《春雨的色彩》教案3

2春雨的色彩一、教材簡說春雨貴如油。這是千百年來勞動人民發(fā)自肺腑的感嘆。春雨細如絲。絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗，隨風飄動；像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下；又像春姑娘縫衣的細針，扎進剛剛蘇醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蘊藏著巨大的力量?！半S風潛入夜，潤物細無聲?！贝河晗袢橹粯硬赣篱g萬物，使大地呈現(xiàn)出勃勃生機。春雨美如畫。不知不覺中，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。一幅美麗的山水畫卷在大地上展開。春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。二、學習目標1．認識“線、論”等11個生字。會寫“你、們”等6個字。2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3．有主動積累詞語的意識。三、教學重難點：重點：識字寫字和感悟朗讀；難點：理解“春雨的色彩”到底是什么顏色的？四、教學策略：因感同身受，故而以自主學習、引導感悟、交流共享為主；五、學情分析：運用學生的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)歷，引導學習生字詞，感悟課文應該達到教學目的。課文的形象性為學生進入情境提供了最佳切入點。六、教學資源：本冊課本、教學課件和閱讀材料。第一課時教學目標：1.整體感知課文內(nèi)容；2.學會認讀11個生字，學習會寫6個生字。重難點：認識11個生字和會寫6個生字。教學過程：一、談話導入（2）：常言說：春雨貴如油！是說春雨對萬物生長的作用是很大。一場春雨過后，萬紫千紅的春天就到了，你們說春雨到底是什么顏色的呢？出示課件，播放《春雨》樂曲。二、觀察圖示，整體感知（6）：1.出示課件，觀察幾種動物和春天景色，說說春天的景色。2.教師范讀課文，學生隨即默讀課文。二、學習生字詞（12）：1.學生對照課文后面的生字表，邊讀課文邊畫出生字；2.出示課件，認讀詞語。說說生字偏旁和結構，并口頭組詞；3.討論用詞語說話造句。4.出示書寫的生字表，學生自主書空練習，教師提示認識生字結構偏旁。5.學生在課本上描紅練習。教師巡視檢查。四、快樂閱讀（10）：學生自主閱讀同步資料，教師學士指導檢查。五、說話寫話（10）：1.用本課學習的詞語說話；2.把說出來的話寫下來，教授級巡視。第二課時教學目標：1.讀文感悟，理解內(nèi)容，喜愛美麗多彩的春天；2.完成練習，鞏固拓展學習成果。重難點：理解課內(nèi)容，完成課后練習。教學過程：一，復習導入，鞏固生字學習（5）：1.認讀生字，復習詞語認讀；2.出示加偏旁組字課件，逐一組字認讀。二、讀課文，理解內(nèi)容，體會情感（15）：1.學生讀課文1——2自然段。教師：春雨像什么？聲音是什么樣的？什么動物在爭論一個什么問題？教師板書：紡出的線沙沙沙什么顏色的2.學生讀第3自然段。教師：小燕子說了什么？她為什么這么說？3.讀第4自然段。教師：麻雀說了什么？她為什么這么說？4.讀第5自然段。教師：小黃鶯說了什么？他的理由是什么？5.齊讀最后一段。教師：這一段中的哪個詞語在開頭就有了？6.出示閱讀課件。喝上書本，回答問題。教師：其實，春雨給大地帶來了五彩的世界！學生齊讀：五顏六色萬紫千紅三、快樂閱讀（10）：學生閱讀同步資料，教師巡