古詩詞誦讀《擬行路難（其四）》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

擬行路難其四NIXINGLUNAN學習目標A知作者明背景朗讀詩歌翻譯全文整體感知中心主旨隨堂訓練2一·知作者明背景走進作者4鮑照（約415年～470年）南朝宋文學家。字明遠，漢族，祖籍東海（治所在今山東郯城西南，轄區(qū)包括今江蘇漣水），久居建康（今南京）。家世貧賤，臨海王劉子頊鎮(zhèn)荊州時，任前軍參軍。劉子頊作亂，照為亂兵所殺。他長于樂府詩，其七言詩對唐代詩歌的發(fā)展起了很重要的作用，代表作有《鮑參軍集》。與顏延之、謝靈運合稱“元嘉三大家”。寫作背景5南北朝時期，群雄割據(jù)，社會動蕩。鮑照出身寒微，懷才不遇。于是常常借詩歌來抒發(fā)自己建功立業(yè)的愿望，表現(xiàn)出了寒門志士備遭壓抑的痛苦，傳達出了寒士們慷慨不平的呼聲，充滿了對門閥社會的不滿情緒和抗爭精神。這種憂憤的情感發(fā)于作品之中，形成了他詩歌的獨特風格。二·朗讀詩歌原文呈現(xiàn)7瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁?酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。朗讀全文演示文稿標題8三·翻譯全文瀉水置平地，各自東西南北流。往平地上倒水，水會各自向不同方向流散。10人生亦有命，安能行嘆復坐愁?人生是既定的，怎么能走路嘆息坐臥惆悵。11酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。喝酒來寬慰自己，因舉杯飲酒而中斷歌唱《行路難》。12心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。人心又不是草木怎么會沒有感情?欲說還休欲行又止不再多說什么。13整體譯文14往平地上倒水，水會各自向不同方向流散。人生是既定的，怎么能成天自怨自艾。喝酒來寬慰自己，因舉杯飲酒而中斷歌唱《行路難》。人心又不是草木怎么會沒有感情？欲說還休欲行又止不再多說什么。四·整體感知16《擬行路難》共十八首，主要抒發(fā)對人生艱難的感慨，表達出身寒門的士人在仕途中的坎坷和痛苦。也有描寫游子和思婦之作。大多感情強烈，語言遒勁，辭藻華麗。有五言、七言及雜言句。17《擬行路難?其四》是南北朝時期詩人鮑照創(chuàng)作的一首樂府詩，是《擬行路難》中的第四首。抒寫詩人在門閥制度重壓下，深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情，其思想內容與原題妙合無垠。起首兩句，通過對瀉水的尋常現(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制度的不合理性。接下四句，詩人轉向自己的心態(tài)剖白。全篇構思迂曲婉轉，蘊藉深厚，此詩托物寓意，比興遙深，而又明白曉暢，達到了啟人思索、耐人品味的藝術境界。18詩歌開首“瀉水置平地，各自東西南北流”兩句由瀉水于地起興，以水流方向的不一，來喻指人生窮達的各殊。它從平凡的日常生活現(xiàn)象中揭示深刻的哲理，耐人咀嚼，叫人感悟。19次二句承接上文：既然人的貴賤窮達就好比水流的東西南北一樣，是命運注定，那又何必煩愁苦怨、長吁短嘆呢？表面上，這是叫人們放寬心胸，承認現(xiàn)實，其實內里蘊蓄著無限的酸辛與憤慨。把社會生活中一切不正常的現(xiàn)象歸之于“命”，這本身就包含著無言的控訴。20認了“命”，就應設法自我寬解，而喝酒正是消愁解悶的好辦法。我們的詩人于是斟滿美酒，舉起杯盞，大口大口地喝將起來，連歌唱《行路難》也暫時中斷了，更不用說其余的牢騷和感嘆。21心非木石豈無感”一句陡然翻轉，用反詰語氣強調指出：活著的心靈不同于無知的樹木、石塊，怎么可能沒有感慨不平！簡簡單單七個字，把前面諸種自寬自解、認命聽命的說法一筆抹倒，讓久久掩抑在心底的悲憤之情如火山般噴射出來。我們仿佛看到詩人扔下手中的酒杯，橫眉怒目，拍案而起，正要面對不公平的命運大聲抗辯。22可是，他卻輕輕一掉，用“吞聲躑躅不敢言”一句收結全詩，硬是將已經(jīng)爆發(fā)出來的巨大的悲慨重又吞咽下去?！安桓已浴比痔N藏著無窮的含意，表明詩人所悲、所感、所憤激不平的有著重要的社會政治內容；愈是不敢言說，愈見出感憤的深切。經(jīng)過詩篇結末兩句這樣一縱一收、一揚一抑，就把詩人內心悲憤難忍、起伏頓宕的情緒，淋漓盡致地表達出來了。23這首詩在音節(jié)上有獨到之處。它采用長短相間的雜言體。雜言詩有個好處，就是能靈活組織句子，便于選擇合適的聲腔，以配合文情的傳遞。本詩頭上六句正是巧妙地運用了五七言句式的交錯，建構起一短一長、一張一弛的節(jié)奏形式，給人以半吐半吞、欲說還休的語感。而到了結尾處，則又改為連用七言長調，有如洪水滔滔汩汩地涌出閘門，形成了情感的高潮。聲情并茂，可以說是鮑照樂府歌行的一大特點，它對唐人歌行體詩篇也產(chǎn)生過極其深遠的影響，值得我們細心玩味。五·全文總結本文主旨演示文稿標題25本詩一開篇就含有詩人的不平之氣，但是現(xiàn)實難以改變所以詩人只能用“命”來自我安慰，接著又借酒澆愁，用唱歌斷絕憂愁，第七句一個反問，慷慨激昂，把全詩感情推向高潮，第八句又一急轉，表示無可奈何，在“愁”的背后是悲憤。我們不禁要問，詩人何來悲憤之氣?鮑照少年即有大志，自認為才華出眾，而門閥制度阻塞了他的進士之路，詩人自然心懷不平?？梢哉f本詩就是詩人的不平之鳴，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤滿之情。六·隨堂訓練《擬行路難》（其四）中運用反問語氣表現(xiàn)鮑照忍辱負重、矛盾痛苦精神的兩句詩是：？。27答：心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言?！稊M行路難》（其四）用比興的手法對當時門第決定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的兩句詩是：，。28答：瀉水置平地，各自東西南北流?！稊M行路難》中“，”是作者的自我安慰，認命，不再憂愁。演示文稿標題29答：人