三年級班主任本學期工作計劃

三年級班主任本學期工作計劃三年級班主任本學期工作計劃5/5三年級班主任本學期工作計劃小學三年級班主任本學期工作總結一、本期工作回首一學期以來，我第一培養(yǎng)班上的得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。讓學生學會自己管理自己。第一，經(jīng)過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生講話，幫助班干部成立自信心，除去班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同擬定班級制度，并嚴格按班級制度履行。要求其他學生做到的，班干部第一要做到。班里的平時勢務，班干部能辦理的，盡可能的讓班干部去做。經(jīng)過一學期的歷練與培養(yǎng)，王英、龍輝等幾位小干部把班級管理有板有眼。不單幾位小干部的能力獲取了提高，他們的聲威在班里有所加強，而且，他們也用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)為其他同學成立了優(yōu)秀的學習典范。嚴中有愛，做好后進生的轉變工作，對后進生不單要嚴格要求，還要賞賜特其他關愛。要做到思想上不鄙視，感情上不討厭，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片誠摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：關于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有不以為然，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，實時指出，嚴格的要求他們。利用課間、歇息時間找他們談心，深入仔細地做他們的思想工作。在講堂上多給后進生創(chuàng)立條件，激勵他們舉手講話，捕捉他們的閃光點，實時賞賜必然、獎賞，使他們也能自信地面對學習。課外積極指導，為他們創(chuàng)立一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，同時也促使班級的整體發(fā)展。二、獲取的成績1、一學期以來班上沒有發(fā)生重要的安全事故，同學們的安全防范意識有了進一步提高。3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀律后進生獲取了優(yōu)秀的改變，經(jīng)過一學期的教育他們的各樣行為都向好的方面發(fā)展。4、一學期來，絕大多數(shù)學生都能自覺恪守行為規(guī)范，保護集體榮譽。5、成功地安排了好學生與成績差的學生結對子，負責敦促、檢查學習任務達成情況活動。6、本期采用激勵與夸耀相結合的方式獲取了必然奏效。7、我班己經(jīng)漸漸形成了較為優(yōu)秀的班風、同學之間團結友好、互相幫助、恪守紀律的優(yōu)秀場面。三、存在的不足班上有少部分學生的各方面能力比較差，比方：八陽轉入的龍云果、陳麗君、陳守碧等六位同學，自我拘束力不強，學生講堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于放學期班主任工作的加強。總之，經(jīng)過全體師生的共同努力本期誠然獲取了必然成績，可是也存在不足，只需我們誠摯地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論涵養(yǎng)，在實踐中不斷圓滿自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是圓滿能夠把自己的工作干得優(yōu)秀。放學期，我將揚長避短，傾盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成進步步中，我感覺工作的樂趣。在本學期，我詳細做了以下工作：作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我第一從他們自己的性格特色出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還好多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，今后向著這個目標努力。其次，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。第三，選一個得力的班干部。第四，獎懲分明。教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的，大加夸耀，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩蓋，不回避，解析本源，根絕再次出錯。同時教師還應當公正寬容地對待每一個學生，不計較學生可否犯過失誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去談論未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一同，多提問多交流，促其不斷進步。第五，上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要重申，需改良的地方要談論。不搞形式主義。第六，多和家長聯(lián)系。1、狠抓常例管理，規(guī)范學生行為習慣。自己堅持每日盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的平時行為。要修業(yè)生早到校、做好兩操、優(yōu)秀達成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要修業(yè)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每一個人都有自己的優(yōu)點。平時重視對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。2、加強班風學風建設，加強班級凝聚力。強接班風和學風整頓，積極夸耀學習積極分子，以此為中心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生放心在校學習，讓學生學會自主學習。3、重申交流在班級管理中的作用。善于與任課教師交流樂于與學生家長交流與家長保持親密聯(lián)系，經(jīng)過家訪或許電話聯(lián)系，與家長交流，獲取家長的理解與相信，獲取家長的支持與配合。在與家長交流過程中，實時認識學生的家庭背景和父親母親的希望，激發(fā)學生的學習熱情，同時認識家長的為人之道、思想素質情況。這樣能夠做到雙管齊下，進一步做好學生的轉變工作。勤于與學生交流與學生多交流，充分認識學生的實情，切準學生的思想脈搏，能夠做好學生的思想工作。所以，我利用所有機遇多與學生接觸，各處做“有意人”和“貼心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生講話，多參加學生的活動，找機遇與學生進行交流，讓學生把真切的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便獲取學生的諒解、支持與相信。總結，也是我和學生交流的重要渠道之一。每個星期部署一次總結，要修業(yè)生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或許談談自己的想法或迷惑，隨后我會仔細記錄每次講話，仔細地對講話進行談論。要么激勵他們連續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出知書達禮的建議等等。經(jīng)過總結時間，能夠讓我更清楚認識到班級里存在一些問題，也供應了我與學生進一步交流的平臺。4、以遠大的理想激發(fā)學生學習?？偟膩碚f，我在實踐中不休學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到圓滿一點。本學期班級的獲獎情況以下：運動會中周溪等同學在四百米接力中獲取優(yōu)秀成績。班級特色部署獲二等獎。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我以為只需我們專心去做，或多或少會改變一些學生，幫