春曉教案(8)知識

春曉一、教學(xué)目標(biāo)1、會寫古、處、知3個生字，認(rèn)識兩個新偏旁。2、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。3、了解詩句意思，想象詩句所描寫的畫面。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、會寫本課的生字詞。2、理解詩意，想象詩句所描寫的畫面。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、提前在黑板上畫好田字格四、課時安排:1課時第一課時一、導(dǎo)入小朋友，你們好，今天老師給大家?guī)砹艘环苊利惖膱D畫。（出示課件：美麗的春景圖）你們看到了什么？請用詞語或句子說給大家聽聽。（生舉手發(fā)言，3個學(xué)生即可）那這是什么季節(jié)？（春天）是呀，春天真美呀，今天就讓們一起走進(jìn)春天，去感受春天的魅力！請同學(xué)們翻開書第6頁，我們一起來學(xué)習(xí)第三課古詩二首的第一首古詩《春曉》（教師板書課題）板書課題后簡單介紹這首詩的作者及寫作背景?！洞簳浴肥翘拼娙嗣虾迫浑[居在鹿門山時所作（板書作者及朝代）二、初讀古詩，讀通句子、讀準(zhǔn)字音1、請小朋友們借助拼音認(rèn)讀古詩，比比誰讀得最認(rèn)真最正確最流利！2、剛剛小朋友們讀得真認(rèn)真，那有誰愿意把自己剛剛的學(xué)習(xí)成果讀給大家聽聽呢？（指名讀，3個即可）3、剛剛的小朋友讀得可真不錯，老師想聽聽大家一起讀時的美妙聲音，請大家用最響亮的聲音齊讀《春曉》。三、學(xué)習(xí)生字1、小朋友們的讀書聲可真響亮，表揚(yáng)一下自己吧！生字寶寶見小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，迫不及待的想和大家成為好朋友啦，（課件出示生字）誰愿意來讀一讀？（指名讀，讀得好的就讓他當(dāng)小老師帶大家讀，讀錯了教師就糾正，讀處字時教師及時指出這是個多音字，課件出示處的多音及組詞，3個學(xué)生即可）2、讀生字游戲：大家看老師手勢讀，老師的手舉高就站起來大聲讀，老師的手放下來就坐下小聲讀。3、小朋友們的反應(yīng)真快，生字寶寶已經(jīng)和大家很熟了，但要和他們成為真正的好朋友必須要會寫哦！那誰愿意寫一寫這些生字寶寶？（指名書空，學(xué)生想寫哪個就寫哪個，寫得好的就讓他當(dāng)小老師帶寫，指名學(xué)生寫時教師教學(xué)新偏旁;折文旁、矢字旁，板書這兩個偏旁并注音，帶領(lǐng)學(xué)生讀。）4、筆順小朋友都會了，那你能不能把生字寶寶送回他的家呢？生字寶寶的家是什么？（田字格）復(fù)習(xí)田字格，并強(qiáng)調(diào)橫要寫平，豎要寫直，撇捺要伸展。師在田字格里范寫，生仿寫兩個，教師巡視指導(dǎo)。5、調(diào)皮的生字寶寶躲進(jìn)古詩里了，你還能認(rèn)出他來嗎？請大家再齊讀古詩《春曉》。四、細(xì)讀古詩，想象畫面1、今天小朋友們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的動畫片，請大家欣賞（課件出示春眠不覺曉，處處聞啼鳥的動畫）2、你看到了什么？請用句子說出來。（如果學(xué)生不會說，可以讓學(xué)生再看一遍，然后引導(dǎo)學(xué)生說出所看到的：晚上一個人正在睡覺，連打轟隆隆的雷聲都沒把他吵醒，清晨醒來，他看到鳥兒在快樂的飛來飛去，到處都是清脆的鳥叫聲。）3、這樣的畫面讓你想到了我們今天學(xué)的哪句是？（指名說：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少，學(xué)生說對了就課件出示詩句，并請學(xué)生齊讀）4、晚上詩人睡覺睡得特別香甜，連轟隆隆的打雷聲都沒把他吵醒，早晨一醒來就聽到了鳥兒歡快的叫聲，你們想想詩人的心情該是怎樣的？（指名回答，高興、愉快、舒服）那你能帶著這樣的心情去讀讀這句詩嗎？5、生有感情的自由朗讀，師巡視指導(dǎo)。6、指名讀，集體評價。7、（?。├蠋煄ёx。8、生有感情的齊讀。9、那夜來風(fēng)雨聲，花落知多少描寫的又是怎樣的畫面呢？我們一起來看看吧?。ㄕn件出示夜來風(fēng)雨聲，花落知多少畫面）10、請用句子把你剛剛看到的畫面說出來。(如果學(xué)生說不出來，就再讓學(xué)生看一遍：晚上下起了大雨，風(fēng)也呼呼的刮著，風(fēng)和雨不知道打落了多少美麗的花朵??？)11、學(xué)生齊讀夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。12、那這句詩又該帶著怎樣的心情來讀呢？（美麗的花朵被風(fēng)雨打落，詩人的心情怎樣?傷心，失落，難過）13、學(xué)生有感情的自由朗讀。14、指名朗讀，集體評價。15、師帶讀。16、生有感情的齊讀。17、整首詩已經(jīng)學(xué)完了，那詩題《春曉》是什么意思呢？（引導(dǎo)：這首詩所描寫的都是詩人早上起來所見所感，所以春曉是春天的早晨