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文檔簡介
第我的“英語老師”作文我的“英語老師”作文一
我的英語老師是和藹的,但有時(shí)卻很兇。她對(duì)我們很嚴(yán)厲。
不知怎的,從我第一眼見到她時(shí),就覺得她不是一般人,身上有一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。從那時(shí)起,我便下定決心要學(xué)習(xí)那種精神。
英語老師并不矮,高高的,她的皮膚有點(diǎn)黑,臉上有一點(diǎn)兒黑眼圈,那應(yīng)該是她為我們操心和為教育而做出的貢獻(xiàn)吧。還有她那短頭發(fā),讓她看起來更精神。我最佩服的是她那孫悟空的“火眼金睛”,誰都逃不過她的法眼。
上課時(shí),她也非常嚴(yán)肅,常常為了讓我們更加理解而停下來。她對(duì)自己比對(duì)我們更加嚴(yán)格,容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)。她是常教育我們“光陰似箭,日月如梭。如果現(xiàn)在不好好把握好時(shí)間,以后后悔也來不及。要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的機(jī)會(huì),不要讓機(jī)會(huì)離你而去?!彼€經(jīng)常說:“把握好當(dāng)下,就把握好了未來?!?/p>
老師高興時(shí),她就會(huì)用一些閩南語來說那些上課不認(rèn)真,做小動(dòng)作。比如:死豬不怕開水燙。這些話并不幽默,但從她嘴里說出就會(huì)有一種幽默感。
其實(shí),老師只是表面比較嚴(yán)厲,但心里卻非常的善良,非常的關(guān)心她的學(xué)生。記得有一次,我同桌因?yàn)轸[鐘壞了,沒來上學(xué),她急忙打電話問我同桌的家長,因?yàn)槲彝缽膩矶甲约浩鸫采蠈W(xué),所以她家長并不知道,后來才知道,老師那顆急促的心才平靜下來。老師謝謝你,為我們做出的貢獻(xiàn)。
我的英語老師作文二
我的英語老師Jeremykidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個(gè)子高挑,面目清秀,走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭發(fā),十分前衛(wèi),雖然有些瘦弱,但是卻很精神。他有一副好嗓子,說起話來十分好聽,特別是在讀英語的時(shí)候,他的聲音溫和而富有磁性,所以我們都非常喜歡他。
Jeremykidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句經(jīng)典的語言——頭發(fā)的長短是不能決定一個(gè)人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上,正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時(shí)候,Jeremykidman繃著臉,一本正經(jīng)地對(duì)我們說:“頭發(fā)的長短是不能決定一個(gè)人的性別的!”大家一聽,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們都聚精會(huì)神地準(zhǔn)備聽Jeremykidman的下文,Jeremykidman看出了同學(xué)們的心思,故作神秘地對(duì)我們講:“一天早上,我開車在來學(xué)校的路上,經(jīng)過一個(gè)路口時(shí),正要轉(zhuǎn)彎,但是在轉(zhuǎn)彎的那根車道上正好有一輛直行的汽車,為了不遲到,我只好沖雙實(shí)線轉(zhuǎn)彎,當(dāng)時(shí)我聽見那輛車上的司機(jī)說了一句話……”Jeremykidman故意賣了個(gè)關(guān)子,讓同學(xué)們猜一猜,大家便七嘴八舌地議論起來,有的說:“好大膽喔!不怕電子眼嗦!”,有的說:“前面有警察,小心罰款!”Jeremykidman一邊搖頭一邊說:“No!No!No!youarewrong?。ú?!不!不!你們都錯(cuò)了?。┠俏凰拘质沁@樣說的——“這位小妹兒好兇喔!”話音剛落,全班哄堂大笑,剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散,飛到九霄云外去了……
這就是我的英語老師Jeremykidman,他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時(shí),給我們講一兩個(gè)笑話,讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松起來,快樂起來,讓我們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位英語老師而感到幸運(yùn),這個(gè)“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思,更讓我感到一種幸福,我想我對(duì)英語的愛好會(huì)因?yàn)檫@位老師而一直延續(xù)下去。
英語老師作文三
鶯歌燕舞下,她是一絲沁人心脾的花香;烈日炎炎下,她是一滴散發(fā)涼意的雨水;金風(fēng)送爽下,她是一棵果實(shí)累累的大樹;冰凍三尺下,她是一片晶瑩的雪花。你猜,她會(huì)是誰?
當(dāng)陽光灑進(jìn)窗臺(tái),當(dāng)雷雨比著賽跑,當(dāng)大雁趕往南方,當(dāng)寒冷以致到來,人們都停止了,世界都寂靜了,不!那還有一位忙碌的身影,是他帶給了我們世間的美好!課堂上,死氣沉沉的氣氛讓人接受不了;課下,我們埋怨您課多,竟不知傳到了您耳中,您生氣了,當(dāng)堂的一節(jié)課氣氛異常難堪,我們不知所措,而您,則是心碎一地。課后,她哭了;并且在班會(huì)上傾吐自己的心聲,我們感動(dòng)了,打心底里感動(dòng)了,您幼小的身軀,經(jīng)不起折騰了重重打擊,我們呢,則認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,在今后的表現(xiàn)中雖說沒有太好,但也說不上太壞,至使這件事讓我們愛上了您!
記憶猶新,鐘表似乎正在等待這個(gè)時(shí)機(jī),等待我走過,給我重重一擊。我哭了,瞬間迷茫。它沒有帶給我過多的安慰,帶來的卻是一句句嘲諷與譏笑。心碎了,哭的也厲害了,她走到我身旁一絲暖意浸透人心,我竟止住了淚水,并你擦干眼淚投入到學(xué)習(xí)中。感動(dòng)只在一瞬間,感恩卻永記心間!不知不覺,兩個(gè)多月過去了,彼此之間也走了感情!“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”時(shí)間飛逝,我們已經(jīng)離去,而您卻一直在堅(jiān)守,等待一個(gè)時(shí)機(jī),好好歡聚一堂!
百靈啼聲婉轉(zhuǎn),麻雀撲打翅膀,鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥,樹木成蔭,草木在同一片土地呼吸;行人匆匆,游人閑適,我們?cè)谕黄恋厣?!她就是我親愛的英語老師――張老師!
英語老師作文四
我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的英語,老師我的英語老師姓郝,中等個(gè),戴一副近視眼鏡平時(shí)她一頭如波浪線一樣的美發(fā),秀美且整潔,非常漂亮。
每天的英語課總有意象不道的知識(shí),但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好,為了提高學(xué)習(xí)成績,為了拿著一份滿意的分?jǐn)?shù),為了打好英語的基礎(chǔ)。老師您辛苦了,您勞累了。
老師您知道嗎?記得初一上冊(cè),我是一個(gè)錯(cuò)單詞很多小女孩,有一次您找我談話,對(duì)我教育告訴我記單詞的方法,通過和您與我的談話啟發(fā)了我,與現(xiàn)在相比我的錯(cuò)單詞是越來越少,奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您!
其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì)遭遇許多同學(xué)的默默言辭,但是我明白您是有您的道理的,您也為我們花了不少時(shí)光,您也為我們操出了幾根銀絲。
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒錯(cuò),他就是我們的老師,“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想?!边@也許是老師常說的吧!
一年了,老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說話的小鳥,來為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師謝謝您!
我的英語老師作文五
落紅有情,梧桐送暖。蕭蕭高樹,教化若馨。他們,用一支粉筆書寫出古往今來;他們,用一張講臺(tái)支撐起千萬個(gè)未來。他們有一個(gè)共同的名字人民教師。
各色的粉筆灰飄散在教室的每一隅,老師的汗水浸潤在滿面的板書中。他們教會(huì)了我們文化知識(shí),教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨溃阉麄兊摹跋灎T”精神傳承給了我們。我是一名平凡的高中生,但我身邊卻有很多不平凡的人民教師。
我的英語老師昌老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的老師。在她的帶領(lǐng)下,我們班的英語成績一直在年級(jí)名列前茅。一旦哪位同學(xué)英語學(xué)習(xí)上遇到挫折,她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生克服。
她說,她不會(huì)讓班上任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如果有同學(xué)課后找她請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題,她總是不厭其煩地耐心教導(dǎo)。哪怕是一個(gè)十分簡單的知識(shí)點(diǎn),她也會(huì)認(rèn)真講解,直到學(xué)生完全聽懂。
昌老師總告訴我們,勤學(xué)好問是好事,她隨時(shí)歡迎我們向她請(qǐng)教問題。
昌老師不僅做好了教師的職責(zé)教書育人,還傳揚(yáng)了“師德的靈魂”關(guān)愛學(xué)生。
昌老師是一個(gè)平易近人的好老師。我們第一次和她見面的時(shí)候,她就告訴我們私下可以不叫她老師,叫她昌昌就行。于是,我們和她之間的相處,比起師生,更像是朋友。她的教學(xué)方式也和她本人一樣,生動(dòng)有趣。在英語的學(xué)習(xí)上,她不但會(huì)教我們知識(shí),還會(huì)培養(yǎng)我們英語的興趣。在不耽誤教學(xué)進(jìn)度的情況下,昌老師總會(huì)給我們看一些有意義的英文電影或演講,寓教于樂,讓我們真正喜歡上英語。
布魯納曾經(jīng)說過:“教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范?!辈蠋熾m然教學(xué)經(jīng)歷豐富,但她仍然在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她總是關(guān)注一些英語方面的作品,擴(kuò)展自己的知識(shí)面,不斷提升自己。她說,她既是老師,也是學(xué)生,而她的老師就是知識(shí)。這樣一位優(yōu)秀又努力的老師,讓我們?cè)跄懿灰运秊榘駱幽兀?/p>
老師這份神圣的職業(yè),在很多像昌老師一樣的人身上得到詮釋。他們?cè)谶@片百舸爭流的茫茫學(xué)海中為我們指引著方向。每年六月,都會(huì)有千萬只帆船啟航,投入那輪彼岸的紅日,而在岸邊望著它們遠(yuǎn)去的是一盞盞永不熄滅的燈塔
后年夏天,我也將拿著幾張答題卡和三年青春,去和世界賭一個(gè)明天。也許,十年后的九月,那間熟悉的教室又將坐滿了人。座位上的不再是我們,可講臺(tái)上的一直是他們
我們這些“長江后浪”就如同萬端激流,奔赴明天。
而昌老師以及千千萬萬的人民教師就如一芯芯燭火,燃燒自己,為我們指亮前方的路!
我的英語老師作文六
我的英語老師是我的隔壁鄰居,這是我怎么也沒想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個(gè)溫柔阿姨,我去他們家新房里吃了幾顆喜糖,看了看漂亮的溫柔阿姨,然后才是我在學(xué)校里開學(xué),“新的英語老師來啦!”同學(xué)們這一聲叫喚后,我看見我的隔壁新娘站在我們班的講臺(tái)上。
我的英語老師是我的鄰居,我當(dāng)然非常高興。英語本來就是我的強(qiáng)項(xiàng),現(xiàn)在英語老師還是我隔壁的鄰居,這能不讓我在心里小聲呼喚一聲“近水樓臺(tái)先得月”嗎?從我在座位上與講臺(tái)上的英語老師,也就是我的隔壁鄰居對(duì)視的那一秒開始,我知道我的英語一定會(huì)更加好了。
我估計(jì)的沒錯(cuò),下了課,老師就讓我等她一起回家。在回家的路上,她問了問我的情況,我也問了問她的情況,她問我的是成績,我問她的是年齡,本來年齡相差也沒多少,她也就我大姨家大姐那樣的年紀(jì),倆人聊著聊著就成了朋友,從此以后,就開始了我們倆用英語對(duì)話的日常生活。
我倆會(huì)在大家還在笑呵呵地問“吃了嗎?”時(shí),招呼一聲“Morning!”,在大家在樓下乘完涼說:“回去洗洗睡了!”時(shí),甜甜地互道一聲“GoodNight!”僅僅是這些,都已經(jīng)被我爸媽和鄰居叔叔笑話我們是“崇洋媚外”,說我們倆酸不拉唧。我倆聽了只是捂嘴笑,繼續(xù)用英語交流我們倆此時(shí)彼時(shí)的內(nèi)心所想,其他的人就更加不樂意聽到我們倆說了。不過他們說他們的,也沒有嚴(yán)令禁止我們倆用英語交流。我倆就全當(dāng)幫我練口語似地用英語交流著。
我的英語老師,再用一句話總結(jié)的話,她是我的新朋友,一個(gè)可以說外語的中國朋友。
我的英語老師英語作文七
她天生就一副孩子的模樣,像一棵樹的葉子總多于枝干那樣,她帶些嬰兒肥,給人的印象總是胖嘟嘟,呆萌呆萌的。她的大鼻子立在一片空地上,驕傲得像即將登上王位的皇子,毫不客氣地占領(lǐng)了她五分之一甚至更多的光潔之地。而這位皇子明顯是威嚴(yán)不足,即便是他如何警告威脅,她那野心勃勃的“大臣”——嘴巴,總是費(fèi)勁了心思要在這片肥沃的土地上多占一席之地。于是在他們的明爭暗斗之下,那些戰(zhàn)爭留下的傷痕——皺紋,悄然爬上了原本年輕活力的臉龐。
盡管歲月如此殘酷無情,她骨子里那種充滿激情和積極向上的心態(tài)卻毫不服輸。她像冬天剛過的第一縷春風(fēng),到哪兒,哪就從一片荒涼變成春暖花開。馬尾辮的甩勁猶如河邊的細(xì)柳在舒展身姿;嘴角似有若無的笑意猶如燕子報(bào)春的親切問候。主角的光環(huán)在她周身閃耀,陽光的柔和溫暖包圍了她,像兒時(shí)童話中改變了灰姑娘一切的天使一般,她的一顰一笑,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我們的心,將我們心中的千年冰山融化。于是光是她的存在,就讓我們心中感到溫暖,對(duì)未來充滿了希望。
她那盈著璀璨星光的雙眼,像海上卷起的旋渦,讓人不能自拔地陷入其中,卻又比旋渦要溫柔許多?;蛟S該將她的明眸比作一汪春水,因風(fēng)蕩起層層清波,一圈一圈擴(kuò)散開,絲絲柔情蔓延開來,纏上心頭,論誰都抵不住這樣的柔情攻勢,心甘情愿地沉浸在這奇妙的世界。
突然,這個(gè)美妙的世界在一剎那刮起了狂風(fēng),下起了暴雨,這樣的暴風(fēng)雨充滿了警告意味,讓人不寒而栗。利劍出鞘!看到這種眼神的人們只有這樣的感想。他們當(dāng)然來不及詳想這眼光帶給他們的感受,在這鋒利目光的審視下,只讓人覺得自己像犯了什么錯(cuò)。于是一邊承受著像萬年冰雪般的目光,一邊努力地回想,近來是否有些事做得不妥,近期有沒有“慢性自殺”?定是要將最近所干的事在腦子里過了個(gè)遍,確定沒干什么不該干的,才略有底氣,與那目光來個(gè)空中廝殺。然而才一秒鐘,那點(diǎn)好不容易集齊的勇氣便散得一干二凈。怎么辦呢?能怎么辦?低頭盯腳尖唄!再將那細(xì)碎小事在腦子里轉(zhuǎn)個(gè)圈,確認(rèn)再確認(rèn),確認(rèn)再確認(rèn),卻再也沒有對(duì)視的勇氣。
就在這時(shí),涼徹心扉的感覺消失不見了,取而代之的是一種溫暖的,慈母般的目光。她收斂了尖銳,用陽光將你圍起,一道彩虹在天光下架著,絢麗的光芒充斥著整個(gè)世界。這一刻,眼前儼然又是那個(gè)柔情似水的春天。清脆的鳥鳴好似在安撫你方才的不安,微風(fēng)輕拂后背,微動(dòng),是干燥的味道,幸福的味道。
這就是她,我們的英語老師,丹丹湯。她是一盞明燈,一葉方舟,一潭綠水。她無聲地來,悄然帶來了她身后的整個(gè)世界。而這樣的她,也必然缺少一樣?xùn)|西,那就是屬于她自己的輕松時(shí)光。
我的英語老師英語作文八
算起來,自己也上了10幾年的學(xué)了,和老師打的交道也不算少的。自打到了初三,我和老師的關(guān)系就越來越密切了,隔三差五的,我就要去和老師交流下感情,那個(gè)點(diǎn)擊率啊,真是高啊。每天,必有一次談心。我不知道為什么,我只知道,老師特別喜歡和我聊天。
第一次月考完了之后,我不小心,在全年級(jí)進(jìn)步了70多名。我并沒付出什么努力,該怎么玩還是怎么玩,可能就是老前輩們說的,雨花石偶爾反一下光。所以,我上課要打瞌睡的這個(gè)習(xí)慣還是沒改。有一天,我和同桌鬧了矛盾,她就不幫我看著老師了,任由我睡,她也不管了,正好,上課的時(shí)候是班主任的課。結(jié)果可想而知,我被老師抓住了。老師說:“劉柏森,下課來下辦公室。”我站起來點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“我可以坐下了么?”“你給我站著?!薄鞍萃校蠋?,昨晚上看歷史書來著,沒睡好,站著,我睡不著?!比嘁魂嚢察o。老師笑了(歷史老師):“什么?昨晚上看歷史?嗯,不錯(cuò),你坐下吧……”忽然反應(yīng)過來,“你什么意思???看歷史你就不站了???站著,沒什么好說的!”下課后,我到了辦公室里蹲下。老師回過頭,看著成績表說:“你是不是考得好嘛!看下你成績嘛!比上次期末……”她拿著尺子從成績表上劃下來,劃到我的名字上,愣了一下,清了清嗓子說:“我們先不說這個(gè)成績的問題,我們先說一下你上課睡覺的問題……”我無語。
某天,英語老師上課的時(shí)候,寫了個(gè)句子出來全班狂笑,我也跟著笑。老師問:“這個(gè)句子錯(cuò)在哪里?劉柏森,你來說下?!蔽倚Σ怀鰜砹?。別說,我還真沒看出來哪是錯(cuò)的,我站起來,盯著那個(gè)句子半天說:“不知道。”老師提醒道:“幾個(gè)動(dòng)詞了都?”我數(shù)了數(shù):“好象多了點(diǎn),3個(gè)?!崩蠋熣f:“這什么句子都不是,是按照主語從句搞出來的,主語從句我都多少年沒用過了,我都是二昏二昏的,你們還敢用?”我又笑起來。老師白了我一眼:“還笑,就是你寫的!”我一愣,我寫的?老師又接著說:“這就是你寫的,還高手呢,寫的都是什么?。俊蔽铱戳丝次业淖魑谋?,我寫的是“。”于是我說:“那個(gè)不是我寫的。”“反正也是半斤八兩?!蔽以倏戳丝矗骸皼]錯(cuò),格式是正確的?!睆拇?,就沒人再把我當(dāng)成英語高手了。
摸底考試完了之后,我下降了很多,原因我就不說了,班主任大人一看成績,頓時(shí)火冒三丈,把我叫到辦公室說:“怎么回事你?是不是想其他去了?手伸出來,我要好好教訓(xùn)你?!闭f罷,拿起那把教棍,對(duì)著我的手一通亂打,然后問:“記住好好學(xué)習(xí)沒有?”“記住了?!薄昂昧?,你走吧?!蔽姨痤^,剛要走出去,老師又把我叫?。骸盎貋?!”我問:“還有什么事?”老師說:“你還有什么沒說的?”我想了想,沒想出來,旁邊一個(gè)蹲在地上的哥們說:“一看就是不怎么進(jìn)辦公室的,你忘了說‘謝謝老師’了。”我一聽,趕緊說:“謝謝老師?!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,去吧?!蔽业哪莻€(gè)汗啊……
我現(xiàn)在正在期待究竟在初三下期還會(huì)有什么樣的事情發(fā)生……
我們的英語老師作文九
我以前總是覺得,英語老師很不誠實(shí),不過,我現(xiàn)在就不這么認(rèn)為了。
記得上個(gè)學(xué)期,我們上英語課。因?yàn)橛⒄Z老師要去聽課,所以安排了作業(yè)給我們做,但是她又怕太吵,所以叫英語課代表管紀(jì)律,誰違反了紀(jì)律,誰就將這次的作業(yè)做30遍,我們都乖乖的做了起來。但是,英語老師剛剛走,我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的男生就吵了起來,課代表就記了他們的名字,還讓他們別吵,不然就把名單拿給老師看??墒悄菐讉€(gè)人那里會(huì)聽啊。.。.。.。.繼續(xù)吵,課代表就發(fā)火了,說:如果你們靜下來,我就把你們的名字都畫掉其中有一個(gè)男生說:你以為你是誰啊,再說了,老師也只是說說而已,又不是真的。說完就繼續(xù)吵了起來,到快要下課的時(shí)候,老師就回來了,拿起名單看了看,就對(duì)我們說:班上一個(gè)人犯錯(cuò),全班一起罰。老師剛說完,我們就在那里討論了怎么可以這樣,又不是我們的錯(cuò)就是啊,我們可沒有吵啊,為什么要罰我們,這不公平聽他們這么說,我也很生氣,心里一直在想,老師怎么這么不誠實(shí)啊,不是說好只罰違反紀(jì)律的人嗎??怎么又罰我們?nèi)嗟娜税?,這不公平。
我現(xiàn)在終于明白了,其實(shí)老師只是想讓我們知道,下次不可以再違反紀(jì)律了。
我的英語老師作文十
步入初中,認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師。我有很多個(gè)老師,每個(gè)老
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