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文檔簡(jiǎn)介

公開課文與可畫谷偃竹第一頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日

竹--------更以其虛心挺直、高風(fēng)亮節(jié)的特性,成為了我們中華民族虛懷若谷、發(fā)奮進(jìn)取的崇高氣節(jié)的象征。“未出土?xí)r先有節(jié),縱凌云處亦虛心。”的竹早就是文壇盛宴的座上賓。第二頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日墨竹鄭板橋第三頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日墨竹文與可據(jù)有關(guān)史料說,文與可在自己的寓所周圍種了許多竹子,無論冬夏,晴雨,晨昏,他都要仔細(xì)觀察竹子,研究其在不同的季節(jié)、不同天氣里的變化和姿態(tài)。時(shí)間久了,他墨繪的竹子,幅幅動(dòng)人,富有生氣。他的一個(gè)好友曾題詩(shī)贊嘆:“與可畫竹時(shí),胸中有成竹。”這就是說,與可在落筆前,就把竹子的形象孕育在心中了,即“故畫竹必先得成竹于胸中”。第四頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日可使食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可醫(yī)。第五頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日文與可畫筼筜谷偃竹記宋蘇軾中學(xué)語文在線-免費(fèi)資源站:第六頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日蘇軾(1037-1101)第七頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日字子瞻,自號(hào)東坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍讀學(xué)士,禮部尚書。書、文、詩(shī)、詞、畫,俱成大家。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍均以詩(shī)文稱著于世,世稱“三蘇”。

“三蘇”和唐代的韓愈、柳宗元及同時(shí)代的王安石、歐陽修、曾鞏一起,被稱為“唐宋八大家”。第八頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日

“記”這種文體,出現(xiàn)得很早,至唐宋大盛。它可以記人記事,可以記山川名勝。可以記器物建筑,故又稱“雜記”。主要有臺(tái)閣名勝記(韓愈《新修滕王閣記》),山水游記(柳宗元《永州八記》)書畫雜記(韓愈《畫記》等。寫法上,大多講究文采藻飾,語言精美,描繪工巧,富于真情實(shí)感,熔敘事、抒情、說理于一爐,具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。第九頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日注意字音與朗讀的節(jié)奏。給下列畫線的字詞注音1、疇昔()7、縑素()2、筆硯()8、飛鶻()3、以書遺余()9、躡足()4、噴飯()10、輪扁()5、寒梢()11、斫輪()6、筼筜()12、籜龍()

chóuyànpēn

wèihúnièpiānzhuótuò

shāojiānYúndāng第十頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日蜩腹蛇蚹第十一頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日劍拔十尋第十二頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日本段引用蘇轍《墨竹賦》語句的作用是什么?胸有成竹、心手相應(yīng)進(jìn)一步突出文與可畫藝高妙,及自己對(duì)他的敬仰之情和知己之感。本段所闡發(fā)的創(chuàng)作思想主要是什么?想一想:第十三頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日第二小節(jié),蘇軾回憶了文與可與竹子有關(guān)的三件事。1、請(qǐng)文與可畫畫的人很多,文與可拿他們的畫布當(dāng)襪子2、蘇軾和文與可互贈(zèng)關(guān)于畫竹子的詩(shī)歌3、蘇軾寫詩(shī)說文與可貪吃竹筍——蔑視權(quán)貴,淡薄名利,狂放不羈——以小見大,重神輕形的美學(xué)思想——為官清廉,不圖享樂,喜愛竹筍第十四頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日第三段交代寫作此文的緣由,并表明二人關(guān)系感情深厚、親密無間第十五頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日全文結(jié)構(gòu)第一段闡述文與可的繪畫理論,談自我藝術(shù)實(shí)踐的體會(huì)第一層由竹說起,提出畫竹應(yīng)當(dāng)有成竹在胸第二層寫作者自己學(xué)習(xí)文與可畫論的心得第三層評(píng)價(jià)蘇轍的看法,表明自己比弟弟更能領(lǐng)悟文與可的畫論第二段追憶二人在交往過程中與畫竹相關(guān)的幾件趣事第一件投求畫者的絹于地,并言當(dāng)襪穿,傳為笑話第二件書信往來各自表述藝術(shù)創(chuàng)作中神似重于形似的美學(xué)觀點(diǎn)第三件追述自己一首“筼筜谷”詩(shī)令文夫婦為之噴飯第三段交代寫作此文的緣由,并表明二人關(guān)系感情深厚、親密無間整體感知第十六頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日

先議“胸有成竹”的繪畫理論,這是畫《偃竹圖》的基礎(chǔ);中間是敘二人的詩(shī)歌贈(zèng)答,書札往來,交待《偃竹圖》的由來和有關(guān)趣事;后是寫見畫思人,抒發(fā)悲愴之情,通篇以畫相串,以懷念友情為中心,顯得形散神不散,做到了自由揮灑和謹(jǐn)守章法的完善結(jié)合。閱讀思考文章題目為“文與可畫筼筜谷偃竹記”,但真正寫畫竹的不多。為什么這樣安排內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?本文的線索是什么?第十七頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日

本文還有一條情感線索,此文對(duì)文與可表達(dá)了哪些感情?對(duì)他的藝術(shù)造詣的欽敬之情,對(duì)他的為官清廉、淡泊名利、不圖享樂的稱贊對(duì)他的去世極大的悲痛。第十八頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日不是直接表達(dá),而是借助對(duì)二人零碎的往事回憶,捕捉往事中二人思想和感情交流過程中發(fā)生的心靈相通的點(diǎn)點(diǎn)瑣事趣事,在“樂”事的敘述中凸現(xiàn)二人的親密無間的關(guān)系,而這個(gè)“樂”又與失友的“悲”形成了反差,更顯其悲,愈見其動(dòng)人。同時(shí)作者還借助典故抒發(fā)感情,最后還利用故人遺物來引發(fā)哀思,直接抒發(fā)感情。文章是怎樣來表達(dá)這種感情?第十九頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日樂事瑣事典故直接抒情情深意切,悲惻動(dòng)人反差第二十頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日文章總結(jié)文與可的繪畫理論,陳述自己對(duì)“胸有成竹”和“心手相應(yīng)”創(chuàng)作思想的理解,指出“藝”與“道”的密切關(guān)系。又通過敘述文與可的軼事和二人間的交往,表現(xiàn)了他的品德、個(gè)性,因舊誼深厚,故睹物思人,傳遞出深切的悼念之情。歸納主旨:第二十一頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日

第一段重議論,第二段重?cái)⑹觯?jiǎn)短的第三段則更富有綿長(zhǎng)的抒情意味。該文信筆揮灑,姿態(tài)橫生,舒展自如;“橫說豎說”都能為表達(dá)自己的思想情感服務(wù)。文中有正論,對(duì)戲語,或引詩(shī)賦,或摘書牘,時(shí)而講瑣事,時(shí)而舉典故,機(jī)變靈活,姿態(tài)橫生。不過它雖然寫得隨便灑脫,縱橫變化,但并不雜亂無章,散漫失紀(jì),而是始終緊扣題目,緊扣文與可所畫的《筼筜谷偃竹圖》來展開文章。(散而不亂,氣脈中貫)

總結(jié)藝術(shù)特色:第二十二頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日

通過閱讀蘇文,我們應(yīng)該從中汲取哪些啟迪和教益?

我們要在作任何一件事前,都要對(duì)預(yù)作之事認(rèn)真分析,掌握客觀事物的各種因素和條件,預(yù)先做好充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備,對(duì)所要做的事“胸有成竹”,這樣才能克服盲目性、無目的性和無把握性。

感悟與思考第二十三頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日文言知識(shí)歸納第二十四頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日

一、重點(diǎn)詞語

1、為《墨竹賦》以遺與可2、投諸地而罵3、以為口實(shí)4、而讀書者與之5、余因而實(shí)之6、月落庭空影許長(zhǎng):7、近語士大夫:8、因以所畫《筼筜谷偃竹》遺予9、而余亦載與可疇昔戲笑之言者給與,饋贈(zèng)。兼詞,之于。話柄。許可,答應(yīng)。證實(shí)。代詞,如此的,這樣的。動(dòng)詞,對(duì)某某說。副詞,就。從前。第二十五頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日

“為”的意義和用法1、今畫者乃節(jié)節(jié)而為之2、子由為《墨竹賦》以遺與可曰3、余為徐州4、而予以為有道者5、吾將以為襪(動(dòng)詞,描畫,勾勒。)(動(dòng)詞,寫作)(當(dāng)、做,可譯為到某地做官)(動(dòng)詞,認(rèn)為)(以之為,把……當(dāng)作……)第二十六頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日1、今畫者乃節(jié)節(jié)而為之2、乃見其所欲畫者1、乃見其所欲畫者2、豈獨(dú)得其意3、而予亦悔其隨之

“乃”“其”的意義和用法副詞,卻竟然就是就代詞,代“畫家”代詞,他的代詞,自己4、以追其所見

代詞,代“畫家”

第二十七頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日“然”

“以”“之”的意義和用法

然自視了然

予不能然也

然二百五十匹絹

因以所畫筼筜谷偃竹遺予

與可以書遺予曰

吾將以為襪

之竹之始生

一寸之萌耳

生而有之也

臨事忽喪之

士大夫傳之

而讀書者與之……的樣子

這樣然而把………把……把……取消句子的獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞,的代詞,代節(jié)葉語氣助詞,補(bǔ)足音節(jié)代詞,指與可之言代詞,代輪扁講的道理第二十八頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日二、通假字和古今異義詞1、與可沒與陳州2、少縱即逝矣1、初不自貴重2、月落庭空影許長(zhǎng)3、廢卷而哭失聲4、吾將以為襪5、發(fā)函得詩(shī)6、而讀書者與之7、以書遺余曰通“歿”,死亡

通“稍”,稍微

古:以…為貴重

;今,價(jià)值高許,古:這樣;今,也許古:停下,放下;今,廢棄古:把……當(dāng)作;今,認(rèn)為古:打開;今:發(fā)送

古:贊成;今:給

古:贈(zèng)送;今:遺失第二十九頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日三、詞類活用(1)吾將買田而歸老焉

(2)余因而實(shí)之

(3)與可厭之

(4)自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者

(5)初不自貴重形容詞做動(dòng)詞,老,養(yǎng)老形容詞做動(dòng)詞,實(shí),證實(shí)形容詞做動(dòng)詞,厭,厭惡名詞作狀語,蜩腹蛇腹,像蟬破殼而出,蛇腹長(zhǎng)出鱗一樣。劍拔,像劍拔出鞘一樣意動(dòng)用法,貴重,以…為貴重,覺得…貴重第三十頁(yè),共三十一頁(yè),2022年,8月28日1、識(shí)其所以然而不能然者,內(nèi)外不一,心手不相應(yīng),不學(xué)之

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