2023初二教師工作總結(jié)

第22頁共22頁2023初?二教師工作?總結(jié)1、?首先在教學(xué)?上：教學(xué)?是本學(xué)期的?中心環(huán)節(jié)，?為此我總結(jié)?了上學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并且在此基?礎(chǔ)上認(rèn)真的?準(zhǔn)備教學(xué)工?作，我知道?一節(jié)高質(zhì)量?的好課是與?課下教師的?努力備課是?密不可分的?。我在準(zhǔn)備?每節(jié)課的時(shí)?候都是作了?精心的設(shè)計(jì)?，在教學(xué)方?法、教學(xué)過?程、教學(xué)過?程中學(xué)生的?活動(dòng)、還有?當(dāng)堂練習(xí)都?做了精心的?設(shè)計(jì)和思考?。歷史的學(xué)?科特點(diǎn)決定?了我們要把?冰冷的知識(shí)?點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)?生容易接受?的方式和方?法，并且這?種方法能夠?讓他們?cè)趦?nèi)?心形成一種?學(xué)習(xí)歷史的?內(nèi)驅(qū)力，對(duì)?歷史課堂形?成一種期待?，如我在講?授第9課《?改革開放》?的時(shí)候，就?讓學(xué)生結(jié)合?了自己身邊?的一系列的?變化：鞋、?肯德基、百?事、名車、?自己周圍的?變化等，并?播放中國改?革開放前的?貧窮視頻，?進(jìn)行對(duì)比，?讓學(xué)生在內(nèi)?心中形成一?個(gè)共識(shí)：改?革開放是富?國強(qiáng)民之路?，是歷史的?必然。從而?直接導(dǎo)入新?課。在講授?第14課《?鋼鐵長(zhǎng)城》?的時(shí)候，我?結(jié)合學(xué)生對(duì)?神秘軍隊(duì)的?崇拜感和本?節(jié)知識(shí)的特?點(diǎn)，播放一?段___視?頻，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和積極性?，并在講授?新課的時(shí)候?穿插小練習(xí)?，并對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了思想?的升華。把?課堂氣氛推?向了___?。課堂教?學(xué)的中心環(huán)?節(jié)是教學(xué)質(zhì)?量的問題，?為此我結(jié)合?課堂的實(shí)際?情況，采用?不同的教學(xué)?方法，激活?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，并結(jié)?合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)?的生活實(shí)例?，使的學(xué)生?覺得歷史和?我們的顯示?是如此的接?近和熟悉。?在實(shí)踐中注?意知識(shí)的縱?橫的比較，?做好知識(shí)的?歸納和綜合?，利用課堂?小測(cè)和單元?檢測(cè)，進(jìn)行?鞏固和檢查?學(xué)生對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的掌握。?中國教育文?摘eduz?hai._?__我在?讀《___?教師》的時(shí)?候，讀到一?篇介紹提高?教師的教學(xué)?的質(zhì)量的文?章，我發(fā)現(xiàn)?在教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)中都?需要不斷的?提高，比如?在調(diào)動(dòng)學(xué)生?的環(huán)節(jié)中，?尤其是下午?，我的課有?一部分是在?下午第一節(jié)?“黃金時(shí)間?”，學(xué)生由?于剛剛經(jīng)過?了一中午的?休息，學(xué)生?和教師都是?沒有精神，?為此我特意?在準(zhǔn)備下午?課的時(shí)候首?先讓自己精?神飽滿，用?自己積極的?精神盡頭去?影響學(xué)生，?使他們覺得?下午的課同?樣上的有滋?有味。教?學(xué)的語言，?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒有著?直接的關(guān)系?。用幽默、?準(zhǔn)確、精煉?的語言神態(tài)?進(jìn)行引入、?分析教材中?的內(nèi)容，往?往有意想不?到的效果。?如講到__?_在___?中起到“牽?制”作用時(shí)?，做了一個(gè)?牽繩動(dòng)作進(jìn)?行分析其中?意義，學(xué)生?一下子就能?理解了。?2、在教學(xué)?中注意學(xué)生?的綜合平穩(wěn)?發(fā)展。由?于這四個(gè)班?級(jí)的學(xué)__?_點(diǎn)的不同?為此我在這?四個(gè)班采取?了不同的特?點(diǎn)教學(xué)，：?在一班和三?班結(jié)合學(xué)生?善于表現(xiàn)自?我的特點(diǎn)，?讓他們把基?礎(chǔ)知識(shí)以填?空題的形式?書寫到黑板?上，然后指?導(dǎo)他們完成?填空，讓他?們都當(dāng)小教?師，把自己?掌握的知識(shí)?重復(fù)給別人?聽，然后在?下面默寫，?留給他們記?憶的時(shí)間，?教師再精心?指正，達(dá)到?教學(xué)的目的?，從而掌握?了知識(shí)。在?二班和四班?直接讓學(xué)生?在記憶的基?礎(chǔ)上，小組?成員相互檢?查，跟蹤加?強(qiáng)練習(xí)，注?意照顧到個(gè)?別學(xué)生。比?如我在教學(xué)?中注意到初?二二班的學(xué)?生李樂和馬?躍在學(xué)習(xí)歷?史中表現(xiàn)欲?望很強(qiáng)烈，?就重點(diǎn)照顧?他們，讓一?些他們把能?夠掌握的基?礎(chǔ)知識(shí)表達(dá)?出來，培養(yǎng)?他們的信心?，比如李樂?的成績(jī)?cè)谧?初的個(gè)位數(shù)?增長(zhǎng)到了現(xiàn)?在的___?分，馬躍的?成績(jī)達(dá)到了?及格的水平?。他們獲得?了一定的信?心后就能夠?逐漸的把精?力投入到學(xué)?習(xí)中了。?3、努力的?加強(qiáng)業(yè)務(wù)的?學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)?先進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。在這?一學(xué)期的教?學(xué)過程中得?到了董老師?和李老師的?無私的幫助?，教學(xué)的能?力得到了很?大的提高，?為了更好的?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量和?效果，自己?在教學(xué)時(shí)間?外還積極的?閱讀大量的?教學(xué)報(bào)刊和?文摘豐富和?補(bǔ)充自己的?教學(xué)，并且?在借鑒的同?時(shí)得到了許?多的啟迪和?知識(shí)。使得?自己在教學(xué)?中游刃有余?。獲益良多?。__年?初二教師工?作總結(jié)篇二?__年_?_月__日?至__日，?東坡區(qū)初中?語文青年教?師賽課活動(dòng)?在教研室、?實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉?行，來自全?區(qū)的___?位青年語文?教師參加了?本次賽課活?動(dòng)。與前?幾年賽課活?動(dòng)相比，本?次活動(dòng)呈現(xiàn)?出這樣幾個(gè)?特點(diǎn)：一是?參與活動(dòng)的?青年教師的?面更加廣泛?，參加此次?展示活動(dòng)教?師最小的_?__歲，的?___歲，?有一半以上?的來自于鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中學(xué)，最?可貴的是有?來自邊遠(yuǎn)學(xué)?校三蘇、金?花、土地、?羅平、晉鳳?等地教師，?打破了過去?由城區(qū)學(xué)校?為主體的局?面；三是所?選教學(xué)內(nèi)容?都取自課內(nèi)?的文學(xué)作品?，采取了現(xiàn)?場(chǎng)備課，現(xiàn)?場(chǎng)展示說課?和備課一周?上課的方式?，展示了教?師的基本功?和臨場(chǎng)教學(xué)?的能力，展?現(xiàn)了課堂教?學(xué)的真實(shí)性?，糾正了賽?課就是表演?課的不正常?現(xiàn)象；四是?展示的內(nèi)容?更加全面，?既有記敘文?的教學(xué)，也?有小說、散?文、詩歌的?教學(xué)，還有?文言文的教?學(xué)，可以說?涵蓋了初中?語文教學(xué)的?主要教學(xué)形?式。五是設(shè)?立監(jiān)審組，?全程參與，?塞課科學(xué)、?規(guī)范、公正?、透明。?在本次活動(dòng)?中，我們欣?喜的看到經(jīng)?過新課程的?洗禮，教師?們與新課程?在一同成長(zhǎng)?。回顧這?次賽課活動(dòng)?的___節(jié)?（預(yù)賽）說?課、___?節(jié)（決賽）?上課，我覺?得有這樣一?些優(yōu)點(diǎn)：?一是在此次?課堂教學(xué)展?示中，我們?可以看出多?數(shù)教師能將?知識(shí)與能力?、過程和方?法、情感態(tài)?度和價(jià)值觀?這三維目標(biāo)?和諧的統(tǒng)一?起來，并且?能在教學(xué)中?自然地表現(xiàn)?出來，特別?是對(duì)情感態(tài)?度和價(jià)值觀?這一目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，教師?沒有空洞的?說教，而是?自然的展現(xiàn)?在教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)中。?如楊惠老師?在教《我的?第一本書》?一課時(shí)，通?過“讀一讀?、說一說、?議一議”的?形式，有效?實(shí)現(xiàn)了“閱?讀是文本與?學(xué)生、教師?的對(duì)話”。?黃會(huì)蓮老師?上《鄉(xiāng)愁》?，在聽、說?、讀、品活?動(dòng)中，學(xué)生?體會(huì)了作者?一生揮之不?去的鄉(xiāng)愁。?讓學(xué)生自己?去感悟、去?領(lǐng)會(huì)，我認(rèn)?為這就是語?文課與其他?課程的區(qū)別?，用語言本?身的美和哲?理的美去感?染學(xué)生是我?們語文課堂?的美妙境界?。二是在?此次課堂教?學(xué)展示中，?我們可以看?出多數(shù)老師?都體現(xiàn)了三?個(gè)重視、一?個(gè)主體：三?個(gè)重視是重?視語言基礎(chǔ)?知識(shí)的落實(shí)?、重視語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)、重視?語文學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?這三個(gè)方面?是培養(yǎng)學(xué)生?語文能力的?基礎(chǔ)。過去?，一些語文?老師在這三?個(gè)問題上是?走過彎路的?，有的為了?過分去追求?課堂教學(xué)的?生動(dòng)性而忽?視了語言基?礎(chǔ)的落實(shí)；?有的老師為?了體現(xiàn)語文?教學(xué)的開放?性和探究性?，在教學(xué)中?放任自流。?而從這次賽?課中，我們?可以看到施?教者對(duì)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)和?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)也都是?融于文本教?學(xué)之中，在?閱讀理解的?過程中，引?導(dǎo)學(xué)生逐漸?掌握學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如王靖?老師對(duì)學(xué)生?賞析古文《?愚公移山》?語言方法的?指導(dǎo)、江霞?老師《爸爸?的花兒落了?》對(duì)學(xué)生讀?書要“讀準(zhǔn)?字音、自然?流暢、讀出?感情”的示?范朗讀等。?一個(gè)主體是?突出了學(xué)生?主體，許多?課學(xué)生發(fā)言?的在___?人次以上，?給學(xué)生展示?的平臺(tái)，讓?學(xué)生體會(huì)學(xué)?習(xí)的樂趣。?__年初?二教師工作?總結(jié)篇三?本人本學(xué)期?擔(dān)任初二年?___班生?物科教學(xué)工?作，兼任初?二年段年段?長(zhǎng)。能認(rèn)真?做好各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)工作?，不斷提高?自己的教育?教學(xué)水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?教育教學(xué)工?作順利完成?，并取得了?一定的成效??，F(xiàn)總結(jié)如?下：一、?教學(xué)工作方?面1、注?重___教?學(xué)工作，重?視師生互動(dòng)?，讓不同程?度的學(xué)生都?有提高_(dá)?__教學(xué)是?上好一堂課?的基礎(chǔ)。初?二年學(xué)生的?特點(diǎn)是身心?發(fā)展迅速，?___開始?，獨(dú)立意識(shí)?增強(qiáng)，容易?產(chǎn)生逆反心?理，是人一?生中的關(guān)鍵?轉(zhuǎn)折時(shí)期。?針對(duì)這種情?況，我能根?據(jù)以往的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈?活運(yùn)用軟硬?兼施、賞識(shí)?教育等策略?，讓大部分?學(xué)生參與到?課堂中來。?針對(duì)義務(wù)教?育各班均有?好中差三類?學(xué)生的實(shí)際?，能采用分?層教學(xué)的方?法，抓好優(yōu)?等生的培優(yōu)?和后進(jìn)生的?扶差工作，?做到有跟蹤?有反饋，使?優(yōu)生更優(yōu)，?差生不差，?以此來促進(jìn)?中等生的學(xué)?習(xí)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?，所任教的?班級(jí)在晉江?市、校級(jí)統(tǒng)?考中，無論?是a率、c?率均取得較?好的成績(jī)。?2、踴躍?參加繼續(xù)教?育、教學(xué)研?究、校優(yōu)質(zhì)?課公開教學(xué)?活動(dòng)和指導(dǎo)?學(xué)生的第二?課堂活動(dòng)，?并做好同伴?互助工作?___年_?_月至__?_年__月?，參加晉江?市中小學(xué)骨?干教師遠(yuǎn)程?研修班網(wǎng)上?培訓(xùn)，建立?網(wǎng)上博客，?進(jìn)行理論研?修課程的學(xué)?習(xí)、討論交?流、撰寫成?長(zhǎng)博客以及?提交課程作?業(yè)等，并通?過考核評(píng)定?為“合格”?。作為晉江?市生物校際?組成員、晉?江市課改實(shí)?驗(yàn)中學(xué)生物?科學(xué)科指導(dǎo)?組成員，能?積極作好學(xué)?科指導(dǎo)和教?學(xué)研究工作?。撰寫教學(xué)?論文《淺議?如何提高生?物課堂教學(xué)?的效率》發(fā)?表在《泉州?教研通訊》?___年第?___期（?生物版）。?___年_?_月__日?第___節(jié)?提供c=4?實(shí)驗(yàn)課《探?究骨的成分?和特性》，?參加校優(yōu)質(zhì)?課公開教學(xué)?活動(dòng)，得到?同行的肯定?。___年?__月還被?評(píng)為___?年度“晉江?市教壇新秀?”。在__?_年__月?校第___?屆科技文化?藝術(shù)節(jié)“葉?脈書簽制作?”比賽中指?導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)?，其中二等?獎(jiǎng)___名?、三等獎(jiǎng)_?__名。認(rèn)?真做好傳幫?帶，指導(dǎo)蔡?金聰?shù)壤蠋?的教育教學(xué)?工作。二?、年段長(zhǎng)工?作方面1?、樹立“我?的課堂我負(fù)?責(zé)”的理念?，打造團(tuán)結(jié)?協(xié)作的年段?教師隊(duì)伍，?構(gòu)建和諧年?段營造良?好的學(xué)風(fēng)，?離不開良好?的教風(fēng)作表?率。年段從?初一年開始?，就要求全?體教師要珍?惜緣份，樹?立“我的課?堂我負(fù)責(zé)”?的理念，再?由年段長(zhǎng)協(xié)?調(diào)班主任，?班主任協(xié)調(diào)?科任老師，?形成合力，?抓好年段的?各項(xiàng)工作。?相對(duì)于其他?年段而言，?初二年是學(xué)?生較易出現(xiàn)?___的時(shí)?期，管理難?度較大。一?學(xué)期來，年?段工作雖不?是風(fēng)平浪靜?，但遇事均?能以積極的?態(tài)度去面對(duì)?，并及時(shí)處?理。針對(duì)本?段年輕教師?多這一特點(diǎn)?，努力引導(dǎo)?他們?cè)谧鲋?學(xué)，在日常?教育教學(xué)的?歷練中不斷?成長(zhǎng)，年段?教師的凝聚?力不斷增強(qiáng)?，本段教師?團(tuán)隊(duì)還在校?慶祝___?年第___?個(gè)教師節(jié)登?山比賽中榮?獲第一名。?2、樹立?“有進(jìn)步就?是成功”的?理念，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?信心，防止?溜生倡導(dǎo)?“賞識(shí)教育?”，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)以鼓?勵(lì)為主。每?次期中、期?末考試結(jié)束?，不但表揚(yáng)?年段前列的?同學(xué)，還特?別注意表揚(yáng)?年段學(xué)習(xí)進(jìn)?步前列的同?學(xué)。對(duì)于家?庭情況較差?，可能輟學(xué)?的學(xué)生，能?及時(shí)協(xié)同班?主任深入學(xué)?生家庭，了?解情況，本?學(xué)期至今已?成功動(dòng)員溜?生___人?返校。目前?年段的鞏生?率仍位居學(xué)?校前列。?3、堅(jiān)持年?段周集會(huì)制?度，違紀(jì)學(xué)?生思想?yún)R報(bào)?制度等，積?極開展“廉?潔文化進(jìn)校?園”活動(dòng)，?促使年段風(fēng)?正氣順通?過年段每周?五的周集會(huì)?制度，每周?五前違紀(jì)學(xué)?生思想?yún)R報(bào)?制度等來表?彰先進(jìn)，鞭?策后進(jìn)。隨?著學(xué)?！傲?潔文化進(jìn)校?園”活動(dòng)的?深入開展，?敬廉崇潔的?風(fēng)氣在本段?已逐步形成?。在校紀(jì)念?“一二.九?”運(yùn)動(dòng)暨“?廉潔文化進(jìn)?校園”歌詠?比賽中，c?=2、c=?6、c=_?__分別榮?獲第3、_?__、__?_名的好成?績(jī)。全段師?生還積極參?加?！傲疂?文化進(jìn)校園?”宣傳欄的?作品征集和?事跡材料的?提供，也涌?現(xiàn)出許許多?多的先進(jìn)分?子，如不計(jì)?報(bào)酬經(jīng)常主?動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)?課的李一萍?老師等師生?典型。4?、確定初二?年階段重點(diǎn)?：生地兩科?，先達(dá)雙a?；基礎(chǔ)三科?，要比總分?。引導(dǎo)學(xué)生?往既定的目?標(biāo)前進(jìn)因?為___年?__月__?日的初二年?生物、地理?結(jié)業(yè)會(huì)考，?關(guān)系到中考?升學(xué)。為爭(zhēng)?取在鞏生率?、及格率（?c率）、優(yōu)?秀率（a率?）等方面達(dá)?到學(xué)校的目?標(biāo)要求，本?學(xué)期采取了?一些措施，?如年段統(tǒng)一?安排每周各?___節(jié)課?用于生物、?地理的檢測(cè)?或培優(yōu)扶差?；提前上下?個(gè)學(xué)期的功?課，以增加?下個(gè)學(xué)期總?復(fù)習(xí)的時(shí)間?；表彰生地?達(dá)到雙a的?學(xué)生；利用?家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家?長(zhǎng)進(jìn)行宣傳?，爭(zhēng)取他們?的支持。學(xué)?生的會(huì)考意?識(shí)不斷得到?增強(qiáng)，并能?有意識(shí)地抓?好語數(shù)英這?三科基礎(chǔ)。?本人在教?育教學(xué)工作?和年段工作?方面雖取得?一定的成效?，但仍存在?一些不足，?有待于今后?在工作中不?斷加強(qiáng)，如?教學(xué)研究有?待更深入；?本年段教師?隊(duì)伍偏年輕?，熱情高，?經(jīng)驗(yàn)不足，?年段管理引?導(dǎo)工作仍需?不斷在磨合?中提升。?__年初二?教師工作總?結(jié)篇四一?、環(huán)境建設(shè)?體現(xiàn)年級(jí)的?精神面貌?年級(jí)要求各?班根據(jù)班級(jí)?特點(diǎn)、班主?任管理班級(jí)?的理念裝飾?教室：橫幅?、條幅、警?示名言、各?種專欄井井?有條，現(xiàn)在?走進(jìn)年級(jí)、?走進(jìn)教室，?讓人會(huì)感到?非常地振奮?——書香味?濃，是一個(gè)?做學(xué)問的地?方。二“?十看十比活?動(dòng)”促進(jìn)了?班風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)開學(xué)?初年級(jí)開展?了“十看十?比活動(dòng)”。?“活動(dòng)”分?為三個(gè)階段?：第一階段?為宣傳發(fā)動(dòng)?。開了“五?會(huì)”：班主?任會(huì)、年級(jí)?老師會(huì)、學(xué)?生干部會(huì)、?年級(jí)學(xué)生動(dòng)?員大會(huì)、主?題班會(huì)，發(fā)?放資料大造?聲勢(shì)?！盎?動(dòng)”的具體?內(nèi)容是：1?)、比到校?情況好?？?誰早、中、?晚能提前或?按時(shí)到校，?無遲到、早?退、曠課現(xiàn)?象。2)、?比內(nèi)務(wù)整理?好?？凑l的?寢室整潔，?被子疊放整?齊，生活用?品擺放有序?，地上無臟?物、積水，?門窗、墻壁?上無灰塵、?蛛網(wǎng)和腳印?。3)、比?就寢紀(jì)律好?。看誰能全?員按時(shí)就寢?，就寢紀(jì)律?好，無私自?外出和在路?邊門面看電?視的現(xiàn)象。?4)、比班?級(jí)管理好。?看誰的教室?內(nèi)外經(jīng)常打?掃干凈，桌?凳擺放整齊?，教學(xué)用具?、勞動(dòng)工具?安放有序且?位置適當(dāng)，?無亂放、亂?扔、亂吐的?現(xiàn)象。5)?、比集會(huì)紀(jì)?律好?？凑l?的大型集會(huì)?能做到“快?”、“齊”?、“靜”，?無拖拉、松?散和缺席的?現(xiàn)象。6)?、比體育鍛?煉好?？凑l?的“兩操”?和課外體育?活動(dòng)___?得好，開展?得好，無占?用體育課和?“兩操”時(shí)?間的現(xiàn)象。?7)、比課?間活動(dòng)好。?看誰能適當(dāng)?地開展有益?的課間活動(dòng)?，無打罵追?逐現(xiàn)象。8?)、比愛護(hù)?公物好。看?誰對(duì)班級(jí)的?公共財(cái)產(chǎn)保?管得好，能?愛護(hù)學(xué)校的?一草一木，?無攀枝摘花?和損壞玻璃?門窗、護(hù)欄?的現(xiàn)象。9?)、比個(gè)人?行為好?？?誰舉止文明?，儀表整潔?，尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，無進(jìn)入“?三室一廳一?吧”和私人?攤點(diǎn)就餐的?現(xiàn)象。10?)、比學(xué)習(xí)?成績(jī)好?？?誰學(xué)習(xí)自覺?性強(qiáng)，勤奮?刻苦，追求?上進(jìn)，統(tǒng)考?名次好，無?棄學(xué)厭學(xué)和?不完成學(xué)習(xí)?任務(wù)現(xiàn)象。?第二階段：?督察(查)?實(shí)施階段。?班團(tuán)干部天?天查，天天?比，天天公?示;代課老?師堂堂提，?班主任時(shí)刻?督;年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)常轉(zhuǎn)時(shí)??？?。第三?階段：評(píng)估?驗(yàn)收階段。?綜合平時(shí)記?載評(píng)出了二?(6)班(?班主任李先?仿)、二(?7)班(班?主任彭小平?)、二(1?2)班(班?主任辜春城?)三個(gè)優(yōu)秀?班級(jí)和在“?活動(dòng)”表現(xiàn)?優(yōu)秀的學(xué)生?。三、各?班科任教師?和學(xué)科組教?師談心會(huì)?___月十?六日至__?_月二十九?日，年級(jí)每?天一個(gè)班或?一個(gè)學(xué)科組?分別召開了?各班科任教?師和以教研?組為單位的?學(xué)科組教師?談心會(huì)，通?過談心會(huì)了?解了形勢(shì)、?明確了任務(wù)?、統(tǒng)一了思?想、提高了?戰(zhàn)斗力與凝?聚力。通過?談心會(huì)年級(jí)?還知道了各?班的優(yōu)勢(shì)和?存在的主要?問題，各班?各科老師的?基本做法和?各班學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）。如?明祥班--?-兩級(jí)分化?明顯，尾巴?長(zhǎng)，缺少領(lǐng)?頭羊。班級(jí)?實(shí)行了“紀(jì)?律與學(xué)習(xí)管?理”、“班?規(guī)與德育積?分”雙管齊?下的量化評(píng)?估;江帆班?女生?成績(jī)下降，?優(yōu)生中有的?學(xué)生品德欠?佳。班級(jí)提?出了五光榮?：上課圍著?老師轉(zhuǎn)光榮?、積極舉手?發(fā)言光榮、?發(fā)言聲音洪?亮光榮、追?求進(jìn)步光榮?、為班級(jí)添?彩光榮;建?中班?上課不很活?躍、英語和?數(shù)學(xué)較差。?他們搞了班?級(jí)宣言，把?《把握每個(gè)?瞬間》作為?班歌，班級(jí)?為每個(gè)學(xué)生?準(zhǔn)備了“自?律本”;小?平班?通過初一期?末驗(yàn)收沒能?體現(xiàn)特色班?的優(yōu)勢(shì)。班?級(jí)形成了1?·4·9的?管理模式和?8·9的學(xué)?習(xí)模式：一?個(gè)監(jiān)察委員?、四個(gè)班委?干部、九個(gè)?組長(zhǎng);八個(gè)?科代表、九?個(gè)學(xué)習(xí)小組?形成了班級(jí)?管理的縱橫?網(wǎng)絡(luò)，還要?求每個(gè)學(xué)生?每天給自己?找一個(gè)開心?的理由。政?云班?部分學(xué)生“?學(xué)習(xí)心”有?點(diǎn)沉不下來?,數(shù)學(xué)學(xué)科?上不去。班?級(jí)設(shè)立了獎(jiǎng)?，開辟了“?星光燦爛公?示欄”，抓?閃光點(diǎn)，重?鼓勵(lì)、重獎(jiǎng)?勵(lì);友俊班?每次?考試班級(jí)獲?特等獎(jiǎng)的人?數(shù)少于同類?班級(jí)。班主?任提出了“?博愛加偏愛?、重點(diǎn)突破?全面提高”?的策略;德?輝班?部分學(xué)生對(duì)?自己要求不?嚴(yán)，身處競(jìng)?賽班飄飄然?，每次考試?獲獎(jiǎng)總數(shù)不?及同類班。?班級(jí)開展了?“每日一星?”的評(píng)比活?動(dòng)并每天在?前黑板寫上?“向某同學(xué)?學(xué)習(xí)及其優(yōu)?點(diǎn)”。春城?班幾?個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)?差、愛貪玩?、好吃沒有?上進(jìn)心。班?級(jí)進(jìn)行了感?恩教育，每?個(gè)學(xué)生給媽?媽寫一封信?，表達(dá)自己?對(duì)媽媽的愛?和對(duì)學(xué)習(xí)的?愿望，座次?排列權(quán)下放?給學(xué)習(xí)小組?長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)學(xué)?生幫扶差生?整體提高，?班主任還堅(jiān)?持每天晚自?習(xí)（范本）?后下班點(diǎn)評(píng)?。___月?五號(hào)年級(jí)召?開了教師大?會(huì)交流了這?一輪談心會(huì)?的主要內(nèi)容?，確定了年?級(jí)整體的奮?斗目標(biāo)和調(diào)?整了年級(jí)的?管理模式。?要求老師“?不講困難—?—講困難沒?人聽、不講?理由——講?理由沒人信?，只有改進(jìn)?工作、科學(xué)?研究、朝著?年級(jí)的目標(biāo)?走才是的出?路。”要求?班級(jí)和學(xué)生?做到：教室?亮、舉止雅?、到校早、?準(zhǔn)備快、課?堂靈、發(fā)言?活、作業(yè)齊?、課間爽、?就寢靜、成?績(jī)好。四?、分組學(xué)習(xí)?追求高效課?堂遵照方?校長(zhǎng)的指示?年級(jí)在“有?效課堂、發(fā)?展課堂、和?諧課堂”上?做了一些探?索。初一上?在彭小平班?和鄒友俊試?點(diǎn)，英語學(xué)?科試點(diǎn)，初?一下至今全?年級(jí)各班各?科全面展開?。具體做法?是：各班根?據(jù)班級(jí)學(xué)生?總分、文理?差異、男女?性別、性格?個(gè)性、學(xué)生?要求將學(xué)生?分成___?—___個(gè)?平行學(xué)習(xí)小?組，小組長(zhǎng)?由小組成員?民主選舉產(chǎn)?生，學(xué)生流?動(dòng)座次，如?：上數(shù)學(xué)課?時(shí)，小組內(nèi)?數(shù)學(xué)差的學(xué)?生和數(shù)學(xué)好?的學(xué)生坐，?上英語課時(shí)?，英語差的?學(xué)生和英語?好的學(xué)生坐?，建立幫扶?檔案等。彭?小平班每小?組都有一塊?白板，做到?人人參與、?人人做學(xué)生?、人人當(dāng)老?師，說起來?、談起來、?論起來，廣?泛交流、大?膽探索，老?師輕松指導(dǎo)?、學(xué)生快樂?學(xué)習(xí)。實(shí)行?小組捆綁結(jié)?算，各班設(shè)?計(jì)了小組競(jìng)?賽程序，組?與組間比積?分高低的評(píng)?價(jià)模式等做?法。從期中?考試反饋的?數(shù)據(jù)來看各?班整體提高?勢(shì)頭良好。?五、高效?有序地__?_期中考試?及評(píng)價(jià)工作?為了使這?次期中考試?真正起到診?斷與評(píng)價(jià)作?用，年級(jí)做?了如下工作?：1)、開?了考前師生?動(dòng)員會(huì)。2?)試卷領(lǐng)回?年級(jí)辦后立?即封口、上?鎖、貼封條?，鑰匙由教?務(wù)員專人保?管。3)、?室內(nèi)監(jiān)考與?室外監(jiān)考雙?管齊下：考?室內(nèi)監(jiān)考設(shè)?主監(jiān)考、副?監(jiān)考兩名監(jiān)?考員，考室?外由榮、汪?、江各負(fù)責(zé)?一個(gè)樓層。?每場(chǎng)考試年?級(jí)制定了考?場(chǎng)信息和樓?層信息反饋?表。4)、?考試一結(jié)束?，老師吃完?盒飯后立即?改卷，當(dāng)晚?出結(jié)果，第?二天數(shù)據(jù)與?老師見面，?準(zhǔn)備質(zhì)量分?析。5)、?扎扎實(shí)實(shí)地?開了班級(jí)科?任教師聯(lián)席?會(huì)、學(xué)科組?質(zhì)量分析會(huì)?、年級(jí)教師?會(huì)、年級(jí)學(xué)?生表彰會(huì)、?每班邀請(qǐng)了?部分家長(zhǎng)參?加的主題班?會(huì)。6)、?學(xué)生學(xué)情問?卷調(diào)查。7?)、教師備?改檢查。8?)、部分班?級(jí)部分老師?誡勉談話。?9)、優(yōu)秀?班主任、優(yōu)?秀教師獎(jiǎng)勵(lì)?填寫了“優(yōu)?秀教師相關(guān)?資料”表、?“典型班級(jí)?相關(guān)資料”?表。六、?年級(jí)優(yōu)秀班?級(jí)和優(yōu)秀個(gè)?人金牌班?級(jí)是二(6?)班，班主?任李先仿;?二(12)?班，班主任?辜春城。優(yōu)?勝班級(jí)是二?(2)班，?班主任江帆?;二(4)?班，班主任?馬小平;二?(7)班，?班主任彭小?平;二(1?0)班，班?主任鄒友俊?。優(yōu)秀老師?是劉彩霞、?鐘國珍、彭?小平、李先?仿、辜春城?、鄒友俊、?陳翠紅、胡?艷芳、姜瓊?姣、范書琴?、徐關(guān)好、?左國祥、徐?之標(biāo)、張?zhí)?、劉效武、?康德英。?七、年級(jí)困?難和問題?1)、數(shù)學(xué)?和英語學(xué)科?各差一個(gè)挑?大梁的老師?。數(shù)學(xué)學(xué)科?整體合作與?提高有待加?強(qiáng)。2)、?生物、地理?學(xué)科起步晚?進(jìn)度滯后，?難度上不去?。3)、非?考試科目課?堂管理差。?4)、消滅?低分率還有?一段艱難的?路要走。?八、年級(jí)打?算1)、?年級(jí)管理與?畢業(yè)年級(jí)管?理同步(除?學(xué)生在校學(xué)?習(xí)時(shí)間外)?，我們將本?次考試總分?在___分?以上的學(xué)生?___人定?為第一對(duì)象?生，切實(shí)做?好第二對(duì)象?生(本次考?試在___?分以上__?_人)的提?高工作，建?設(shè)大后方，?鞏固根據(jù)地?，本屆學(xué)生?力爭(zhēng)人人都?能正取普高?，力爭(zhēng)將低?分率降低為?零。2)、?各班繼續(xù)深?入開展小組?合作學(xué)習(xí)與?競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)?驗(yàn)收與評(píng)估?的力度和密?度，確保大?面積豐收。?要求各班進(jìn)?一步明確責(zé)?任干部、學(xué)?習(xí)小組長(zhǎng)職?責(zé)，提高他?們的管理，?培養(yǎng)他們的?管理能力。?充分發(fā)揮團(tuán)?員學(xué)生、骨?干學(xué)生的帶?頭作用。3?)、處理好?高區(qū)分學(xué)科?和速效學(xué)科?的關(guān)系。力?爭(zhēng)改變學(xué)生?看到題題題?都會(huì)，做起?來題題都做?不全對(duì)的現(xiàn)?象。開展同?類班級(jí)爭(zhēng)奪?“流動(dòng)紅旗?”的競(jìng)爭(zhēng)活?動(dòng)。4)、?創(chuàng)設(shè)情境，?培養(yǎng)靜氣，?激活靈氣，?提高團(tuán)隊(duì)凝?聚力。5)?、教師開展?課內(nèi)比教學(xué)?、課外訪萬?家，學(xué)生開?展課內(nèi)比學(xué)?習(xí)、課外講?文明活動(dòng)。?__年初?二教師工作?總結(jié)篇五?時(shí)光匆匆流?水過，又到?年度總結(jié)時(shí)??？偢杏X已?經(jīng)過去了的?__，自己?很忙，忙得?沒有太多的?時(shí)間停留片?刻來回望走?過的路，撫?慰疲憊的心?。所以，當(dāng)?又要寫總結(jié)?的時(shí)候，我?倒是沒有抱?怨，反而有?點(diǎn)感激：總?算有個(gè)機(jī)會(huì)?盤點(diǎn)這過去?了的一年了?，盡管不是?自發(fā)自愿的?，卻還是很?有必要的。?站在__?年的門里回?望剛剛過去?的__，感?覺印記不很?清晰，但就?在一些不很?清晰的印記?里，卻也能?夠大致完整?的理出一條?脈絡(luò)分明的?線索，正是?這樣一條線?索，把一段?段散失的日?子連接、讓?一個(gè)個(gè)零散?的故事重現(xiàn)?：這一年?，我站在學(xué)?校教育教學(xué)?工作的最前?沿，陪伴一?群資質(zhì)頗佳?、個(gè)性鮮明?同時(shí)又問題?重重的學(xué)生?度過他們初?中生活中許?多珍貴的時(shí)?刻。為了不?辜負(fù)學(xué)校的?重托，更為?了不辜負(fù)課?堂上一雙雙?求知的眼睛?，我盡己所?能、潛心鉆?研，在語文?教學(xué)上作出?了自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?這一年，為?了不斷增強(qiáng)?語文課堂的?生命力，也?為了讓學(xué)生?對(duì)我們的課?堂、對(duì)我們?的學(xué)校有持?續(xù)不斷的興?趣與熱情，?我冥思苦想?、精益求精?，上出了一?節(jié)又一節(jié)我?和學(xué)生都滿?意而且難忘?的好課。?這一年，為?了隨時(shí)掌握?當(dāng)前最新的?教育教學(xué)理?念、知識(shí)與?經(jīng)驗(yàn)，我繼?續(xù)保持高漲?的學(xué)習(xí)熱情?，并注重內(nèi)?化、形成特?色、結(jié)出成?果：保持勤?于練筆、堅(jiān)?持寫作的習(xí)?慣并分別有?文章獲獎(jiǎng)與?發(fā)表；注重?課堂教學(xué)研?究，在__?_備課中發(fā)?揮應(yīng)有的作?用；參加無?錫大市級(jí)賽?課取得優(yōu)異?成績(jī)。這?一年，為了?做好___?名學(xué)生的引?路人，我在?班級(jí)管理上?花費(fèi)了大量?的時(shí)間與精?力，思索創(chuàng)?新的管理模?式、營造積?極的輿論導(dǎo)?向、倡導(dǎo)優(yōu)?良的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣、形成濃?郁的文化氛?圍，我盡己?所能的讓這?個(gè)有著光榮?傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)?中的每一個(gè)?人通過不懈?的努力越來?越接近自己?的夢(mèng)想，通?過多彩的活?動(dòng)越來越豐?富___的?內(nèi)涵。還?是這一年，?我在努力完?成個(gè)人教育?教學(xué)工作的?同時(shí)，還盡?力做好學(xué)校?安排的其他?分管工作：?積極做好?各級(jí)各類教?師論文評(píng)比?的宣傳、_?__與上交?工作；主?動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)校?“六助”精?神并積極參?與一些重要?的會(huì)議，同?時(shí)完成分配?給自己的相?關(guān)任務(wù)；?對(duì)學(xué)校宣傳?工作進(jìn)行統(tǒng)?籌協(xié)調(diào)與管?理，大到稿?件的撰寫形?式，小到字?詞句的正確?運(yùn)用，均毫?無保留的予?以指導(dǎo)，并?負(fù)責(zé)__年?度十大新聞?的提煉與產(chǎn)?生；參與?策劃并主持?“蠡中教育?”頒獎(jiǎng)晚會(huì)?暨家庭教育?報(bào)告會(huì)，為?會(huì)議的圓滿?成功作出了?不懈努力；?在“成長(zhǎng)?心連心”大?型活動(dòng)期間?，主動(dòng)參與?并負(fù)責(zé)學(xué)校?這一方一些?細(xì)小環(huán)節(jié)的?設(shè)計(jì)；積?極高效、保?質(zhì)保量的完?成上級(jí)有關(guān)?部門與刊物?的約稿；?協(xié)助學(xué)校制?定出合理、?高效的暑假?教師培訓(xùn)方?案并具體負(fù)?責(zé)主持其中?的閱讀學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)；在?初一年級(jí)的?“選班”問?題上，從個(gè)?性化班級(jí)方?案的制定到?選班會(huì)議主?持，再到學(xué)?習(xí)情態(tài)調(diào)查?問卷的匯總?處理，以及?與家長(zhǎng)進(jìn)行?大量的電話?交流與動(dòng)員?，自始至終?，都不遺余?力、積極參?與；在信?息化年會(huì)期?間，負(fù)責(zé)大?量的文字審?閱工作。此?外，在第_?__屆“蠡?風(fēng)”信息化?研討會(huì)期間?，參與了策?劃、設(shè)計(jì)、?撰稿以及最?終的大會(huì)主?持工作；?此外，在繁?忙的工作間?隙，還積極?參與了學(xué)校?的三校教師?交流、第_?__屆校園?文化讀書節(jié)?、閱覽室借?閱管理、師?生報(bào)刊訂閱?、聽課評(píng)課?等一系列的?瑣碎工作，?總而言之，?事無巨細(xì)，?凡力所能及?的工作與事?務(wù)，我都積?極參與、及?時(shí)落實(shí)、做?到，從而為?保障學(xué)校各?項(xiàng)工作的正?常開展作出?了一定的貢?獻(xiàn)?；仡?一年的工作?，辛苦與忙?碌中卻也不?乏快樂和充?實(shí)，但不管?怎樣，是非?成敗，已成?過去，面對(duì)?已經(jīng)到來的?__，我在?心里對(duì)自己?說：好好把?握、全心付?出、踏實(shí)前?行、期待成?功！__?年初二教師?工作總結(jié)篇?六作為一?名教師，一?學(xué)期來我認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)?；?顧本學(xué)期的?工作，有成?功的喜悅，?也有失敗的?教訓(xùn)，為使?今后的工作?做得更好，?現(xiàn)總結(jié)如下?。一、政?治思想方面?本人在思?想上嚴(yán)于律?己，熱愛黨?的教育事業(yè)?。對(duì)自己要?求更為嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在思?想上、工作?上在同事、?學(xué)生的心目?中樹立好的?印象。即教?書又育人，?除對(duì)自已嚴(yán)?格要求外，?還利用一切?合適的場(chǎng)所?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，提高班上?學(xué)生的思想?覺悟，教育?學(xué)生熱愛中?國___，?熱愛___?祖國、同時(shí)?熱愛家鄉(xiāng)。?同一切不良?的現(xiàn)象作斗?爭(zhēng)。本學(xué)期?，積極參加?各類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的政治水平?和業(yè)務(wù)水平?。二、教?育教學(xué)方面?1、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?⑴課前準(zhǔn)備?備好課。①?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。⑵課?堂上的情況?。___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性，?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?⑶復(fù)習(xí)階?段。針對(duì)每?一位學(xué)生展?開復(fù)習(xí)，注?意聯(lián)系實(shí)際?，畫圖，看?圖，培養(yǎng)學(xué)?生的讀圖能?力，指導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)圖形?相互之間展?開提問，開?拓思維。?__年初二?教師工作總?結(jié)篇七本?人本學(xué)期擔(dān)?任初二年_?__班生物?科教學(xué)工作?，兼任初二?年段年段長(zhǎng)?。能認(rèn)真做?好各項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)工作，?不斷提高自?己的教育教?學(xué)水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，教?育教學(xué)工作?順利完成，?并取得了一?定的成效。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、教?學(xué)工作方面?1、注重?___教學(xué)?工作，重視?師生互動(dòng)，?讓不同程度?的學(xué)生都有?提高_(dá)_?_教學(xué)是上?好一堂課的?基礎(chǔ)。初二?年學(xué)生的特?點(diǎn)是身心發(fā)?展迅速，_?__開始，?獨(dú)立意識(shí)增?強(qiáng)，容易產(chǎn)?生逆反心理?，是人一生?中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)?折時(shí)期。針?對(duì)這種情況?，我能根據(jù)?以往的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，靈活?運(yùn)用軟硬兼?施、賞識(shí)教?育等策略，?讓大部分學(xué)?生參與到課?堂中來。針?對(duì)義務(wù)教育?各班均有好?中差三類學(xué)?生的實(shí)際，?能采用分層?教學(xué)的方法?，抓好優(yōu)等?生的培優(yōu)和?后進(jìn)生的扶?差工作，做?到有跟蹤有?反饋，使優(yōu)?生更優(yōu)，差?生不差，以?此來促進(jìn)中?等生的學(xué)習(xí)?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量，?所任教的班?級(jí)在晉江市?、校級(jí)統(tǒng)考?中，無論是?A率、C率?均取得較好?的成績(jī)。?2、踴躍參?加繼續(xù)教育?、教學(xué)研究?、校優(yōu)質(zhì)課?公開教學(xué)活?動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)?生的第二課?堂活動(dòng)，并?做好同伴互?助工作_?_年__月?至__年_?_月，參加?晉江市中小?學(xué)骨干教師?遠(yuǎn)程研修班?網(wǎng)上培訓(xùn)，?建立網(wǎng)上博?客，進(jìn)行理?論研修課程?的學(xué)習(xí)、討?論交流、撰?寫成長(zhǎng)博客?以及提交課?程作業(yè)等，?并通過考核?評(píng)定為“合?格”。作為?晉江市生物?校際組成員?、晉江市課?改實(shí)驗(yàn)中學(xué)?生物科學(xué)科?指導(dǎo)組成員?，能積極作?好學(xué)科指導(dǎo)?和教學(xué)研究?工作。撰寫?教學(xué)論文《?淺議如何提?高生物課堂?教學(xué)的效率?》發(fā)表在《?泉州教研通?訊》__年?第___期?（生物版）?。__年_?_月__日?第___節(jié)?提供C=4?實(shí)驗(yàn)課《探?究骨的成分?和特性》，?參加校優(yōu)質(zhì)?課公開教學(xué)?活動(dòng)，得到?同行的肯定?。__年_?_月還被評(píng)?為__年度?“晉江市教?壇新秀”。?在__年_?_月校第_?__屆科技?文化藝術(shù)節(jié)?“葉脈書簽?制作”比賽?中指導(dǎo)學(xué)生?獲獎(jiǎng)，其中?二等獎(jiǎng)__?_名、三等?獎(jiǎng)___名?。認(rèn)真做好?傳幫帶，指?導(dǎo)蔡金聰?shù)?老師的教育?教學(xué)工作。?二、年段?長(zhǎng)工作方面?1、樹立?“我的課堂?我負(fù)責(zé)”的?理念，打造?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?年段教師隊(duì)?伍，構(gòu)建和?諧年段營?造良好的學(xué)?風(fēng)，離不開?良好的教風(fēng)?作表率。年?段從初一年?開始，就要?求全體教師?要珍惜緣份?，樹立“我?的課堂我負(fù)?責(zé)”的理念?，再由年段?長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主?任，班主任?協(xié)調(diào)科任老?師，形成合?力，抓好年?段的各項(xiàng)工?作。相對(duì)于?其他年段而?言，初二年?是學(xué)生較易?出現(xiàn)___?的時(shí)期，管?理難度較大?。一學(xué)期來?，年段工作?雖不是風(fēng)平?浪靜，但遇?事均能以積?極的態(tài)度去?面對(duì)，并及?時(shí)處理。針?對(duì)本段年輕?教師多這一?特點(diǎn)，努力?引導(dǎo)他們?cè)?做中學(xué)，在?日常教育教?學(xué)的歷練中?不斷成長(zhǎng)，?年段教師的?凝聚力不斷?增強(qiáng)，本段?教師團(tuán)隊(duì)還?在校慶祝_?_年第__?_個(gè)教師節(jié)?登山比賽中?榮獲第一名?。2、樹?立“有進(jìn)步?就是成功”?的理念，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的信心，防?止溜生倡?導(dǎo)“賞識(shí)教?育”，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)以?鼓勵(lì)為主。?每次期中、?期末考試結(jié)?束，不但表?揚(yáng)年段前列?的同學(xué)，還?特別注意表?揚(yáng)年段學(xué)習(xí)?進(jìn)步前列的?同學(xué)。對(duì)于?家庭情況較?差，可能輟?學(xué)的學(xué)生，?能及時(shí)協(xié)同?班主任深入?學(xué)生家庭，?了解情況，?本學(xué)期至今?已成功動(dòng)員?溜生___?人返校。目?前年段的鞏?生率仍位居?學(xué)校前列。?3、堅(jiān)持?年段周集會(huì)?制度，違紀(jì)?學(xué)生思想?yún)R?報(bào)制度等，?積極開展“?廉潔文化進(jìn)?校園”活動(dòng)?，促使年段?風(fēng)正氣順?通過年段每?周五的周集?會(huì)制度，每?周五前違紀(jì)?學(xué)生思想?yún)R?報(bào)制度等來?表彰先進(jìn)，?鞭策后進(jìn)。?隨著學(xué)?！?廉潔文化進(jìn)?校園”活動(dòng)?的深入開展?，敬廉崇潔?的風(fēng)氣在本?段已逐步形?成。在校紀(jì)?念“一二.?九”運(yùn)動(dòng)暨?“廉潔文化?進(jìn)校園”歌?詠比賽中，?C=2、C?=6、C=?___分別?榮獲第3、?___、_?__名的好?成績(jī)。全段?師生還積極?參加校“廉?潔文化進(jìn)校?園”宣傳欄?的作品征集?和事跡材料?的提供，也?涌現(xiàn)出許許?多多的先進(jìn)?分子，如不?計(jì)報(bào)酬經(jīng)常?主動(dòng)給學(xué)生?補(bǔ)課的李一?萍老師等師?生典型。?4、確定初?二年階段重?點(diǎn)：生地兩?科，先達(dá)雙?A；基礎(chǔ)三?科，要比總?分。引導(dǎo)學(xué)?生往既定的?目標(biāo)前進(jìn)?因?yàn)開_年?__月__?日的初二年?生物、地理?結(jié)業(yè)會(huì)考，?關(guān)系到中考?升學(xué)。為爭(zhēng)?取在鞏生率?、及格率（?C率）、優(yōu)?秀率（A率?）等方面達(dá)?到學(xué)校的目?標(biāo)要求，本?學(xué)期采取了?一些措施，?如年段統(tǒng)一?安排每周各?___節(jié)課?用于生物、?地理的檢測(cè)?或培優(yōu)扶差?；提前上下?個(gè)學(xué)期的功?課，以增加?下個(gè)學(xué)期總?復(fù)習(xí)的時(shí)間?；表彰生地?達(dá)到雙A的?學(xué)生；利用?家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家?長(zhǎng)進(jìn)行宣傳?，爭(zhēng)取他們?的支持。學(xué)?生的會(huì)考意?識(shí)不斷得到?增強(qiáng)，并能?有意識(shí)地抓?好語數(shù)英這?三科基礎(chǔ)。?本人在教?育教學(xué)工作?和年段工作?方面雖取得?一定的成效?，但仍存在?一些不足，?有待于今后?在工作中不?斷加強(qiáng)，如?教學(xué)研究有?待更深入；?本年段教師?隊(duì)伍偏年輕?，熱情高，?經(jīng)驗(yàn)不足，?年段管理引?導(dǎo)工作仍需?不斷在磨合?中提升。?__年初二?教師工作總?結(jié)篇八本?學(xué)期，本人?擔(dān)任初二（?1）班語文?課教學(xué)和教?導(dǎo)處干事工?作。一學(xué)期?來，本人以?學(xué)校及各處?組工作計(jì)劃?為指導(dǎo)；以?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，提?高師德水平?為重點(diǎn)，以?提高教育教?學(xué)成績(jī)?yōu)橹?心，以深化?課改實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)力，?認(rèn)真履行崗?位職責(zé)，較?好地完成了?工作目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)將一?學(xué)期來的工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?素質(zhì)一方?面，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職業(yè)?道德規(guī)范、?____，?不斷提高自?己的道德修?養(yǎng)和政治理?論水平；另?一方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?改理論，努?力提高業(yè)務(wù)?能力，參加?自學(xué)考試，?努力提高自?己的學(xué)歷水?平。通過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變了?以前的工作?觀、學(xué)生觀?，使我對(duì)新?課改理念有?了一個(gè)全面?的、深入的?理解，為本?人轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改進(jìn)?教學(xué)方法打?好了基礎(chǔ)。?二、以身?作則，嚴(yán)格?遵守工作紀(jì)?律一方面?，在工作中?，本人能夠?嚴(yán)格要求自?己，時(shí)時(shí)處?處以一個(gè)_?__員的標(biāo)?準(zhǔn)來要求自?己，模范遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到不遲?到、不早退?，不曠會(huì)。?另一方面，?本人能夠嚴(yán)?格遵守教師?職業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，不?體罰，變相?體罰學(xué)生，?建立了良好?的師生關(guān)系?，在學(xué)生中?樹立了良好?的形象。?三、強(qiáng)化常?規(guī)，提