幼兒園大班音樂教案《森林音樂會》含反思

幼兒園大班音樂教案《森林音樂會》含反思活動目標(biāo)：1、熟識樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。2、依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏。3、在活動中保持活潑歡快的心情，體驗(yàn)集體合作打擊樂的歡樂。4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望?；顒宇A(yù)備：白板課件，樂器假設(shè)干。幼兒閱歷預(yù)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動?；顒舆^程：一、觀賞樂曲，感受節(jié)奏。師：今日，森林里要舉辦一場音樂會，許多小動物都想來參與，那究竟哪些小動物來了呢?我請小伴侶們聽一段好聽的音樂，聽聽看，你在音樂中聽到了哪些小動物的聲音？可是我們的小手聲音實(shí)在太小了，而且拍的好疼，那怎樣才能使伴奏更好聽呢?用什么?（樂器）師：老師這里有許多樂器，你們都熟悉嗎?（這是雙響筒，這是手搖鈴，這是我們見的最多的鈴鼓）師：看看這些小動物分別選擇了什么樂器伴奏？（青蛙雙響筒小鴨串鈴孔雀鈴鼓）師：那該怎么用呢?誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏（1個幼兒示范）老師指揮小鴨（誰來試試）孔雀呢?（抖動起來）師：好，現(xiàn)在我們都會用了嗎?（會了）好，現(xiàn)在聽我指揮了，現(xiàn)在，從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器，留意不要發(fā)出聲音，然后放在你的小腿上，立刻把手背到椅子后面!我看看，誰最聽指揮！師：你們都很棒，看看這一組凳子后面是什么樂器?（雙響筒）那它們代表什么小動物?（青蛙）對了，你們是小青蛙，你們是小鴨,你們是孔雀，看看哪個小動物最棒！師：好!那請小青蛙拿起你們的樂器，跟著指揮，預(yù)備試敲一下，預(yù)備。（音樂起）師：好，小青蛙的樂器放回腿上，手背后。師：小鴨預(yù)備好拿起樂器。預(yù)備。（音樂起）師：孔雀預(yù)備好拿起樂器。預(yù)備。（音樂起）師：好了，一切預(yù)備就緒，我們進(jìn)行第一次彩排。（音樂起，全體演奏）師：現(xiàn)在，演出正式開頭，請演員預(yù)備。（音樂起）四、結(jié)束今日的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕！師：森林音樂會順當(dāng)結(jié)束了!（結(jié)束，謝幕，一起向后轉(zhuǎn)，鞠躬，請坐）小動物們也該回家休息了，和后面的客人老師再見吧！活動反思:這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲立刻就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是特別形象與奇妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是形狀還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相像。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順當(dāng)開展活動打好基礎(chǔ)。在整個活動中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動感覺等器官親自參加活動，而且在玩、說、唱