二年級的數(shù)學(xué)工作計劃

二年級的數(shù)學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習(xí)，加強教學(xué)討論和教學(xué)治理，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平，特擬訂20xx-20230學(xué)年度教研組工作規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)

1.讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學(xué)水平。

2．多溝通，常思索，加強課堂教學(xué)常規(guī)的建立和治理。

3．堅守課堂，嚴(yán)把教學(xué)，爭取在年段過關(guān)測試中能取得優(yōu)異的成績。

4．狠抓教研質(zhì)量，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5．積極撰寫教改論文和案例分析，并參與各級的評比。

三、工作措施

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)

樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素養(yǎng)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓，仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》藍(lán)皮書，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和課程目標(biāo)。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學(xué)評價制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培育目標(biāo)，真正確立以“為了每一個孩子的進(jìn)展”為軸心。

2．改革提高

各教師自覺加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競賽活動，提高教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，同時注意發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚和提升。表達(dá)在課堂中要給學(xué)生更多自主進(jìn)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，敬重學(xué)生的需要，愛護學(xué)生的自尊心和自信念。給予學(xué)生教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，提高課堂教學(xué)效率。

3．豐富活動

全組教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐。本學(xué)期依據(jù)教學(xué)實際需要及教科室的要求進(jìn)展關(guān)于計算教學(xué)的課題討論，做到活動有規(guī)劃，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效果有明顯，切實到達(dá)科研的目的。

關(guān)于教研活動時間，本學(xué)期定在每月大組活動后一周周二下午的第1、2兩節(jié)課；教研內(nèi)容依據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求和精神安排，力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內(nèi)的行政力氣和校內(nèi)的優(yōu)秀教師資源，本學(xué)期對教研活動的形式做了較大的調(diào)整。

首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學(xué)期的教研活動內(nèi)容將分為課題和專題開展。本學(xué)期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學(xué)溝通，每次活動增加了課題討論一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題討論的進(jìn)展?fàn)顩r和下期討論的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學(xué)現(xiàn)場爭論、好文章推舉、指導(dǎo)閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負(fù)責(zé)人籌劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學(xué)研討，也能使各教師發(fā)揮所長，有展現(xiàn)的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。（具體活動見教研組活動安排）

其次，充分發(fā)揮組內(nèi)行政和骨干教師的示范帶頭作用，為教研活動做好細(xì)心指導(dǎo)、幫助籌劃、提點幫帶的典范作用；充分發(fā)揮組內(nèi)青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，積極參加教研活動的發(fā)言、記錄和資料的整理工作，為教科研活動的正常開展供應(yīng)有效保障。

四、教研活動安排：

2月1.制定教學(xué)規(guī)劃、課題討論規(guī)劃

2．籌劃教研組活動

3.疏導(dǎo)全冊教材，進(jìn)展集體備課課務(wù)分工和備課工作。

4．召開首次課題討論會議：學(xué)習(xí)課題規(guī)劃

5．學(xué)習(xí)教研組規(guī)劃，明確詳細(xì)活動安排，責(zé)任到人。

3月1．推舉好文章2篇，溝通教學(xué)、學(xué)習(xí)心得

2.課題討論階段匯報和溝通

3．集體備課：熟悉圖形

4月1.年級組教研課

2.讀書溝通專題：解決教育教學(xué)中的難點和熱點問題

3.期中試卷命制

4.第一階段乘法口訣及口訣求商檢測

5.集體備課：熟悉線段

5月1.課題討論階段匯報和溝通

2.期中測試分析匯總

3.學(xué)期中活動開展的總結(jié)和溝通

4.集體備課：確定位置

6月1.課題討論階段檢測

2.綜合專題：復(fù)習(xí)教學(xué)研討

3.課題討論成果匯總和資料的收集整理

4．布置學(xué)期完畢的過關(guān)工作

5．教科研成果匯總

6.教研組活動總結(jié)

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃2

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細(xì)貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，在教研和實踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)力量。為學(xué)生供應(yīng)寬闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和歡樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。

教研組狀況分析：

本組由4名數(shù)學(xué)教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學(xué)實體，有三名教師都擔(dān)當(dāng)過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。吳玉芬、劉明芳教師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學(xué)供應(yīng)準(zhǔn)時的幫忙；王鎖華教師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她們雖然是各個年齡段的教師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。

工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟識教材的特點和體系。做好教學(xué)規(guī)劃。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)治理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主進(jìn)展的空間，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量，注意學(xué)生良好習(xí)慣的培育，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。

3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組教師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學(xué)討論的氣氛，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰慧才智，分散集體才智，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，為每一位教師搭建平臺。和新課程一起成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動好玩數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算力量、計算力量、提出問題、分析問題、解決問題的力量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、增加多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)展評價，讓素養(yǎng)教育落到實處。

單元集備和單元過關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元。

五月份：集體備課7—9單元。

六月份：制定復(fù)習(xí)規(guī)劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進(jìn)展數(shù)學(xué)單項技能測試，每一單元完畢后，進(jìn)展單元檢測，以查缺補。實施措施：

1、加強教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，本學(xué)期仍舊要加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。

2、課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐，自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問，感悟?qū)W問，經(jīng)受過程，并留意培育學(xué)生的問題意識，充分進(jìn)展其問題意識，解決問題的實踐力量，探究意識與創(chuàng)新意識。

加強課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，緣由分析、改良對策等。

3、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制。

評價策略：注意過程，促進(jìn)進(jìn)展，強調(diào)多元。

4、加強教研組建立，切實提高教研效率。

積極參與學(xué)校教研工作，相互聽課、評課共同提高，全學(xué)期聽課不少于10節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

教學(xué)專題討論規(guī)劃

三月份

1、擬訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃、數(shù)學(xué)教研活動規(guī)劃；

2、深入討論本冊教材、教參，更好把握本冊教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點。

3、集體備課1-3單元。

四月份

1、仔細(xì)參與各級各類賽課展現(xiàn)課。

2、積極參加新課程改革賽的活動，仔細(xì)聽課、評課。

3、集體備課4-6單元。

五月份

1、針對前期教育教學(xué)中消失的問題，本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)新標(biāo)準(zhǔn)、理念，以指導(dǎo)教學(xué)，并使教研組活動落到實處，同時促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、集體備課7—9單元。

六月份

1、仔細(xì)討論、制定規(guī)劃，進(jìn)展有效復(fù)習(xí)。

2、對一學(xué)期的教研工作進(jìn)展總結(jié)。

3、期末檢測及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析。

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃3

一、班級學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生36人，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比擬良好，大局部能按時完成作業(yè)，上課能積極回答下列問題，對數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，對他們連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個有利條件。但個別學(xué)生觀看力量、審題力量及解決問題的力量較差，失誤多，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見解。

二、教材分析

本冊試驗教材的編寫，是以《新課標(biāo)》的根本理念和所規(guī)定的數(shù)學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的根底上進(jìn)展編排。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、表達(dá)學(xué)問的形式過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本冊試驗教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問題的力量，形成應(yīng)用意識。

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。

3、改良表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)學(xué)問的形成過程，加強教學(xué)過程的探究性。

4、供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。

5、供應(yīng)豐富的，現(xiàn)實的，具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的位數(shù)挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)展估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

5、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，并能進(jìn)展簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去制造沒的意識；初步形成觀看、分析及推理力量。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、加強學(xué)生的口算力量。實行課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、充分利用學(xué)生的生活閱歷，讓學(xué)生在詳細(xì)生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動好玩的情景中理解和熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問；同時充分利用學(xué)具，培育學(xué)生的動手操作力量。

3、敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨立思索與合作溝通，幫忙學(xué)生積存參與數(shù)學(xué)活動的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動中，鼓舞學(xué)生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)展溝通。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)展分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識。提高學(xué)生提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應(yīng)了許多要運用所學(xué)的學(xué)問去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育學(xué)生提出問題和解決問題的力量，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)展思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、對學(xué)有余力的學(xué)生在把握所學(xué)的根底學(xué)問的根底上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思索問題，獨立解決問題，把握科學(xué)、敏捷的方法。布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作規(guī)劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)進(jìn)展。

二、工作思路

1、組織全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教科研工作規(guī)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。

2、按要求制定本組活動規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。

三、詳細(xì)措施

1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

連續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問及課改前沿信息，不斷承受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開展教學(xué)改革實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、加強良好學(xué)科情感、態(tài)度的培育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。在平常的教學(xué)中，除了用賞識、鼓舞等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要留意利用學(xué)科學(xué)問的魅力，來吸引學(xué)生。同時要依據(jù)班級學(xué)生的特點，實行肯定的鼓勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也布滿自信和興趣，切實促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。對那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“勝利”的喜悅。

3、連續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

（1）、仔細(xì)開展集體備課活動，每周一下午第一節(jié)進(jìn)展有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進(jìn)展二次爭論和修改。

（2）、連續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特殊是學(xué)生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、仔細(xì)審題等習(xí)慣和力量的培育。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、立足課題，開展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

開展好課題討論——培育低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課題討論方案有規(guī)劃、有步驟地落實、滲透到平常的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開課教師要仔細(xì)預(yù)備，結(jié)合本組教師的意見，在“自主、合作”的根底上表達(dá)出個人風(fēng)格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的特長和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

四、詳細(xì)活動安排

詳細(xì)安排：

第一次：

1、教學(xué)工作安排部署；爭論新教材備課中的疑難問題，幫忙教師解決教學(xué)困惑。

2、制定備課組規(guī)劃。

其次次：集體備課：平移與旋轉(zhuǎn)。

第三次：集體備課：克與千克。

第四次：集體備課：推理。

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃5

加強自身修養(yǎng)，仔細(xì)研讀一本教育教學(xué)理論書籍。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時才會創(chuàng)教參，制造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)教師仔細(xì)閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們仔細(xì)閱讀了教參、教育教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以表達(dá)它們的作用。準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，仔細(xì)撰寫一篇教育教學(xué)論文。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生進(jìn)展為宗旨，仔細(xì)貫徹落實校教科研工作規(guī)劃，以培育學(xué)生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學(xué)、溝通、互聽(相互聽課)、互評提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

(一)充分理解教材，仔細(xì)閱讀教學(xué)參考用書。

教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典，卻供應(yīng)了一種具有相當(dāng)價值的參考，這正是教參的本義所在。作為一般教師仔細(xì)閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們常常能看到一些教師在教學(xué)時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有仔細(xì)去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊?，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心。

(二)加強自身修養(yǎng)，仔細(xì)研讀一本教育教學(xué)理論書籍。

雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它究竟是一個拐棍，一個幫助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡一樣。作為教師還應(yīng)當(dāng)從更多的渠道獵取教學(xué)的信息，比方教育教學(xué)雜志，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》《小學(xué)教育心理學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視》等等這些教學(xué)信息大大開闊了我們的視野。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時才會創(chuàng)教參，制造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)教師仔細(xì)閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。

(三)勇于探究實踐，仔細(xì)上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們仔細(xì)閱讀了教參、教育教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以表達(dá)它們的作用。再者，作為一線的教師，如何很快的成長，除了理論學(xué)習(xí)以外，必需積極上課、聽課、評課，在上課中才知道教師教學(xué)上的得失，才明白學(xué)生的得失，在聽課中才能以旁觀者的糊涂收集課堂教學(xué)資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，避開多余的補課。

(四)準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，仔細(xì)撰寫一篇教育教學(xué)論文。

面對21世紀(jì)的教育改革，召喚著教育科研作先導(dǎo)，召喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面對”的需要，也是全面實施素養(yǎng)教育的必定，是學(xué)問經(jīng)濟時代到來的需要。我們深入備課，急躁輔導(dǎo)，全身心地投入工作，一絲不茍。也注意在平常的教育教學(xué)中準(zhǔn)時記錄教學(xué)得失，在這些根底上準(zhǔn)時撰寫論文，為教師們相互學(xué)習(xí)供應(yīng)充分的學(xué)習(xí)素材。

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素養(yǎng)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增加教學(xué)的活力，到達(dá)扎實雙機，重視力量，進(jìn)展創(chuàng)新意識和力量的教學(xué)目標(biāo)。

1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分熟悉新時期教師工作的重要性。素養(yǎng)教育，兩手一起抓，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育部《根底教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標(biāo)下的要求，充實課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的進(jìn)展”這一宗旨。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的力量為前提，表達(dá)在課堂重要多給學(xué)生更多自主進(jìn)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，敬重學(xué)生的需要。愛護學(xué)生的自尊心和自信念，給予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、敏捷性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)治理水平，力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高討論質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、鼓勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了進(jìn)展，多幾把尺子，就可能多一批共性進(jìn)展的學(xué)生，沒有，只有更好。

4、仔細(xì)重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興校思想，自覺參加教科研實踐?？梢砸罁?jù)教學(xué)中實際狀況及教學(xué)新動態(tài)，依據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教育處申報備案。根據(jù)學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)展教學(xué)討論。在此根底上撰寫專題教學(xué)論文。

5、標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教學(xué)治理，向治理要質(zhì)量。

切實抓好教學(xué)工作“五仔細(xì)”治理，連續(xù)進(jìn)展集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)討論，細(xì)心設(shè)計，仔細(xì)實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的根底上實行二次備課，使教案既有集體的才智，又能展現(xiàn)自己的共性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點，以教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，相互學(xué)習(xí)努力提高自己，喜愛、關(guān)懷和幫忙每一位學(xué)生，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的進(jìn)展與提高。

二、重點工作

1、注意課改學(xué)習(xí)：每次教研活動要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學(xué)力量和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改進(jìn)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實效。

2、細(xì)心備課：堅持在每次教研組活動中進(jìn)展集體備課，主講人要對每節(jié)課的教學(xué)重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分預(yù)備，組內(nèi)的其他教師要針對問題充分爭論，統(tǒng)一熟悉。

3、仔細(xì)上課：在備好課的根底上，仔細(xì)、敏捷實施，不超時、超前、超難。尤其要留意：面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個體差異，多給學(xué)生鼓舞，對學(xué)有困難的學(xué)生要有急躁，避開急躁心情，多采納表揚性評價，查找其閃光點，準(zhǔn)時確定他們的點滴進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生要采納鼓勵性評價，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采納競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、虛心，不斷超越自己。

4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，追求作業(yè)的有效度。對所布置的作業(yè)做到批改準(zhǔn)時，反應(yīng)準(zhǔn)時。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

5、連續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),增加應(yīng)用意識:在新授課中要充分有效地應(yīng)用多媒體課件，讓現(xiàn)代教育理論和技術(shù)更好地為教學(xué)效勞。

6、扎實有效的上好組內(nèi)討論課：每位教師要仔細(xì)預(yù)備組內(nèi)討論課，力求表達(dá)課改新理念和自己的教學(xué)風(fēng)格。課后要仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄點滴體會，為自我成長積淀肯定實踐閱歷。

7、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動的學(xué)習(xí)時機，積極參加，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

三、活動時間

每周二下午第一節(jié)

四、每月活動安排

三月：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校教育處工作規(guī)劃，爭論和擬訂本組教研工作規(guī)劃。

2、仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)規(guī)劃和進(jìn)度。

3、確定組內(nèi)討論課內(nèi)容和形式。

4、徐一雙教師做好組內(nèi)討論課的備課工作

四月：

1、組內(nèi)集體備課，有徐一雙教師主講。

2、做好聽課和評課工作。

3、學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實施中的熱點問題等文章。

4、胡娟華教師做好組內(nèi)討論課的備課工作

五月：

1、組內(nèi)集體備課，有胡娟華教師主講。

2、做好聽課和評課工作。

3、胡小曼教師做好組內(nèi)討論課的備課工作。

4、做好集體備課、聽課和評課工作。

六月：

1、制定期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

2、出好面試、筆試試卷。

3、進(jìn)展期末面試、筆試工作。

4、對本學(xué)期的工作進(jìn)展全面地回憶和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。

備注：徐一雙教師每周上一節(jié)組內(nèi)公開課。

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃7

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，根本上具備肯定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解力量及應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中實際問題的力量；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的”自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大局部學(xué)生對計算比擬嫻熟，個別在計算速度上存在肯定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特別性，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡潔問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)覺生活中簡潔的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)展分析和解決，具有初步解決問題的力量。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)固，連續(xù)培育學(xué)生“傾聽”、“合作”、“溝通”等力量和習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能的同時，進(jìn)展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信念。

二、教材分析

（一）內(nèi)容變動狀況

1.降低了難度。主要表達(dá)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀熟悉軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上識別圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2.完善構(gòu)造體系。主要表達(dá)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先準(zhǔn)時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法

（一），圖形的運動，表內(nèi)除法

（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，簡潔的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

（三）編排特點

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，相互搭配。

2.連續(xù)加強學(xué)生對學(xué)問整理力量的培育。

3.連續(xù)注意表達(dá)數(shù)學(xué)背景學(xué)問。

4.在完整的過程中培育解決問題的力量。

5.練習(xí)的層次、功能清楚。

6.為教學(xué)評價供應(yīng)線索。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各局部的名稱。能夠比擬嫻熟地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步熟悉乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。

3.使學(xué)生學(xué)會識別軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在嫻熟把握用乘法口訣求商的根底上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡潔和稍簡單的涉及乘、除運算的實際問題。

5.使學(xué)生進(jìn)一步把握含有二級運算的混合式題的運算挨次，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)受把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，熟悉余數(shù)。把握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，能熟悉萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜想、比擬、推理等活動，使學(xué)生感受簡潔推理的過程，找出簡潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)重點、難點

重點：1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點：培育生學(xué)會獨立審題的力量；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

五、教學(xué)措施

1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問題的力量，形成應(yīng)用意識。

2．萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感

3．改良表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)學(xué)問的形成過程，加強教學(xué)過程的探究性。

4．供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。

5．供應(yīng)豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量和創(chuàng)新意識。

六、全冊課時安排（約60課時）

（一）、數(shù)據(jù)收集整理（3課時左右）

1、數(shù)據(jù)收集整理…………2課時左右

2、練習(xí)一…………………1課時左右

（二）、表內(nèi)除法（一）（12課時左右）

1、除法的初步熟悉………6課時左右

2、用2～6的乘法口訣求商………………5課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)……………1課時左右

（三）、圖形的運動（一）（4課時左右）

1、軸對稱圖形的熟悉………1課時左右

2、平移和旋轉(zhuǎn)………………1課時左右

3、實踐活動：剪一剪………1課時左右

4、練習(xí)七……………………1課時左右

（四）、表內(nèi)除法（二）（5課時左右）

1、用7、8、9的乘法口訣求商…………2課時左右

2、解決問題…………………2課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)………………1課時左右

（五）、混合運算（7課時左右）

1、混合運算…………………4課時左右

2、解決問題…………………2課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)………………1課時左右

（六）、有余數(shù)的除法（9課時左右）

1、有余數(shù)除法的意義和計算………………4課時左右

2、解決問題…………………3課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)………………1課時左右

4、小小設(shè)計師………………1課時左右

（七）、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉（14課時左右）

1、1000以內(nèi)數(shù)的熟悉………10課時左右

2、整百、整千數(shù)加減法……3課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)………………1課時左右

（八）、克和千克（4課時左右）

1、熟悉克…………………1課時左右

2、熟悉千克…………………1課時左右

3、解決問題…………………1課時左右

4、練習(xí)二十…………………1課時左右

（九）、數(shù)學(xué)廣角——推理（2課時左右）

（十）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃8

單元教學(xué)內(nèi)容：

第一單元（長度單位）

單元教材分析：

通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對長、短的概念有了初步的熟悉，并會直觀比擬一些物體的長短。本單元在此根底上教學(xué)一些計量長度的學(xué)問，幫忙學(xué)生熟悉長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步熟悉線段。主要特點有：

1、留意呈現(xiàn)學(xué)問的形成過程，使學(xué)生通過親身經(jīng)受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、通過多種方式幫忙學(xué)生建立1厘米、1米的長度觀念。

3、轉(zhuǎn)變了線段的編排。

單元教學(xué)要求：

1、學(xué)生初步經(jīng)受長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。

2、在活動中，學(xué)生熟悉長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

3、學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。

4、在建立長度觀念的根底上，培育學(xué)生估量物體長度的意識。

5、學(xué)生初步熟悉線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）。

單元教學(xué)重、難點：

1、在活動中，學(xué)生熟悉長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

2、建立長度觀念的根底上，培育學(xué)生估量物體長度的意識。

單元課時安排：

約4課時

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實學(xué)校提出的質(zhì)量年的相關(guān)要求，根據(jù)教務(wù)處和教科室的規(guī)劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協(xié)力積極探究提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，充分利用陳校長主見創(chuàng)立的教學(xué)討論平臺，發(fā)揮集體的作用，加強教學(xué)討論，推動課程改革，促進(jìn)校本教研，標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，踏實走好每一步，使每一節(jié)課更具實效性。在提高每一個人的教育教學(xué)水平的同時，積極參加各項教育教學(xué)活動，仔細(xì)做好科研課題的討論工作。

二、工作目標(biāo)。

1、全組成員精誠團結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭使我們高二數(shù)學(xué)教研備課組成為一個布滿活力的優(yōu)秀集體。

2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長．

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作盡可能做到根本統(tǒng)一。

三、詳細(xì)工作及主要措施。

1、教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，難度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面，理科需要完成選修2—2、選修2—3、選修4—三局部內(nèi)容，其中選修4—5為選考內(nèi)容。面對如此簡單的課程，必需發(fā)揮全體教師的才智，根據(jù)課改要求和目標(biāo)仔細(xì)討論，恰當(dāng)敏捷的使用教材，緊貼高考，使課程目標(biāo)真正落實到位。

每位教師上完課之后需要思索三個問題：我這節(jié)課上得如何？通過聽課有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教育教學(xué)供應(yīng)參考。在練習(xí)冊的處理上，盡量自編習(xí)題，以根本題為主，重點在中檔題上。做錯的問題要抓落實，每周統(tǒng)一搞一次錯題回憶，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，由于學(xué)生的書寫不標(biāo)準(zhǔn)局部于教師的板書，每節(jié)課最低有1——2題在書寫上力求標(biāo)準(zhǔn)。

2、教師方面：

依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)部署仔細(xì)落實：

①仔細(xì)組織參加“有效課堂”活動，積極聽課、評課，并且積極聽取其他教師的意見，仔細(xì)改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。

②積極參加備課組的教學(xué)資源的建立，提出獨特的見解，積極參加測試和練習(xí)題的編擬，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

③研修新課程對于我們教師的要求和影響，根據(jù)新課改要求，準(zhǔn)時做好學(xué)生的過程性評價工作。

④在仔細(xì)落實教務(wù)處的工作要點的狀況之外，鼓舞每位教師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加教研的根底上，形成自己的觀點，盼望能夠?qū)懗烧撐?，最終能夠與本組其他的教師共享。

3、集體備課：

集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)討論平臺上，供教師隨時溝通。詳細(xì)內(nèi)容為：

（1）總結(jié)上周授課過程中的心得體會，全部教師共同溝通，為下一周教學(xué)開拓思路。

（2）爭論下周教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)事宜。除有中心發(fā)言人外，根據(jù)事先部署的分組任務(wù)，分別溝通下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點確實定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置狀況。同時仔細(xì)做好記錄，對于一些熟悉分歧比擬大的地方，仔細(xì)爭論，達(dá)成共識。

（3）最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請備課組各成員相互溝通，提出建議，說出缺乏，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)規(guī)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作規(guī)劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組教師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實好學(xué)校交給的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點和所教班級的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教育教學(xué)工作。盼望在我們?nèi)w教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機，使學(xué)生學(xué)習(xí)與力量雙豐收！

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃10

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，進(jìn)一步推動課程改革，以學(xué)生主體論為根本理念，打造“主體參加、主動樂學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氣氛，連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，加強數(shù)學(xué)質(zhì)量討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。

2.深入課堂教學(xué)討論，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。

4.開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生共性和諧進(jìn)展。

5.連續(xù)完善數(shù)學(xué)實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)進(jìn)展。

三、重點工作

1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)視，讓工作在平常完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培育相結(jié)合，與基訓(xùn)作業(yè)使用相結(jié)合。

3.提高實踐作業(yè)的設(shè)計、規(guī)劃。

四、工作措施

(一)細(xì)心備課

1、教案二次調(diào)整。本學(xué)期仍采納舊案新備，每位教師在原有的教學(xué)設(shè)計根底上再依據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點進(jìn)展二次細(xì)心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進(jìn)展修改。

2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點的突破方法、重點課時的教學(xué)程序等進(jìn)展仔細(xì)研討，做到熟識教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、精備課：每周一精備課，做到仔細(xì)有效準(zhǔn)時，并準(zhǔn)時寫好反思。

(二)專心上課

表達(dá)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，教學(xué)活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂討論。

(三)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

教師對對學(xué)生作業(yè)狀況加強治理,要求做到：作業(yè)薄本潔凈整齊、做題格式標(biāo)準(zhǔn)，書寫仔細(xì)。詳細(xì)要求：

1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對局部學(xué)生的作業(yè)要準(zhǔn)時批閱，準(zhǔn)時鼓舞，有等級、批號、鼓舞性評語，有錯誤準(zhǔn)時用鉛筆訂正，樹立學(xué)生的作業(yè)信念，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。

2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學(xué)生動手操作、討論性、拓展性。內(nèi)容設(shè)計分為“我愛數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)與生活”“討論與發(fā)覺”三個主題。

3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。

(四)扎實做好常規(guī)教研工作：

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。要求組員按時到達(dá)活動地點，每一次記錄考勤及活動狀況。連續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學(xué)用書。仔細(xì)備課，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。

(2)相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細(xì)完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃11

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教育討論工作中，我們二年級教研組本著以人為本的根底教育為中心，以“培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點，不斷地進(jìn)展深化改革試驗，在注意提高教育質(zhì)量的同時，注意學(xué)生對數(shù)學(xué)理解力量的培育，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的閱歷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。

二、教研組狀況分析：

本組由4名數(shù)學(xué)教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學(xué)實體，都擔(dān)當(dāng)過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。夏教師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學(xué)供應(yīng)準(zhǔn)時的幫忙；繆教師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，潘曉華和尤躍素教師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。

三、工作目標(biāo)：

1、抓好課堂常規(guī)治理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；（以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標(biāo)；）

3、培育學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜愛學(xué)習(xí)、歡樂生活，培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

4、通過教師之間的溝通（教學(xué)研討課、教案溝通、培訓(xùn)內(nèi)容的共享、教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團隊，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、工作重點：

1、細(xì)心備課。

嚴(yán)格根據(jù)“五精”教學(xué)常規(guī)仔細(xì)備課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應(yīng)熟識課標(biāo)、教材，做好充分的課前預(yù)備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效表達(dá)。

2、仔細(xì)上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪才智，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、精確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，敬重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面對全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，多給學(xué)生鼓舞，對學(xué)有困難的學(xué)生要有急躁，避開急躁心情。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要仔細(xì)設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要仔細(xì)、準(zhǔn)時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)教師常常相互聽評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要仔細(xì)上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)討論的目光來端詳、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、仔細(xì)撰寫論文和教學(xué)反思。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)展反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)展投稿發(fā)表或參與上級評比。

五、工作安排：

（略）

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃12

20xx學(xué)年度文章本學(xué)年，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力氣。以下是我的個人規(guī)劃：

一、標(biāo)準(zhǔn)言行

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求，加強學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

二、做好本職工作。

1、仔細(xì)的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從細(xì)心備課入手，認(rèn)真開掘教材，仔細(xì)討論設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實提高自己的教學(xué)設(shè)計力量。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的仆人，提高自己的課堂把握力量。積極參與學(xué)校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學(xué)力量，準(zhǔn)時寫好教學(xué)反思，記錄勝利和失敗的點點滴滴。

2、積極參與學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習(xí)活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐嚴(yán)密地結(jié)合起來。

3、同事之間在平常的教學(xué)中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多爭論，努力做到相互幫忙，揚長避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)。

三、提高專業(yè)素養(yǎng)。

1、利用業(yè)余時間，仔細(xì)閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)寫好自己的博客。

3、利用有效的時間，練好教師的根本功，練好三筆字，更好的為自己的教學(xué)效勞。

4、準(zhǔn)時的和家進(jìn)步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生效勞，做生生滿足的教師。

四、落實教研工作

本學(xué)期，仔細(xì)落實學(xué)校布置的各項教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我組將堅持以教學(xué)為中心，強化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，主悅耳組內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的課，課后準(zhǔn)時召開專題研討會，針對上課教師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了很多改良建議。

二年級的數(shù)學(xué)工作規(guī)劃13

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作規(guī)劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)進(jìn)展。

二、工作思路

以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容；以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生進(jìn)展為本，充分發(fā)揮集體的力氣，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2、樹立為學(xué)生的才智成長而教的理念，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，富有共性地和制造性地學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問、技能、情感和價值觀的整體進(jìn)展。

四、工作要點

（一）仔細(xì)鉆研教材，制造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必需要深入地學(xué)習(xí)、討論、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)展教學(xué)，因此對教材的分析和討論成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的根底上制造性的使用教材，用活教材，并留意在進(jìn)展數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時，留意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理力量等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展上。

（二）立足課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念

課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問、經(jīng)受過程，并留意培育學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分進(jìn)展其問題意識、解決問題的實踐力量、探究意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作溝通，集體備課是其中的一種形式，要積極探究集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡潔化現(xiàn)象，留意集體備課時合作溝通的過程資料的積存（如參加教師的教材分析、構(gòu)造設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的爭論記錄等）。信任在這樣一個學(xué)習(xí)的時機中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、緣由分析、改良對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)展，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

（三）加強備課組建立，切實提高教研效率

有規(guī)劃，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的討論課題，發(fā)揮備課組的作用，提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、每月都進(jìn)展一次理論學(xué)習(xí)。

2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)展細(xì)心設(shè)計預(yù)備，并在原有的備課中進(jìn)展修改。

3、積極參與學(xué)校的教學(xué)討論活動，做到仔細(xì)聽課，評課。

4、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注意日常教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生在學(xué)問方面的把握狀況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學(xué)期組織兩次年級組的互查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。加強備課組建立，是提高教學(xué)治理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階，提水平，必需做到教研活動的常?；?、專題化、系列化。

（四）加強學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面進(jìn)展

教學(xué)要面對全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學(xué)生的進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時，注意發(fā)揮學(xué)生特長，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他