五年級綜合學習與實踐教學工作總結(jié)

五年級綜合學習與實踐教學工作總結(jié)五年級綜合學習與實踐教學工作總結(jié)

本學期我連續(xù)擔當五年級的綜合實踐教學工作，綜合實踐活動是學生自主進展的綜合性學習活動，是基于學生的閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會實際，表達對學問的綜合應(yīng)用的實踐性課程?，F(xiàn)將本期的教學工作做一個總結(jié)如下：

本學期五年級綜合實踐活動我努力號召推動學生積極參加社會實踐，培育自我進展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進展了大量有益的嘗試，取得肯定的效果。

一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程嚴密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基矗如在與語文學科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展現(xiàn)學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更寵愛文學學問，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學生生活實際，進展有益的社會調(diào)查活動。學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)，請保存此標記生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步熟悉自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去討論生活、社會調(diào)查。為了幫忙學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，留意引導學生進展社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的進展，生長過程和取得的成就等，盼望通過這個調(diào)查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的熟悉。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些學生都比擬簡單進展，做得特別好，熬煉了力量。

三、實踐與理論嚴密結(jié)合，培育學生動手動腦的創(chuàng)新力量。綜合實踐活動的精華在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學學問解決各種實際問題，提高解決實際問題的力量，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學學問，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐力量。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、表達共性化特征的設(shè)計供應(yīng)了時間的保障。本著為全社會培育有學問、有力量、有抱負的建立人材的目標，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要。

總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到熬煉綜合力量，實踐力量，動手力量。但是仍舊有許多圓滿的地方，如學生真正參加到社會實踐的時機還是太少了，盼望學校和相關(guān)部門能多給學生供應(yīng)這樣的時機。

篇2:2023年春季其次學期四年級下學期綜合實踐教學總結(jié)

**年春季其次學期四年級下學期綜合實踐教學總結(jié)

綜合實踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探究，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合實踐課生根、發(fā)芽。下面總結(jié)一下這學期的工作。

讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，進展綜合運用學問的力量。

本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們要采納彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合實踐活動時間依據(jù)需要敏捷安排，教師組織學生全員參加，準時對班級或小組的活動狀況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

在學科教學中，學生會由本學科生成很多具有討論價值的問題，這時，教師用敏銳的捕獲信息的力量，幫忙學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，教師都要在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)懷國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。所以把綜合實踐活動課與社會熱點問題相結(jié)合。對一些公眾現(xiàn)象，我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采納具有共性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得了美的體驗。

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精華是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于學生的進展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主治理系列等主題的綜合實踐活動。

在這學期的各種綜合實踐主題活動中，通過參與活動學生們獲得了對社會的珍貴閱歷，更享受到了無限的歡樂。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩，是參加還是觀看，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印、一片風景、一道痕跡、一次體驗