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《菜園里》教學教案設計教學過程一、激學1．談話：昨天你們收集了一些蔬菜的圖片，你都認識了哪些蔬菜的名稱？趕快給你的同桌介紹介紹，或者告訴后面聽課的老師！2．同學們認識了這么多字，這兩個字你們認識嗎？（CAI出示：“菜園”兩字）（指名說）你是怎么認識這個字的？能想個什么好辦法記住這兩個字的樣子嗎？這兩個字和在一起組成一個詞語，一齊讀一遍！3．揭示課題：我們吃的新鮮蔬菜就生長在菜園里，（板書課題，指名讀，齊讀）今天，就讓我們一塊到菜園里去看一看吧！二、啟學1．（出示掛圖）瞧，這就是美麗的菜園，遠遠望去，一片綠色！你在菜園里都看到了些什么呀？2．（CAI出示：詞語）菜園里有這么多新鮮蔬菜，這些蔬菜的名稱你們都認識嗎？趕快借助漢語拼音讀一讀吧！3．讀完的同學讀給你的同桌聽一聽，比比看誰的字音讀得準！4．師出示詞語卡片，指名認讀。（提示“輕聲”“詞兒連讀”）5．（CAI出示：去掉拼音的詞語）摘掉拼音小帽，你們還會讀嗎？先在小組里讀一讀，注意互相幫助，糾正字音。6．“開火車”認讀詞語。（適時將詞語卡片送給讀得好的同學）7．請拿到小卡片的同學到前面來領讀詞語，并把它貼在圖上相應的地方。8．我們一塊看著圖來讀讀這些詞語！9．（CAI出示：要求會認的生字）這些生字朋友，你們認識嗎？我們一塊來叫叫他們的名字吧！誰能想辦法記住他們的樣子？10．瞧，蘋果樹上接滿了生字果！如果你能認對蘋果樹上所有的字，就能摘到你想要的那個蘋果，誰先來試試？請拿到蘋果的同學到臺上來，邀請你的小伙伴讀讀蘋果上的生字！三、讀兒歌1．這些蔬菜不光名字叫得好聽，還各有各的特點呢！不信，你聽！（CAI：師配樂范讀兒歌）2．多有趣呀！你也想讀嗎？自己是這讀一讀吧！李老師的知識小店的店進入店鋪《菜園里》教學設計2閱讀小學一年級語文《菜園里》教案4閱讀小學一年級語文《菜園里》教學反思6閱讀《父親的菜園》教學優(yōu)秀教案0閱讀一年級上冊《菜園里》說課稿3閱讀新教學數(shù)學教案設計模板5閱讀《aoouiu》教案設計231閱讀《bpmf》教案設計152閱讀詩教案設計0閱讀《溪水》教案設計11閱讀3．讀得這么帶勁，這樣吧，下位觀察一下這些蔬菜，然后回到座位上再讀讀兒

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