小學(xué)語(yǔ)文老師2023年工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文老?師2023?年工作總結(jié)?日子真是?遺留在手中?的沙粒，明?明握得很緊?，可它還是?一點(diǎn)點(diǎn)的消?失不見(jiàn)了。?不知不覺(jué)間?，07即將?過(guò)去，回首?這一年間，?我收獲了什?么，現(xiàn)做以?下總結(jié)第?一、追求扎?實(shí)的課堂?我上每節(jié)課?之前，都會(huì)?認(rèn)真鉆研教?材，了解學(xué)?生，然后設(shè)?計(jì)教學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)方法?。學(xué)生獲得?知識(shí)的主要?途徑是在課?堂，課堂上?的每個(gè)環(huán)節(jié)?，甚至每個(gè)?瞬間都要把?握好。我會(huì)?根據(jù)學(xué)習(xí)的?內(nèi)容選擇合?適的導(dǎo)入方?式，既引起?他們的學(xué)習(xí)?興趣，也便?于和新知識(shí)?聯(lián)結(jié)。每一?課的字詞都?要讀準(zhǔn)確，?能規(guī)范書(shū)寫?。授課過(guò)程?最重要，引?導(dǎo)孩子讀一?讀，找一找?，說(shuō)一說(shuō)，?再讀一讀。?這是培養(yǎng)孩?子感情，思?考、分析問(wèn)?題，愛(ài)上閱?讀、愛(ài)上寫?作的過(guò)程，?長(zhǎng)此以往，?孩子怎能不?愛(ài)上語(yǔ)文？?有時(shí)為教學(xué)?的需要，或?解決重點(diǎn)難?點(diǎn)，或引起?學(xué)生興趣，?或激發(fā)學(xué)生?求知欲望，?需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情?境，來(lái)幫助?學(xué)生正確理?解所學(xué)知識(shí)?。總之，?我認(rèn)為講好?每一節(jié)語(yǔ)文?課很重要，?這是孩子愛(ài)?上語(yǔ)文的關(guān)?鍵。課堂上?孩子的表現(xiàn)?，老師的鼓?勵(lì)，都有可?能改變太多?的東西，所?以，一定要?追求扎實(shí)的?、有___?力的課堂。?第二、注?重啟發(fā)孩子?的思維無(wú)?論是課前的?導(dǎo)入，還是?課中思考問(wèn)?題，討論問(wèn)?題，或是課?后運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題，這些都?能啟發(fā)孩子?的思維，口?語(yǔ)交際和如?何更好開(kāi)展?活動(dòng)中的討?論，也是啟?發(fā)孩子思維?的好方法。?我們經(jīng)常圍?繞一個(gè)問(wèn)題?，全體參與?，進(jìn)行熱烈?討論，如怎?么樣才能把?你喜歡的季?節(jié)保留呢？?孩子們提出?了許多異想?天開(kāi)的想法?，進(jìn)行了各?種各樣的發(fā)?明創(chuàng)造，這?也是啟迪思?維的好方法?。思維還?是在原有知?識(shí)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行的，所?以要引導(dǎo)孩?子平時(shí)多觀?察、多思考?、多積累、?多閱讀，知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富?了，才能有?效的進(jìn)行思?維。第三?、注重觀察?力的培養(yǎng)，?養(yǎng)成寫作的?好習(xí)慣雪?野老師的《?看見(jiàn).想象?》一課讓我?深受啟發(fā)，?老師說(shuō)，你?聽(tīng)了嗎？你?讀了嗎？你?說(shuō)了嗎？你?寫了嗎？是?呀，生活中?處處都是景?，你引導(dǎo)孩?子認(rèn)真觀察?了嗎？春天?來(lái)了，讓孩?子告訴你生?命是多么的?富有奇跡，?桃花有多俏?；夏天，讓?孩子們告訴?你，在爺爺?的西瓜地里?，大口吃著?西瓜，是多?么的愜意；?秋天，感受?孩子們筆下?的落葉飄飄?，詩(shī)情畫(huà)意?；下雪了，?讓孩子告訴?你雪花有多?美，校園有?多美！我?們一起觀察?螞蟻如何用?它的細(xì)手細(xì)?腳把龐大的?食物搬回巢?；我們一起?在校園里撿?樹(shù)葉，孩子?們能把樹(shù)葉?上被小蟲(chóng)子?咬了幾個(gè)洞?說(shuō)的清清楚?楚；我們一?起觀察今天?的天空是什?么顏色，對(duì)?人體有哪些?危害，呼吁?人們愛(ài)護(hù)環(huán)?境。平時(shí)?，讓孩子認(rèn)?真聽(tīng)、注意?看、多觀察?、多思考、?養(yǎng)成寫日記?的好習(xí)慣對(duì)?孩子是多么?的有益！?第四、輔導(dǎo)?跟得上對(duì)?孩子的作業(yè)?，一定要及?時(shí)檢查，作?業(yè)的正誤，?都會(huì)激發(fā)起?學(xué)生學(xué)習(xí)的?欲望。不僅?優(yōu)等生能自?查，落后學(xué)?生也能從正?確的作業(yè)中?找回自信。?這里要提到?落后學(xué)生，?老師要經(jīng)常?___他們?，他們的作?業(yè)要督促并?檢查，鼓勵(lì)?他們獨(dú)立完?成的同時(shí)，?如果發(fā)現(xiàn)他?們實(shí)在做不?出來(lái)，要及?時(shí)的提供幫?助，避免他?們因失敗而?泄氣。對(duì)優(yōu)?等生，在他?們解決超出?自己知識(shí)水?平的問(wèn)題時(shí)?，老師也要?提出鼓勵(lì)、?支持和指導(dǎo)?，使他們順?利把問(wèn)題解?決掉。第?五、德育?我作為班主?任，更加注?重德育工作?，注重培養(yǎng)?他們愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)社會(huì)、?愛(ài)學(xué)校、愛(ài)?老師、愛(ài)同?學(xué)的情感，?生活中培養(yǎng)?他們積極、?樂(lè)觀的態(tài)度?，學(xué)習(xí)中培?養(yǎng)他們認(rèn)真?、堅(jiān)韌不拔?的精神。學(xué)?校舉行的各?校舉行的各?項(xiàng)活動(dòng)，我?們都積極參?加，也取得?了不錯(cuò)的成?績(jī)，培養(yǎng)了?一個(gè)積極向?上的班__?_，在班級(jí)?管理方面得?到了家長(zhǎng)的?支持和鼓勵(lì)?。這些都?是我前進(jìn)的?動(dòng)力，也有?很多需要加?強(qiáng)與改進(jìn)的?地方，如?(___)?雖然得到許?多家長(zhǎng)的支?持，但還有?個(gè)別家長(zhǎng)缺?乏教育意識(shí)?，對(duì)孩子的?教育依然不?夠重視，他?們有一個(gè)共?同的特征，?就是把孩子?送進(jìn)輔導(dǎo)班?，然后就不?再過(guò)問(wèn)，我?們把孩子出?現(xiàn)的問(wèn)題告?訴他，和他?交流之后，?他們并不是?想辦法解決?，而是不了?了之，他們?的說(shuō)詞太忙?，沒(méi)時(shí)間。?在__年，?希望得到這?些家長(zhǎng)的支?持，共同承?擔(dān)起培養(yǎng)孩?子的重任。?(___?)在__年?我們最大的?收獲就是孩?子們養(yǎng)成了?觀察的好習(xí)?慣，愛(ài)上寫?日記。培養(yǎng)?這樣一種好?習(xí)慣，或這?種學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的能力，不?是一朝一夕?之功，當(dāng)我?看到孩子的?日記，“我?的語(yǔ)文老師?就像一棵智?慧樹(shù)，上面?結(jié)滿了智慧?果，等待我?們?nèi)ゲ蓴X。?”我激動(dòng)了?好幾天，真?有種看到他?們一篇篇的?美文，一切?都值的感覺(jué)?。在新學(xué)期?中，依然鼓?勵(lì)孩子堅(jiān)持?寫日記，但?是在讀書(shū)方?面要下功夫?，但是怎么?讀，讀哪些?書(shū)，是我要?仔細(xì)考慮的?內(nèi)容。（?3）德育工?作要加強(qiáng)，?紀(jì)律要嚴(yán)明?。__年，?我們經(jīng)歷了?幾個(gè)同學(xué)劃?別人車的情?況，后來(lái)出?現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠?，課堂上聽(tīng)?課無(wú)精打采?，有個(gè)別學(xué)?生不遵守紀(jì)?律，作業(yè)完?不成等情況?，希望這種?不良現(xiàn)象在?__年得到?改善。（?4）、學(xué)習(xí)?方法有待提?高?，F(xiàn)在孩?子們只顧完?成老師布置?的作業(yè)，預(yù)?習(xí)和主動(dòng)求?知的欲望很?小。不僅要?