2023年四年級(jí)語文教師工作總結(jié)模板（一）

第4頁共4頁2023年?四年級(jí)語文?教師工作總?結(jié)模板（一?）暑假即?將來臨，期?末考試已完?成，本學(xué)期?的各項(xiàng)工作?將畫上句號(hào)?。為了能從?本學(xué)期的教?學(xué)工作中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，也?為了使自己?的教學(xué)水平?有所提高，?在此，特對(duì)?本學(xué)期的語?文教學(xué)工作?做一個(gè)全面?的、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)與?說明：一?、培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣小學(xué)?生對(duì)待學(xué)習(xí)?，往往偏重?于興趣，興?趣能激發(fā)學(xué)?習(xí)的積極性?，增強(qiáng)求知?欲望，增強(qiáng)?克服困難的?信心，而興?趣又不是天?賦的，是在?后天環(huán)境和?教育影響下?產(chǎn)生和發(fā)展?起來的，尤?其是教師本?身對(duì)學(xué)生的?影響。在新?課改的大背?景中，學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師___的?熱點(diǎn)，討論?、交流、探?究等學(xué)習(xí)方?式已成為課?堂的主流。?我在語文課?堂教學(xué)中，?力求做到讓?學(xué)生變得鮮?活，讓學(xué)生?學(xué)得興致盎?然，使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂趣，從?而發(fā)展學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。（1）?、規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，有利?于教學(xué)的實(shí)?施，更有利?于學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點(diǎn)培?養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括以下?幾方面：?①漢語拼音?：利用早讀?、課前預(yù)習(xí)?、上課抽讀?等各種方式?進(jìn)行復(fù)習(xí)、?鞏固漢語拼?音。②字?詞記憶：從?開學(xué)起，堅(jiān)?持對(duì)課文中?的生字新詞?進(jìn)行讀寫、?聽寫。③?課文朗讀：?抓好課前預(yù)?習(xí)、逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真預(yù)習(xí)?的好習(xí)慣；?課堂上運(yùn)用?范讀、聽錄?音讀、自由?讀、有感情?讀、分角色?讀等方式，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?朗讀訓(xùn)練與?指導(dǎo)。④?閱讀：從平?時(shí)上課到考?試，刻意讓?學(xué)生進(jìn)行閱?讀的訓(xùn)練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進(jìn)一?步攻破這一?難點(diǎn)，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節(jié)?閱讀課，專?門進(jìn)行閱讀?訓(xùn)練。⑤?為了全面提?高學(xué)生的語?文綜合素養(yǎng)?，采用一些?個(gè)性化的方?法：每位學(xué)?生都有一本?摘抄本，將?所學(xué)課文，?課外閱讀中?看到的優(yōu)美?詞句，喜歡?的古詩(shī)詞，?名言警句等?進(jìn)行摘抄記?錄。提高學(xué)?生對(duì)古文化?的感悟能力?，并進(jìn)行記?憶積累，逐?步養(yǎng)成日積?月累的好習(xí)?慣。（2?）、培養(yǎng)積?極探究習(xí)慣?，發(fā)展求異?思維能力。?在語文教?學(xué)中，閱讀?者對(duì)語言意?義、語言情?感、語言技?巧的感悟，?在很大程度?上與學(xué)生的?生活經(jīng)歷、?知識(shí)積累、?認(rèn)識(shí)能力、?理解水平有?關(guān)。為此，?在語文教學(xué)?中，構(gòu)建語?義的理解、?體會(huì)，要引?導(dǎo)學(xué)生仁者?見仁，智者?見智，大膽?，各抒己見?。在思考辯?論中巧妙點(diǎn)?撥，以促進(jìn)?學(xué)生在激烈?的爭(zhēng)辯中，?在思維的碰?撞中，得到?語言的升華?和靈性的開?發(fā)。教師應(yīng)?因勢(shì)利導(dǎo)，?讓學(xué)生對(duì)問?題充分思考?后，學(xué)生根?據(jù)已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)的?積累等發(fā)表?不同的見解?，對(duì)有分歧?的問題進(jìn)行?辯論。這樣?課堂氣氛很?活躍，開放?的課堂教學(xué)?，給了學(xué)生?更多的自主?學(xué)習(xí)空間，?讓學(xué)生去思?考，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?現(xiàn)自我價(jià)值?。二、重?知識(shí)遷移，?由課內(nèi)向課?外拓展以?課堂學(xué)習(xí)為?核心，能動(dòng)?地向?qū)W生的?校內(nèi)生活、?家庭生活、?社會(huì)生活等?各個(gè)生活領(lǐng)?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓(xùn)練與?課外行為訓(xùn)?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結(jié)合，取得?語文教學(xué)的?整體效益。?四年級(jí)語文?課文分不僅?僅是為了學(xué)?語文和、而?學(xué)語文。在?語文教學(xué)中?還包括對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛國(guó)?、思想品質(zhì)?、發(fā)奮學(xué)習(xí)?等的教育，?因此就不能?僅僅局限學(xué)?習(xí)方面的教?育。為了對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛?國(guó)教育可以?讓學(xué)生課后?搜集有關(guān)家?鄉(xiāng)變化進(jìn)行?一個(gè)圖片展?，增強(qiáng)熱愛?家鄉(xiāng)的感情?。為了提高?學(xué)生的品質(zhì)?,當(dāng)學(xué)過課?文《第一次?抱母親》可?以延伸到家?庭，以“我?幫媽媽做家?務(wù)”為主題?的班會(huì)，說?說自己在家?的體驗(yàn)，學(xué)?會(huì)感恩。讓?學(xué)生既學(xué)到?知識(shí)又品質(zhì)?良好發(fā)展。?三：備好?課，做好充?分準(zhǔn)備教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時(shí)?間在備課上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實(shí)證?明是值得的?。一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會(huì)令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。課前?，為了令教?學(xué)生動(dòng)，不?沉悶，我還?為此準(zhǔn)備了?大量的教具?，確實(shí)教學(xué)?效果十分理?想。同時(shí)，?為了備好課?，花大量的?時(shí)間在網(wǎng)上?查找相關(guān)課?件或者自己?加工、自己?制作一些必?需的課件，?在課堂上起?到了非常好?的作用。相?反，我沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n的?時(shí)候，課堂?氣氛沉悶，?教學(xué)效果不?好，學(xué)生也?沒興趣聽課?，與此相比?可見，認(rèn)真?備課對(duì)教學(xué)?十分重要。?四、積極?參加教研活?動(dòng)，努力提?高教學(xué)水平?。這學(xué)期?的教學(xué)工作?可以說是非?常難忘的，?在深鉆教材?的同時(shí)，積?極參加各種?教研活動(dòng)。?身為教導(dǎo)主?任本學(xué)期我?積極參加中?心學(xué)校開展?的中青年教?師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備?課堂教學(xué)視?導(dǎo)課。從教?學(xué)設(shè)計(jì)到課?件制作我花?了大量的時(shí)?間進(jìn)行精心?的準(zhǔn)備。雖?然課上的不?精彩，但是?從我積極準(zhǔn)?備，認(rèn)真對(duì)?待給其他教?師帶了一個(gè)?好頭。五?、存在問題?學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)方面?都存在以下?幾點(diǎn)不足：?1、漢語?拼音掌握不?牢固，生字?詞、練習(xí)中?的成語記得?似是而非；?2、閱讀?能力普遍不?高，尤其是?學(xué)生的獨(dú)立?閱讀能力差?，沒有耐心?去認(rèn)真閱讀?理解。3?、書寫不規(guī)?范的學(xué)生有?一少部分，?作業(yè)格式不?規(guī)范。（范?本）“一?份耕耘，一?份收獲”。?好教師就應(yīng)?該多下苦