部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀課件

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小英雄雨來(lái)（節(jié)選）第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。課文大意本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)在戰(zhàn)斗形勢(shì)異常緊張的關(guān)頭,沉著勇敢地掩護(hù)了交通員李大叔,并和鬼子進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng),最后憑借自己高超的游泳本領(lǐng)在敵人的槍口下巧妙逃生的事。作者名片

個(gè)人簡(jiǎn)歷：管樺，原名鮑化普，河北豐潤(rùn)人。著名作家、詩(shī)人。1940年參加革命工作，曾做過(guò)隨軍記者。曾任北京市文聯(lián)主席、北京老舍文藝基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京老舍研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《將軍河》、中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、短篇小說(shuō)集《三支火把》《山谷中》等。背景資料抗日兒童團(tuán)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地少年兒童組織?？谷諆和瘓F(tuán)在青年救國(guó)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加抗日救國(guó)斗爭(zhēng)?？谷諆和瘓F(tuán)的任務(wù)是團(tuán)結(jié)和組織兒童參加力所能及的抗日救國(guó)工作，如站崗放哨、帶路送信、生產(chǎn)勞動(dòng)等。在抗日兒童團(tuán)和其他革命武裝的共同努力下，中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。晉察冀

柳絮

扭身

姥姥吧嗒

塞住

鳴哩哇啦

糠皮槍栓

捆綁

劫難

槍斃

扒開(kāi)

尸首會(huì)認(rèn)字jìnxùniǔlǎolaobāsāiwūwākāngshuānkǔnbǎngjiébìbāshī我會(huì)認(rèn)讀看圖識(shí)字：絮像棉絮的東西。棉絮柳絮我會(huì)認(rèn)讀糠從稻、麥、谷子等籽實(shí)上脫下來(lái)的皮或殼。稻糠易讀錯(cuò)“晉、栓、捆”是前鼻音；“糠、綁”是后鼻音；“栓、尸”是翹舌音，不要讀成平舌音；“塞”是多音字，在本課讀sāi；“姥”讀lǎo，不要讀成nǎo。會(huì)寫(xiě)字炕鉛嗚左右結(jié)構(gòu)左窄右寬膊綢胳哩扒栓慌會(huì)寫(xiě)字劫邁半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)晉左右結(jié)構(gòu)左右等寬敵趁

結(jié)構(gòu)：上下部首：日

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部“亞”形稍扁，兩豎平行，第二橫稍長(zhǎng)；下部“日”稍扁，與上部對(duì)正。jìn晉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

結(jié)構(gòu)：半包圍部首：走

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左下包右上，走之旁要緊湊，平捺筆畫(huà)要舒展，把右上部分穩(wěn)穩(wěn)托??；右上四個(gè)撇間距均等。chèn趁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：慌書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)

右部筆畫(huà)要緊湊，“芒”最后豎折處無(wú)點(diǎn)，與下面的部分所占空間相當(dāng)。忄慌亂易錯(cuò)鉛膊扒右上部是“”，不要寫(xiě)成“幾”。右上部不要丟掉一點(diǎn)。右部是“八”，不要寫(xiě)成“入”。易錯(cuò)慌劫嗚右部中間是“亡”，下面不要多寫(xiě)一點(diǎn)。右邊是“力”，不要寫(xiě)成“卩”。右邊是“烏”，不要寫(xiě)成“鳥(niǎo)”。多音字辨析：作助詞，用在句末或句中時(shí)，讀ba,如，好吧、來(lái)吧、走吧；表示“具備特定功能或設(shè)施的休閑場(chǎng)所”等時(shí)，讀bā，如，酒吧、氧吧。吧(好吧來(lái)吧)bāba(吧臺(tái)吧嗒)酒吧多音字字歌：塞(sài)翁失馬福禍依，敷衍塞(sè)責(zé)不足取。塞(sài)上長(zhǎng)城景色奇，半路塞(sāi)車過(guò)不去。塞(茅塞頓開(kāi))sāisè(瓶塞)(邊塞)sài邊塞多音字例句：這才幾天工夫哇(wa),這孩子就開(kāi)始認(rèn)生了,看到陌生人就哇(wā)哇(wā)大哭。哇(好哇)wāwa(哇哇叫)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)鉛筆

槍栓

胳膊

劫難

綢子敵人

尸首

慌忙

蘆花

發(fā)愣鬼臉

戒指

防備

晉升

炕沿嗚咽

扒開(kāi)

趁機(jī)近義詞晌午—中午

劫難—災(zāi)難商量—商議

兇惡—兇狠趕快—趕緊

防備—防范飄飄悠悠—飄飄蕩蕩反義詞擴(kuò)大—縮小

兇惡—溫和防備—放松

歪歪斜斜—端端正正詞語(yǔ)解釋[飄飄悠悠]在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。[黝黑]黑。

[光溜溜]形容光滑的樣子。[擴(kuò)大]使(范圍、規(guī)模等)比原來(lái)大。[睜眼瞎]比喻不識(shí)字的人；文盲。[嘩啦嘩啦]擬聲詞，形容撞擊、水流等的聲音。[掃蕩]用武力或其他手段肅清敵人。[眶嘟]擬聲詞，形容器物撞擊的聲音。[晌午]中午。[咕咚咕咚]形容重東西落下或大口喝水吞咽的聲音。詞語(yǔ)解釋[落(luò)腳]指臨時(shí)停留或暫住。

[推推搡搡]搡：猛推。推來(lái)推去。[劫難]災(zāi)難；災(zāi)禍。

[胸脯(pú)]指胸部。[嘟嘟嚷嚷]連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。[嘰嘰咕咕]小聲說(shuō)話。也作卿卿咕咕。[兇惡](性情、行為或相貌等)兇狠惡毒，十分可怕。[趔趄]身體歪斜，腳步不穩(wěn)。[有志不在年高]有抱負(fù)的人不一定年紀(jì)大。指人貴在有志，不能憑年齡來(lái)衡量。[試探]試著探索(某種問(wèn)題)。第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.體會(huì)為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄。2.給課文的各部分加個(gè)小標(biāo)題。整體感知

快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文一共有幾個(gè)部分，講了一個(gè)什么故事。課文一共有六個(gè)部分。課文為我們講了一個(gè)機(jī)智勇敢的小英雄的故事。列小標(biāo)題的方法：1.選用文中重點(diǎn)語(yǔ)句;2.根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括。結(jié)合課后練習(xí)第二題，列出后面五個(gè)部分的小標(biāo)題，理解課文內(nèi)容。3.掩護(hù)交通員李大叔2.上夜校讀書(shū)1.游泳本領(lǐng)高5.河沿槍聲6.巧妙脫險(xiǎn)4.勇斗鬼子每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。讀課文第一部分，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高。這些語(yǔ)句具體描寫(xiě)了雨來(lái)游泳的姿勢(shì)和本領(lǐng)，厲害吧！1.游泳本領(lǐng)高雨來(lái)從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。第二部分講了雨來(lái)上夜校的事，從哪里可以看出雨來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)？從這句話可以看出雨來(lái)對(duì)課本很珍惜，表明他十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。2.上夜校讀書(shū)雨來(lái)在學(xué)校學(xué)了什么？我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。不知什么時(shí)候，門吱扭響了一聲。雨來(lái)睜開(kāi)眼，看見(jiàn)閃進(jìn)一個(gè)黑影。媽媽劃了根火柴，點(diǎn)著燈，一看，原來(lái)是爸爸出外賣席子回來(lái)了。他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍。爸爸怎么忽然這樣打扮起來(lái)了呢？課文第三部分的開(kāi)頭描寫(xiě)雨來(lái)爸爸的打扮和雨來(lái)心中的疑問(wèn)，有什么作用？從爸爸的打扮上，可知情況非常危急，為下文“鬼子‘掃蕩’”，“雨來(lái)被抓”埋下伏筆。3.掩護(hù)交通員李大叔結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)雨來(lái)是怎樣掩護(hù)李大叔的。雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來(lái)，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來(lái)撒腿就跑，是因?yàn)榕聰橙搜┝恋拇痰秵?？雨?lái)是為了把敵人引開(kāi)，保護(hù)交通員李大叔?！叭鐾取薄安戎L(fēng)”表現(xiàn)出雨來(lái)機(jī)智聰明反應(yīng)快。雨來(lái)急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?shù)，雨來(lái)抱著樹(shù)就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹(shù)底下，伸手抓住雨來(lái)的腳，往下一拉，雨來(lái)就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來(lái)，推推搡搡回到屋里。從鬼子的一系列動(dòng)作中，我們可以看出鬼子的兇狠，他們連一個(gè)孩子也不放過(guò)。4.勇斗鬼子

讀第四部分，思考：鬼子對(duì)雨來(lái)用了哪些卑鄙手段？從哪里可以看出雨來(lái)是個(gè)小英雄，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。鬼子露出滿口金牙，做了個(gè)鬼臉，溫和地對(duì)雨來(lái)說(shuō)：“不要害怕！小孩，皇軍是愛(ài)護(hù)的！”說(shuō)著，就叫人給他松綁。鬼子換了一副嘴臉，表面溫和，松綁，想哄騙雨來(lái)。扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說(shuō)：“吃！你吃！你得說(shuō)出來(lái)他在什么地方！”他又伸出那個(gè)戴金戒指的手指，說(shuō)：“這個(gè)，金的，也給你！”鬼子用糖和金戒指引誘雨來(lái)，目的是讓他說(shuō)出李大叔藏身的地方。扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕……扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉……鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰……鬼子利誘不成，就毒打雨來(lái)。鬼子采取了哄騙、利誘、毒打三種手段想讓雨來(lái)說(shuō)出李大叔的下落，但是，雨來(lái)三次都說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)”，從這三個(gè)情節(jié)中可以看出雨來(lái)是個(gè)小英雄。第一次，面對(duì)敵人的哄騙，雨來(lái)“嘟嘟囊囊”地說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)”，裝成傻乎乎的樣子來(lái)敷衍敵人；第二次，面對(duì)敵人威脅后的再次哄騙，雨來(lái)“搖搖頭”說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)”，表示根本不相信敵人；第三次，被敵人毒打之后，雨來(lái)“咬著牙”說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)”，表現(xiàn)出了堅(jiān)定的意志。面對(duì)敵人的訓(xùn)斥與盤問(wèn)，雨來(lái)機(jī)智勇敢；面對(duì)敵人的哄騙與利誘，雨來(lái)沉著冷靜；面對(duì)敵人的威脅與毒打，雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈。鬼子對(duì)雨來(lái)用了哪些卑鄙手段？從哪里可以看出雨來(lái)是個(gè)小英雄？結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。共出現(xiàn)三次，這句話是雨來(lái)同敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的力量源泉和思想基礎(chǔ)，在文中起到深化主題的作用。前兩次出現(xiàn)在課文第二部分，女老師領(lǐng)著學(xué)生念這句話，在雨來(lái)心里種下了愛(ài)國(guó)的種子。第三次出現(xiàn)在課文第四部分，面對(duì)敵人的哄騙、利誘、威脅與毒打，雨來(lái)毫不動(dòng)搖，堅(jiān)強(qiáng)不屈。由此看出雨來(lái)有如此英勇的表現(xiàn)，是因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”一句，在文中出現(xiàn)過(guò)幾次？有什么作用？說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。5.河沿槍聲蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！痹鯓永斫狻坝兄静辉谀旮摺边@句話？人們?yōu)槭裁催@樣評(píng)價(jià)雨來(lái)？

這句話的意思是有抱負(fù)的人不一定年紀(jì)大，指人是否有志不能憑年齡大小去衡量。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)。這句話也表現(xiàn)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)，不怕?tīng)奚钠焚|(zhì)。6.巧妙脫險(xiǎn)在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”雨來(lái)靠自己高超的游泳本領(lǐng)得以逃生，“像小鴨子”，表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智、敏捷、頑皮、可愛(ài)。學(xué)習(xí)長(zhǎng)課文要邊讀邊想，每讀完一部分要及時(shí)小結(jié)；讀到后面時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記前面的內(nèi)容，可以往前面翻一翻，前后結(jié)合對(duì)照閱讀；用列小標(biāo)題的方式把握課文內(nèi)容；抓住重點(diǎn)內(nèi)容體會(huì)人物的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇長(zhǎng)課文，你掌握了哪些“金鑰匙？”結(jié)構(gòu)圖示游泳本領(lǐng)高→像條小泥鰍機(jī)靈可愛(ài)上夜校讀書(shū)→愛(ài)自己的祖國(guó)熱愛(ài)祖國(guó)掩護(hù)交通員→把缸挪回原位機(jī)靈勇敢勇斗鬼子→“沒(méi)看見(jiàn)”英勇無(wú)畏河沿槍聲→有志不在年高不怕?tīng)奚鼨C(jī)智逃生→扎到河里機(jī)智敏捷英雄不論大小有志不在年高小英雄雨來(lái)(節(jié)選)第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容反復(fù)

為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或段落，叫反復(fù)。運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，可以增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)，起到反復(fù)詠嘆、表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。反復(fù)反復(fù)句子反復(fù)雨來(lái)沒(méi)有死!雨來(lái)沒(méi)有死詞語(yǔ)反復(fù)槍斃，槍斃!拉出去，拉出去!運(yùn)用反復(fù)時(shí)，一定要抓住關(guān)鍵的詞句段進(jìn)行反復(fù)，不是隨便重復(fù)哪些語(yǔ)句都可以，所重復(fù)的內(nèi)容要適合表情達(dá)意的需要。反復(fù)不是“重復(fù)”，不必要的反復(fù)，會(huì)使文章語(yǔ)言啰嗦、累贅；沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)容、強(qiáng)烈的感情，一味采用反復(fù)的形式，會(huì)讓人厭煩。如何運(yùn)用反復(fù)的修辭方法？第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)字詞檢測(cè)。(2)課文內(nèi)容檢測(cè)。課后習(xí)題1課文通過(guò)“上夜校讀書(shū)”“掩護(hù)交通員”“勇斗鬼子”“機(jī)智逃生”等故事塑造了“小英雄雨來(lái)”的形象，尤其是“掩護(hù)交通員”和“勇斗鬼子”這兩部分，更能體現(xiàn)雨來(lái)的機(jī)智勇敢和面對(duì)威逼利誘不為所動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)的意志。文章篇幅較長(zhǎng)，用較快的速度默讀時(shí)，要抓住最能表現(xiàn)雨來(lái)英雄事跡的部分來(lái)讀，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)來(lái)體會(huì)雨來(lái)的英雄形象。為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？帶著這個(gè)問(wèn)題，嘗試用較快的速度默讀課文。課后習(xí)題1雨來(lái)被人們稱為小英雄，是因?yàn)樗麨榱搜谧o(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動(dòng)搖，寧死不屈。他的機(jī)智勇敢及面對(duì)威逼利誘不為所動(dòng)的意志令人敬佩。所以說(shuō)雨來(lái)是一位真正的小英雄。為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？帶著這個(gè)問(wèn)題，嘗試用較快的速度默讀課文。課后習(xí)題2給其他五個(gè)部分列出小標(biāo)題,再說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。一、游泳本領(lǐng)高

四、

二、

五、三、

六、上夜校讀書(shū)掩護(hù)交通員勇斗鬼子河沿槍聲機(jī)智逃生課后習(xí)題2課文的主要內(nèi)容：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)是一個(gè)游泳本領(lǐng)很高的孩子，通過(guò)上夜校讀書(shū)，受到了愛(ài)國(guó)教育。為了掩護(hù)交通員李大叔，他與鬼子進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)。鬼子想殺害他，沒(méi)想到他憑著高超的游泳本領(lǐng)巧妙地脫險(xiǎn)了。課后習(xí)題3課文中三次寫(xiě)景自然巧妙。第一次寫(xiě)景出現(xiàn)在第1自然段：“蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！边@段話突出了雨來(lái)家鄉(xiāng)的美麗，又為故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。課文中多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色，找出來(lái)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些景色有什么作用。課后習(xí)題3第二次寫(xiě)景在第42自然段：“藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著?！边@段話渲染了雨來(lái)“犧牲”時(shí)的悲壯的氣氛。第三次寫(xiě)景在第51自然段：“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。”這段話烘托了鄉(xiāng)親們“失去”小英雄的悲傷心情。隨堂檢測(cè)B一、加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(

)。A.晉代(jìn)

扭動(dòng)(niǔ)

柳絮(xù)B.吧嗒(bā)

塞子(sài)

捆綁(bǎng)C.胳膊(bé)

擊斃(bì)

扒開(kāi)(bā)A隨堂檢測(cè)B二、讀拼音，寫(xiě)生字。

只聽(tīng)咔啦一聲槍shuān()響，子彈從小戰(zhàn)士的胳膊旁擦過(guò)。他連忙扒開(kāi)灌木叢，mài()開(kāi)大步，chèn()dí()人不注意，不huāng()不忙地跳入jìn()察冀邊區(qū)的還鄉(xiāng)河中，逃過(guò)了一jié()。栓邁趁敵慌晉劫隨堂檢測(cè)B三、下列加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是(

)。A.軟鼓囊囊

囊括

囊空如洗B.瓶塞

木塞

塞外C.酒吧

網(wǎng)吧

吧嗒D.哇啦

哇哇叫

你好哇C隨堂檢測(cè)B四、在括號(hào)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的蘆花

()地哭著()的浮云

()地看著()的眼睛

()地指著()的蘆葦

()地叫著雪白傷心天邊仔細(xì)明亮湖邊胡亂大聲隨堂檢測(cè)B五、按要求完成句子練習(xí)。1.雨來(lái)是個(gè)好孩子。(改為感嘆句)

,2.因?yàn)橛陙?lái)游泳本領(lǐng)高，就能夠在敵人的槍口下逃脫。(修改病句)

,雨來(lái)是個(gè)多好的孩子??！因?yàn)橛陙?lái)游泳本領(lǐng)高，所以能夠在敵人的槍口下逃脫。第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.愛(ài)國(guó)名言。2.關(guān)于“小英雄雨來(lái)紀(jì)念園”。1.精忠報(bào)國(guó)?！端问贰ぴ里w列傳》2.烈士之愛(ài)國(guó)也如家。——葛洪《抱樸子》3.匈奴未滅，何以家為？——霍去病返回愛(ài)國(guó)名言課外拓展關(guān)于“小英雄雨來(lái)紀(jì)念園”課外拓展為了使“雨來(lái)”的愛(ài)國(guó)主義精神不斷得到發(fā)揚(yáng)，作家管樺決定在家鄉(xiāng)的還鄉(xiāng)河公園里建一座小英雄雨來(lái)紀(jì)念園，讓新一代少年更多地走近英雄，學(xué)習(xí)英雄，自覺(jué)地接受愛(ài)國(guó)教育。1998年，“小英雄雨來(lái)紀(jì)念園”終于落成了。管樺在小英雄雨來(lái)紀(jì)念碑上親筆寫(xiě)道：“青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童，為保衛(wèi)祖國(guó)家園與敵進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像雨來(lái)那樣站崗放哨，手拿紅纓槍，挺起小胸脯給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的……”第1課時(shí)19

小英雄雨來(lái)（節(jié)選）統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)上面這位小英雄嗎？你們知道他的故事嗎？來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)吧。課前導(dǎo)入

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日寇的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊替八路軍放哨。有一天，日寇來(lái)掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有許多像你們年齡一樣大小的孩子，他們機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)，和敵人展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)抗日小英雄——雨來(lái)。小英雄雨來(lái)

生平介紹：河北豐潤(rùn)人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。著名詩(shī)人、作家。主要作品：《小英雄雨來(lái)》《將軍河》等。管樺（1922—2002）助學(xué)資料創(chuàng)作背景

1940年,管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng),長(zhǎng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,但是濃濃的鄉(xiāng)情,給他留下了無(wú)限的眷戀。他從小親身經(jīng)歷、目睹了年長(zhǎng)他幾歲的本村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),帶領(lǐng)一群天真無(wú)邪的兒童,站崗放哨,給八路軍送雞毛信,上樹(shù)瞭望,察看敵情。從軍后,童年時(shí)代的情景,總是像演電影似的一幕幕地在他的腦海中浮現(xiàn)。他要把這些可愛(ài)的童年伙伴,通過(guò)自己的筆寫(xiě)出來(lái),于是創(chuàng)作了以雨來(lái)為主人公的《雨來(lái)沒(méi)有死》(后更名為《小英雄雨來(lái)》)。晉察冀邊區(qū)也叫晉察冀抗日根據(jù)地,是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地之一。

“晉”是山西省的簡(jiǎn)稱,“察”是當(dāng)時(shí)察哈爾省的簡(jiǎn)稱,“冀”是河北省的簡(jiǎn)稱。晉察冀邊區(qū)我會(huì)讀字詞樂(lè)園晉升棉絮扭頭姥姥吧唧

嗚嗚走哇米糠槍栓捆綁

搶劫槍斃扒土尸體jìnxùlǎoniǔbāwū晉升棉絮

扭頭姥姥吧唧

嗚嗚走哇米糠槍栓

捆綁

搶劫槍斃

扒土尸體wākāngshuānkǔnbǎngjiébìbāshī跳房子晉絮扭姥吧塞嗚哇糠栓捆綁劫斃扒尸加一加識(shí)記法

口+烏=嗚

組詞：?jiǎn)鑶鑶韬魜?日=

晉

組詞：晉升晉級(jí)全+木=栓

組詞：槍栓消火栓女+老

=姥

組詞：姥姥姥爺識(shí)字方法

塞（瓶塞）——

賽（賽跑）

綁（綁?。獛停◣兔Γ?/p>

對(duì)比識(shí)記法偏旁歸類識(shí)記法“口”旁——哇吧嗚“扌”旁——扭捆扒我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園晉炕鉛嗚哩栓胳膊（晉升）（火炕）（嗚呼）（說(shuō)哩）（臂膊）（栓子）（胳膊）（鉛筆）劫綢扒敵尸趁慌（劫難）（綢緞）（敵人）（尸體）（趁亂）（慌忙）（扒皮）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上部“亞”稍扁，兩豎平行，第二橫稍長(zhǎng)；下部“日”稍扁，與上部對(duì)正。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：日組詞：晉見(jiàn)晉升晉級(jí)東晉造句：中國(guó)乒乓球隊(duì)成功晉級(jí)決賽。點(diǎn)擊播放jìn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“火”的末筆捺變點(diǎn)，右下“幾”的橫折彎鉤要舒展。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：火組詞：土炕炕席炕一炕造句：土炕在北方某些地區(qū)比較常見(jiàn)。點(diǎn)擊播放

kàng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊“钅”最后一筆是豎提，右邊第二筆是橫折彎。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：钅組詞：鉛筆鉛球鉛字造句：奶奶給我買了一支新鉛筆，我喜歡極了。點(diǎn)擊播放

qiān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大。第六筆是豎折折鉤，橫向的折段稍寬，最后一筆橫要寫(xiě)直。結(jié)構(gòu)：口部首：左右結(jié)構(gòu)組詞：?jiǎn)鑶鑶韬魡枇ㄍ?/p>

造句：其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷?！K軾《赤壁賦》點(diǎn)擊播放wū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大。左邊的“口”小而居上，右邊的“里”橫段間距均勻。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：口組詞：?jiǎn)枇ㄍ劾苍炀洌好髅髡郎?zhǔn)備睡覺(jué)，突然外面響起了嗚哩哇啦的說(shuō)話聲。點(diǎn)擊播放

lǐ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“木”的捺變成點(diǎn)，“王”三橫長(zhǎng)短不一，中間一橫最短，末橫最長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：木組詞：槍栓消防栓栓塞造句：八路軍戰(zhàn)士拉動(dòng)槍栓，瞄準(zhǔn)敵人后扣動(dòng)了扳機(jī)。點(diǎn)擊播放

shuān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊“月”瘦長(zhǎng)些，右邊“夂”的捺舒展開(kāi)，“口”稍扁。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：月組詞：胳臂造句：軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們的臉、脖子和胳膊都曬黑了。點(diǎn)擊播放gē書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“月”的橫折鉤要直挺；右部橫畫(huà)較多，要寫(xiě)的緊湊，右上部不要少一點(diǎn)，底部“寸”要寫(xiě)的扁一些。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：月組詞：胳膊赤膊臂膊造句：他非常喜歡鍛煉，胳膊上的肌肉緊實(shí)有力。點(diǎn)擊播放

bó書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左邊的撇折往右上傾斜，右邊的“力”要寫(xiě)的傾斜而不歪倒，內(nèi)收而又力度。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：

力組詞：浩劫劫難劫匪劫持造句：經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)劫難的人在回首往事時(shí)，都感慨萬(wàn)分。點(diǎn)擊播放

jié書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“周”的首筆豎撇穿插到“纟”之下，里面“口”“土”等寬，要寫(xiě)的小一些。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：

纟組詞：綢子絲綢綢緞紡綢造句：這匹光滑的絲綢是杭州出產(chǎn)的。點(diǎn)擊播放

chóu書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“八”的撇畫(huà)稍短，捺畫(huà)從豎中線上起筆，舒展開(kāi)來(lái)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：扌組詞：扒堤扒土扒拉扒車造句：一個(gè)個(gè)蘋果急切的扒開(kāi)綠葉往外瞧，露出紅紅的臉蛋，漂亮極了。點(diǎn)擊播放bā書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，“舌”的第一筆撇短平，第二筆橫稍向上傾斜，右邊“攵”的撇穿插到“舌”下方，捺舒展有力。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：舌組詞：敵情敵視匹敵無(wú)敵造句：八路軍戰(zhàn)士一次又一次地打退了敵人瘋狂的進(jìn)攻。點(diǎn)擊播放dí書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆橫折的折稍向內(nèi)斂，最后一筆撇舒展有力。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)部首：尸組詞：尸骨尸身尸首尸位造句：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，戰(zhàn)場(chǎng)上橫七豎八地躺著很多尸體。點(diǎn)擊播放shī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左下包右上，“走”字要寫(xiě)緊湊，捺畫(huà)要舒展，把右上部分托??；右上四個(gè)撇間距均勻。結(jié)構(gòu)：

半包圍結(jié)構(gòu)部首：走組詞：趁機(jī)趁便趁勢(shì)趁早造句：我趁熱打鐵，把剛練會(huì)的舞蹈表演給大家看。點(diǎn)擊播放chèn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊寫(xiě)緊湊，中間的“亡”最后豎折處無(wú)點(diǎn)，“芒”與下面部分所占空間相當(dāng)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：忄組詞：慌張慌忙驚忙累得慌造句：遠(yuǎn)處突然傳來(lái)一聲吆喝，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒驚慌失措地飛走了。點(diǎn)擊播放huāng（b?。┌蛇笱醢桑╞a）好吧走吧吧辨析助詞，用在句末或句中時(shí)，讀ba；其他情況一般都讀bā。例句吃完飯后,他滿足地吧(bā)唧了一下嘴,然后對(duì)旁邊的人說(shuō):“走吧(ba)?！倍嘁糇郑╯āi）瓶塞兒塞?。╯ài）要塞塞外（sè）堵塞茅塞頓開(kāi)塞辨析表示“堵，填入”“堵住器物口的東西”時(shí)，讀sāi；表示“邊界上的險(xiǎn)要地方”時(shí)，讀sài；用在某些合成詞或成語(yǔ)中時(shí)，讀sè,如“閉塞、閉目塞聽(tīng)”等。（wā）哇啦哇哇（wa）好哇走哇哇辨析形容哭叫聲、嘔吐聲等時(shí)，讀w?。黄渌闆r一般都讀wa。例句“影響到別人多不好哇(wa)。”說(shuō)完,媽媽領(lǐng)著哇(wā)哇大叫的孩子走了。初讀感知快速瀏覽課文，思考：你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟以往的課文相比有哪些特別之處呢？

溫馨提示：本文篇幅很長(zhǎng)，分成六個(gè)部分，每部分前面都標(biāo)有數(shù)字序號(hào)；課文里面有泡泡形狀的學(xué)習(xí)提示。讀泡泡里面的提示，學(xué)習(xí)長(zhǎng)文章的閱讀方法。①讀完每個(gè)部分后，要停下來(lái)想一想，這部分主要講的是什么。

溫馨提示：篇幅長(zhǎng)的課文要邊讀邊思考，每讀完一部分要及時(shí)小結(jié)。

化整為零，邊讀邊想

②李大叔是誰(shuí)？前面好像提到過(guò)，可以再看看前面的內(nèi)容。

溫馨提示：讀到后面時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記前面的內(nèi)容，可以往前翻一翻，前后結(jié)合對(duì)照著閱讀。

瞻前顧后，前后聯(lián)系根據(jù)要求，默讀全文，整體感知課文內(nèi)容。要求：1.運(yùn)用剛剛學(xué)到的閱讀方法，快速默讀課

文，思考每個(gè)部分都寫(xiě)了些什么。

2.默讀時(shí),做到:不發(fā)聲,不動(dòng)嘴唇;不用

手指著讀;邊讀邊思考,注意默讀速度。

3.默讀時(shí)要把注意力放在對(duì)內(nèi)容的理解上。小組討論：每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么，試著總結(jié)一下？小英雄雨來(lái)（節(jié)選）雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分雨來(lái)上夜校讀書(shū)雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔雨來(lái)和敵人進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)蘆花村的人們誤以為雨來(lái)犧牲了，非常難過(guò)雨來(lái)跳河脫險(xiǎn)，并沒(méi)有死

了解了課文每部分的主要內(nèi)容后，試著學(xué)擬標(biāo)題，把握課文內(nèi)容。

觀察范例，給其他五個(gè)部分列出小標(biāo)題，再說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（課后第2題）一、游泳本領(lǐng)高四、（）

二、（）五、（）

三、（）六、（）

①先回顧第一部分的內(nèi)容，然后觀察給出的小標(biāo)題，想一想：小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？

特點(diǎn)：概括了主要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

②快速默讀第二至六部分，嘗試列小標(biāo)題，并交流。第二部分：上夜校讀書(shū)、接受愛(ài)國(guó)教育、熱愛(ài)學(xué)習(xí)……上夜校讀書(shū)第三部分：敵人來(lái)掃蕩、掩護(hù)李大叔、雨來(lái)被抓……掩護(hù)交通員李大叔第四部分：敵人審雨來(lái)、與敵人斗爭(zhēng)、雨來(lái)不屈服……智勇斗敵人第五部分：雨來(lái)被“槍殺”、雨來(lái)“犧牲”了、懷念雨來(lái)、“有志不在年高”……懷念雨來(lái)第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死、雨來(lái)逃走了、雨來(lái)脫險(xiǎn)、機(jī)智脫險(xiǎn)……機(jī)智脫險(xiǎn)主要內(nèi)容：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，游泳本領(lǐng)高，上夜校后接受了愛(ài)國(guó)主義教育。一天，為了掩護(hù)交通員李大叔，他勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)，最后李大叔逃脫追捕，他自己也從敵人的槍口下機(jī)智逃生。

你能說(shuō)說(shuō)全文最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄的是哪些部分以及原因嗎？(課后第1題）點(diǎn)撥：第三、四部分寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，與敵人作斗爭(zhēng)，最能表現(xiàn)雨來(lái)的機(jī)智勇敢和堅(jiān)強(qiáng)不屈，是全文最緊張、激烈的部分。

原因：①雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，不管敵人如何哄騙、威嚇甚至毒打他，他始終堅(jiān)強(qiáng)不屈、機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭(zhēng)，他是一位真正的小英雄。

②當(dāng)敵人準(zhǔn)備槍斃雨來(lái)時(shí)，他趁敵人不注意，在敵人眼皮子底下跳水逃走。雨來(lái)的做法充分展示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期少年兒童愛(ài)國(guó)、勇敢、機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)，所以把雨來(lái)稱為“小英雄”。形容英雄的詞語(yǔ)視死如歸舍己為人

見(jiàn)義勇為

寧死不屈堅(jiān)貞不屈

智勇雙全

顧全大局

舍身取義赤膽忠心英勇頑強(qiáng)

挺身而出臨危不懼奮不顧身

赴湯蹈火頂天立地光明磊落課外拓展一、在括號(hào)里填合適的詞語(yǔ)。（????）的蘆花?（????）地哭著???（????）的浮云?（????）地看著?（????）的眼睛?（????）地飛來(lái)??（????）的蘆葦??（????）地指著（????）的葦絮?（????）地叫著

柔軟

嗚嗚

嗖嗖紅色認(rèn)真

明亮

黃綠

用力

雪白

嗷嗷課堂練習(xí)二、比一比，組成詞。晉（）炕（）

鉛（）

惡（）

抗（

）沿（

）

膊（）

嗚（）

慌（

）

傅（）

鳴（）

謊（）

晉級(jí)抗?fàn)庛U筆

惡心炕頭河沿胳膊嗚嗚慌張謊言鳴叫

師傅課后作業(yè)1.抄寫(xiě)本課的生字。2.課后搜集有關(guān)抗戰(zhàn)小英雄的故事。第2課時(shí)19

小英雄雨來(lái)（節(jié)選）統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了哪些閱讀長(zhǎng)課文的方法呢？1.化整為零，邊讀邊想。2.瞻前顧后，前后聯(lián)系。3.列舉小標(biāo)題，理清故事脈絡(luò)。課前導(dǎo)入

我們上節(jié)課列的小標(biāo)題是：小結(jié)：通過(guò)小標(biāo)題，我們知道了這篇課文的主要內(nèi)容。上夜校讀書(shū)游泳本領(lǐng)高掩護(hù)交通員李大叔智勇斗敵人懷念雨來(lái)機(jī)智脫險(xiǎn)

小英雄雨來(lái)（節(jié)選）

管樺品讀鑒賞游泳本領(lǐng)高默讀第一部分，文中哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高？雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)。在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。在課文第一部分，作者把小雨來(lái)比作什么？有什么作用？比喻成魚(yú)、小泥鰍、小鴨子。表現(xiàn)了雨來(lái)游泳本領(lǐng)高超，突出了他調(diào)皮、機(jī)靈的特點(diǎn)，為后文雨來(lái)從水中潛游脫險(xiǎn)做鋪墊，字里行間飽含著作者對(duì)雨來(lái)的喜愛(ài)之情。上夜校讀書(shū)細(xì)讀第二部分，找一找，從哪些地方可以看出來(lái)小雨來(lái)非常喜歡讀書(shū)？雨來(lái)從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。雨來(lái)從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。從這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以看出雨來(lái)對(duì)課本的珍愛(ài)，表明雨來(lái)十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。掩護(hù)交通員李大叔邊看圖畫(huà)邊讀課文第三部分，說(shuō)說(shuō)雨來(lái)是如何掩護(hù)交通員李大叔的。品詞析句，感受英雄形象1.關(guān)注三處“沒(méi)看見(jiàn)”，品味人物語(yǔ)言。（1）快速瀏覽第四部分，找出雨來(lái)說(shuō)的幾次“沒(méi)看見(jiàn)”。智勇斗敵人

①雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

②雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”

③鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”（2）再次品讀第四部分，想想小雨來(lái)是在什么情況下說(shuō)的這三句話，從中你體會(huì)到了什么？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。點(diǎn)撥：敵人假裝很溫和，叫人給雨來(lái)松綁，還摸著雨來(lái)的頭。雨來(lái)沒(méi)有上當(dāng)，嘟嘟囔囔地說(shuō)話，降低了敵人的防備。第一處“沒(méi)看見(jiàn)”敵人哄騙雨來(lái)，雨來(lái)不上當(dāng)點(diǎn)撥：扁鼻子軍官掏出糖塊和金戒指誘惑雨來(lái)，雨來(lái)沒(méi)有理睬他；在威脅利誘下，雨來(lái)仍然立場(chǎng)堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。第二處“沒(méi)看見(jiàn)”敵人誘惑雨來(lái)，雨來(lái)不動(dòng)搖點(diǎn)撥：敵人的詭計(jì)落空，顯露出兇惡的本質(zhì)。他們毒打雨來(lái)，雨來(lái)兩眼冒金花，鼻子流著血，可他還是不屈服。第三處“沒(méi)看見(jiàn)”敵人毒打雨來(lái)，雨來(lái)不屈服不管敵人如何威逼利誘和毒打，雨來(lái)自始至終都在堅(jiān)定地回答——“沒(méi)看見(jiàn)”，我們?cè)俅蝸?lái)品讀雨來(lái)的三句話，記住這位機(jī)智、堅(jiān)定、勇敢的小英雄。面對(duì)敵人假裝溫和的盤問(wèn)與哄騙，雨來(lái)聰明機(jī)智地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！泵鎸?duì)敵人財(cái)物的誘惑和刺刀的威脅，雨來(lái)沉著鎮(zhèn)定地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！泵鎸?duì)敵人兇狠殘暴的毒打，雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”2.關(guān)注三處“中國(guó)人”，感悟英雄精神。是什么力量，讓年少的雨來(lái)在敵人的毒打之下依然態(tài)度堅(jiān)決不屈服？

提示：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>

這句話在課文哪里出現(xiàn)過(guò)？快速瀏覽課文找一找。

女老師斜著身子，用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！钡谝惶帯爸袊?guó)人”

大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：

“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”第二處“中國(guó)人”

一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”第二處“中國(guó)人”

討論：聯(lián)系上下文，讀讀這幾句話，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。

點(diǎn)撥：夜校老師教孩子們識(shí)字時(shí)，就在他們心中播下了一顆愛(ài)國(guó)的種子。這顆種子在雨來(lái)心中生根發(fā)芽，逐漸長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹(shù)。這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，讓我們也牢牢地記?。骸拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！睉涯钣陙?lái)聽(tīng)到槍聲，人們是如何評(píng)價(jià)雨來(lái)的？“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！?/p>

思考：“有志不在年高”這句話是什么意思？有什么作用？有志不在年高志年高志氣、志向年紀(jì)大含義：有志向不在于是否年長(zhǎng)，指人貴在有志，不能憑年紀(jì)大小來(lái)衡量，只要有志氣，年紀(jì)小也能做出優(yōu)異成績(jī)。作用：這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，表現(xiàn)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不怕?tīng)奚钠焚|(zhì)。機(jī)智脫險(xiǎn)“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”

內(nèi)容上，交代雨來(lái)沒(méi)有死，帶給讀者意外的驚喜；結(jié)構(gòu)上，補(bǔ)敘雨來(lái)沒(méi)有死的原因，更給讀者一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。想一想，文章的結(jié)尾妙在哪里？

反復(fù)閱讀課文，品味課文中的景色描寫(xiě)。

蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。第一處景色描寫(xiě)

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。第二處景色描寫(xiě)

還鄉(xiāng)河靜靜地，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在