部編版四年級下冊課件14 母雞

14母雞朗讀課文，讀準生字詞，思考課文主要講了什么內(nèi)容？本文以作者對母雞的情感變化為線索，記敘了一只母雞保護、照顧、養(yǎng)育雞雛的事。整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路討厭田壩疙瘩欺侮忠厚

可惡毒毒手成績聾子孵出

警戒歪頭咕咕啄東西湯圓

掘地伏地一聲不哼啼叫凄慘討厭

田壩疙瘩

欺侮

忠厚

可惡

毒手

成績

聾子

孵出

警戒

歪頭

咕咕

啄東西

湯圓

掘地

伏地

一聲不哼

啼叫

凄慘字詞學習wǔlónɡwùɡēdɑ我會認zhuófúhēnɡtíqī疙砸金蛋瘩侮惡啄伏聾哼啼凄狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路討壩忠厭戒咕湯歪毒掘伏績啼我會寫半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)孵警左右結(jié)構(gòu)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：yàn厭重難點字書寫指導半包圍“廠”的撇左伸；“犬”的捺舒展。廠結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：dú毒上下上三橫間隔要均勻；“母”的橫要長而平。母形容沒完沒了地抱怨、訴說。趁人沒有防備的時候。戒備。幼小的雞。A.趁其不備B.雞雛C.如怨如訴D.警戒ACDB狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？課文解讀我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！……

中心句：點明作者對母雞的態(tài)度，統(tǒng)領(lǐng)前三個自然段。無病呻吟欺軟怕硬它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。不反抗欺侮下毒手狠狠地咬狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路拼命炫耀到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。

夸張：對母雞進行了諷刺，淋漓盡致地表達了對母雞的討厭。討厭無病呻吟欺善怕惡拼命炫耀嘎嘎沒完沒了細聲細氣顫顫巍巍如怨如訴小疙瘩不反抗欺侮可惡下毒手趁其不備狠狠到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。思考：結(jié)合前三個自然段理解，作者為什么討厭母雞？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。既是文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，也是作者情感的轉(zhuǎn)折，同時引出了下文。過渡句再讀課文，說說從課文的哪些描寫中可以看出母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。負責、勇敢歪著頭挺著身兒看看前看看后咕咕地警告狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。勇敢發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。慈愛每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。比喻、對比：小雞得到了母雞的精心呵護，體現(xiàn)了母愛的偉大。我會說：

當母雞發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，就咕咕地緊叫，好像在說：“______________________________?！睜钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕匪屉u雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。辛苦、慈愛在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。我會說：

在夜間若有什么動靜，母雞便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，好像在說：“

?！必撠煚钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕匪撠?、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

思考：怎樣理解這段話？這三句話都是寫母親的，對母親的贊頌之情在逐漸加深。第一句話是對母雞品質(zhì)的總結(jié)；第二句話是對文章主題的升華；第三句話指出天地間所有母親都是英雄，是對普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，從而贊頌了天下所有的母親。

我不敢再討厭母雞了！“不敢”一詞表達了作者怎樣的情感？他此時已不是簡單的喜歡，而是對無私、偉大的母親的尊敬，是情感的升華。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路討厭不敢討厭（尊敬、贊美）

情感上貓母雞喜愛討厭——尊敬、贊美都有一個過渡句結(jié)構(gòu)上小貓滿月的時候更可愛?？墒?，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。寫法上都通過動作神態(tài)描寫，寫出了動物的特點。比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點？偉大的母親真正的英雄尊敬贊美負責慈愛勇敢辛苦偉大的母親盡職盡責討厭無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀淺薄、媚俗母雞板書設(shè)計狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂小結(jié)作者對母雞態(tài)度的轉(zhuǎn)變源于母雞成了一位偉大的母親。是啊，母愛是最無私的愛，母親是最偉大的英雄。愿我們都能懂得感恩，懂得報恩，像母親愛我們一樣愛她們。請欣賞《我的母親》片斷：生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的?！仙嵬卣寡由煊巫右鱗唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路【譯文】

慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了春暉般的慈母恩情呢？隨堂練習顫顫巍巍（AABB式）____________________如怨如訴（ABAC式）____________________一、照樣子，寫詞語。快快樂樂大大方方自言自語一心一意全文以作者對母雞的________為線索，塑造了一個________的偉大母親形象，表達了作者對母雞的________以及對母愛的________之情。二、理清文章脈絡(luò)。情感變