第三單元課外古詩詞誦讀《望洞庭湖贈張丞相》課件-部編版語文八年級下冊

課外古詩詞誦讀

孟浩然（689年—740年），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。因他未曾入仕，又稱之為“孟山人”。作者簡介創(chuàng)作背景

《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩實際上成為山水杰作。自由朗讀這兩詩歌，讀準字音，讀出節(jié)奏。初讀詩歌望洞庭湖贈張丞相八月/湖水/平，涵虛/混/太清。氣蒸/云夢/澤，波撼/岳陽/城。欲濟/無/舟楫，端居/恥/圣明。坐觀/垂釣/者，徒有/羨魚/情。初讀詩歌注釋：(1)張丞相：指張九齡（673-740），唐玄宗時宰相，后貶為荊州長史。(2)涵虛：包含天空，指天倒映在水中。涵：包容。虛：虛空，空間。(3)混太清：與天混成一體。清：指天空。(4)云夢澤：古時云澤和夢澤指湖北南部、湖南北部一代低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。岳陽城：在洞庭湖東岸。(5)濟：渡。(6)端居：安居。(7)恥（chǐ）圣明：有愧于圣明之世。圣明：指太平盛世，古時認為皇帝圣明社會就會安定。(8)徒：只能。(9)楫：（jí）劃船用具，船槳”。詩歌翻譯秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜只能空懷一片羨魚之情?！锻赐ズ洀堌┫唷吠ㄟ^描寫洞庭湖壯麗雄偉的氣象，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達了自己從政入仕的心愿，希望得到舉薦。初讀詩歌找出《望洞庭湖贈張丞相》中的詩眼。

“詩眼”可以是全篇中最精彩和最具關鍵性的句子，是一篇文章的主旨所在；也可以是詩詞句中最精練傳神的某個字或詞。品讀詩歌《望洞庭湖贈張丞相》的詩眼是“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”中的“蒸”和“撼”。品讀詩歌“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”中的“蒸”和“撼”換成“滋”和“搖”好不好？為什么？不好?！罢簟笔钦趄v的意思，形象地描繪了洞庭湖霧氣蒸騰、湖面浩渺的畫面；“撼”是搖撼的意思，描繪出了洞庭湖波濤洶涌似要撼動岳陽城的雄偉壯闊的景象，且“撼”還能品讀詩歌傳達出詩人面對湖水時心胸似乎也被震蕩，從而想要建功立業(yè)的主觀感受。如果換成“滋”和“搖”則顯得境界小、力度弱，沒有這樣的氣勢和表達效果。品讀詩歌

開頭兩句交代了時間，寫出了浩瀚的湖水。湖水和天空渾然一體，景象是闊大的?！昂摗保呖諡樗?，即天倒映在水里。“混太清”即水天相接。這兩句是寫站在湖邊，遠眺湖面的景色，寫得洞庭湖極開朗也極涵渾，汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，容納了大大小小的河流。

三四兩句繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠而近，從湖面寫到湖中倒映的景物：籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢二澤，“云、夢”是古代兩個湖澤的名稱，據(jù)說云澤在江北，夢澤在江南，后來大部分都淤成陸地。西南風起時，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動岳陽城似的?！皻庹粼茐魸桑ê吃狸柍恰?，與王維的詩句“郡邑浮前浦，波瀾動遠空”有異曲同工之妙。這兩句被稱為描寫洞庭湖的名句。但兩句仍有區(qū)別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力。

五六兩句轉(zhuǎn)入抒情?！坝麧鸁o舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對方原是丞相，“舟楫”這個典用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說在這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。

言外之意希望對方予以引薦。最后兩句，再進一步，向張丞相發(fā)出呼吁，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白白地產(chǎn)生羨慕之情?！按贯炚摺卑抵府敵瘓?zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言。這里，詩人巧妙地運用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”（《淮南子·說林訓》）的古語，另翻新意；而且“垂釣”也正好同“湖水”照應，因此不大露出痕跡。詩人借了這句古語來暗喻自己有出來做一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。

作為干謁詩，最重要的是要寫得得體，稱頌對方要有分寸，不失身份。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。這首詩委婉含蓄，不落俗套，藝術(shù)上自有特色。名家點評宋代蔡絳《西清詩話》：洞庭天下壯觀，騷人墨客題者眾矣，終未若此詩頷聯(lián)一語氣象。宋代劉辰翁《王孟詩評》：劉云：托興可傷。又云：起得渾渾，稱題?！罢簟?、“撼”偶然，不是下字，而氣概橫絕，樸不可易。“端居”興感深厚。末語意長。明代楊慎《升庵詩話》：孟浩然“八月湖水平，涵虛混太清”，雖律也，而含古意，皆起句之妙，可以為法。明代陸時雍《唐詩鏡》：渾渾不落邊際。三、四愜當，渾若天成。明代鐘惺、譚元春《唐詩歸》：鐘云：此詩，人知其雄大，不知其溫厚。明代周珽《唐詩選脈會通評林》：周敬曰：起便別。三、四典重，句法最為高唱。后托興可傷。明代許學夷《詩源辨體》：浩然“八月湖水平”一篇，前四句甚雄壯、后稍不稱；且“舟楫”、“圣明”以賦對比，亦不工?；蛞源藶槊显妷壕?，故表明之。清代劉邦彥《唐詩歸折衷》：唐云：氣勢在“蒸”、“撼”二宇。清代邢昉《唐風定》：孟詩本自清澹，獨此聯(lián)氣勝，與少陵敵，胸中幾不可測（“氣蒸”一聯(lián)下）。清代王夫之《唐詩評選》：襄陽律其可取者在一致，而氣局拘迫，十九淪于酸餡，又往往于情景分界處為格法所束，安排無生趣，于盛唐諸子，品居中下，猶齊梁之有沈約，取合于淺人，非風雅之遺音也