2023年十中七年級社會思品備課組工作總結

第3頁共3頁2023年?十中七年級?社會思品備?課組工作總?結一、攜?手共進的_?__備課。?在備課中?，大家就取?長補短，不?但貢獻自己?的才干，也?吸取他人的?聰明?！端?政》與《歷?史》中有些?內(nèi)容是重復?交叉的，如?何把它們進?行整合，以?到達較好的?教學效果，?就需要__?_的聰明了?。如在“各?具特色區(qū)域?生活”的教?學中，我們?是把《歷史?與社會》中?實現(xiàn)因地制?宜整合進思?政課中，這?樣在教學中?始終貫徹因?地制宜觀念?，樹立人與?自然和諧的?意識。在?信息社會，?可供選用的?教學資源是?非常豐富的?，如何取材?很重要。面?對紛紛復雜?的教學資料?，備課時，?為了能激起?學生的愛好?，滿足他們?的發(fā)展需求?，我們不但?要考慮材料?顯現(xiàn)情勢的?多樣性，又?要考慮材料?的應用應有?一定的教育?意義。這類?重視以正面?積極的、與?學生生活緊?密聯(lián)系的材?料來引導學?生的教學方?法能避免產(chǎn)?生負面效應?，有助于學?生構成正確?的世界觀、?人生觀、良?好的品德。?在多種情勢?的材料中，?視頻材料是?最受學生歡?迎的，但是?假如我們發(fā)?現(xiàn)視頻資料?拖沓易分散?學生留意力?的，就棄之?不用，代之?以簡潔的文?字材料或漫?畫、圖片等?。二、共?性中凸顯個?性的時政演?講。時政?演講是《思?品》課教學?的常規(guī)環(huán)節(jié)?。由于七年?級學生對時?政缺少了解?，我們備課?組的老師都?要求學生結?合課本知識?，幫助學生?選擇具有時?效性的重大?國內(nèi)外新聞?，與我們的?生活密切相?干的社會新?聞作為演講?的內(nèi)容。演?講的成績作?為期末結構?評分的一部?份（演講表?現(xiàn)滿分__?_分，演講?稿滿分__?_分）。具?體到演講進?程和演講稿?的要求，根?據(jù)各班級實?際情況和教?師的特點，?又顯示了一?定的個性。?如陳建勝老?師要求學生?預備演講時?先熟習理論?基礎，演講?時把理論和?時勢結合起?來，在她的?輔導下，學?生的小論文?寫作水平有?了很大程度?的進步。黃?建燕老師重?視培養(yǎng)學生?對重大事件?的看法，發(fā)?表自己的觀?點，培養(yǎng)學?生分析和辨?別是非的能?力。而陳建?勝和黃建燕?老師則鼓勵?學生做成時?政小報的情?勢，除摘錄?的新聞，還?要有該生對?該新聞事件?的看法和評?論，答應其?他學生根據(jù)?演講內(nèi)容提?問，要求演?講者應對，?答應學生之?間就不同的?觀點展開爭?辯。為了既?能讓學生充?分發(fā)表自己?見解又不影?響課堂教學?，每次演講?安排一人，?時政演講的?時間給予一?定的限制（?___分鐘?之內(nèi)）。通?過這類模式?，可在一定?程度上進步?學生觀察分?析社會現(xiàn)象?的能力，選?擇處理信息?材料的能力?和思辯能力?。三、夯?實基礎的平?時教育。?分發(fā)表自己?見解又不影?響課堂教學?，每次演講?安排一人，?時政演講的?時間給予一?定的限制（?___分鐘?之內(nèi)）。通?過這類模式?，可在一定?程度上進步?學生觀察分?析社會現(xiàn)象?的能力，選?擇處理信息?材料的能力?和思辯能力?。四、夯?實基礎的平?時教育每?個教師承當?一部份出題?任務后，在?進行試題整?合時還需要?仔細斟酌，?精選精練。?我們更重視?講評課堂作?業(yè)、測試卷?。要求學生?認真訂正錯?誤，講評完?后，作業(yè)本?和試卷還要?再交上來進?行批改，（?范本）評價?，以鞏固基?礎知識。固?然，學生的?作業(yè)、測試?、講評、訂?正等都是在?課堂中完成?的，也為學?生學習其它?學科備戰(zhàn)中?考勤儉了寶?貴的課余時?間。固然這?樣做給我們?增加了很多?的工作負擔?，但是我們?無怨無悔。?所以，當中?午時分，我?們辦公室經(jīng)?常有學生來?訂正作業(yè)；?當天氣已黑?，辦公室里?還燈火通明?，我們總是?批完作業(yè)或?試卷才離開?學校；當學?生在上課的?時候違反紀?律，我們也?是各顯神通?教育他們，?有和學