高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)備考：表達(dá)技巧專(zhuān)題-描寫(xiě)手法

高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)備考：表達(dá)技巧專(zhuān)題--描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法【虛實(shí)結(jié)合】含義：虛實(shí)結(jié)合，就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。作用：①讓讀者從虛中想象實(shí)，從實(shí)中體會(huì)虛，激發(fā)想象，增強(qiáng)吸引力；②豐富詩(shī)歌內(nèi)容，使其內(nèi)涵豐富，外延無(wú)邊，增強(qiáng)表現(xiàn)力。例句賞析：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@首詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)實(shí)。詩(shī)人初聞蜀中大地“收薊北”，禁不住“涕淚滿衣裳”。他回頭看看與自己一同飽受戰(zhàn)亂苦難的妻子兒女，她們哪里還有愁云？遂卷起詩(shī)書(shū)，與家人同喜同樂(lè)。后兩聯(lián)寫(xiě)虛。我們“放歌”、“縱酒”共慶失土的收復(fù)；我們煥發(fā)青春，與年少的兒女作伴還鄉(xiāng)，告別流離失所的生活。詩(shī)人雖然此時(shí)身在異域，思緒早已鼓翼而飛，沿著涪江入嘉陵江，穿巴峽入長(zhǎng)江，再出巫峽至襄陽(yáng)，轉(zhuǎn)向洛陽(yáng)還故鄉(xiāng)。虛實(shí)結(jié)合，大大拓展了詩(shī)歌外延，表現(xiàn)了詩(shī)人乍聞勝利消息時(shí)的喜極心情和急欲趕路返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望，富有極強(qiáng)的感染力?！緞?dòng)靜結(jié)合】含義：動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物同時(shí)做動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫(xiě)，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。藝術(shù)創(chuàng)作中離不開(kāi)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)。或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相輔相成。作用：①突出事物特征，將對(duì)象表現(xiàn)得活潑有致；②增強(qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感，營(yíng)造出具有感染力的意境；③凸顯語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性，使句子靈活多變，富于詩(shī)意；④烘托作者的某種心境和情緒。例句賞析：江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。——杜甫《漫成一首》動(dòng)靜結(jié)合，相互映襯。詩(shī)中末句對(duì)大魚(yú)躍出的“動(dòng)”態(tài)描寫(xiě)，更襯托出前三句白鷺屈曲著身子、恬靜地夜宿在月照下的沙灘上的“靜”態(tài)美，一靜一動(dòng)，富有詩(shī)意。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往?！菊齻?cè)結(jié)合】含義：正側(cè)結(jié)合是古代詩(shī)文中寫(xiě)人、寫(xiě)物常用的一種手法。“正“指的是正面描寫(xiě)，“側(cè)”指的是側(cè)面描寫(xiě)。在詩(shī)文中，直接描寫(xiě)所要歌詠的人或物，就是正面描寫(xiě)。不直接描寫(xiě)所要歌詠對(duì)象，而是描寫(xiě)與之相關(guān)的人或者物，以此來(lái)揭示歌詠對(duì)象特征的，叫做側(cè)面描寫(xiě)。作用：①可以多角度、全方位地展現(xiàn)所要歌詠的對(duì)象；②使歌詠對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明突出；③側(cè)面描寫(xiě)，給讀者留下更多的想象空間。例句賞析：頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！獫h樂(lè)府《陌上?！非八木涫钦婷鑼?xiě)，后八句是側(cè)面描寫(xiě)。前四句夸張地寫(xiě)羅敷的服飾之美，襯托出羅敷的高貴和美好。后八句作者筆勢(shì)一蕩，不直接寫(xiě)羅敷本身，而去寫(xiě)周?chē)娜吮涣_敷所吸引的動(dòng)作和神態(tài)。通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，烘托出羅敷的美貌，給人留下無(wú)限的想象空間?！军c(diǎn)面結(jié)合】含義：“點(diǎn)”，指的是最能顯示描寫(xiě)對(duì)象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；“面”，指的是對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合，就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。在環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)中，點(diǎn)面結(jié)合比較常見(jiàn)。作用：①有點(diǎn)有面，能全面深入地反映事物，突出特征；②材料多樣，富于變化，增強(qiáng)可讀性和感染力；③便于讀者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象形成全面完整的印象，增強(qiáng)說(shuō)服力。例句賞析：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！鸥Α栋岁噲D》“功蓋”一句總說(shuō)諸葛亮在確立魏蜀吳三分天下、鼎足而立局勢(shì)的過(guò)程中，功績(jī)最為顯著，這是“面”?！懊伞币痪鋭t具體寫(xiě)諸葛亮創(chuàng)制八陣圖使他名聲更加卓著，這是“點(diǎn)”。頭兩句用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)技巧，既寫(xiě)出諸葛亮全局性的業(yè)績(jī)，又贊頌他對(duì)軍事的貢獻(xiàn)，反映出他卓越的才能和偉大的功績(jī)，使讀者能對(duì)諸葛亮形成一個(gè)較為完整的印象?！景酌琛亢x：白描也是詩(shī)歌表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不注重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。作用：①鮮明地突出事物的主要特征；②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔洗練，真切自然，耐人尋味。例句賞析：父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)?！櫼闹小短锛摇愤\(yùn)用白描的手法，簡(jiǎn)潔洗練。寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉(cāng)虎視以待的畫(huà)面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題，耐人尋味?！炯?xì)節(jié)描寫(xiě)】含義：細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等對(duì)象身上最富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是抓住細(xì)微具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。作用：①便于刻畫(huà)人物性格和心理，使人物形象更加鮮明突出；②增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力；③創(chuàng)造獨(dú)特的環(huán)境氣氛，便于表達(dá)人物思想情感；④能更好地揭示詩(shī)歌主題。例句賞析：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！獜埣肚锼肌愤@首詩(shī)借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開(kāi)封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的深切思念，生動(dòng)形象，感人至深?！疽暯亲兓亢x：詩(shī)人常常通過(guò)變化觀察角度來(lái)描摹事物，如由遠(yuǎn)到近(遠(yuǎn)眺、近看)，由高到低(仰視、俯視)等。作用：①使所寫(xiě)對(duì)象千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千，生動(dòng)活潑；②使讀者對(duì)所寫(xiě)對(duì)象的認(rèn)識(shí)更加全面，獲得更完美的感受。

例句賞析：

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>