè)和多多的生活習(xí)慣做出自己的評(píng)判，并闡述理由。3、教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)做作業(yè)、玩、吃飯、干家務(wù)活、起床、刷牙、上學(xué)每件事都抓緊時(shí)間做，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，因此每件事都能做得很好，天天都很快樂(lè)！而豆豆因?yàn)樯盍?xí)慣不好，不僅事情做不好，而且影響了他的學(xué)習(xí)和健康。（二）交流樂(lè)園1、小組內(nèi)交流：你在家有哪些生活習(xí)慣呢？好習(xí)慣給你帶來(lái)什么好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。2、游戲：傳紅花。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里。"紅花傳給誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)出好習(xí)慣給自己帶來(lái)了哪些好處？3、夸一夸：看看小組內(nèi)誰(shuí)的生活習(xí)慣最好！你想夸夸誰(shuí)？每個(gè)小組派代表發(fā)言。（三）榜樣在身邊1、學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，并談自己的感受。2、拍手讀兒歌：小朋友，早睡早起精神好；看電視，三米距離剛剛好；小眼睛，正確用眼勤做操；小嘴巴，樣樣都吃不挑食；小小手，勤勞節(jié)約人人夸；講衛(wèi)生，早晚刷牙勤洗手；好習(xí)慣，身體強(qiáng)壯促成長(zhǎng)！（四）討論評(píng)判，活動(dòng)導(dǎo)行1、闖關(guān)游戲：“良好習(xí)慣我知道！”出示圖片，讓學(xué)生判斷哪些才是良好的生活習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)你還知道有哪些良好的生活習(xí)慣。（節(jié)約用水、用電、回家要問(wèn)好、出門說(shuō)再見(jiàn)等。）2、制定作息時(shí)間表：（1）師：為了讓好習(xí)慣堅(jiān)持執(zhí)行，你有什么好辦法呢？學(xué)生交流（2）學(xué)生交流課前制定作息時(shí)間表。（3）教師出示幾個(gè)學(xué)生的作息時(shí)間表，請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。（4）學(xué)生修改自己的作息時(shí)間表。同學(xué)們的時(shí)間表制定得很好！大家把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒目的地方，從現(xiàn)在開(kāi)始，大家按照上面的做，讓爸爸媽監(jiān)督，看誰(shuí)最抓緊時(shí)間，做得最好！放假前我們?cè)僭u(píng)出“生活小標(biāo)兵”。讓我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和健康一起舞動(dòng)吧?。ㄔ凇督】蹈琛返囊魳?lè)聲中，全體同學(xué)拍手，自由律動(dòng)。）課后延伸，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)：我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。2、逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會(huì)總體來(lái)說(shuō)比較少，但也有個(gè)別學(xué)生自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子，不讓做家務(wù)，所以，也有部分學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備相關(guān)圖片、資料?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）我知道的家務(wù)勞動(dòng)1、師：說(shuō)一說(shuō)你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？學(xué)生回答。爸爸媽媽做這些家務(wù)辛苦嗎？學(xué)生回答。2、教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示。（二）我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)1、師：你會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)呢？2、分組活動(dòng)：學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書包等任務(wù)，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。3、評(píng)一評(píng)：（給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一朵小紅花。）4、教師小結(jié)并提問(wèn)：你們會(huì)做這么多家務(wù)活可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？學(xué)生回答。5、互相學(xué)一學(xué)：小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)各自的勞動(dòng)本領(lǐng)。6、學(xué)生演示自己掌握的勞動(dòng)技能（三）我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)1、請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？2、小組內(nèi)相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。3、學(xué)生自由發(fā)言。板書：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣4、教師小結(jié)：經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，而且還可以養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。7、從今天開(kāi)始，你還準(zhǔn)備學(xué)做什么家務(wù)活？8.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。9、全班齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，結(jié)束全課。第三課時(shí)：注意安全活動(dòng)目標(biāo)：1、了解更多有關(guān)安全方面的常識(shí)，掌握幾種特殊電話號(hào)碼的用途。2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。3、逐步提高學(xué)生的安全防患能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析學(xué)生在生活中遇到諸如“陌生人問(wèn)題”或上學(xué)交通安全問(wèn)題等的可能性比較大，而學(xué)生在這方面的安全意識(shí)還比較模糊，有關(guān)安全問(wèn)題的教育成為迫切需要。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備上課所需的卡片三張，雙面膠，電話機(jī)一部，插線板一個(gè)。活動(dòng)時(shí)間：1、課前布置學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)。2、課內(nèi)1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）課前調(diào)查，實(shí)話實(shí)說(shuō)。1、課前，老師叫同學(xué)們做幾天家里和學(xué)校的安全檢查員，并做檢查記錄，記錄安全情況，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們交流自己調(diào)查的情況。2、小組交流并互相評(píng)價(jià)。3、各小隊(duì)的代表匯報(bào)調(diào)查情況。4、剛才你們所說(shuō)的，也正是我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降?，那我們?yīng)該怎么辦？今天我們一起來(lái)討論注意安全問(wèn)題。板書：注意安全（二）誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)請(qǐng)你給做對(duì)的小朋友送一朵小紅花，畫在圖旁：1、用濕手摸插座。（）2、用手摳插座孔。（）3、插插座時(shí)手握在絕緣處上。（）4、在浴室亂蹦亂跳，滑倒。（）5、在浴室小心行走，并將地上的水擦干。（）6、肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）（三）情境表演，一個(gè)人在家怎么辦？1、教師提示活動(dòng)情景：（1）一個(gè)人在家，有陌生人來(lái)訪：（2）一個(gè)人在家，晚上突然停電：（3）一個(gè)人在家，電器突然著火：2、學(xué)生排練，教師巡回指導(dǎo)。3、分組表演，師生點(diǎn)評(píng)。（四）、暢所欲言，匯集經(jīng)驗(yàn)：1、教師談話：剛才我們一起表演和討論了“一個(gè)人在家怎么辦”的問(wèn)題，其實(shí)生活中時(shí)時(shí)都要注意安全。那除了上面的情況外，還要注意哪些呢？2、學(xué)生暢所欲言：3、教師小結(jié)。（五）集思廣益，解決問(wèn)題：1、放錄音：消防車警笛聲。2、提問(wèn)；聽(tīng)到消防車發(fā)出的警笛聲，你會(huì)想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？（遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“119”報(bào)警電話，請(qǐng)求消防隊(duì)來(lái)滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。）3、你還知道哪些特殊的電話？（在學(xué)生發(fā)言時(shí)教師迅速寫下：110、120、114。）4、這些電話在什么情況下使用呢？（生：114具有查號(hào)功能……）5、請(qǐng)你幫幫我：在商場(chǎng)走失找不到媽媽了，該如何求助？與媽媽在家，媽媽突然生病了，該如何求助？看見(jiàn)鄰居家窗戶上冒煙了，可身邊沒(méi)有大人，怎么求助？6、教師小結(jié)，領(lǐng)讀安全兒歌。不玩火、不玩電，注意安全最關(guān)鍵；陌生人、要提防，動(dòng)動(dòng)腦筋不慌忙；安全標(biāo)志要記清，爭(zhēng)當(dāng)安全小標(biāo)兵?。?zhēng)當(dāng)“小小安全宣傳員”大家回去可繼續(xù)了解有關(guān)安全方面的常識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“小小宣傳員”，把學(xué)到的知識(shí)講給小伙伴或親人聽(tīng)，讓你身邊的人也遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，好嗎？第四課時(shí)：節(jié)約資源活動(dòng)目標(biāo)：1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析現(xiàn)在學(xué)生的家庭生活條件都比較好，基本每個(gè)孩子都有零花錢，因此很多孩子對(duì)于節(jié)約資源沒(méi)有正確的意識(shí)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備相關(guān)圖片或資料活動(dòng)時(shí)間：1、課前布置學(xué)生調(diào)查。2、課內(nèi)1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1、引入課題并板書課題。2、請(qǐng)學(xué)生看教材第46頁(yè)的圖畫，想一想這些圖畫什么意思？你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。（二）探究活動(dòng)1、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究，理解浪費(fèi)的害處。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)浪費(fèi)的行為，你對(duì)此行為有何看法？3、教師小結(jié)，引導(dǎo)生朗讀46頁(yè)的兒歌，提問(wèn)學(xué)生這首兒歌是什么意思，并做適當(dāng)解釋。4、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。5、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。6、教師總結(jié)。第五課時(shí)：懂禮儀有禮貌活動(dòng)目標(biāo)：1、讓兒童初步認(rèn)識(shí)回家要問(wèn)好、出門說(shuō)再見(jiàn)、學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地與客人打招呼、怎樣有禮貌地接電話和團(tuán)結(jié)小伙伴等內(nèi)容。2、主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀規(guī)范為樂(lè)。3、讓兒童對(duì)回家要問(wèn)好等禮儀行為，具有初步認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析現(xiàn)在家長(zhǎng)們往往把更多的心思放在如何促進(jìn)孩子的智力成長(zhǎng)和身體健康方面上，對(duì)孩子在禮儀的教育上有所忽視，造成現(xiàn)代獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自我為中心，形成了較強(qiáng)的自我意識(shí)。一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起的文明習(xí)慣，做一個(gè)“懂禮儀、有禮貌”的小學(xué)生。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1、禮貌用語(yǔ)卡片10張。2、學(xué)生表演的道具。3、制作課件：教材有關(guān)畫面，《咱們從小講禮貌》兒童歌曲以及兒歌?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程：（課前活動(dòng)：播放歌曲《咱們從小講禮貌》創(chuàng)設(shè)輕松有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生接受新的情感教育，并潛移默化得到情感的感染以至內(nèi)化升華。）（一）導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們好?。娫掆徛曧懫稹煟哼蓿∥覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)電話呢？師：禮儀小天使是一個(gè)懂禮儀、講禮貌（板書）的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天使呢？（二）激趣搶答，模擬體驗(yàn)。1、師：我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，“搶搶樂(lè)”，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確？有關(guān)禮貌的問(wèn)題：（播放課件）①回家見(jiàn)到家長(zhǎng)要說(shuō)什么呢？（爸爸/媽媽，我回來(lái)了……）（1）師：早上放學(xué)回家時(shí)，你們說(shuō)了嗎？你怎么說(shuō)的呢？（2）家里場(chǎng)景模擬實(shí)踐。（3）導(dǎo)行：平時(shí)大家還會(huì)怎么打招呼呢？輕聲問(wèn)好：出示（您好！/你好！/早上好等。）招手，微笑點(diǎn)頭……（4）師小結(jié)：說(shuō)的真有道理，為你自豪！從剛才大家的表現(xiàn)中，我們懂得了回家，見(jiàn)到家長(zhǎng)要（問(wèn)好?。冢撼鲩T時(shí)，要跟家人說(shuō)什么呢？（爸爸/媽媽，再見(jiàn)……）（1）出示（再見(jiàn)）。師：平時(shí)，你是怎么說(shuō)的呢？可以為大家表現(xiàn)下嗎？你想請(qǐng)哪個(gè)小伙伴來(lái)當(dāng)你的“爸爸”？（2）師：我們要怎么說(shuō)？才算是有禮貌呢？（3）導(dǎo)行：我們要微笑地說(shuō)：爸爸，再見(jiàn)！我們要甜甜地說(shuō)：媽媽，再見(jiàn)！我們也可高興地說(shuō)：爺爺奶奶，再見(jiàn)?。?）師：聽(tīng)了大家動(dòng)聽(tīng)的聲音，相信你們的爸爸媽媽爺爺奶奶會(huì)更加喜歡大家?、郏杭依飦?lái)了客人要說(shuō)什么呢？（您好！請(qǐng)坐……）（1）師：對(duì)！要主動(dòng)問(wèn)好！您好，請(qǐng)坐?。ǔ鍪荆赫?qǐng)坐）你們還會(huì)怎么做呢？（2）模擬家里情境，探究學(xué)習(xí)。師：今天，李老師來(lái)到你家做客，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小主人招待我呢？（趁機(jī)引導(dǎo)出示：謝謝！/不用謝！/不客氣！）（3）導(dǎo)行：師：端水時(shí)，我們要用兩只小手，捧著杯子，輕聲說(shuō)：阿姨，請(qǐng)喝水！各小組模擬情境進(jìn)行實(shí)踐。（4）師小結(jié)：你們真是一群熱情的小天使。我們懂得了客人來(lái)了要有禮貌，同時(shí)也要當(dāng)一名有禮儀的小客人?、埽憾ｂ忊彙与娫挄r(shí)，要怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)問(wèn)？/請(qǐng)稍等……）（1）出示相關(guān)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)/請(qǐng)稍等……（2）師生互通電話。（3）導(dǎo)行：生生互通電話。（4）師小結(jié)：從你們的聲音中，我感受到了你們有禮儀有禮貌，我們學(xué)會(huì)了：接電話時(shí)要有禮貌！2、鞏固認(rèn)識(shí)禮貌用語(yǔ)：師：瞧！我們懂得了好多甜蜜的語(yǔ)言，它讓我們感覺(jué)十分親切，我們把它們叫做“禮貌用語(yǔ)”，你們還知道哪些禮貌用語(yǔ)呢？生匯報(bào)并當(dāng)小老師帶讀認(rèn)識(shí)！師：希望大家常常用到它們，可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂(lè)的禮儀小天使！（三）內(nèi)化生成，落實(shí)行動(dòng)。1、師：在我們的生活，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊還有許多有關(guān)講禮儀、有禮貌的事?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友做得對(duì)不對(duì)？對(duì)的，用掌聲送給她，不對(duì)的，大家來(lái)幫幫她，好嗎？2、課件展示圖片。①搶別人的玩具。②乘車時(shí)，主動(dòng)讓座。③路上遇見(jiàn)熟人，沒(méi)有問(wèn)好。④兩個(gè)小朋友一起看書。⑤不小心撞人，裝作沒(méi)看見(jiàn)。3、學(xué)生判斷做出相應(yīng)正確做法，師滲透禮儀教育。4、小結(jié)《禮貌歌》師：禮儀小天使有一首禮貌歌要送給大家，我們一起去認(rèn)識(shí)它吧?。ㄋ模┰u(píng)價(jià)總結(jié)，拓展延伸1、過(guò)獨(dú)木橋師：我也想來(lái)當(dāng)當(dāng)禮儀小天使，這有一座“獨(dú)木橋”，老師在這頭，小朋友們?cè)趯?duì)岸，我們?cè)跇蛏吓錾狭?，你要怎么做呢？能夠通過(guò)李老師的考驗(yàn)的小朋友就可以過(guò)橋，并可以得到小徽章一枚。2、評(píng)一評(píng)“禮儀小天使”3、課堂總結(jié)一一永當(dāng)“禮儀小天使”師：小朋友們，最后李老師希望大家在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，永遠(yuǎn)都是禮儀小天使。（再次播放歌曲《咱們從小講禮貌》，輕松結(jié)束此課的學(xué)習(xí)。第五單元：冬天來(lái)了

活動(dòng)一：好玩的冬天活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參加冬天的體育活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。、掌握基本的健康生活常識(shí)，并能根據(jù)這些常識(shí)指導(dǎo)自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。3、不怕寒冷，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)勇敢的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）教材分析：《好玩的冬天》是北師大版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第五單元中的一課，本課安排有冬天兒童喜歡的游戲，有兒童好奇的、感興趣的問(wèn)題，教學(xué)中要讓兒童對(duì)美好的冬天產(chǎn)生美好的情感，讓學(xué)生在體驗(yàn)中生活，學(xué)會(huì)自我保健，開(kāi)展探索活動(dòng)。（二）學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)冬天有著很大的興趣，他們喜歡冬天的活動(dòng)，但對(duì)于冬天里存在的不安全因素，學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)列舉一二，但具體的克服方法可能不會(huì)留意。因此，教師要通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓他們體驗(yàn)冬天生活的樂(lè)趣，并鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。（三）教師準(zhǔn)備：選擇一個(gè)下雪的天氣，在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：把卡紙剪成自己喜歡的形狀。收集安全知識(shí)信息。活動(dòng)過(guò)程：（一）觀賞雪景，激發(fā)興趣1、師：同學(xué)們，不知不覺(jué)中，秋高氣爽的秋天