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4我的長(zhǎng)生果21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：喻扉吶癮莎磁鍛鑒瀝嘔囫圇我會(huì)認(rèn)21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：

參考閱讀提示中的問(wèn)題和方法，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，再旁邊做批注。21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：1、作者寫(xiě)了少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的哪幾件事？2、從中悟出了什么道理？童年讀“香煙人”小畫(huà)片，

讀連環(huán)畫(huà)，

到小鎮(zhèn)的文化站讀書(shū)，

到學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)。

作文《秋天來(lái)了》得了“甲優(yōu)”，

作文《一件不愉快的往事》老師夸我“嵌”字用得傳神。

作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。

作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：為什么作者把書(shū)比作“長(zhǎng)生果”？

長(zhǎng)生果，指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。作者就是在書(shū)的引領(lǐng)下寫(xiě)作越來(lái)越成熟的。21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：讀讀課文，你從哪里能感受到作者對(duì)書(shū)的特殊情感？

看“香煙人”的小畫(huà)片時(shí)津津有味

看連環(huán)畫(huà)時(shí)廢寢忘食

讀文藝書(shū)籍時(shí)不求甚解

讀中外名著時(shí)如醉如癡

↘↗酷愛(ài)讀書(shū)

21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：流光溢彩津津有味天長(zhǎng)日久心安理得如醉如癡浮想聯(lián)翩悲歡離合牽腸掛肚

如饑似渴不言而喻黯然神傷千篇一律

大顯身手眼羨21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：1．抄寫(xiě)文中優(yōu)美的詞句，背誦自己喜歡的段落。

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