2023年北京市101高考語(yǔ)文一模試卷含解析_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2023高考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下文,完成文后題目前往邊城的路有多遠(yuǎn)杜文娟①終于踏上了邊城的街巷,小路枝蔓一樣延伸到不知名的地方。房屋是木板吊腳樓,路是青石板路,一切都是想象中的樣子,一切都是舊式的模樣。②在沱江的夕陽(yáng)里放逐河燈,明明滅滅,流向下游的方向,又彳亍著,猶猶豫豫,回到身邊。沱江難道是倒淌河,沱江的水難道真的精靈鬼怪,知曉我的心思,猜透我的來(lái)意?③上了木樓,燈紅酒綠,鼓樂瑟瑟。不遠(yuǎn)的閣樓里,一位紅衣女子,低了頭,織著毛衣。風(fēng)擺楊柳,隔了我與她。我在柳的這一邊,歌舞升平,她在柳的那一邊,靜若處子。一次次眺望,前無(wú)故人,一次次回眸,后無(wú)來(lái)者。希望與失望,追尋與等待,焦苦之心,何處安放。④那是一個(gè)怎樣的春天?。∧莻€(gè)春天,第一次知道了翠翠。翠翠在邊城,邊城有幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的青石板路,石板間長(zhǎng)有蔚藍(lán)的青苔,青苔間夾雜著嫩草。沱江的水煙雨朦朧,氤氳潮濕,從一個(gè)方向流向另一個(gè)方向,流向一個(gè)渡口。爺爺擺渡著過(guò)江人,希望翠翠在天寶和儺送家的吊腳樓上多待一些時(shí)辰。翠翠卻走在回家的路上,水鴨子和鯉魚竊竊私語(yǔ),為她送來(lái)夜鶯的歌聲。毫無(wú)來(lái)由的,一下子就喜歡上了翠翠,喜歡上了翠翠的邊城,一氣呵成,寫了一首短詩(shī),名為《在邊城的日子》。完全是假想,完全是自以為是的邊城模樣。雨絲、青石板、青苔、吊腳樓、少女,是那首詩(shī)的關(guān)鍵詞。自此以后,邊城成為我向往和靠近的地方。⑤清晨,坐在紅漆桌前,忙完該忙的一切,將心儀的書藏在鋪展的報(bào)紙下面,曲了脖子去看,低聲翻卷書頁(yè),聽到腳步聲,趕快將報(bào)紙覆蓋在書本上,裝作學(xué)習(xí)報(bào)紙的樣子。午后,坐在紅漆桌前,在稿紙上寫字,咳嗽聲傳來(lái),快速用報(bào)紙遮蓋稿紙,心跳得慌亂。那些遮遮掩掩、躲躲閃閃的文字,將我?guī)нM(jìn)了天堂,神秘、廣闊、自由、幸福,各種氣息,蜂擁而至。⑥某一日,一只喜鵲從后窗飛了進(jìn)來(lái),在我頭頂驚慌盤旋。趕快打開前門,想給她開辟一條生路。門和窗全是透明的玻璃,她辨不清方向,把自己一步步引入歧途,送上絕路。她在前門與后窗反復(fù)碰撞,我蜷縮在更矮的地方,生怕阻隔了她的路線,影響她的出逃。悲劇還是發(fā)生了,她撞到了白色的墻上,把一只展翅飛翔的小鳥,變成了喜鵲的尸體。不敢靠近,覺得她就是我自己,或者自己還不如一具尸體。將尸體捧了起來(lái),托在掌心。捧著的不是一只小小鳥,而是自己的靈魂和軀體。沉默,死亡那樣的沉默。⑦窗外有一株雪松,一年年生發(fā),已經(jīng)超過(guò)了更高的樓層。而我,依舊在紅漆桌前坐著,小心翼翼。⑧很長(zhǎng)一段時(shí)間,草坪里的夜燈熄滅以前,不曾休息??吭诖采弦棺x,是我最大的幸福。風(fēng)聲雨聲,與我無(wú)關(guān);風(fēng)花雪月,相去甚遠(yuǎn)。天明,繼續(xù)行走在衣食住行的路上,走得歪歪斜斜,心神疲憊。無(wú)數(shù)次幻想,腳踩大地,行進(jìn)在前往邊城的路上。⑨出發(fā)了,真的?、馐紫瓤吹搅艘坏嗡椋朴频?,墜在金色的橘子上,欲落不落的樣子。仰望久了,沒有落下的跡象。左顧右盼,有船在江的左岸和右岸行駛,一側(cè)叫湘江,另一側(cè)也叫湘江。雨就那么下著,打濕了整條湘江和橘子洲頭。我把手伸出去,接到了一手雨滴,兩只手都接到了冬日的雨滴。然后,將雨滴漏下去,雙手合十,舉至前額,信徒一樣,三鞠躬。⑾繼續(xù)出發(fā),在一條名喚金鞭溪的水邊行走。那朵帶著露珠,掉落在我棉衣紐扣上的山茶花不見了,山茶花是白色的,潔白無(wú)瑕的那種容貌,那種喚作暗香的氣息不曾減弱,反而更加誘人。⑿春去秋來(lái),落葉紛紛,一秋一秋地落,一春一春地過(guò)。直到把那首短詩(shī)變成了舊作,邊城似乎也是久遠(yuǎn)以前的事了。如今,行走在翠翠走過(guò)的青石板路上,渡過(guò)爺爺擺過(guò)渡的沱江,聽過(guò)天寶和儺送唱過(guò)的山歌,但依然,沒有抵達(dá)邊城,依然行進(jìn)在前往邊城的路上。⒀我在喧囂的柳這邊,精疲力竭,無(wú)所適從。紅衣女子在柳的那一邊,悠閑愜意,一如既往,沉浸在自己的世界里。一簾柳絲,隔著兩方天地。我在邊城的外頭,她在邊城的里頭。無(wú)法靠近,不能進(jìn)入。⒁前往邊城的路到底有多遠(yuǎn)?也許永遠(yuǎn)也抵達(dá)不了,也許明天就能到達(dá)。(選自《文藝報(bào)》1.2.9,有刪改)3.“彳亍”一詞在本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的(作家名)的(作品名)中也曾出現(xiàn),它準(zhǔn)確的讀音是(拼音)。4.文章第②段運(yùn)用了(修辭手法),這樣寫的好處是。5.文章由“上了木樓,燈紅酒綠,鼓樂瑟瑟”的第③段,直接轉(zhuǎn)到第④段“那是一個(gè)怎樣的春天啊!那個(gè)春天,第一次知道了翠翠”,這樣寫從敘述的順序而言是否有些突兀,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。6.對(duì)本文理解正確的兩項(xiàng)是()A.這篇散文表達(dá)了作者對(duì)艾青筆下的《邊城》的喜愛,對(duì)“翠翠”所在的“邊城”的向往,寫出了作者對(duì)生活、對(duì)世界的獨(dú)特且深邃的思考。B.第⑥自然段中的“喜鵲”是作者的自我象征,因此喜鵲的悲劇命運(yùn)也是作者精神之旅的真實(shí)寫照,透露了作者消極厭世的情緒,為全文定下了低沉陰郁的基調(diào)。C.第⑨自然段獨(dú)句成段,字句簡(jiǎn)短、節(jié)奏明快,視覺上突出醒目,讓讀者強(qiáng)烈地感受到作者“行走在邊城路上”的激動(dòng)之情。D.文章兩次提到“紅衣女子”這一細(xì)節(jié),結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng),卒章顯志;內(nèi)容上表現(xiàn)了作者與“女子”之間截然不同的精神狀態(tài),形成對(duì)比。E.本文作者將情感的投放,置于精神追求的層面,筆法細(xì)膩、情感真摯,于細(xì)微處感受人生,但又不流于瑣屑和零碎。文章內(nèi)容質(zhì)涵厚實(shí),富有藝術(shù)張力。7.“情景交融”是散文意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征之一。本文與《荷塘月色》都體現(xiàn)了這一特色,請(qǐng)?jiān)囎鞅容^分析。8.“前往邊城的路到底有多遠(yuǎn)?也許永遠(yuǎn)也抵達(dá)不了,也許明天就能到達(dá)。”文章的結(jié)尾意味深長(zhǎng),請(qǐng)結(jié)合自身談?wù)勀愕捏w會(huì)。2、閱讀下面的文字,完成小題。田野里出世的嬰孩[土耳其]奧爾漢·凱馬爾在一望無(wú)際的棉田里,太陽(yáng)似乎主宰著一切,農(nóng)場(chǎng)工人們汗水涔涔,有節(jié)奏地不斷揮動(dòng)鋤頭。隨著鋤頭均勻的起落聲,農(nóng)場(chǎng)工人們哼著歌。法爾霍那雙腫脹的手滿是汗水,他把汗都揩在那條寬松的黑褲子上,掉過(guò)頭去用布滿血絲的眼睛瞧著他身旁揮鋤頭的妻子,說(shuō):“怎么?你怎么啦?”古麗沙是一個(gè)肩膀?qū)拰挼慕Y(jié)實(shí)女人,干癟的臉上淌著亮晶晶的汗珠。由于劇痛,臉已經(jīng)不成樣兒,而且露出一道道的皺紋。她沒有回答。法爾霍用胳膊狠狠推她的腰部:“你到底怎么啦?”古麗沙用疲倦的眼神瞥了丈夫一眼。她的眼睛深深地陷在眼窩里,怪嚇人的。這時(shí)鋤頭忽地從她手中滑落,掉在地上,她用手緊緊按住大肚子,俯下身去,在紅棕色的土地上跪了下來(lái)。監(jiān)視他們干活的漢子撐著黑色的太陽(yáng)傘站在一旁,這時(shí)叫了起來(lái):“古麗沙!不要再干了,走開吧!”她痛得死去活來(lái),使出常人罕有的力氣,咬緊牙關(guān)控制自己。她突然呻吟起來(lái):“哎喲……”對(duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō),勞動(dòng)時(shí)被陌生人聽到這種聲音真是丟臉。法爾霍咒罵起來(lái),飛起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一腳。女人馴服地蹲在地上。她知道這副樣子丈夫是不會(huì)寬恕的。她兩手撐著地掙扎著站起來(lái)時(shí),監(jiān)工又說(shuō):“古麗沙!快走!娘兒!現(xiàn)在你趕快走,快!”她朝離她一千英尺光景遠(yuǎn)的溝渠走去,這是農(nóng)場(chǎng)的邊界。法爾霍咆哮著,看到九歲的女兒赤腳站在監(jiān)工的身旁,吩咐她說(shuō):“你得代你媽干活!”女孩知道現(xiàn)在該輪到她了。她拿起和自己身子一般高的鋤頭,走到行列里。鋤頭的起落聲依舊和農(nóng)場(chǎng)工人們的歌聲相應(yīng)和。古麗沙挺直身子站在溝渠里,她環(huán)顧四周,在炙人的熱浪中側(cè)耳細(xì)聽。看不到什么人。空曠的土地上熱氣逼人,這片土地向遠(yuǎn)處延伸,似乎沒有盡頭。她把寬大的黑褲子口袋里的物件全部倒空,取出一些東西。她知道自己分娩期已近,早就張羅好這些東西。她正想蹲下身去,忽聽到后面有走動(dòng)聲。原來(lái)是一條狼狗!她撿起一塊石頭向它扔去。那條狼狗吃了一驚逃開了,但沒有消失。古麗沙焦急極了,又向那條狼狗看了一眼。狼狗在她的目光下退了幾步,但還是盯著她,眼睛射出異樣的光芒……這時(shí)古麗沙肚子又痛了起來(lái),這是最厲害的一次陣痛。她裸著膝蓋蹲下來(lái),兩手撐住地面呻吟起來(lái),脖子上靜脈粗得像手指一般,顫動(dòng)著?!胺柣簦f稼漢,”監(jiān)工說(shuō),“跑去瞧瞧那個(gè)女人……她也許會(huì)送命的。”法爾霍朝妻子在苦苦掙扎的那個(gè)溝渠望去,搖搖頭,恨恨地罵了幾聲,繼續(xù)干活。他怒火中燒,怨恨自己的妻子?!扒颇沁叄∽?,”監(jiān)工又說(shuō),“跑去看一看那女人怎么了。你怎么也想不到的!”法爾霍把鋤頭扔在一邊,往那邊跑去。真想一腳接一腳地踢她……這個(gè)不中用的女人搗他的鬼,他真受不了。他在溝渠邊停住腳,睜大眼睛向下瞧。古麗沙倒在地上的小路旁。在沾滿鮮血的一塊破布上,渾身上下一片紫紅色的嬰兒在伸手伸腳地扭動(dòng)。一只狼狗正撲在嬰兒身上。他霍地跳下溝渠。狗三腳兩步逃開了,舐著血淋淋的嘴。嬰兒閉著眼睛,手腳還在扭動(dòng)。法爾霍打開布包,原來(lái)是一個(gè)男孩子!男孩子!法爾霍一下子變了。他仰望天空,嚴(yán)峻的臉上露出一絲微笑。他抱起嬰兒,大叫一聲:“我的兒子!”他樂得幾乎瘋了。養(yǎng)了四個(gè)女孩后,居然來(lái)了一個(gè)男孩!古麗沙感到丈夫就在身邊,張開眼來(lái)。她不顧自己的身體,掙扎著想站起來(lái)?!斑@回你挺不錯(cuò)?!狈柣粽f(shuō),“挺不錯(cuò)的,女人!”他抱著嬰兒從溝渠里一躍而出。監(jiān)工看到他穿過(guò)紅棕色干裂的土壤跑來(lái)?!澳沁叀沁叀彼f(shuō),“法爾霍向這邊走來(lái)了!”大伙兒都停止干活,倚著鋤頭,目不轉(zhuǎn)睛地瞅著。法爾霍氣喘吁吁地走了過(guò)來(lái),大聲喊道:“我的兒子!我有一個(gè)兒子了!”他把嬰兒緊緊抱在胸前,嬰兒裹在一塊帶血的破布里,渾身還是紫紅色的?!班?,你得小心,莊稼漢?!北O(jiān)工說(shuō),“別抱得這么緊,你會(huì)把他悶死的……現(xiàn)在你回農(nóng)場(chǎng)去吧。告訴廚師,是我派你來(lái)叫他給你些油和糖漿,讓女人吃一些吧。走吧!”法爾霍不再感到疲倦了,炎熱他也不在乎。現(xiàn)在他年輕得像二十歲的小伙子,輕捷得像小鳥似的。他向農(nóng)場(chǎng)的小泥屋走去,茅屋頂在他的眼前隱隱閃現(xiàn)。(選自《外國(guó)經(jīng)典小說(shuō)選》,有刪改)1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.“法爾霍咒罵起來(lái),飛起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一腳”,反映了法爾霍怒火中燒的心理及只顧自己的面子、不顧妻子死活的齷齪和丑惡心理。B.“她兩手撐著地掙扎著站起來(lái)”,主要突出表現(xiàn)了古麗沙屈服于丈夫的淫威、無(wú)奈、隱忍和堅(jiān)強(qiáng)的心理。C.小說(shuō)中插入對(duì)法爾霍九歲女兒的敘述,暗示受環(huán)境的影響,孩子從小就應(yīng)該參加體力勞動(dòng),這既是對(duì)自己的鍛煉,也能相應(yīng)減輕家庭的負(fù)擔(dān)。D.作品以“田野里出世的嬰孩”為題,交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),提示了文章的主要內(nèi)容,暗示了小說(shuō)的背景,凸顯了小說(shuō)的主題和社會(huì)意義,引發(fā)讀者的思考。2.這篇小說(shuō)開頭的環(huán)境描寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。3.小說(shuō)反映了特定背景下“重男輕女”的社會(huì)現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合全文探究這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。月白湖蕩余顯斌六月,湖里綠了一片,綠的是葦草,是荷葉,是其它水草。水草下當(dāng)然有魚,有蝦。水面有菱角,青嫩嫩的,隨手撈起一個(gè),洗一洗就可以生吃,味道青鮮鮮的。水下呢,還有嫩嫩的藕。這兒的湖泥很軟,提一根荷梗,輕輕地扯起來(lái),就帶出一根藕來(lái),白嫩嫩的。用水一洗,吃上一口,滿嘴都是蓮藕的香味。棒子撈了幾個(gè)菱角,還有幾個(gè)嫩藕,不是自己吃,是給小王叔叔的。每次等待小王叔叔時(shí),棒子都會(huì)這么做。等到蘆葦那邊傳來(lái)兩聲鳥鳴,小王叔叔就會(huì)出現(xiàn),來(lái)時(shí),騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角,還有嫩藕。棒子就跑過(guò)去,羨慕地摸著大白馬的鬃毛。小王叔叔笑道,想騎?棒子點(diǎn)點(diǎn)頭,當(dāng)然。小王叔叔就老氣橫秋地說(shuō),小鬼,太矮了,腦袋高過(guò)馬背時(shí),才能騎。棒子噘著嘴,暗地里和白馬比比,頭剛剛挨著馬背。他想,再過(guò)一年就高過(guò)馬背了,就可以了??墒牵x開后,小王叔叔卻再?zèng)]有來(lái)過(guò)。那天,棒子撐著一只小劃子,藏在葦草里,等著小王叔叔送信來(lái)。沒有等到,幾聲鳥鳴后,他等來(lái)的是一個(gè)陌生人,是張叔叔。棒子忙問(wèn),小王叔叔呢?張叔叔紅了眼圈,輕聲告訴他,小王叔叔遭遇了小鬼子,犧牲了。棒子眼睛頓時(shí)模糊了,遠(yuǎn)處的天,近處的水,還有葦草、荷葉、荷花,都一片朦朧。他喃喃地道,怎么會(huì)?小王叔叔有大白馬,又高又大,跑起來(lái)飛快。張叔叔嘆息,小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大,跑起來(lái)比小王叔叔的大白馬快多了。棒子咬著牙,狠狠地道,東洋馬,真可恨!張叔叔也點(diǎn)點(diǎn)頭咬著牙說(shuō),我們要報(bào)仇。報(bào)仇的機(jī)會(huì)就在眼前。原來(lái),張叔叔這次來(lái),是傳達(dá)上級(jí)命令的,最近,一支新四軍騎兵營(yíng)要經(jīng)過(guò)這兒,準(zhǔn)備和湖東新四軍二團(tuán)會(huì)合,端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子,騎兵營(yíng)來(lái)時(shí),希望棒子能給帶路。棒子高興極了,說(shuō)聲是。張叔叔拍拍棒子的肩膀叮囑,小鬼,注意安全啊。棒子點(diǎn)點(diǎn)頭,送走了張叔叔,撐著小劃子,出沒在密密的葦叢里,等著騎兵營(yíng)的到來(lái)。騎兵營(yíng)來(lái)時(shí)是在一個(gè)晚上,月光水亮亮的一片,籠罩著湖面。湖面浮蕩著淡藍(lán)的霧,葦草和荷葉在霧里如淡墨畫的一般,朦朦朧朧的。張叔叔帶頭,將騎兵營(yíng)長(zhǎng)介紹給棒子。騎兵營(yíng)長(zhǎng)笑著夸棒子是好樣的。棒子很高興,看看這匹駿馬,又摸摸那匹。騎兵營(yíng)長(zhǎng)開玩笑說(shuō),沒騎過(guò)吧?棒子使勁地點(diǎn)頭,傻乎乎的樣子,逗得騎兵營(yíng)長(zhǎng)笑了,張叔叔也笑了。湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道,在湖中間,有新四軍的監(jiān)察哨把守著,有可疑人經(jīng)過(guò),監(jiān)察哨馬上鳴槍報(bào)警,對(duì)岸的新四軍二團(tuán)聽到槍聲,立即做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。因此,鬼子幾次來(lái)襲,都大敗而歸。棒子當(dāng)然能帶人順利通過(guò),因?yàn)榘糇邮切滤能姷耐ㄓ崋T啊。他手一揮,帶著騎兵營(yíng)出發(fā)了。已經(jīng)是后半夜了,湖上月光變得更亮更白。葦草深處,不時(shí)傳來(lái)露珠滴落聲,還有“咚”的一響,是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊(duì),靜靜地走著,沿著那條路走著,新四軍監(jiān)察哨看見了,沒有阻攔。棒子帶著騎兵營(yíng)走到一處湖灣處,將兩根手指插入嘴里,“噓”地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),他已抱著身邊的張叔叔,“噗通”跳入湖水深處的葦草叢里。湖里的月光頓時(shí)碎了。槍聲響起,打破湖面的寂靜。騎兵營(yíng)士兵一個(gè)個(gè)在槍聲中倒下,不一會(huì)兒,全被消滅。新四軍戰(zhàn)士劃著水,從葦叢里浮出來(lái)打掃戰(zhàn)場(chǎng),同時(shí)尋找著棒子。一片荷葉下,一個(gè)聲音道,在這兒呢。隨著聲音,棒子浮出水面,拖著肚子已經(jīng)灌滿水的張叔叔。張叔叔不是什么通訊員,是日軍間諜大木三郎。大木三郎一直想破獲新四軍的交通線,就悄悄盯上了小王叔叔,摸清一切后,他槍殺了小王叔叔。然后,自己扮成通訊員,哄騙棒子,準(zhǔn)備帶著日軍特種部隊(duì),假扮做新四軍騎兵營(yíng),將湖東新四軍一舉殲滅。他最終自投羅網(wǎng),卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。棒子得意地說(shuō),是你自己吐露了真相的。棒子說(shuō),大木三郎曾告訴自己,東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當(dāng)騎兵營(yíng)出現(xiàn)時(shí),自己走過(guò)去,站在馬旁暗暗一比,那些馬都高過(guò)了自己的腦袋,而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚,他遭遇了日軍。因此,發(fā)出信號(hào),讓提前防備著的新四軍出擊。大木三郎一聽,傻了眼。棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎,迅速消失在月光下的葦叢中。月光慢慢變淡了,照著湖面,葦叢里有只小劃子,如一牙月亮,一晃一晃的。(選自《小小說(shuō)月刊》2018年第1期)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)()A.棒子沒等到小王叔叔卻等來(lái)了一個(gè)陌生的張叔叔,這一蹊蹺的情節(jié)為下文他是日軍間諜大木三郎埋下了伏筆。B.小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)“月光”形象,不但展示了那天晚上的特定環(huán)境,還暗示了時(shí)間的推移,與故事情節(jié)相映成趣。C.小說(shuō)主人公棒子的形象生動(dòng)鮮明:作為新四軍通訊員,他盡管年紀(jì)還小,但機(jī)智勇敢,臨危不亂,令人敬佩。D.小說(shuō)的語(yǔ)言清新自然,描寫簡(jiǎn)練傳神,如寫月下葦草深處的露珠滴落聲、青蛙跳水聲,以靜襯動(dòng),細(xì)致入微。2.請(qǐng)以小主人公棒子的形象為例,分析小說(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。3.小說(shuō)結(jié)尾部分說(shuō),“張叔叔不是什么通訊員是日軍間諜大木三郎”。這樣安排有什么藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題。曹攄,字顏遠(yuǎn),譙國(guó)譙人也。少有孝行,好學(xué)善屬文,太尉王衍見而器之,調(diào)補(bǔ)臨淄令。縣有寡婦,養(yǎng)姑甚謹(jǐn)。姑以其年少,勸令改適,婦守節(jié)不移。姑愍之,密自殺。親黨告婦殺姑官為考鞫寡婦不勝苦楚乃自誣獄當(dāng)決適值攄到攄知其有冤更加辨究具得情實(shí)時(shí)稱其明獄有死囚,歲夕,攄行獄,愍之,曰:“卿等不幸致此非所,如何?新歲人情所重,豈不欲暫見家邪?”眾囚皆涕泣曰:“若得暫歸,死無(wú)恨也?!睌d悉開獄出之,克日令還。掾吏固爭(zhēng),咸謂不可。攄曰:“此雖小人,義不見負(fù),自為諸君任之?!敝寥眨嗦识€,并無(wú)違者,一縣嘆服,號(hào)曰圣君。入為尚書郎,轉(zhuǎn)洛陽(yáng)令,仁惠明斷,百姓懷之。時(shí)天大雨雪,宮門夜失行馬①,群官檢察,莫知所在。攄使收門士,眾官咸謂不然。攄曰:“宮掖禁嚴(yán),非外人所敢盜,必是門士以燎寒耳?!痹懼?。以病去官。復(fù)為洛陽(yáng)令。及齊王冏輔政,攄與左思俱為記室督。冏嘗從容問(wèn)攄曰:“天子為賊臣所逼,莫有能奮。吾率四海義兵興復(fù)王室,今入輔朝廷,匡振時(shí)艱,或有勸吾還國(guó),于卿意如何?”攄曰:“蕩平國(guó)賊,匡復(fù)帝祚,古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而不殺,物無(wú)盛而不衰,非唯人事,抑亦天理。愿大王居高慮危,在盈思沖,高揖歸藩,則上下同慶,攄等幸甚。”冏不納。永嘉二年,高密王簡(jiǎn)鎮(zhèn)襄陽(yáng),以攄為征南司馬。其年流人王逌等聚眾屯冠軍,寇掠城邑。簡(jiǎn)遣參軍崔曠討之,令攄督護(hù)曠。曠,奸兇人也,譎攄前戰(zhàn),期為后繼,既而不至。攄獨(dú)與逌戰(zhàn)于酈縣,軍敗死之。故吏及百姓并奔喪會(huì)葬,號(hào)哭即路,如赴父母焉。(節(jié)選自《晉書·曹攄傳》)(注)①行馬:古時(shí)官府門前所設(shè)阻擋通行的木制障礙物。1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.親黨告婦殺姑/官為考/鞫寡婦/不勝苦楚/乃自誣/獄當(dāng)決/適值攄到/攄知其有冤/更加辨/究具得情實(shí)/時(shí)稱其明/B.親黨告婦殺姑/官為考鞫/寡婦不勝苦/楚乃自誣/獄當(dāng)決/適值攄到/攄知其有冤/更加辨究/具得情實(shí)/時(shí)稱其明/C.親黨告婦殺姑/官為考/鞫寡婦不勝/苦楚乃自誣/獄當(dāng)決/適值攄到/攄知其有冤/更加辨/究具得情實(shí)/時(shí)稱其明/D.親黨告婦殺姑/官為考鞫/寡婦不勝苦楚/乃自誣/獄當(dāng)決/適值攄到/攄知其有冤/更加辨究/具得情實(shí)/時(shí)稱其明/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.太尉,秦時(shí)全國(guó)最高軍事長(zhǎng)官,執(zhí)掌天下軍政事務(wù),后代曾有沿置,職權(quán)也有不同。B.守節(jié)指堅(jiān)守節(jié)操,不做非禮的事;婦女在封建禮教束縛下夫死不嫁,也叫“守節(jié)”。C.祚是福分之意,帝祚指皇帝賜予臣民的福分;在文中,帝祚是在齊王輔佐下恢復(fù)的。D.歸藩指返回藩國(guó)。藩國(guó)即諸侯國(guó),封建王朝將諸侯國(guó)視為國(guó)家的屏障,故稱藩國(guó)。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.曹攄為官仁愛,歲夕放歸死囚。他憐憫?yīng)z中的死囚新年不能與家人團(tuán)聚,便放他們回家并約期歸獄,到期后死囚全部返獄,此后當(dāng)?shù)卦贌o(wú)違法者。B.曹攄理政明察,查出丟失行馬。一個(gè)大雪之夜,宮門口丟失了行馬,群官都查不出其去向,曹攄認(rèn)為是被門士燒了用以御寒,審問(wèn)后門士果然服罪。C.曹攄正直不阿,建言未被采納。齊王司馬冏就自己是否要離開朝廷返回封國(guó)一事征求他的意見,他沒有阿附齊王,直言其應(yīng)該還國(guó),不過(guò)未被采納。D.曹攄軍敗身死,故吏百姓痛悼。在討伐作亂的王逌時(shí),因后援沒有按期到來(lái),他兵敗去世,以前的屬吏、百姓就像自己的父母去世一樣沿路號(hào)哭奔喪。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)攄曰:“此雖小人,義不見負(fù),自為諸君任之?!保?)然道罔隆而不殺,物無(wú)盛而不衰,非唯人事,抑亦天理。5、閱讀下面這首宋詩(shī)。完成下面小題。玉樓春李清照紅酥肯放瓊苞碎。探著南枝開遍未。不知醞藉幾多香,但見包藏?zé)o限意。道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚。要來(lái)小酌便來(lái)休。未必明朝風(fēng)不起。(注)此詞作于宋崇寧三年(1104),期間李清照曾上詩(shī)趙挺之(趙明誠(chéng)之父)請(qǐng)救其父。當(dāng)時(shí)的朋黨之爭(zhēng)非常強(qiáng)烈,李清照為黨禍之松緊所左右,時(shí)居汴京,時(shí)返原籍。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析。不正確的一項(xiàng)是()A.本詩(shī)盡得梅花神韻。而且活畫出賞梅者雖愁悶卻仍禁不住要及時(shí)賞梅的矛盾心情。B.首句以“紅酥”比擬梅花花瓣的宛如紅色凝脂。以“瓊苞”形容梅花花苞的美好。C.四兩句的“幾多香”“無(wú)限意”,將梅花盛開后所發(fā)的幽香、所呈的意態(tài)攝納其中。D.“道人憔悴春窗底”,作者借隔壁道觀的道人。來(lái)抒寫自己內(nèi)心愁悶煞人的情狀。2.“朱彝尊《靜態(tài)居詩(shī)話》卷十:‘要來(lái)小酌便來(lái)休,未必明朝風(fēng)不起。’皆得梅花之神。”請(qǐng)結(jié)合此評(píng)論,簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的內(nèi)涵。6、填寫下列名篇名句中的空缺。(任選6空)(1)____________________,清輝玉臂寒。(杜甫《月夜》)(2)君問(wèn)歸期未有期,__________________。(李商隱《夜雨寄北》)(3)把酒問(wèn)青天,_________________,今夕是何年?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)近水樓臺(tái)先得月,_______________________。(俞文豹《清夜錄》)(5)_____________________,鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)(6)草色煙光殘照里,___________________。(柳永《蝶戀花》)(7)士不可以不弘毅,______________。仁以為己任,____________。(《論語(yǔ)》七則)7、微寫作在西班牙舉行的一場(chǎng)自行車賽上,車手伊斯梅爾·埃斯特萬(wàn)在距離終點(diǎn)只有300米時(shí)不幸遭遇爆胎,他只能扛起自行車跑向終點(diǎn)。而此時(shí)他身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手奧古斯汀·納瓦羅拒絕超越對(duì)手,慢慢地跟隨其身后。后來(lái),埃斯特萬(wàn)想把獎(jiǎng)牌送給納瓦羅,但遭到了婉拒。從下面題目中任選一題,按要求作答。不超過(guò)150字。①這一消息引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)發(fā)表看法。要求:觀點(diǎn)鮮明,言之成理。②請(qǐng)發(fā)揮想象,描寫當(dāng)時(shí)比賽終點(diǎn)的場(chǎng)景。要求:具體、形象,有畫面感。③請(qǐng)以“對(duì)手”為題,寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。8、閱讀下面《紅樓夢(mèng)》節(jié)選文字,根據(jù)要求完成題目。俞平伯品評(píng)《紅樓夢(mèng)》時(shí)說(shuō)“釵黛雖然并秀,性格卻有顯著不同:如黛玉直而寶釵曲,黛玉剛而寶釵柔,黛玉熱而寶釵冷,黛玉尖銳而寶釵圓渾,黛玉天真而寶釵世故?!蹦阏J(rèn)同這個(gè)說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合《紅樓夢(mèng)》中的相關(guān)情節(jié)闡述你的理由。9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō):“沒有人是一座孤島,每個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?!绷?xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上強(qiáng)調(diào),公共衛(wèi)生安全是人類面臨的共同挑戰(zhàn),需要各國(guó)攜手應(yīng)對(duì)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

參考答案1、3.戴望舒;《雨巷》(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào));chìchù4.?dāng)M人生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了河燈和沱江水的善解人意。5.不突兀。這是一段作者追憶往事的插敘,是對(duì)作者“行走在邊城路上”的情節(jié)和人物情感作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明,使情節(jié)更完整,內(nèi)容更充實(shí),情感更充沛,主題更鮮明。也使行文有張有弛,起伏有致,避免了平鋪直敘。6.CE7.兩篇文章都通過(guò)景的描寫來(lái)抒發(fā)作者心中的情感。《荷塘月色》作者通過(guò)月色籠罩下的荷塘朦朧優(yōu)美的景致表達(dá)了心中暫時(shí)逃離現(xiàn)實(shí)的一種淡淡的喜悅但又終究逃脫不了的淡淡的哀愁。而本文通過(guò)湘西之景的描寫,回憶之境的敘述來(lái)表達(dá)自己對(duì)邊城的向往以及無(wú)法融入但又想要融入的無(wú)奈和渴望。8.這個(gè)結(jié)尾暗合《邊城》的結(jié)尾:也許儺送永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái),也許儺送明天就能回來(lái)。而作者前往沈從文筆下的那個(gè)邊城也是如此的困難,有著希望但可能永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。這就像我們的理想,我們朝著它邁進(jìn),也許永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn),但我們還是在不懈的努力。(切忌泛泛而談。要求有理有據(jù)、有感有悟)【解析】3.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)生僻字的把握和對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解。本學(xué)期學(xué)過(guò)戴望舒的《雨巷》,詩(shī)歌第三節(jié)“她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘,像我一樣,像我一樣地,默默彳亍著,寒漠、凄清,又惆悵”,這里有“彳亍”這個(gè)詞,意思是慢步行走或形容小步慢走或時(shí)走時(shí)停。考點(diǎn):識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。4.試題分析:本題考查學(xué)生鑒賞句子的能力。本題已經(jīng)給出了鑒賞的角度,是從修辭的角度。??嫉男揶o手法有:比喻、比擬、夸張、借代等等。寫河燈“又彳亍著,猶猶豫豫”,寫沱江水“知曉我的心思,猜透我的來(lái)意”,把人的動(dòng)作、情思加到河燈和沱江水的身上,用的是比擬或擬人的修辭,此類修辭的通常效果是“生動(dòng)形象”,而結(jié)合句子說(shuō)它們好似知曉人的心思因而圍繞在人的身邊,可見善解人意。考點(diǎn):正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。:體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。5.試題分析:本題考查敘述的順序。敘述的順序主要有:順敘、倒敘、插敘,而本題考查的是插敘。首先要讀出插敘的語(yǔ)段的位置和全文的聯(lián)系,然后注意答題的技巧,……采用了插敘的寫法,既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充(說(shuō)明、鋪墊、照應(yīng)),又突出了文章……的主題(或豐富了主人公……的性格)?;卮鸨绢}時(shí),首先態(tài)度要明確,先要回答“不突?!保缓笤倩卮鸫颂幉鍞⒌淖饔?。考點(diǎn):分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。6.試題分析:本題既考查文章的內(nèi)容,也考查文章的技巧。A“作者對(duì)艾青筆下的《邊城》的喜愛”錯(cuò)誤,《邊城》是沈從文的作品。B“透露了作者消極厭世的情緒,為全文定下了低沉陰郁的基調(diào)”錯(cuò)誤,從后文可以看出作者一直行走在追尋理想的路上,從未放棄過(guò),文章的基調(diào)并不是“低沉陰郁”。D作者塑造的“紅衣女子”是作者精神上追求的對(duì)象。考點(diǎn):分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。7.試題分析:此類題目要抓文中的景物和感情,將景營(yíng)造的意境與人物的感情結(jié)合到一起?!逗商猎律分兴鶎懙木拔锒际请鼥V的,仿佛籠著一層薄紗,與作者那種淡淡的喜悅淡淡的哀愁融為一體;而本文所寫的湘西之景以及回憶之境都好似若即若離,表現(xiàn)了作者對(duì)邊城的向往以及想要融入其中的渴望之情??键c(diǎn):分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。8.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解和對(duì)文章主旨的把握。方法有:回歸文本分析法、重點(diǎn)詞語(yǔ)分析法等等?!扒巴叧堑穆返降子卸噙h(yuǎn)?也許永遠(yuǎn)也抵達(dá)不了,也許明天就能到達(dá)”這句話中的重點(diǎn)詞有“路”“抵達(dá)不了”“明天就能到達(dá)”,然后將句子放回文中,聯(lián)系上文作答。聯(lián)系我們自身,這條“路”可能是學(xué)習(xí)之路,可能是事業(yè)之路,可能是人生之路,無(wú)論能否到達(dá),我們一直在努力,從未停止過(guò)追求。考點(diǎn):體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。2、1.C2.①交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)?!霸谝煌麩o(wú)際的棉田里”指出地點(diǎn),“農(nóng)場(chǎng)工人們汗水涔涔”點(diǎn)明時(shí)間。②暗示社會(huì)環(huán)境。開頭的環(huán)境描寫著眼于農(nóng)場(chǎng)中的汗水和鋤頭,突出做農(nóng)活需要壯勞力,為當(dāng)時(shí)普遍存在的重男輕女現(xiàn)象提供了依據(jù)。③為下文寫古麗沙所遭受的痛苦和挖掘其性格中的馴服做鋪墊。3.①男人強(qiáng)壯,下得了苦力,是勞動(dòng)的主力,具有話語(yǔ)權(quán),占主導(dǎo)地位,而女人恰恰相反。這篇小說(shuō)通過(guò)寫法爾霍和古麗沙的故事,突出了男人的力量強(qiáng)大于女人的現(xiàn)實(shí),這種現(xiàn)實(shí)決定了男人的地位。②男尊女卑思想根深蒂固,根植于人心。法爾霍認(rèn)為古麗沙丟了自己的臉,對(duì)她大呼小叫,甚至拳腳相加。而在古麗沙看來(lái),這本來(lái)就是理所當(dāng)然的,因此她也就隱忍和屈服。③女人習(xí)慣于順從男人,易被馴服。小說(shuō)中法爾霍粗暴、蠻橫,一味責(zé)罵妻子,而古麗沙則甘愿屈服于丈夫。④對(duì)于“重男輕女”的現(xiàn)實(shí),整個(gè)社會(huì)推波助瀾。當(dāng)法爾霍知道古麗沙生下的是兒子時(shí),簡(jiǎn)直變成了另一個(gè)人。而那些與他在一起干活的“大伙兒”也都投來(lái)羨慕的眼光,就連“監(jiān)工”也格外開恩,賞古麗沙“油和糖漿”?!窘馕觥?.試題分析:此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤,題中AB項(xiàng)考核形象,C項(xiàng)考核情節(jié)安排,D項(xiàng)考核標(biāo)題,其中C項(xiàng),作者寫法爾霍九歲女兒揭示出在特定環(huán)境中,女人無(wú)論年齡大小都是一樣地位低下,擺脫不了悲慘的命運(yùn)。2.試題分析:本題考查鑒賞小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用。作答時(shí),必須聯(lián)系小說(shuō)下文進(jìn)行解讀。小說(shuō)第一段的描寫,“在一望無(wú)際的棉田里”指出地點(diǎn),“農(nóng)場(chǎng)工人們汗水涔涔”既交代了時(shí)間和地點(diǎn);農(nóng)場(chǎng)中的汗水和鋤頭,突出做農(nóng)活需要壯勞力,為當(dāng)時(shí)普遍存在的重男輕女現(xiàn)象提供了依據(jù),為揭示主題提供了社會(huì)背景;下文寫古麗沙所遭受的痛苦和挖掘其性格中的馴服,這段環(huán)境描寫為后為做鋪墊。3.試題分析:本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。解答此題,必須結(jié)合全文,從小說(shuō)的故事情節(jié)、人物等多角度思考探究。小說(shuō)的主要人物是法爾霍和古麗沙,其中心事件是古麗沙臨產(chǎn)這件事。同時(shí),要注意小說(shuō)描寫的重點(diǎn)和細(xì)節(jié),仔細(xì)揣摩即可得出答案。注意從主觀的因素“男人強(qiáng)壯,下得了苦力,是勞動(dòng)的主力,具有話語(yǔ)權(quán),占主導(dǎo)地位”“女人習(xí)慣于順從男人,易被馴服”和客觀的環(huán)境“尊女卑思想根深蒂固”的角度分析。3、1.D2.①神態(tài)描寫,“傻乎乎”三個(gè)字寫出棒子故意裝作毫不知情的樣子,以此來(lái)迷惑敵人,突出了棒子勇敢、機(jī)智、沉穩(wěn)的性格;②細(xì)節(jié)描寫,如給小王叔叔撈菱角、得知小王叔叔犧牲后“咬著牙”,表明棒子愛憎分明的性格;③語(yǔ)言描寫,小說(shuō)結(jié)尾通過(guò)棒子的語(yǔ)言交代了他是通過(guò)馬的高低判斷出張叔叔的真實(shí)身份的,表明棒子的細(xì)心與機(jī)智;④景物描寫烘托,如結(jié)尾的景物描寫,襯托了棒子在消滅鬼子,取得戰(zhàn)斗勝利后愉快輕松的心情。3.①使小說(shuō)情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn),波瀾起伏,引人入勝,增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)魅力;②張叔叔的日軍間諜身份被棒子識(shí)別,充分表現(xiàn)了棒子的細(xì)心、機(jī)智,突出了他的形象特點(diǎn);③日軍間諜冒充新四軍通訊員,可見對(duì)敵斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和艱巨性,從而深化了小說(shuō)主題。【解析】

1.本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題,應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解,仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別,做出判斷。D項(xiàng),“以靜襯動(dòng)”不正確,“寫月下葦草深處的露珠滴落聲、青蛙跳水聲”應(yīng)是以動(dòng)襯靜。故選D。2.本題考查學(xué)生分析表現(xiàn)手法的基本能力。解答此類題,首先要了解刻畫人物的表現(xiàn)手法,如直接描寫、間接描寫等等。解答的時(shí)候要抓住關(guān)鍵內(nèi)容,準(zhǔn)確把握。小說(shuō)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,結(jié)合文本分析如下:“棒子使勁地點(diǎn)頭,傻乎乎的樣子”這是對(duì)棒子的動(dòng)作與神態(tài)描寫,“點(diǎn)頭”“傻乎乎”表現(xiàn)了棒子對(duì)騎兵營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)那匹駿馬的羨慕,結(jié)合下文可知,此時(shí)的棒子已經(jīng)知道張叔叔他們的真實(shí)身份,所以這時(shí)的動(dòng)作是裝出來(lái)的,用以迷惑日軍,為下文帶路途中設(shè)計(jì)消滅他們作鋪墊?!耙е馈笔堑湫偷募?xì)節(jié)描寫,鮮明別致的突出了棒子愛憎分明的性格特點(diǎn)?!鞍糇诱f(shuō),大木三郎曾告訴自己,東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當(dāng)騎兵營(yíng)出現(xiàn)時(shí),自己走過(guò)去,站在馬旁暗暗一比,那些馬都高過(guò)了自己的腦袋,而大白馬和自己腦袋齊平”突出了具體的細(xì)節(jié),表明棒子知道了張叔叔的身份,突出棒子的細(xì)心。結(jié)尾處“月光慢慢變淡了,照著湖面,葦叢里有只小劃子,如一牙月亮,一晃一晃的”的環(huán)境描寫,展現(xiàn)的是棒子消滅貴子,取得勝利后的內(nèi)心愉悅的感受。3.此題考查對(duì)結(jié)尾語(yǔ)段作用的把握能力。本題可結(jié)合文本具體分析即可。小說(shuō)結(jié)尾常見的作用:突生波瀾,震撼人心;照應(yīng)前文,不突兀。留下空白給讀者想象空間,讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題;更好地塑造人物性格;令人回味。耐人尋味;給人以喜悅欣慰之感;反映美好愿望。小說(shuō)結(jié)尾部分說(shuō),“張叔叔不是什么通訊員,是日軍間諜大木三郎”,使小說(shuō)情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn),增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)魅力。結(jié)合文本內(nèi)容“大木三郎曾告訴自己,東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當(dāng)騎兵營(yíng)出現(xiàn)時(shí),自己走過(guò)去,站在馬旁暗暗一比,那些馬都高過(guò)了自己的腦袋,而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚,他遭遇了日軍。因此,發(fā)出信號(hào),讓提前防備著的新四軍出擊”分析,張叔叔的日軍間諜身份被棒子識(shí)別,充分表現(xiàn)了棒子的細(xì)心、機(jī)智,突出了他的形象特點(diǎn)。結(jié)合“大木三郎一直想破獲新四軍的交通線,就悄悄盯上了小王叔叔,摸清一切后,他槍殺了小王叔叔。然后,自己扮成通訊員,哄騙棒子,準(zhǔn)備帶著日軍特種部隊(duì),假扮做新四軍騎兵營(yíng),將湖東新四軍一舉殲滅”分析可知,日軍間諜冒充新四軍通訊員,可見對(duì)敵斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和艱巨性,從而深化了小說(shuō)主題?!军c(diǎn)睛】小說(shuō)中情節(jié)的作用方法指導(dǎo):(1)交代人物活動(dòng)的環(huán)境;(2)設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣;(3)側(cè)面烘托,為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆;(4)照應(yīng)前文;(5)線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;(6)刻畫人物性格;(7)表現(xiàn)主旨或深化主題。4、1.D2.C3.A4.(1)曹攄說(shuō):“這些人雖然都是平民百姓(囚犯),一定會(huì)遵循道義不會(huì)辜負(fù)我,我替諸位承擔(dān)責(zé)任?!保?)然而道沒有只興而不滅,物沒有只盛而不衰,不只人事如此,這也是自然的法則。【解析】

1.本題考查文言文斷句能力。明辨句讀,是閱讀古文最基本的能力。平時(shí),我們就重視文言文的誦讀,目的就在于能通過(guò)熟讀培養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)的語(yǔ)感。而文言文斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì),因此誦讀就顯得尤為重要。碰到斷句題,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀,力求有個(gè)大體的了解,憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。也可以使用排除法,先找出四個(gè)選項(xiàng)斷句的不同處,一般有兩處,然后再結(jié)合一些技巧,比如語(yǔ)法知識(shí)、人名地名、借助虛詞、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等,排除選項(xiàng)。本題句意為:這家的親屬就告這個(gè)寡婦殺了婆婆,官府為(此)拷打?qū)弳?wèn),寡婦不能經(jīng)受這般苦楚,就屈招自己有罪。案子將要判決,恰好遇上曹攄到了。曹攄了解這個(gè)寡婦有冤情后,再加以仔細(xì)分辨研究,詳細(xì)了解了實(shí)情。當(dāng)時(shí)人們都贊揚(yáng)他英明?!翱槛丁笔且粋€(gè)詞語(yǔ),解釋為“拷問(wèn)”,不能斷開,排除A、C兩項(xiàng),“苦楚”是一個(gè)詞語(yǔ),中間不能斷開,“乃自誣”翻譯為“就屈招自己有罪”,獨(dú)立成句,排除B項(xiàng)。故選D。2.本題考查考生文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。解答此類試題時(shí)考生根據(jù)平時(shí)積累掌握的知識(shí)作出答案,文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文,文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等,學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。C項(xiàng),“帝祚指皇帝賜予臣民的福分”說(shuō)法錯(cuò)誤,帝祚指帝位。故選C。3.此題考查考生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn),再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。解答此類題要求考生在全面理解文言文的基礎(chǔ)上,找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對(duì)。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò),包括信息錯(cuò)位(具體事件在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯(cuò)誤)、翻譯錯(cuò)誤、無(wú)中生有等多種情況。A項(xiàng),“此后當(dāng)?shù)卦贌o(wú)違法者”曲解文意,根據(jù)原文“歲夕,攄行獄,愍之,曰:‘卿等不幸致此非所,如何?新歲人情所重,豈不欲暫見家邪?’眾囚皆涕泣曰:‘若得暫歸,死無(wú)恨也?!瘮d悉開獄出之,克日令還。掾吏固爭(zhēng),咸謂不可。攄曰:‘此雖小人,義不見負(fù),自為諸君任之?!寥眨嗦识€,并無(wú)違者,一縣嘆服,號(hào)曰圣君”可知“并無(wú)違者”的意思是沒有違背約定的,而不是“此后當(dāng)?shù)卦贌o(wú)違法者”的意思。故選A。4.本題考查考生翻譯句子的能力。要做好這類題,首先熟悉文言文常見的八種句式:省略句、判斷句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、主謂倒裝句、被動(dòng)句、固定句式;其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語(yǔ)、通假字、古代文化常識(shí)等。最后還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。第一句重點(diǎn)字詞:雖,雖然;義,名詞作狀語(yǔ),在道義上;見,用在動(dòng)詞前面表示對(duì)我如何,義不見負(fù),賓語(yǔ)前置句,正常語(yǔ)序?yàn)椤傲x不負(fù)見”;任,承擔(dān)責(zé)任。第二句重點(diǎn)字詞:罔,無(wú),沒有;殺,消減;唯,只;天理,自然的法則。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看是否有特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”;對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文曹攄,字顏遠(yuǎn),譙國(guó)譙人。年輕時(shí)有孝道,好學(xué)并且很會(huì)寫文章,太尉王衍見到他就(很)器重他,調(diào)(他)補(bǔ)任臨淄縣令。這個(gè)縣里有一個(gè)寡婦,贍養(yǎng)婆婆非常用心。婆婆認(rèn)為她還年輕,就勸她改嫁,(可是)這個(gè)寡婦堅(jiān)守節(jié)操不易其志。婆婆憐憫她,暗中自殺了。這家的親屬就告這個(gè)寡婦殺了婆婆,官府為(此)拷打?qū)弳?wèn),寡婦不能經(jīng)受這般苦楚,就屈招自己有罪。案子將要判決,恰好遇上曹攄到了。曹攄了解這個(gè)寡婦有冤情后,再加以仔細(xì)分辨研究,詳細(xì)了解了實(shí)情。當(dāng)時(shí)人們都贊揚(yáng)他英明。監(jiān)獄里有死刑犯,歲末除夕,曹攄視察監(jiān)獄,同情他們,說(shuō)道:“你們不幸到了獄中,怎么辦?新年是人情最看重的,難道不想暫且回家看看嗎?”眾囚徒都痛哭著說(shuō)道:“如果能暫且回家(看看),(便)死而無(wú)怨了?!辈軘d將監(jiān)獄門全部打開放他們出來(lái),限定日期讓(他們)回來(lái)。曹攄的屬下堅(jiān)決反對(duì),都說(shuō)不行。曹攄說(shuō):“這些人雖然都是平民百姓(囚犯),一定會(huì)遵循道義不會(huì)辜負(fù)我,我替諸位承擔(dān)責(zé)任?!钡郊s定的時(shí)日,這些死囚一個(gè)接一個(gè)地回來(lái)了,并沒有違約的人,一縣的人都嘆服,稱曹攄為圣君。曹攄入朝做了尚書郎,又轉(zhuǎn)任洛陽(yáng)令,(因?yàn)樗┤蕫蹖捄衩鲾嗍欠?,(所以)百姓都懷念他。(有一次)?dāng)時(shí)天下大雪,宮門夜晚丟失了阻道的木柵欄,官員們四處查看,不知道柵欄到什么地方去了。曹攄派人將那些看門的士卒拘押起來(lái),很多官員都說(shuō)不應(yīng)該這樣。曹攄說(shuō):“宮廷警衛(wèi)森嚴(yán),不是外人敢偷盜的地方,一定是看門的士卒把柵欄燒了御寒?!睂弳?wèn)看門的士卒,(他們)果然服罪。因?yàn)樯眢w有病離職。后又任洛陽(yáng)令。等到齊王司馬冏輔政的時(shí)候,曹攄與左思一起為記室督。齊王曾經(jīng)從容地問(wèn)曹攄說(shuō):“天子被賊臣逼迫,沒有誰(shuí)能奮勇反抗。我率天下義兵再次興復(fù)王室,如今入輔朝廷,匡救當(dāng)前危艱的朝政,有人勸我回到封國(guó),你的意思如何?”曹攄說(shuō):“蕩平國(guó)賊,匡復(fù)帝位,古今人臣的功績(jī)沒有大王這么大的。然而道沒有只興而不滅,物沒有只盛而不衰,不只人事如此,這也是自然的法則。希望大王居高慮危,居盈思空,離開朝廷回到藩國(guó),那么普天同慶,我們也會(huì)深感榮幸?!饼R王沒有采納。永嘉二年,高密王司馬簡(jiǎn)鎮(zhèn)守襄陽(yáng),任命曹攄為征南司馬。那年流民王逌等聚眾屯扎在冠軍,侵掠城邑。高密王派遣參軍崔曠討伐,讓曹攄擔(dān)任崔曠軍中督護(hù)一職。崔曠,是奸詐兇惡之人,欺騙曹攄作為前鋒迎戰(zhàn),約定自己擔(dān)任后援,后來(lái)卻沒有按約到來(lái)。曹攄孤軍與王逌戰(zhàn)于酈縣,軍敗而死。曾經(jīng)的部下及百姓都前往奔喪參加葬禮,號(hào)哭聲充滿道路,就像為父母奔喪一樣。5、1.D2.(1)作者從開得正盛的紅梅聯(lián)想到紅梅未來(lái)的命運(yùn),以及自己的青春時(shí)光。頓悟到飲酒賞梅要迅疾。明日起風(fēng)時(shí)已無(wú)梅!尾聯(lián)隱含著莫錯(cuò)過(guò)大好時(shí)機(jī)且舉杯遣懷的意味-轉(zhuǎn)愁悶為自寬自慰。自邀自樂。(2)尾聯(lián)看似淺直,實(shí)則內(nèi)涵卻十分深邃含蓄。這是作者晚年流落江南之后的反常寫法。它飽含著詞人對(duì)梅花命運(yùn)的深沉憂慮。也深藏著青春易老。世事難料,人世滄桑之感。這樣含蓄的結(jié)句,更使全詞的藝術(shù)形象收物我一體之妙?!窘馕觥?.本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題,要學(xué)生在看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩(shī)詞內(nèi)容、情感、手法和語(yǔ)言特色,然后逐個(gè)選項(xiàng)瀏覽,比對(duì)原文,看是否有事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準(zhǔn)等錯(cuò)誤。D項(xiàng),“作者借隔壁道觀的道人。來(lái)抒寫自己內(nèi)心愁悶煞人的情狀”錯(cuò)誤,“道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚”,學(xué)道之人憔悴地在滿含春光的窗前獨(dú)坐,太多的苦悶會(huì)損傷你的身體啊?!暗廊恕笔亲髡叩淖苑Q,意為學(xué)道之人。“憔悴”和“悶”、“愁”,分別表現(xiàn)李清照的外貌與內(nèi)心的愁悶。故選D。2.本題考查鑒賞詩(shī)句內(nèi)涵妙處的能力。解答此題,要考生先透過(guò)題干把握考點(diǎn),然后在理解句子表面意思的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過(guò)物象、人物、能體現(xiàn)特征的形容詞顏色詞等,把握詩(shī)句情感內(nèi)涵?!耙獊?lái)小酌便來(lái)休,未必明朝風(fēng)不起”,想要來(lái)我們跟前飲酒賞花的話,就趕快來(lái)吧,誰(shuí)知道明天會(huì)不會(huì)起風(fēng),將我們吹了去?!靶荨弊郑谶@里是語(yǔ)助詞,含罷、了的意思。這是作者借梅花容易被吹逝的命運(yùn),表現(xiàn)作者對(duì)青春易老、世事難料、人生流落的感嘆,也含著莫錯(cuò)過(guò)時(shí)光,且舉杯遣懷的意味?!军c(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)句的內(nèi)涵妙處,屬于煉句和情感題,可按以下步驟進(jìn)行:①說(shuō)出這個(gè)句子的含意及其描繪了怎樣的景象;②分析句子使用的手法和在詩(shī)中的作用,如寫出了什么或表現(xiàn)了什么等;③點(diǎn)評(píng)該句的內(nèi)涵妙處,如該句對(duì)突出主旨或抒情達(dá)意所起的作用。6、香霧云鬟濕巴山夜雨漲秋池不知天上宮闕向陽(yáng)花木易為春云無(wú)心以出岫無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意任重而道遠(yuǎn)不亦重乎【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題屬于直接性默寫。寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。注意以下詞語(yǔ)的書寫:鬟、宮闕、岫、闌。7、比賽不僅比技能,更是道德、胸懷、風(fēng)度的一種展示,只懂得比拼而不懂得尊重,只懂得利用規(guī)則而不懂得展示風(fēng)度,比賽就有可能在不經(jīng)意間滑向功利泥潭而不自知。而尊重對(duì)手、展示風(fēng)度,并非標(biāo)準(zhǔn)的紳士禮儀般可以亦步亦趨地學(xué)到,更多時(shí)候,對(duì)比賽對(duì)手的尊重,對(duì)體育風(fēng)度的展示,要靠日積月累來(lái)提升自己的素質(zhì)。【解析】

本題考查學(xué)生微寫作的能力,微寫作實(shí)際上是語(yǔ)言的應(yīng)用能力,這類題首先要審清題干,根據(jù)題干的要求來(lái)寫,微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語(yǔ)言表達(dá)聯(lián)系起來(lái)。從本質(zhì)上說(shuō),微寫作是語(yǔ)言綜合運(yùn)用題。表達(dá)方式看,我們可以把微寫作分為六大類:記敘類、描寫類、說(shuō)明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題,選擇第一題解答。材料是一則事件,事件的基本信息是“自行車手終點(diǎn)前爆胎步行對(duì)手剎車拒絕超越”。具體分析整個(gè)事件有幾層推進(jìn):第一層是自行車手埃斯特萬(wàn)終點(diǎn)前爆胎步行;第二層是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手納瓦羅拒絕超越,剎車慢行,跟隨其后;第三層是爆胎的埃斯特萬(wàn)獲得銅牌,而納瓦羅未獲獎(jiǎng)牌;第四層是納瓦羅婉拒埃斯特萬(wàn)贈(zèng)予的獎(jiǎng)牌,并表示超越一個(gè)爆胎的對(duì)手取勝是不道德的??忌梢試@參賽者的胸襟、氣度、風(fēng)度、道德等角度發(fā)表看法。首先指出,比賽不僅是能力的較量,更是道德的展示,接著講道理論述,也可以正反對(duì)比論證,最后提出應(yīng)該正確的做法,需要日積月累來(lái)提升自身的素質(zhì)?!军c(diǎn)睛】議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛铩⒛撤N現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料,然后明確論點(diǎn),接著分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文,照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心,提出解決問(wèn)題的辦法。應(yīng)用類:此類微寫作要了解其基本格式要求,如標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、落款等,同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭,注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。8、認(rèn)同。薛寶釵八面玲瓏、事事力求周全,是知世故而又最世故的人了。寶釵的妥帖和世故,讓她得到了王夫人的喜愛、丫鬟們都稱贊她,她的風(fēng)頭壓過(guò)了黛玉。寶釵的圓滑世故,獲得了王夫人的好感,讓孤苦無(wú)依的湘云把她當(dāng)親姐姐看待,收買了襲人。但是寶釵卻始終得不到賈母的喜愛,除了賈母偏心自己的外孫女黛玉之外,重要的是賈母對(duì)寶釵這個(gè)人的否定。如果說(shuō)寶釵是知世故而世故,那么黛玉便是知世故而不世故,寶釵寶釵無(wú)論做什么都是為己之利而為之,而黛玉永遠(yuǎn)站在道德的制高點(diǎn)。黛玉知道自己在賈府中尷尬的地位,所以事事小心謹(jǐn)慎、不肯多走一步路,多說(shuō)一句話。怕下人多嘴多舌,她寧愿自己委屈些,也不肯麻煩別人。寶釵和她推心置腹的說(shuō)了一番話,她便不再對(duì)寶釵設(shè)防,還坦然的告訴寶釵自己以前誤會(huì)了她。賈母對(duì)她的寵愛和寶玉是一個(gè)層次,她卻從來(lái)不曾恃寵而驕。王夫人對(duì)她心存偏見,她從不違心的討好。金釧兒被王夫人逼得跳井,王夫人自己都覺得過(guò)分了。可寶釵卻借機(jī)討好了王夫人,覺得拿幾兩銀子打發(fā)金釧兒就盡了主仆之情了?!窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下,根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著,一方面擴(kuò)展知識(shí)面,提高文學(xué)修養(yǎng);另一方面也有利于解答題目。林黛玉是封建家庭的孤臣孽子,薛寶釵是它的肖子寵兒。作者借了抑揚(yáng)褒貶進(jìn)行批判,對(duì)于釵黛有所抑揚(yáng),即揚(yáng)黛抑釵。《紅樓夢(mèng)》寫寶釵,其性格、容貌、言語(yǔ)、舉止、學(xué)識(shí)、才能無(wú)一不佳,合于過(guò)去對(duì)建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。本書雖肯定黛玉為群芳中的第一人,卻先用第一等的筆墨寫了寶釵,又用什么筆墨來(lái)寫黛玉呢?作者是用雙管齊下的方法來(lái)寫釵黛的,然而這兩枝筆卻能夠有差別,表現(xiàn)作者的傾向來(lái)。雙管齊下并不妨礙他的“一面倒”,反而使這“一面倒”更藝術(shù)化,也更加復(fù)雜深刻了。黛玉是出了名的伶牙俐齒,她若是嘲諷一個(gè)人,那是比拿刀子刺人還要疼一些。可是偏偏小性兒的黛玉不僅有賈母的疼愛、寶玉的寵愛、王熙鳳李紈甚至三春都跟她相處的十分融洽,就連湘云也重新親近她而疏遠(yuǎn)寶釵。寶釵最后失了人心,只因?yàn)樗龔奈凑嫘拇?,而黛玉則不同,她知世故卻始終保持一顆善良的心?!军c(diǎn)睛】要完整地閱讀名著,了解名著主要內(nèi)容,把握名著脈絡(luò),熟悉重要故事情節(jié);能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié),分析主要人物的性格特點(diǎn),理解其形象;能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物,突出主題的作用;同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。9、范文疫情面前沒有孤島習(xí)近平總書記23日在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上強(qiáng)調(diào),公共衛(wèi)生安全是人類面臨的共同挑戰(zhàn),需要各國(guó)攜手應(yīng)對(duì)。投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤。新冠肺炎疫情在中國(guó)發(fā)生后,日本各界第一時(shí)間向中方伸出援手。在日方防控疫情需要時(shí),中方緊急向其捐贈(zèng)一批病毒核酸檢測(cè)試劑盒,提供力所能及的幫助。中日圍繞抗擊疫情的互動(dòng),是國(guó)際社會(huì)攜手應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)的一個(gè)縮影。疫情無(wú)國(guó)界,人間有真情。從柬埔寨首相專程訪問(wèn)北京表示聲援,到韓國(guó)新任總領(lǐng)事“逆行”赴任武漢;從蓋茨基金會(huì)同中方有關(guān)機(jī)構(gòu)開展抗疫合作,到長(zhǎng)期受援國(guó)赤道幾內(nèi)亞也為中國(guó)捐款……這些慷慨解囊、雪中送炭的行動(dòng),傳遞著風(fēng)雨同舟的患難真情,鼓舞著中國(guó)人民的抗疫斗爭(zhēng)。中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難,但從來(lái)沒有被壓垮過(guò),而是愈挫愈勇,不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。疫情是暫時(shí)的,情誼是長(zhǎng)久的。經(jīng)此一疫,經(jīng)受了風(fēng)雨考驗(yàn)的友誼,無(wú)疑將煥發(fā)更加奪目的光彩。在國(guó)際社會(huì)合力抗疫之際,個(gè)別人借題發(fā)揮,污蔑中方抗疫努力,抹黑中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和政治制度,甚至不惜煽動(dòng)種族主義。這類言行不僅是不道德、不光彩的,也是危險(xiǎn)的。來(lái)自美、英、加拿大、瑞士、智利、意大利等國(guó)的16位國(guó)際衛(wèi)生法學(xué)家在《柳葉刀》發(fā)文指出,基于恐懼、誤傳、種族主義和仇外心理的應(yīng)對(duì)措施,不會(huì)將人們從類似新冠肺炎的突發(fā)事件中拯救出來(lái)?!皼]有人是一座孤島,每個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩早在十七世紀(jì)就如是說(shuō)。而全球化時(shí)代,人類更是一榮俱榮、一損俱損的命運(yùn)共同體。當(dāng)前,各國(guó)都應(yīng)傾聽世界衛(wèi)生組織的告誡,“為任何可能發(fā)生的情況做好準(zhǔn)備”,決不能有事不關(guān)己的僥幸心態(tài)。青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。戰(zhàn)勝關(guān)乎各國(guó)人民安危的疫病,團(tuán)結(jié)合作是最有力的武器。在新冠肺炎疫情防控中,中方既對(duì)本國(guó)人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé),也為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn),體現(xiàn)負(fù)責(zé)任大國(guó)擔(dān)當(dāng)。面對(duì)疫情發(fā)展,只有各國(guó)都擔(dān)負(fù)起道義和責(zé)任,才能在全球范圍奪取抗疫斗爭(zhēng)的最終勝利?!窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生材料作文寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫作,切不可偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè),一是要做到準(zhǔn)確,并力求新穎,離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn);二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。材料中“誰(shuí)都不是一座島嶼,自成一體,每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分”,

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