七年級美術(shù)教案標志設(shè)計模板

邊院鹽業(yè)商標創(chuàng)意設(shè)計案例一教學設(shè)計（一）設(shè)計思路本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標志設(shè)計。通過對學生的啟發(fā)，讓學生充分認識到標志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導學生通過欣賞成功的標志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標志設(shè)計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設(shè)計的審美能力和實踐能力。教學目標.通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術(shù)特點。.結(jié)合校園生活，設(shè)計學校、班級、運動會標志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學重點標志設(shè)計的原則和方法。教學難點在理解標志特征的基礎(chǔ)上進行邊院鹽業(yè)標志設(shè)計。教學過程教學學生活動說明環(huán)節(jié)教師活動啟發(fā)、猜猜看導入（出示一組標志圖形）問：同學們，你見過以下標志嗎？能說出它們各代表了什么？觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗，說出它們以提問和直觀的方式，導入問：什么是標志呢？各代表了什么？課題，引發(fā)學生的學習興用 種圖形和乂子代表另 種事物的符號。標志是象征性的視覺語言。它的特征是直對標志有進一步的趣。觀生動，易于識別和記憶。了解。中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，其歷史的淵源可追溯到至少5000年前的陶工印記。人類文明進入20世紀以來，標志設(shè)計的運用涉及社會的各方面，包括政府機構(gòu)、學校、學術(shù)團體、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽、國旗，小到私人標志。二、調(diào)查研究從每組收集的標志中，大家分析一下，它合作們在設(shè)計上的特點。每組從收集的標志肯定學生的調(diào)學習標志主要分為商業(yè)性標志和非商業(yè)性標志中，分析討論標志查結(jié)果，鼓勵兩大類。匕們的表現(xiàn)形態(tài)一般采用具象、抽象、數(shù)字、文字、字母或綜合的形式，設(shè)計上要求簡設(shè)計的特點。學生深入探究標志設(shè)計的特

分析討論潔明了，通俗易懂。圖形的表現(xiàn)形式，不受任何語言、文字的限制，國際性較強。二、分析標志的表現(xiàn)手法.具象型標志出示“中國青年志愿者協(xié)會”標志標志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標志中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標志中象征具體的幫助行為；鳥在標志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。.抽象型標志出示“奧運會”標志標徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。.漢字型標志出示“永久”牌自行車標志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。.字母型標志出示“可口可樂”飲料標志以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。.數(shù)字型標志出示“1997年香港回歸”慶祝香港回歸祖國”專用標志.綜合型標志出示“中國鐵路”標志問：你能從標志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當時的藝術(shù)標準衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。歸納：通過上面的學習，同學認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標準，了解這些標準有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標志。四、標志設(shè)計的主要原則用四個字概括“簡、準、奇、美”1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標志）學習掌握幾種具體的標志設(shè)計的方法以及特點。理解標志設(shè)計的主要原則。點。在強調(diào)直觀性的基礎(chǔ)上，詳細介紹標志的表現(xiàn)手法，增強學生對標志的理解，為提高學生的設(shè)計能力做鋪墊。結(jié)合具體實例，對標志設(shè)計的傳達功能

表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認和記憶，讓人一看就明了。以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母汽”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。標志形象引人注目，形象結(jié)構(gòu)方中有圓，以簡約的形態(tài)關(guān)系，體現(xiàn)其豐富的蘊涵，即聯(lián)想意味著創(chuàng)造，意味著人與人之間的溝通和交流?！皽省保ǔ鍪尽吧鋼簟睒酥荆﹤鬟f信息明確。以大家熟悉的射擊動作表示射擊運動項目，給人以準確的信息?！捌妗保ǔ鍪尽艾斏訉W?！睒酥荆┬蜗螵毺?，構(gòu)思新穎?，斏訉W校的校徽，以拼音字母開頭的“M”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象?！懊馈保ǔ鍪尽?008年北京申奧”標志）符號藝術(shù)美的規(guī)律。此標志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目一太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運五環(huán)巧妙地編織進去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。歸納：一個好的標志必須是：.形象簡潔明了，易識易記。.有視覺藝術(shù)的形式美感。.形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么。所以標志也被稱為“視覺語言”。五、欣賞標志：.日本植樹節(jié)問：你知道這是什么標志嗎？標志的造型有什么特點？寓意是什么？此標志形象生動有趣，可聯(lián)想到樹與鳥、樹與人、人與自然的相互依存關(guān)系。.北京工藝美術(shù)學校問：猜猜看此標志是什么漢字，還可以從中看出什么？有什么寓意？美，北京工藝美術(shù)學校。還可以看出兩只交叉的手，此標志表示用美術(shù)的方式進行人與人的欣賞各種不同的標志設(shè)計特征和審美特征加以闡釋，使學生理解標志設(shè)計的主要原則。在初步了解了標志的概念、表現(xiàn)手法和設(shè)計原則后，集中欣賞一組標志，以進一步鞏固學生的知識，加深理解，開闊視野。欣賞作品

設(shè)計交流。.日本亞洲航空公司問：你能從圖形中看出它與航空的關(guān)系嗎？機場的跑道和飛機起飛的速度感。.“迪斯尼樂園”標志（美國）問：此標志以什么形象作為標志？給人以什么感覺？用著名的米老鼠的形象作為標志，采用了擬人的手法，給人以開朗、幽默的感覺。六、2008年北京奧運標志的設(shè)計思路流程1.設(shè)計信息的收集：中國、北京、奧運會。理解標志設(shè)計的過加強理解標志過程2.設(shè)計元素的綜合分析：民族、文化、運動。程。的設(shè)計思路流3.設(shè)計圖形的確立：篆刻、“龍”、“京”、武程。術(shù)。4.設(shè)計信息的準確傳達：整合。2008年北京奧運標志，設(shè)計師站在民族文化試用語言進行設(shè)計構(gòu)思。的角度，把代表中國文化的篆刻藝術(shù)運用在設(shè)計作品中，充分肯定了“民族的才是世界的”這一藝術(shù)觀點。七、動動手采用一種制作方法，自己設(shè)計一個通過評估活動，增加學生互動同學們可采用以上任何一種制作方法，為邊標志。的批評與反思設(shè)計院鹽業(yè)設(shè)計標志。設(shè)計前，請思考和討論班級特能力，加深對色。自評與互評。本課學習的印象。嘗試練習教學設(shè)計（二）設(shè)計思路本單元屬于“設(shè)計?評述”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標志設(shè)計。通過對學生的啟發(fā)，讓學生充分認識到標志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導學生通過欣賞成功的標志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標志設(shè)計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設(shè)計的審美能力和實踐能力。教學目標通過對標志的學習，了解標志的分類和功能以及設(shè)計的創(chuàng)作特點，培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)作思維能力和實踐能力。教學重點標志設(shè)計的特點和方法。教學難點標志設(shè)計的創(chuàng)新意識。教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明啟發(fā)導入（出示一個標志圖形）問：這是什么？在生活中你還知道哪些具體根據(jù)問題回答。課前讓學生的常用標志，它們各自起著什么作用？認識標志在我們生調(diào)查生活中同學們，在日常生活中，我們可以隨時隨活中所起的作用。的標志。地看到大大小小的標志，有些設(shè)置在高樓大廈的外墻上，而在商店的貨架上的貨品，也印有各種各樣的標志，在你的書包里的文具上面，也可以看到不同的標志，它們給我們的生活帶來了許多的方便。（出示生活中的標志圖形）一、標志的概念了解標志的概念及如何從生活不同的方面來強化對標志的認識。明確什么是標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語特點，并欣賞優(yōu)秀標志以及標言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它具的標志。志的特點。欣分析有很強的概括性與象征性，有著獨特的藝術(shù)魅力。（出示標志圖形說明）二、標志的分類賞優(yōu)秀的標志設(shè)計豐富學生的視覺形象。討論1.商業(yè)標志在生活中觀察，從了解標志，按用簡潔的文字和形象表明產(chǎn)商和品牌的用途的不同，區(qū)別照用途可分一種符號，是區(qū)別不同商品的特點和質(zhì)量的標標志的種類，嘗試為不同的種志。對具體標志進行分類。.非商業(yè)性標志是非商業(yè)性的，以具體可見的圖形、文字表示出來，用于各類單位以及某些特定活動。（出示標志圖形）.公共性標志：以簡潔明了的圖形表示，對人們生活起告知、警示和規(guī)范作用。三、標志的表現(xiàn)形式1.圖形構(gòu)成的標志（包括具象和抽象兩類。（出示標志圖形）通過直觀的欣賞，在強調(diào)直觀性的基礎(chǔ)上，介紹和評析標志的表現(xiàn)種），如：“中國青年志愿者”標志。了解標志的表現(xiàn)形手法，增強學2.文字構(gòu)成的標志（包括漢字、字母和數(shù)式。生對標志的構(gòu)思字），如：“永久”、“北京民族樂器工業(yè)公司”標志。3.綜合型標志（包括文字和圖形），如“中國鐵路”、“中國銀行”標志。四、標志的構(gòu)思與創(chuàng)意理解，為提高學生的設(shè)計能力作鋪墊。結(jié)合欣賞優(yōu)秀的標志，了創(chuàng)意北京2008年奧運會申辦標志解作品的構(gòu)該標志運用奧運會五環(huán)組成五角星，相互環(huán)扣，象征主辦國的地位，同時有中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的形象，象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流和發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀。分析標志設(shè)計的藝術(shù)特征。思與創(chuàng)意。

五星似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔、信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。欣賞五、欣賞欣賞作品。作品欣賞一組標志圖形。設(shè)計六、標志設(shè)計的方法、步驟過程1.選題。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表理解標志設(shè)計的過以一個標志達的信息。程為例，講解標2.構(gòu)思。突出標志設(shè)計的特征，用什么表志設(shè)計的過現(xiàn)形式來表現(xiàn)。程。3.構(gòu)圖。反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息。4.定稿。確定設(shè)