有關(guān)我的設(shè)計(jì)作文合集五篇范文

有關(guān)我的設(shè)計(jì)作文合集五篇范文在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文〔論文〕。則一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我的設(shè)計(jì)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。

我的設(shè)計(jì)作文篇1有的人說，性格決定命運(yùn)，可能會(huì)有運(yùn)氣伴隨這種命運(yùn)，但是性格是可以培養(yǎng)的，運(yùn)氣是對(duì)那些有準(zhǔn)備的人起作用的。即使是小學(xué)生也要做人生遠(yuǎn)大的設(shè)計(jì)，一個(gè)沒有理想的人，終究是不會(huì)成功的。我現(xiàn)在那么在為我的理想設(shè)計(jì)。

我的遠(yuǎn)大理想——在中國環(huán)保局當(dāng)局長。

及笄——15歲

我繼續(xù)學(xué)習(xí)并在環(huán)保局當(dāng)一名小工，和局長東跑西奔，宣傳愛護(hù)環(huán)境，籌集資金，搞環(huán)保。

弱冠——20歲

在宣傳小組當(dāng)了一個(gè)小官，宣傳環(huán)保。并穩(wěn)定下來，攻讀大學(xué)，決定以后繼續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。打算在環(huán)保局找一個(gè)好工作養(yǎng)家。并在大學(xué)里進(jìn)行環(huán)保專業(yè)的學(xué)習(xí)。

而立——30歲

經(jīng)過幾年的大學(xué)生涯之后，在環(huán)保局找了個(gè)高薪水的白領(lǐng)工作，在各大環(huán)保地點(diǎn)立下大功，并把黃河里所有的被破壞的河道處理干凈，并在甘肅的沙漠里植樹造林。不僅如此，我還要走向世界，研究有關(guān)珊瑚礁白化問題，并找到了解決計(jì)劃，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)……做了一番大事業(yè)。

不惑——40歲

經(jīng)歷了20年的戰(zhàn)斗，我不僅事業(yè)有成，而且成立一個(gè)家庭，有了孩子，繼續(xù)到處跑。到一些大公司演講，為環(huán)保工作籌集資金。55歲退休，做園藝工作，裝點(diǎn)我們的祖國，并安度晚年。

這就是我的理想，我一生的設(shè)計(jì)，只要有了明確的目標(biāo)，才會(huì)為之而努力奮斗！

我的設(shè)計(jì)作文篇2我有一個(gè)小秘密，天知道，地知道，我知道，你知道。

噓！小聲點(diǎn)，那就是當(dāng)世界馳名的服裝設(shè)計(jì)師。每當(dāng)看到模特們穿著設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出的新穎服裝在T臺(tái)上走秀時(shí)，我就情不自禁地感慨：“??！多美的衣服，設(shè)計(jì)衣服的人一定很厲害。〞要問我是什么癡，那就是——設(shè)計(jì)癡！我知道，當(dāng)設(shè)計(jì)師，要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等多門功課。目前，我的數(shù)學(xué)有些欠缺，但我有決心把數(shù)學(xué)學(xué)好。

我曾經(jīng)對(duì)著天空發(fā)過誓，一定要考上設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)。我還向大海許過愿，一定要讓落后地區(qū)的孩子穿上我設(shè)計(jì)的漂亮服裝。別不信，我對(duì)自己的目標(biāo)矢志不渝，不實(shí)現(xiàn)我就一直考，直到考上了為止。你別覺得太夸張，我是認(rèn)真的。我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一個(gè)故事：一位七旬老太在上大學(xué)，同學(xué)一問她，才得知婆婆小時(shí)候家里很窮，她想上大學(xué)，可一直都沒實(shí)現(xiàn)。古稀之年，婆婆實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。婆婆畢業(yè)后一個(gè)星期，離開了人世，她是帶領(lǐng)微笑離開的?！爸灰行判?，不論多晚，一定能實(shí)現(xiàn)。〞這是她生前的一句話，令我感觸頗深。所以，有夢(mèng)，就去追，不論多晚。

設(shè)計(jì)師，小秘密，大志向，保密哦！

我的設(shè)計(jì)作文篇3【教學(xué)目標(biāo)】

1：學(xué)會(huì)分析、把握人物的主要特點(diǎn)，掌握理解人物特點(diǎn)的辦法；

2：使學(xué)生意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并樹立起樂觀的生活觀；

3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，用感恩的態(tài)度對(duì)待親人朋友，對(duì)待我們的生活；4：附加目的，通過本次教學(xué)了解學(xué)生對(duì)老師的看法，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長以及改良缺乏。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1：讓學(xué)生以一顆積極的心面對(duì)生活的不如意；

2：使學(xué)生真正在心里樹立起感恩的意識(shí)。

【教學(xué)法】

對(duì)話教學(xué)法、分組討論法

【課時(shí)安頓】

本次活動(dòng)課安頓三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為在學(xué)生課前搜集母親母親相關(guān)事情、理解母親之后的一次交流課，本次是第二課時(shí)，在第一課時(shí)的根底上進(jìn)行寫作的相關(guān)教學(xué)，第三課時(shí)為作文批改交流課。

【教學(xué)過程】

一：導(dǎo)入

〔師〕同學(xué)們，上節(jié)課我們互相分享了媽媽們精彩感人的故事，這讓我想起黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。〞今天在我們上課之前，大家一起來唱?媽媽的吻》好不好？〔生〕“好〞〔放歌，師生同唱?媽媽的吻》〕

二：旁敲側(cè)擊，寫作指導(dǎo)

〔師〕同學(xué)們唱得非常好聽，我感覺到大家歌聲中對(duì)媽媽的深情。我希望大家回家后能對(duì)著媽媽唱一遍，讓媽媽也感受到你對(duì)她的愛好不好？〔生〕“好〞。

〔師〕按照我們的的教學(xué)過程今天是寫作指導(dǎo)。老師以前加入教師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師跟我們說老師應(yīng)該怎樣怎樣，比方要始終面帶微笑，不能有太多手部動(dòng)作《《后來我想要是按照他們的說法的話則我上課就應(yīng)該是這樣〔做出瞪大雙眼、面帶微笑，機(jī)械地左右移動(dòng)的樣子〕。我想每個(gè)同學(xué)在心里都會(huì)有一個(gè)理想的語文老師形象，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下你心目中的語文老師他/她是怎么樣的？〔老師走下講臺(tái)，用輕柔的語氣〕他應(yīng)該有著怎樣

的模樣？怎樣的性格？會(huì)怎樣上語文課？平時(shí)會(huì)帶我們做什么？《《〔2分鐘左右〕

大家都已經(jīng)想好了吧？則現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诘谝粡埣埳蠈懴隆拔倚哪恐械恼Z文老師〞他應(yīng)該具有的特點(diǎn)，〔引導(dǎo)大家從外貌、性格氣質(zhì)、事跡三個(gè)方面思考〕大家可以盡量詳細(xì)，各組同學(xué)也可以自由交流討論?！矌熢谧叩郎涎膊椤?/p>

大家都已經(jīng)寫好了，很快嘛，看來每個(gè)人早就有一個(gè)理想老師在自己心里了呀，呵呵。待會(huì)兒我要請(qǐng)大家給我介紹你心目中的理想語文老師，所以現(xiàn)在請(qǐng)大家總結(jié)概括出你心目中的語文老師最最突出的特點(diǎn)，然后小組內(nèi)交流，等會(huì)兒和我們大家一塊兒分享下“你的完美老師〞。

〔學(xué)生交流討論分享，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)〕

〔師〕聽了大家心目中的理想老師，老師就一直在反思：“我是不是像大家的理想老師那樣做得好呢？〞古人說“摯誠之言，千金不易〞，我也想請(qǐng)大家談?wù)勀阌X得老師我是個(gè)怎樣的人，我有什么特點(diǎn)？還是按照剛剛那樣我的特點(diǎn)，大家仍然可以自由交流討論，然后概括出最能代表我的幾個(gè)特點(diǎn)。

今天聽了同學(xué)們的話我就覺得我離大家的理想語文老師差距還有很大的差距呀。老師決定以后好好加油，努力成為大家的理想老師，大家也幫忙我好不好？

三：由表及里，更進(jìn)一步

可是大家有沒有想過，理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系呢？〔引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)往往充斥不如意。〕大家都說得非常好，有句俗話說：“理想是飽滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的〞，這就形象地表明了現(xiàn)實(shí)往往不如我們理想得則美好，比方與你們理想的語文老師來說，我也許就是你們的“不順〞，作為老師我要努力提升自己，讓自己成為更好的老師，則作為學(xué)生，你覺得當(dāng)你遇到這樣不是你冀望的老師時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

〔引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的這些不順，用感恩的心態(tài)面對(duì)生活的人與事〕

很好，很好，同學(xué)們，如果我們都用一顆充斥感恩的心面對(duì)世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充斥了陽光，那些所謂的不順、坎坷、陰霾都會(huì)成為陽光下的點(diǎn)綴，讓我們更加自信樂觀地生活。

而上次很多同學(xué)都在他們的故事中說和媽媽的矛盾，則現(xiàn)在當(dāng)我們?cè)囍酶卸鳌⒗斫獾男娜ダ斫鈰寢?，我們又是怎樣的感受呢？別急著說，平靜你們的心，細(xì)細(xì)感受，然后以?我的母親》為題寫篇作文，題材不限?！舶鍟拔业膵寢尐暋炒蠹铱梢园凑漳銈兎治隼蠋熌菢臃治瞿愕膵寢?，抓住媽媽最主要的特點(diǎn)，寫完后作為一份禮物送給媽媽，告訴媽媽我們是多么的愛她，好不好？

我的設(shè)計(jì)作文篇4習(xí)作要求：

1、通過具體的事例生動(dòng)地介紹同學(xué)的性格特點(diǎn)，使人對(duì)你的同學(xué)留下深刻的印象。

2、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

習(xí)作重難點(diǎn)：

使人了解你的同學(xué)性格方面與眾不同的地方，給人留下深刻的印象。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、歌曲談話引題

1、放歌曲?同桌的你》，你們知道這首歌中唱的是誰與誰之間那美好的回顧？〔同學(xué)之間〕是啊，童年的時(shí)光多么美好，同學(xué)的友情多么純凈、真摯，真如馳名詩人普希金所說：“不管是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情！〞今天，我們的作文題便是?我的同學(xué)》?！不脽羝鲱}目〕

二、設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生介紹同學(xué)

1、談話，激發(fā)學(xué)生介紹的熱情。

同學(xué)們，你們知道我們后面的老師今天來干什么的嗎？〔聽課〕不對(duì)，今天啊，他們是來“找朋友〞的，本周三，在楚秀園舉行的淘寶活動(dòng)中，我們班的小朋友表現(xiàn)得非常出色，一個(gè)個(gè)能說會(huì)道，賣出了不少書呢，給老師們留下了深刻的印象，回來以后，我們辦公室的許多老師都跟我說想認(rèn)識(shí)你們，與你們做朋友，如果能成為老師的`朋友，他們還會(huì)送你們一份禮物呢？〔至于什么禮物暫時(shí)保密〕誰愿意把哪位同學(xué)介紹給后面的老師認(rèn)識(shí)呢？如果你介紹得好，那你和你介紹的同學(xué)都能成為老師的朋友，并得到禮物。

三、范文引路

1、同學(xué)們，你們記住老師的話，并運(yùn)用到習(xí)作中去，你就學(xué)會(huì)了一樣了不起的本事，老師以前教過的一個(gè)名叫高卉的同學(xué)〔現(xiàn)在在六年級(jí)〕，她就學(xué)會(huì)了這樣本事，寫了一篇特別優(yōu)秀的作文，大家想看嗎？

2、你最想介紹誰，想介紹他哪些方面？

〔自由充沛說，拓展學(xué)生的視角〕

3、討論如何介紹

如果讓你具體介紹，你打算怎么說才能打動(dòng)后面的老師呢？

〔說聲音要響亮，師說是形式上的；說比喻、夸張等、側(cè)面描寫〔可聯(lián)系8、9、10課說〕等，老師說是寫法上的；內(nèi)容上該怎樣有序介紹呢？〔先說外貌，再舉實(shí)例說性格特點(diǎn)〕

4、準(zhǔn)備一下，先自己說，再同桌互說，互說時(shí)同學(xué)提改良意見。

〔指說〕

5、采訪老師，請(qǐng)問老師，您最先認(rèn)識(shí)誰，為什么？〔老師評(píng)價(jià)〕請(qǐng)兩同學(xué)過來認(rèn)識(shí)一下，兩人一起向老師敬禮，并說謝謝老師，老師送禮物?！财渌粯印?/p>

6、學(xué)生談收獲。

聽了老師的評(píng)價(jià)，同學(xué)們，你們有什么收獲？

〔相機(jī)板書：抓特點(diǎn)舉事例寫生動(dòng)〕

三．范文引路

1、同學(xué)們，如果你能記住老師的話，并運(yùn)用到習(xí)作中去，你就學(xué)會(huì)了一樣了不起的本事，老師以前教過的一個(gè)同學(xué)叫高卉，現(xiàn)在在六年級(jí)，她在三年級(jí)時(shí)就學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本事，寫了一篇特別優(yōu)秀的作文，馬老師把她的作文拿去投稿，編輯阿姨都很喜歡呢，說她的文章很鮮活，你們想看看嗎？

2、出示范文，師范讀，要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，并想想這篇文章好在哪里？

3、學(xué)生交流這篇文章的優(yōu)點(diǎn)。

4、討論起題目

這篇文章非常優(yōu)秀，不過，美中缺乏的是題目起得很一般，你能幫她改良一下，使人一看到題目就知道這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是什么嗎？

你打算給你的文章起個(gè)什么樣的名字？〔充沛大面積地說〕

四、自由寫作

1、同學(xué)們，其實(shí)，只要你記住并運(yùn)用這個(gè)“法寶〞，指讀：抓特點(diǎn)舉事例

寫生動(dòng)，再起個(gè)好題目，你也一定能像高卉姐姐那樣寫出精彩的文章，開始吧，預(yù)祝你和你介紹的同學(xué)能成為我們后面老師的“忘年交〞。

2、生打草稿

3、自由修改

4、師生共評(píng)議，指出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)?！材奈焕蠋熛矚g同學(xué)寫的這篇文章，請(qǐng)同學(xué)和他習(xí)作中的同學(xué)，趕快去領(lǐng)取獎(jiǎng)品，由于時(shí)間關(guān)系，組長課后把同學(xué)們的習(xí)作本收起來交給后面的老師評(píng)議，期待著你能成為老師的朋友。

四、課堂小結(jié)

1、今天的作文課你有什么收獲？學(xué)生說體會(huì)。

2、老師小結(jié)。

是啊，寫人的文章我們一定要抓特點(diǎn)、舉事例、寫生動(dòng)，只有這樣，你的文章才可稱得上是一架生活的高級(jí)照相機(jī)，生活是作文的源泉，只要我們傾心熱愛生活，留心察看生活，用心體會(huì)生活，那一定會(huì)寫出鮮活的精彩的作文。

我的設(shè)計(jì)作文篇5昨天，我和媽媽一起逛了“創(chuàng)意集市〞，大家應(yīng)該都沒聽說過“創(chuàng)意集市〞這個(gè)新鮮詞兒吧!呵呵，就讓我來給大家講講它的廬山真面目吧!創(chuàng)意集市，故名思義，就是內(nèi)容很有創(chuàng)意感的跳蚤市場(chǎng)。我懷著好奇心四處窺看，