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2022新高考聯(lián)盟作文:向考場(chǎng)佳作學(xué)擬題、開(kāi)篇、設(shè)分論點(diǎn)作文題目【湖南炎德?英才新高考聯(lián)盟大聯(lián)考】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)楊振寧先生曾對(duì)弟子翟薈說(shuō),做科研要“寧拙勿巧"。翟薈教授也說(shuō),"寧拙勿巧"是一種科研態(tài)度,一方面是說(shuō)做科研不要投機(jī)取巧,必須老實(shí);另一方面是說(shuō)做學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑可走,必須一步一個(gè)腳印。俄羅斯諺語(yǔ):"巧干能捕雄獅,蠻干難捉蟋蟀。"這句話(huà)道出了一個(gè)普遍的真理,即做事要講究方法,巧干勝于蠻干。讀了上述材料,你有何看法,請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,表達(dá)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。(命題澧縣一中審題:永州一中)詳細(xì)資料點(diǎn)擊進(jìn)入2022高三新高考聯(lián)盟作文詳細(xì)資料詳細(xì)資料均來(lái)自高分作文實(shí)干破荊棘,巧干點(diǎn)明燈(54分顏銘希)拙巧互補(bǔ),聚力合一(54分姚詩(shī)怡)拙行不懈,巧思破局(54分黃熙雨)以實(shí)干丈量遠(yuǎn)方,用巧思飛越無(wú)限(53分)實(shí)干開(kāi)大道,巧干展霓虹(50分)以實(shí)干踏腔步,借巧思破藩籬(52分)拙上加巧,如虎添翼(51分)拙以務(wù)實(shí),巧以求新(52分)實(shí)干而不蠻干,巧干而非投機(jī)(50分)拙巧結(jié)合,久久為功(51分)踏石留印,守拙實(shí)干(51分)存拙去巧,行穩(wěn)致遠(yuǎn)(51分)重視巧干,事半功倍(51分)精彩開(kāi)篇材料作文,還是應(yīng)結(jié)合材料入筆,生發(fā)觀點(diǎn)。表達(dá)宜簡(jiǎn)不宜繁,入如題宜快不宜慢。開(kāi)篇五六十字,三四行為好。楊振寧先生說(shuō),做科研要"寧拙勿巧"。他的弟子翟薈教授也說(shuō),科研不要投機(jī)取巧,必須誠(chéng)實(shí),必須一步一個(gè)腳印。俄羅斯諺語(yǔ):"巧干能捕雄獅,蠻干難捉蟋蟀。"告訴我們做事要講究方法,巧干勝于蠻干。(簡(jiǎn)評(píng):借用材料原話(huà),有扣題意識(shí),尚可,但未免太刻板,無(wú)新意)以下來(lái)自高分作文開(kāi)篇(有刪改和調(diào)整)或教師例如。01守拙與巧干,從來(lái)不是二選一的單項(xiàng)選擇,而是可以兼而有之。拙,奠定基礎(chǔ),巧,求新求異,二者互補(bǔ),珠聯(lián)璧合,豈不更好?(簡(jiǎn)評(píng):解釋涵義,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,精簡(jiǎn)干練)02國(guó)人的詞典里,"拙"不是一個(gè)好聽(tīng)的詞。拙者,笨也。誰(shuí)希望自己笨呢?尤其是在這個(gè)遍布精致者、精明人的世道。不過(guò),笨人有笨法,傻人有傻福。老天爺也同樣會(huì)眷顧拙笨之人。我說(shuō)的"拙",絕不是死干蠻干,不是一根筋不轉(zhuǎn)彎,而是一種實(shí)誠(chéng)的態(tài)度,一種踏實(shí)的行動(dòng)。(簡(jiǎn)評(píng):聯(lián)系現(xiàn)實(shí),厘清概念,接著理性思辨)03世界上沒(méi)有一部放之四海而皆準(zhǔn)的成功寶典。有人天天買(mǎi)彩票,中千萬(wàn)大獎(jiǎng)一夜脫貧;有人只知埋頭苦干,一磚一瓦蓋起了自己的瓊樓玉宇。只是于大多數(shù)人而言,拙一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn),怕是人生正道。(簡(jiǎn)評(píng):只要切題,不必中規(guī)中矩,個(gè)性點(diǎn)無(wú)妨)04成事之人,有的靠拙蓄勢(shì),有的借巧發(fā)力,自然不可一概而論。不過(guò),就我而言,如果割裂兩者,非此即彼,我要么成為一個(gè)莽夫,要么成為一個(gè)投機(jī)者。真正的智者,無(wú)疑是拙巧并濟(jì),兼而采之。他會(huì)懂得埋下身子,踏石留印下苦功,他也知道仰頭看天,不錯(cuò)過(guò)靈光一閃。(簡(jiǎn)評(píng):由人到己,亮出觀點(diǎn))05人生好比樂(lè)章,不會(huì)始終保持一個(gè)韻律。守拙,恰假設(shè)消沉樸實(shí)之音;巧干,就是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)之調(diào)。拙巧結(jié)合,人生的旋律更顯和諧豐富。(簡(jiǎn)評(píng):取喻開(kāi)篇,注意喻體和此題的切合度)06人生有如登山,步步踩穩(wěn),久久為功是"拙"。另辟蹊徑,省時(shí)省力是"巧"。拙巧結(jié)合,你可以快速登頂。(簡(jiǎn)評(píng):取喻開(kāi)篇,引入作文材料關(guān)鍵詞)07拙有拙的好,巧有巧的妙,亦拙亦巧,相得益彰,正如陽(yáng)剛陰柔,演繹人世百態(tài),正如娓紫嫣紅,匯成滿(mǎn)園春色。(簡(jiǎn)評(píng):取喻開(kāi)篇,多用短句,表意明晰)08每個(gè)人都在建自己的人生大廈。拙行實(shí)干,如同奠定屋基,讓房子穩(wěn)固扎實(shí)。善思巧干,那么如同設(shè)計(jì)裝潢,大大提升大廈的附加價(jià)值。(簡(jiǎn)評(píng):取喻開(kāi)篇,更為生動(dòng))09俗話(huà)說(shuō):劈柴不照紋,累死劈柴人。人間萬(wàn)事大抵如此。勤勞肯干,踏實(shí)做事,固然沒(méi)錯(cuò),但不施巧勁,不用巧力,就等同于費(fèi)力不討好的"蠻干"了。(簡(jiǎn)評(píng):引用和"拙"或"巧"有關(guān)的俗話(huà))10《菜根譚》有云:文以拙進(jìn),道以拙成。這是古人的金玉良言。守拙可能是通往成功的大路,而一門(mén)心思投機(jī)取巧,反倒路子不正。(簡(jiǎn)評(píng):引用包含"拙"字或"巧"字的名言,可謂一語(yǔ)中的,也見(jiàn)作者積淀)11李大釗先生有句話(huà)膾炙人口:不馳于空想,不鷲于虛聲。這就是務(wù)實(shí),這就是守拙。哪怕我們羽翼足夠飽滿(mǎn),也不要想著一步飛天,直上青云。(簡(jiǎn)評(píng):引用和"拙"或"巧”有關(guān)的名言,并迅速關(guān)聯(lián)作文材料關(guān)鍵詞)12曾讀過(guò)陸游的一句詩(shī):”功名多向窮中立,禍患常從巧處生。"可謂人生箴言。不懼荊棘遍地,管它艱險(xiǎn)困阻,一往無(wú)前,或可走出個(gè)通衢大道,而只想著取巧走捷徑,可能走上的是一條歪路。(簡(jiǎn)評(píng):引用和"拙"或"巧”有關(guān)的詩(shī)句,運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象)13世界獎(jiǎng)勵(lì)成功者,更獎(jiǎng)勵(lì)聰明的成功者。守拙實(shí)干、行穩(wěn)致遠(yuǎn)者,誠(chéng)然可貴,而善思巧干、飛越無(wú)限者,那么更勝一籌。(簡(jiǎn)評(píng):引用和"拙"或"巧"有關(guān)的精要觀點(diǎn),并提出觀點(diǎn))寫(xiě)作思路考慮考場(chǎng)寫(xiě)作實(shí)際,設(shè)置分論點(diǎn),不失為一種提分技法。要注意分論點(diǎn)間的邏輯關(guān)系和層次,并非機(jī)械羅列排比段,而是通過(guò)假設(shè)干角度,闡釋作文關(guān)鍵詞或文章中心觀點(diǎn),可以是并列式,可以是層進(jìn)式(引議聯(lián)結(jié),是什么一一為什么一一怎么樣),還可以是正反比照式。以下思路來(lái)自高分作文(此處為提煉關(guān)鍵句,實(shí)際表述可個(gè)性自由,不必刻意追求整飭與對(duì)稱(chēng))01做事有如建高樓。以實(shí)干來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ),讓樓房穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)。以巧干來(lái)裝飾設(shè)計(jì),讓樓房凸顯價(jià)值。02拙巧不宜分割,應(yīng)該結(jié)合。實(shí)干是刀斧,斬?cái)嗲G棘,開(kāi)辟大道。巧干是燭火,點(diǎn)亮明燈,照亮前路。03提出觀點(diǎn):寧拙勿巧。世人大抵推崇精明做事,都喜歡走捷徑,喜歡取巧,喜歡"好風(fēng)憑借力,送我上青云"。舉例。真正的智慧,是大智假設(shè)愚,是大巧假設(shè)拙。舉例。聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或個(gè)人實(shí)際。04實(shí)干是踏石留印,抓鐵有痕,是偷不得懶,省不了事。巧干是獨(dú)具匠心,運(yùn)用巧思,是開(kāi)動(dòng)腦筋,飛越無(wú)限。05實(shí)干是一場(chǎng)惡戰(zhàn)硬仗,要愿意付出。巧干是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,要敢于突破。06何謂"拙"?是拙樸,是實(shí)誠(chéng),是務(wù)實(shí)肯干。為什么要(怎么樣做到)"拙"?拙可以(要做到)端正良好的心態(tài),不會(huì)去想投機(jī)取巧,不奢求一蹴而就。拙可以(要做到)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),為有一天飛躍無(wú)限、突破自我成為可
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