《機(jī)械CADCAM》課程標(biāo)準(zhǔn)

《機(jī)械CAD/CAM》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用一、課程性質(zhì)和任務(wù)（一）課程的性質(zhì)：機(jī)械CAD/CAM課程是一門(mén)十分重要的專業(yè)技能課程，主要使學(xué)生理解數(shù)控技術(shù)已由過(guò)去的數(shù)字編程，變?yōu)橐环NCAM圖形輔助編程和數(shù)字編程結(jié)合的技術(shù)革新。用CAM技術(shù)不僅可以完成各種簡(jiǎn)單圖形的加工程序編程，同時(shí)在復(fù)雜幾何形狀編程加工中其效率，精確度都比普通數(shù)字編程優(yōu)越很多。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)過(guò)的數(shù)控技術(shù)用于復(fù)雜幾何形狀編程中，并完成數(shù)控加工前的程序檢驗(yàn)校對(duì)和加工實(shí)時(shí)監(jiān)控。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考能力。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路：該課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是以數(shù)控編程、程序檢測(cè)、程序修改、自動(dòng)編程、生產(chǎn)管理等職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，突出課程教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)，以平面造型、曲面造型，實(shí)體造型，平面編程，曲面編程，實(shí)體編程為主體，各類機(jī)械產(chǎn)品編程等工程為載體，并將工程分解為假設(shè)干個(gè)任務(wù)用以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)崗位能力；在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，實(shí)施教、學(xué)、做一體化、典型的塑料產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)以及引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)相結(jié)合的教學(xué)模式。（三）課程任務(wù)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解掌握UG的基本操作及UG在注塑模生產(chǎn)中的應(yīng)用、原理，設(shè)計(jì)思路以及模具生產(chǎn)管理，既包括理論又有實(shí)踐；培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和分析能力；從實(shí)踐上能夠理解模具成型設(shè)備結(jié)構(gòu)和主要部件的工作原理，為學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域工作奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（1）在理論知識(shí)方面：MasterCAM的工作界面及基本操作MasterCAM造型命令MasterCAM路徑設(shè)置命令MasterCAM加工仿真命令（2）在職業(yè)技能方面：.能熟練編寫(xiě)、檢驗(yàn)一般數(shù)控程序。.掌握利用MasterCAM編程的方法，并具有編寫(xiě)一般難度下的三維幾何體的數(shù)控程序（3）在職業(yè)素質(zhì)方面：（1）能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和與應(yīng)用性較強(qiáng)實(shí)例有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力的，同時(shí)使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)職業(yè)能力有深入的了解，尤其使學(xué)生對(duì)模具生產(chǎn)及維修實(shí)際技能有明顯的提高。（2）通過(guò)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)。三、以內(nèi)容難易程度為區(qū)分的課程結(jié)構(gòu)（列表1、2、3等）四、實(shí)施建議工程學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)論時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)第一局部MasterCAM認(rèn)知MasterCAM認(rèn)知CAM軟件的開(kāi)展與應(yīng)用、MasterCAM界面的介紹掌握masterCAM指令調(diào)用方法437MasterCAM基礎(chǔ)命令坐標(biāo)系應(yīng)用，視角轉(zhuǎn)換，繪圖基準(zhǔn)面掌握輔助工具的使用第二局部產(chǎn)品造型曲線功能線，圓，圓弧及倒圓角，倒角，曲線的繪制掌握曲線功能6410基本三維繪圖命令直紋曲面，舉升曲面，旋轉(zhuǎn)曲面，網(wǎng)格曲面等10種曲面的繪制掌握曲面創(chuàng)立6410MasterCAM三維實(shí)體命令直紋實(shí)體，舉升實(shí)體，掃掠實(shí)體，實(shí)體倒角，實(shí)體抽殼，實(shí)體編輯掌握實(shí)體造型的創(chuàng)立8513第三局部自動(dòng)編程自動(dòng)編程概念.實(shí)體編程概念.實(shí)體編制要點(diǎn)了解仿形編程基礎(chǔ)426CAM數(shù)控編程技術(shù).平面外形銃削.平面凹槽銃削.平面島弧銃削.曲面銃削.深孔切削掌握仿形加工的方法8412第四局部圖形轉(zhuǎn)換圖形轉(zhuǎn)換MasterCAM文件與其他軟件文件轉(zhuǎn)換MC2文件與NC程序轉(zhuǎn)換掌握文件轉(zhuǎn)換的方法426合計(jì)402464(一)教學(xué)建議.課程組織形式本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，基于過(guò)程采取“階段性、梯次遞進(jìn)”的由簡(jiǎn)到難的原那么，以工程為向?qū)?，以典型工作任?wù)為主，設(shè)立課程教學(xué)工程，通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或工程，驅(qū)動(dòng)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)對(duì)工作過(guò)程的認(rèn)識(shí)和對(duì)完成工作任務(wù)的體驗(yàn)，從而形成職業(yè)崗位能力。.教學(xué)方法(1)工程分析引導(dǎo)法-從工程入手，分析所要完成的任務(wù)，從知識(shí)和操作技能開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)的時(shí)候容易理解，效果較好。(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法-要實(shí)現(xiàn)具體的任務(wù)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)思考如何一步步的完成任務(wù)，制定實(shí)施計(jì)劃，完成主要車型電氣電路系統(tǒng)故障檢測(cè)診斷及檢修的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。“教、學(xué)、做”引導(dǎo)法-通過(guò)教師示范、學(xué)生練習(xí)及教師指導(dǎo)相結(jié)合幫助學(xué)生提高實(shí)訓(xùn)技能，并在實(shí)訓(xùn)中掌握理論知識(shí)。(4)相互協(xié)作問(wèn)答法-同學(xué)之間針對(duì)在學(xué)習(xí)中遇到的難題進(jìn)行協(xié)商、討論，最后得出結(jié)果，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。(5)評(píng)價(jià)反應(yīng)法-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，及時(shí)將意見(jiàn)反應(yīng)給學(xué)生,讓學(xué)生及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(6)測(cè)試競(jìng)賽鼓勵(lì)法-通過(guò)階段性的測(cè)試競(jìng)賽來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和鞏固。（7）自主學(xué)習(xí)法-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行自主型的學(xué)習(xí)及研究。采用電視錄像片、電子教案、CIA課件、模擬軟件、網(wǎng)絡(luò)課件等多種方式靈活進(jìn)行教學(xué)。.教學(xué)師資設(shè)備建議本課程要求教師應(yīng)具備有以下能力：（1）具備扎實(shí)的機(jī)械制圖知識(shí)，良好的三維空間創(chuàng)造力，及產(chǎn)品分析能力（2）能熟練使用該軟件并能與實(shí)際生產(chǎn)接軌（3）具有本學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)（4）具有闡述理解先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)第一線的能力（三）教學(xué)評(píng)價(jià).評(píng)學(xué)開(kāi)發(fā)試題庫(kù)，出題原那么倡導(dǎo)“根據(jù)原理分析實(shí)際，根據(jù)實(shí)際尋找原理。在考試內(nèi)容上減少”死題，增加活題；在試題內(nèi)容上分為兩局部，：課上內(nèi)容占70%,課外內(nèi)容占30%,（課程相關(guān)內(nèi)容的討論及課外作業(yè)。以期末考試、期中考試、階段性測(cè)試、平時(shí)（作業(yè)及課堂提問(wèn)）等綜合考核學(xué)生綜合分析、推理、判斷及自主學(xué)習(xí)的能力。.評(píng)教在任課教師中定期展開(kāi)互評(píng)與自評(píng)，以聽(tīng)課、說(shuō)課、集體備課為途徑，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重典型，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)教學(xué)范圍。定期召開(kāi)學(xué)生評(píng)教座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)課程的要求、意見(jiàn)和建議，將學(xué)生的客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)體系中，促進(jìn)教學(xué)改革。五、考核方法和成績(jī)?cè)u(píng)定本課程的成績(jī)考核分為平時(shí)成績(jī)、期中及期末考試三局部，其中平時(shí)考核成績(jī)（作業(yè)、考勤、提問(wèn)等）占課程總成績(jī)的60%,期中考試成績(jī)占課程總成績(jī)的20%,期末考試成績(jī)占課