大雨小雨教案匯總5篇

大雨毛毛雨教課設計匯總5篇大雨毛毛雨教課設計篇1活動目標1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和毛毛雨》。2、勇敢試一試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和毛毛雨。3、踴躍參加音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)立力。教課要點、難點要點:能唱出大雨、毛毛雨時的強弱力度。難點：能夠勇敢用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和毛毛雨?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：歌曲《大雨和毛毛雨》的音樂課件、打雷、大雨和毛毛雨聲、圖片。經(jīng)驗準備：幼兒能用強弱不同力度表現(xiàn)音樂。活動過程一、產(chǎn)生興趣教師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入坐。1、“轟隆隆，雷公眾怒怒了，打雷了，下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)2、“剛剛我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(指引幼兒用聲音模擬下雨)二、熟習歌曲1、今天我們來學習一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。(教師播放音樂，幼兒沉寂地賞識歌曲一遍)2、下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和毛毛雨》3、請你們再賞識一遍，這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下毛毛雨的時候聲音是怎么樣的?(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)4、教師清唱，發(fā)問：“聽了李老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下毛毛雨的狀態(tài)，實時一定幼兒的動作)5、“哇，你們真是太棒了，李老師剛剛看見你們都做得特別漂亮，現(xiàn)在我們隨著音樂一起來邊唱邊表演吧!”第一遍教師帶領幼兒聽音樂表演唱。第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱。三、音樂游戲：大雨、毛毛雨剛剛你們的表現(xiàn)特其他棒，老師要獎勵你們做一個游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，爾后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài)，教師輕聲向幼兒說“下毛毛雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下毛毛雨的狀態(tài)。2、幼兒游戲若干遍。3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，連忙躲雨去吧?！?教師播放打雷下雨錄音，師幼散場)大雨毛毛雨教課設計篇2主題名稱：小汗珠課題名稱：大雨毛毛雨活動目標：1、能用自己喜愛的方式（動作、聲音、樂器）表現(xiàn)大雨和毛毛雨的不同。2、學習控制樂器，依據(jù)大雨和毛毛雨的不同節(jié)奏，探究鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗節(jié)奏樂活動的樂趣。活動準備：1、《大雨和毛毛雨》的教課掛圖。2、《大雨毛毛雨》歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干?；顒恿鞒蹋阂?、開始部分：利用猜謎語的方法導入活動：千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。（謎底：雨）二、基本部分：1、賞識歌曲《大雨和毛毛雨》，教師發(fā)問：“歌曲里是誰在唱歌？”“大雨和毛毛雨都是怎樣唱歌的？”2、小朋友們都見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個小朋友愿意來用動作來把大雨表現(xiàn)出來？（幼兒用手做下大雨的動作）3、毛毛雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音同樣嗎？剛剛小朋友用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動作來表現(xiàn)毛毛雨，大家試一試看。4、教師出示掛圖，察看大雨和毛毛雨的不同，（大雨的雨滴多，毛毛雨的雨滴少。）教師帶領幼兒練習演唱大雨毛毛雨的歌曲，并請幼兒用動作進行表現(xiàn)。5、試一試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨毛毛雨》出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么？（鈴鼓）怎樣演奏它，使它的'聲音像下大雨呢？教師：小朋友們真聰慧，我們把鈴鼓不斷地搖動起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來學一學吧?。◣ьI幼兒一起練習搖動鈴鼓。）教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓，就像下大雨同樣。（帶領幼兒進行練習）6、教師：毛毛雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想想我們用什么演奏，讓它發(fā)出的聲音像下毛毛雨的聲音呢？（幼兒議論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下毛毛雨的聲音了，那我們一起來試一試吧?。ㄓ變哼M行練習）教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當唱到滴答滴答的時候就要用手碰擊碰鈴，就像下毛毛雨同樣。（帶領幼兒進行練習）7、剛剛我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和毛毛雨，現(xiàn)在我們完好地來演奏大雨和毛毛雨吧！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。8、幼兒分組演奏將幼兒分成大雨和毛毛雨組。在教師動作的指引下，幼兒學習正確地演奏自己的角色“大雨”和“毛毛雨”。三、活動延伸：把樂器放到音樂區(qū)，供幼兒進行練習。小結及反思：下雨是孩子平時生活中最常感覺到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和毛毛雨》讓孩子們學習利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和毛毛雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮亮，富饒少兒特色。歌詞讓幼兒模擬了大雨嘩啦嘩啦和毛毛雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進行表演唱時的形式是：當唱到大雨時，讓幼兒晃動鈴鼓，唱到毛毛雨時，讓幼兒用手敲碰鈴。這類邊唱邊表演的活動形式，大大提升了幼兒學習的踴躍性。大雨毛毛雨教課設計篇3活動目標：1、在下雨的游戲情境中感知大雨和毛毛雨的不同音樂形象，試一試用身體動作和小樂器進行表現(xiàn)。2、喜愛參加音樂活動，感覺雨中發(fā)生的幽默情形?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗。資料準備：ppt、鼓、響板活動要點：感知大雨和毛毛雨的不同音樂形象?；顒与y點：學看指揮有節(jié)奏地表演。教課過程：一、談談雨天――小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨仍是毛毛雨？小結：當我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了（咚―咚―咚―），當我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了毛毛雨。二、演演下雨1、游戲：雨點捉迷藏――今天我請來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點、毛毛雨點）――你們認識它們嗎？他們落在地上會發(fā)出什么聲音呢？（咚―咚―咚―，滴滴答）――大雨點毛毛雨點很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點的后邊？2、雨點大家演（難點）1）賞識音樂第一遍――我們一起來聽聽音樂里的大雨點、毛毛雨點是怎么玩的？小結：大雨點和毛毛雨點是你先玩我再玩的，最后是大雨點和毛毛雨點一起玩的。2）教師指揮，幼兒拍手進一步熟習節(jié)奏中班語言：大雨小雨中班語言：大雨毛毛雨。3、小樂器來表演（難點）――今天我還請來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？4、毛毛雨點在舞蹈――毛毛雨點玩得真快樂，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）――他們會怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。5、演奏：大雨毛毛雨（難點）――我是天氣預告員，我知道接著會先下大雨仍是下毛毛雨，等一下表演的時候要看看我這個天氣預告員的提示哦。三、跳跳雨點――我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？大雨點毛毛雨點要聽著音樂節(jié)奏隨著畫面中的大雨點、毛毛雨點一起跳哦。――大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）――毛毛雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）大雨毛毛雨教課設計篇4【活動目標】1、感覺和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇適合的樂器表現(xiàn)大雨和毛毛雨的不同音色。2、踴躍參加音樂活動，體驗節(jié)奏活動的樂趣【要點難點】要點：感覺大雨毛毛雨聲音的大、小，用XXX的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強弱變化。難點：能夠使用樂器有節(jié)奏、有角色的進行表演?！净顒訙蕚洹?、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹”；幼兒認識沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂器。2、資料準備：ppt、音樂、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數(shù)）【活動過程】一、節(jié)奏游戲，導入活動指引語：寶貝們，找個空的地方我們一起到花園里漫步嘍。二、情形推動，聽辨音色指引語：聽！是什么聲音呀？（雷聲）要下雨啦，我們快回家吧！1、大雨（1）出示大雨的情形圖片要點發(fā)問：下大雨的時候會是什么聲音呢？（2）幼兒模擬大雨的聲音（3）教師播放大雨的示范聲音小結：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。2、毛毛雨（1）出示毛毛雨的情形圖片要點發(fā)問：毛毛雨的聲音是怎么樣的呢？（2）幼兒模擬毛毛雨點的聲音（3）教師播放毛毛雨的示范聲音小結：毛毛雨淅瀝瀝，毛毛雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，毛毛雨淅瀝瀝。三、節(jié)奏練習，用樂器模擬雨聲1、幼兒自主聽辨樂器的聲音（鈴鼓、沙球）（1）發(fā)問：老師這里有兩個樂器，你們來聽聽哪個像大雨的聲音？哪個像毛毛雨的聲音？（2）指引語：還有好多樂器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂器搖一搖、聽一聽，哪個樂器像大雨的聲音？哪個樂器像毛毛雨的聲音？為何？3、幼兒自主選擇樂器進行演奏教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏打雷啦，下雨啦！下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。下毛毛雨：毛毛雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。四、合奏表演1、指引語：打雷咯，下雨咯，雨點兒出來表演咯。2、在音樂背景下，教師做指揮，請幼兒用樂器隨著教師的指揮按節(jié)奏進行合奏。五、節(jié)奏律動《沙沙沙》1、指引語：雨停了，烏云走了，太陽公公出來了，我們一起到花園里做個操吧。2、幼兒跟音音律動律動動作：點點頭、拍拍肩、拍拍手、跺頓足?！净顒臃此肌空麄€活動輕松幽默，經(jīng)過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子踴躍參加音樂活動的興趣。導入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提升了幼兒學習的踴躍性。整堂活動中幼兒的踴躍參加性較高，使得活動氣氛活躍，教課收效較好，歌詞模擬了大雨嘩啦啦和毛毛雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮亮，富饒少兒特色。大雨毛毛雨教課設計篇5活動目標：1．熟習樂曲旋律，感知音樂明確的強弱比較，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。2．在老師或伙伴的指揮下，用動作，分角色表演等形式合唱歌曲?；顒訙蕚洌阂魳反艓АD譜、表示大雨毛毛雨的圖片各一張?；顒舆^程：一、聽聲效導入1．師：今天老師給小朋友帶來一段下雨時的聲音，我們來聽一聽。師：雨落下時的聲真好聽，你們剛剛聽到雨聲有什么不同樣呢？二、學習歌曲。師：小朋友說的真好，大雨和毛毛雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢，聽?。ń處熐宄l(fā)問）師：你方才聽到了什么(依據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)師：老師方才唱的和小朋友說的同樣嗎？再聽老師唱一遍。（調(diào)整圖譜）3.師：接下來我們一起看著圖譜，隨著琴唱一遍。（師幼一起唱）師：我們方才在唱大雨和