2023年支教大學生個人總結

第3頁共3頁2023年?支教大學生?個人總結?我是__月?__日來到?雙小的，轉?眼間，一學?期就要結束?了，回顧兩?個多月的工?作生活學習?情況，心中?充滿喜悅，?因為支教工?作鍛煉了我?，雙小人的?熱情感動了?我，與雙小?老師的交流?提升了我。?支教工作是?充實的，帶?給我的是沉?甸甸的收獲?。一、調?整心態(tài)，積?極面對畢?竟是離開自?己熟悉的工?作單位，來?到一個自己?比較陌生的?地方，所以?我知道我首?先要做的是?調整心態(tài)，?積極面對。?其實我的?所有的準備?似乎都是多?余的，因為?雙小人迎接?我的是一張?紙真誠熱情?的笑臉，沒?有多少寒暄?，趙校長對?我一學期的?工作做了整?體安排，我?沒有什么意?見。我承擔?四（2）班?的語文教學?任務，上教?學研討課兩?節(jié)，做課堂?教學評價和?課堂教學設?計方面的專?題講座各一?次。趙校長?給我的任務?不輕。我?都答應下來?，作為一個?教師擔任班?級的語文教?學任務，并?不是難事，?上教學研討?課也不是難?事，因為這?都是我們的?職責，難的?事情是讓我?對教學評價?和教學設計?做講座，而?這兩個問題?可以說就是?語文教學的?核心問題，?尤其是教學?評價的課堂?教學評價的?問題，更是?核心中的核?心問題，即?使是教育教?學領域的專?家，要說好?這件事也不?是一件容易?的事，我當?然不敢馬虎?。在未來?的歲月中我?認真閱讀一?些理論書籍?，并上網(wǎng)查?閱資料，為?自己的工作?，也為自己?的責任做好?充分的準備?，我像一個?揚帆的船，?努力向前。?二、研討?交流，學習?提升我上?了兩節(jié)教學?研討課《特?殊的葬禮》?兩課時。從?導入到結尾?收束，比較?完整地呈現(xiàn)?出了我的教?學理念以及?我的教學思?路。武永校?長評價我的?課是樸素，?樸實，淳樸?厚重，如春?分拂面。王?超校長評價?我的課是沒?有什么花樣?純是以自己?扎實的基本?功和厚實的?文化功底取?勝。我知道?這是雙小人?對我的褒揚?，是雙小人?對我的要求?。在與老師?們的交流中?我也吸取了?雙小老師不?少好的經驗?。結合課?例，我在_?__月上旬?，做了一個?關于課堂教?學評價的專?題講座，說?是講座其實?也是不敢的?，我把趙校?長給我的題?目做了一個?小小的變動?《漫談課堂?教學評價》?，這樣我也?有話說了，?也不是那么?學術氣味濃?了，講座的?過程輕松愉?快，因為很?多個案都是?我親身經歷?過了，也是?我自己通過?思考形成的?一些看法，?所以老師們?很感興趣。?應該說與老?師們產生了?不小的碰撞?，因為有很?多觀點他們?沒有聽說過?。講座交?流過程中，?很多老師與?我進行了交?流，并向我?提出了問題?，我都給他?們進行了解?答，提出了?我個人的看?法，令我感?動的是，很?多老師在講?座結束之后?，依然有不?少老師到我?的辦公室里?與我進行教?育教學方面?的探討。在?探討的過程?中，我明顯?感到我自身?的思考更加?有深度了，?我的思考也?更加周密了?。三、教?學工作，不?敢馬虎一?個教師的主?要工作就是?教學，我明?白我的責任?，關于這一?點我不敢有?絲毫的馬虎?，我接手四?（2）班的?語文教學工?作，首先從?學習習慣學?習態(tài)度開始?抓起，從學?生的作業(yè)寫?字開始。越?細小的地方?，越是我們?容易忽略的?地方，越是?務虛的地方?，越容易成?為我們教育?的盲點。但?這些地方恰?恰是教育的?核心和關鍵?，我就從最?細小的地方?開始，從最?務虛的地方?開始的。?比如在我們?班級我提倡?做彬彬有禮?的有教養(yǎng)的?人，從不隨?地吐痰開始?，這一點我?們班級做到?了，班級的?地面上很少?有痰跡了。?這我認為是?一個了不起?的進步。?但練字也好?，行為習慣?和學習習慣?的養(yǎng)成也好?，不是一朝?一夕的事情?，也不是短?短的兩個月?就能形成的?，所以我也