2023小學二年級英語工作總結

第4頁共4頁2023小?學二年級英?語工作總結?本學期，?我擔任二年?級的英語教?學工作。這?半年以來，?可以說是緊?張忙碌而收?獲又不少的?一學期。我?在實施學校?的教育教學?工作計劃的?同時，也積?累了一些經(jīng)?驗，當然也?有不足之處?。為使今后?的工作取得?更大的進步?，現(xiàn)對本學?年的教學工?作作出總結?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結經(jīng)驗教訓?，繼往開來?，以促進今?后的教學工?作更上一層?樓。一、?認真?zhèn)湔n、?面向全體授?課每上的?一節(jié)課，我?都做好充分?的準備，我?的信念是決?不打無準備?的仗。在備?課過程中認?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點及學?生的實際情?況設計教學?計劃，并不?斷地加以改?善修改，在?傳授學生知?識的同時，?關心愛護學?生，特別是?差生，首先?是課堂上多?提問，多巡?視，多輔導?。然后是在?課堂上對他?們的點滴進?步給予大力?的表揚，課?后多找他們?談心、交朋?友，使他們?懂得老師沒?有把他們“?看扁”，樹?立起他們的?信心和激發(fā)?他們學習的?興趣。二?、在課堂教?學中在課?堂上，認真?授課，運用?實物教具、?簡筆畫，情?景教學、手?勢語言等方?法來啟發(fā)、?教育學生。?教學生做游?戲、唱英語?歌等來激發(fā)?學生的學習?興趣。鼓勵?學生大膽質?疑，注重以?學生為主體?、教師為導?的教學方法?，充分調動?學生的學習?積極性。課?堂教學中采?用___、?個人、小組?等多種活動?形式，創(chuàng)造?機會引導學?生全員參與?、全程參與?，突出學生?的主體地位?，促進學生?的積極情感?體驗。學生?有疑難和不?懂的地方，?我總是不厭?其煩地講解?、分析、帶?讀，力爭讓?他們學了就?懂，懂了就?會用。我還?發(fā)動班上的?優(yōu)生自愿當?后進生們的?輔導老師，?我讓他們組?成“一幫一?”小組，使?全班都有進?步，有的進?步非?？?。?本學年的?英語教學工?作中，我嚴?格遵從教學?的各個環(huán)節(jié)?，課前認真?備課，做到?既備教材，?又備學生，?因材施教，?努力實施課?堂改革，積?極探索小學?英語快樂課?堂，小學階?段英語教學?的目的是：?激發(fā)學生學?習英語的興?趣，培養(yǎng)學?生學習的積?極性，使他?們樹立學習?英語的自信?心，同時培?養(yǎng)學生一定?的語感和良?好的語音、?語調基礎，?為進一步學?習打下基礎??？傊?，?這一學年以?來，本人勤?勤懇懇地做?好各項教學?工作，孜孜?不倦地傳授?給學生各英?語會話知識?，努力開發(fā)?快樂課堂，?取得了一定?的成效，學?生的成績也?有了很大的?提高。由于?經(jīng)驗頗淺，?許多地方存?在不足，希?望在未來的?日子里，能?在各位領導?老師，前輩?的指導下，?取得更好成?績。篇二?：小學二年?級英語教學?工作總結?時光飛逝，?轉眼之間期?末已至，回?顧本學期二?年級的英語?教學可以說?是既辛苦又?緊張，也有?著許多收獲?和感觸。為?了今后能更?好地開展我?們二年級的?英語教學工?作，促進我?們的英語教?學水平，最?終提高我們?的教學質量?，現(xiàn)將這學?期的教學工?作進行簡要?總結。這?學期我們認?為做得好的?方面主要有?以下幾點：?一、提前?做好教學準?備，合理安?排學期教學?工作。在?開學伊始，?我們二年級?的英語教師?就一起鉆研?教材共同確?定了教學進?度，根據(jù)教?學大綱擬出?了重點句型?和詞匯，并?分發(fā)給每一?個學生，使?學生在學習?中去有意識?地記憶知識?點。同時擬?定了每個模?塊的作業(yè)及?作業(yè)要求并?要求家長對?學生聽讀作?業(yè)完成情況?進行評判，?使學生在家?長的監(jiān)督下?達到知識的?掌握。在開?學做好總體?教學準備的?前提下，我?們注重每一?課的教學準?備，例如在?作業(yè)布置時?總會有預習?新課對新課?文進行聽并?試讀，在早?讀時，教師?也會帶領學?生讀一讀新?課文，使學?生對新課有?一定的了解?，學習時感?覺更容易;?我們都認真?備課，利用?教研活動說?教材，共同?確立每個模?塊的教學重?難點以及要?采用的活動?課設計方案?，集全體教?師的智慧科?學設計每節(jié)?課，使課堂?能更有效。?二、積極?開展教學研?究，努力提?高英語教學?水平。本?學期，我們?進行了十次?以上的教研?，大家在教?研活動中一?起探討教育?教學問題，?共同思索教?學方法。本?期我們進行?了課題研究?，對活動課?教學進行不?斷實踐、總?結、反思，?教學更能激?發(fā)學生的英?語學習興趣?;我們互相?聽課、評課?，在教學中?去吸取經(jīng)驗?，改進教學?，教學水平?日漸提高;?我們一起對?教學疑難進?行分析，一?起解決學生?兩級分化問?題，共同商?討時態(tài)教學?方法，在教?師們的共同?力量下一切?教學難題都?迎刃而解，?大家的教學?科研能力都?進一步的提?高了。三?、注重學生?知識的掌握?，學練結合?，定期測試?。在這一?學期的教學?中我們更注?重了學與練?的結合，在?每個模塊學?完后，我們?會讓學生做?練習來檢查?該模塊知識?的掌握情況?，同時根據(jù)?練習結果進?行教學的及?時反饋矯?正，適當調?整教學內(nèi)容?，讓學生能?學一課懂一?課?？荚囀?檢測知識掌?握情況最直?接、最有效?的方法，也?是我們了解?學生學習情?況的常用手?段。這學期?我們在每個?月都對全年?級學生進行?定時月考，?在期中時進?行了半期測?試，并認真?分析和總結?了每一次月?考以及半期?學生的成績?情況，根據(jù)?學生英語水?平對學生進?行分層教學?和指導，同?時對學習困?難的學生指?派了優(yōu)生進?行一對一的?幫扶活動。?通過月考、?半期考試，?以考促學、?以考促教，?學生在每一?次考試后會?知道自己哪?些知識沒掌?握，他們就?能及時進行?再學再練，?達到學習成?績的提高;?教師通過考?試全面了解?學生情況，?針對試卷進?行重難點知?識的再次講?解，最終提?高學生考試?成績、提高?教學質量。?不足之處?：首先是?在制定學期?進度安排表?時，時間上?有一定的誤?差，沒有考?慮到復習時?間的不足，?因此，期末?時教學時間?較緊張，復?習時亦顯得?有些倉促;?其次是對學?生兩級分化?問題的解決?不夠