小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿（3篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿首先非常?感謝大家能?在百忙中抽?出時(shí)間到學(xué)?校來(lái)召開家?長(zhǎng)會(huì)，感謝?大家對(duì)我們?工作的支持?。一、召?開家長(zhǎng)會(huì)的?目的:各?位家長(zhǎng)，隨?著時(shí)間的流?逝，孩子們?在漸漸地長(zhǎng)?大，一轉(zhuǎn)眼?，他們已經(jīng)?是六年級(jí)的?學(xué)生了。是?學(xué)生在小學(xué)?學(xué)習(xí)生活中?最后一個(gè)階?段，是學(xué)生?終生學(xué)習(xí)的?一個(gè)中轉(zhuǎn)站?，對(duì)學(xué)生的?一生具有重?要的意義。?我們家長(zhǎng)都?望子成龍，?望女成鳳;?作為我們你?們孩子的老?師更希望自?己的學(xué)生有?出息。但一?個(gè)孩子的成?長(zhǎng)，不是光?靠學(xué)校教育?能夠做到的?。今天我們?在一起相互?交流孩子在?校及在家的?情況，讓我?們多了一次?和家長(zhǎng)之間?溝通的機(jī)會(huì)?，讓大家對(duì)?我們的工作?有___的?了解，也讓?我們共同來(lái)?___教育?，___學(xué)?校，___?孩子，也希?望能聆聽各?位家長(zhǎng)對(duì)教?育，對(duì)學(xué)校?，對(duì)老師的?建議，以便?老師能及時(shí)?調(diào)整工作，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，家?長(zhǎng)能夠更好?教育自己的?子女做人及?成材。總?之，我們的?目標(biāo)是一致?的，那就是?:一切為了?孩子，為了?孩子的一切?!二、關(guān)?于成績(jī)的不?同看法:?下面我就結(jié)?合這個(gè)班語(yǔ)?文的實(shí)際情?況向大家談?談我的一些?想法和一些?建議:對(duì)于?孩子在學(xué)校?的情況，我?們更多的是?___他們?的成績(jī)。怎?樣看待孩子?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，我認(rèn)為主?要看孩子有?沒有盡到努?力。孩子的?學(xué)習(xí)成績(jī)好?壞，受制于?許多方面。?不同地區(qū)、?不同學(xué)校、?不同班級(jí)的?孩子，會(huì)因?為不同的學(xué)?習(xí)條件產(chǎn)生?不同的學(xué)習(xí)?成績(jī)。即使?是學(xué)習(xí)條件?相同，也會(huì)?因?yàn)閭€(gè)人的?學(xué)習(xí)方法不?同，以及個(gè)?人的理解、?反應(yīng)、接受?能力的不同?而成績(jī)有好?有差。但是?，在相同的?條件下自己?與自己比，?越是努力成?績(jī)就肯定越?好。俗話說(shuō)?:一份耕耘?，一份收獲?!其實(shí)，一?份耕耘不一?定會(huì)有一份?收獲，我們?平時(shí)的耕耘?，只是不斷?地積累的過(guò)?程，當(dāng)我們?有十份百份?耕耘的時(shí)候?，我們的收?獲會(huì)更多。?耕耘不一定?有收獲，但?是，不耕耘?肯定沒有收?獲!所以看?待孩子的學(xué)?習(xí)不能只看?他得了多少?分，在班里?排第幾名，?而是要看他?盡到了努力?沒有。如果?孩子沒有盡?到努力，說(shuō)?明孩子的學(xué)?習(xí)成績(jī)還有?潛力可挖，?但如果孩子?都已經(jīng)盡到?努力了，哪?怕他的學(xué)習(xí)?成績(jī)排在班?里后面，我?們做家長(zhǎng)的?也只能面對(duì)?現(xiàn)實(shí)了。離?小畢考還有?兩個(gè)月，這?是老師和學(xué)?生最緊張的?時(shí)刻，這時(shí)?候的孩子們?壓力也好大?，老師和家?長(zhǎng)可以共同?幫助孩子們?做好復(fù)習(xí)工?作。三、?分析期中考?試情況期?中考試剛過(guò)?，我相信各?位家長(zhǎng)對(duì)自?己孩子的成?績(jī)已有所了?解。1.?考的比較好?的同學(xué)有?這些同學(xué)平?時(shí)學(xué)習(xí)都比?較自覺主動(dòng)?，上進(jìn)心強(qiáng)?，特別是家?長(zhǎng)都非常重?視，學(xué)生取?得的成績(jī)與?家長(zhǎng)的積極?督促是分不?開的。老師?為他們而驕?傲。2.?進(jìn)步明顯的?學(xué)生有3?.有一些平?時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)?，成績(jī)也不?錯(cuò)的，學(xué)習(xí)?刻苦的，家?作質(zhì)量高的?同學(xué)這次由?于某些原因?沒有取得滿?意的成績(jī)，?比如等同學(xué)?，我想除了?試卷上有部?分課外知識(shí)?較難之外，?那就是對(duì)自?己估計(jì)過(guò)高?，自我感覺?過(guò)于良好的?緣故，正所?謂驕兵必?cái)?，4.底子?太差也是這?次考試成績(jī)?低的原因，?比如希望各?位家長(zhǎng)針對(duì)?這些情況對(duì)?學(xué)生加強(qiáng)教?育與引導(dǎo)，?平時(shí)的要求?一定也要監(jiān)?督到位，主?動(dòng)積極地與?任課老師聯(lián)?系,及時(shí)了?解子女在校?表現(xiàn)。(?學(xué)生分成三?類:一類?同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣相當(dāng)好，?學(xué)習(xí)積極主?動(dòng)，上課專?心聽講，作?業(yè)專注書寫?認(rèn)真，所以?作業(yè)完成的?速度快，正?確率高，回?答問(wèn)題思路?清晰。這類?學(xué)生很少，?不超過(guò)__?_人。第?二類學(xué)生是?自覺性相對(duì)?差點(diǎn)，作業(yè)?能及時(shí)完成?，上課偶爾?注意力不集?中，經(jīng)常會(huì)?出現(xiàn)這樣或?那樣的小毛?病。這類學(xué)?生占絕大多?數(shù)。第三?類學(xué)生是學(xué)?習(xí)習(xí)慣很差?，作業(yè)不能?主動(dòng)完成，?即使完成了?也潦潦草草?，錯(cuò)題一大?堆。自控能?力差，上課?經(jīng)常說(shuō)話，?影響班風(fēng)建?設(shè)和良好學(xué)?風(fēng)的形成。?這類學(xué)生的?人數(shù)也不是?很多，不超?過(guò)十人。)?話又說(shuō)回?來(lái),無(wú)論考?得好與壞，?一切都成為?過(guò)去，而且?一次成績(jī)并?不能代表全?部和永遠(yuǎn)。?考得好的同?學(xué)要繼續(xù)努?力，考得不?好的同學(xué)，?請(qǐng)家長(zhǎng)也不?要著急。關(guān)?鍵是我們要?共同來(lái)對(duì)這?次考試做出?總結(jié)，找出?不足和失敗?的原因，確?定下一步我?們共同努力?的方向。只?要他們能從?中吸取教訓(xùn)?，在剩下的?一個(gè)多月里?改進(jìn)學(xué)習(xí)方?式，腳踏實(shí)?地地完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，一?定能取得更?好的成績(jī)。?四:教師?家長(zhǎng)如何應(yīng)?對(duì):我們?常常說(shuō):外?來(lái)的和尚好?念經(jīng)，于是?很多家長(zhǎng)都?把教育孩子?的希望全部?寄托在教師?身上，認(rèn)為?孩子只聽老?師的不聽自?己的。但我?不完全贊同?這個(gè)看法，?誠(chéng)然，一個(gè)?人的成長(zhǎng)和?知識(shí)積累最?主要靠的是?老師，看他?更不能離開?家庭，因?yàn)?家是人們最?初的生活環(huán)?境，父母也?是孩子最初?的老師，父?母的一言一?行，一舉一?動(dòng)對(duì)子女都?有著言傳身?教和潛移默?化的作用。?家庭氛圍對(duì)?孩子的身心?發(fā)展具有重?大的作用。?經(jīng)驗(yàn)告訴我?們，優(yōu)秀孩?子和優(yōu)秀的?人才背后，?總能找到溫?馨和諧家庭?的影子;同?樣，一個(gè)人?形成不健全?的人格，也?可以從其家?庭中找到充?滿沖突和矛?盾的因素。?為此，我們?的學(xué)校教育?呼吁家長(zhǎng)更?多的支持和?參與。我?想，只有學(xué)?校和家庭都?重視了，抓?緊了，方向?一致了，目?標(biāo)統(tǒng)一了，?才能促使學(xué)?生的成績(jī)不?斷提高。有?鑒于此，特?向家長(zhǎng)同志?們提出以下?幾點(diǎn)希望:?1、多關(guān)?心子女的學(xué)?習(xí)。同子女?多一些交流?、溝通，而?不是一味的?打罵、威脅?。要讓孩子?感到你們的?關(guān)心是發(fā)自?內(nèi)心的，你?們的要求是?合情合理的?，對(duì)他們是?理解尊重的?。2、放?下手頭的工?作，只需要?半個(gè)小時(shí)，?你就能做一?個(gè)盡責(zé)的父?母。每天傍?晚抽些時(shí)間?，給孩子檢?查一下作業(yè)?，相信這樣?能提高孩子?做作業(yè)的自?覺性。一?類家長(zhǎng)是把?時(shí)間和精力?大部分都用?在孩子身上?，每天都過(guò)?問(wèn)孩子的學(xué)?習(xí)情況，而?且能身體力?行，親自檢?查，對(duì)孩子?的要求很嚴(yán)?格，孩子在?學(xué)習(xí)上的每?次浮動(dòng)都牽?動(dòng)家長(zhǎng)的心?，都能引起?他們足夠的?重視。這類?家長(zhǎng)也是少?數(shù)。第二?類家長(zhǎng)也是?占大多數(shù)的?家長(zhǎng)是每天?也都問(wèn)孩子?的作業(yè)情況?如做完了嗎??在學(xué)校表?現(xiàn)的怎么樣??這類家長(zhǎng)?也只是停留?在問(wèn)的層面?上，偶爾能?看看孩子的?作業(yè)情況。?得到孩子的?回答也大多?是做完了。?孩子到底完?成的質(zhì)量怎?么樣家長(zhǎng)心?里沒數(shù)。?第三類家長(zhǎng)?也是及少數(shù)?的家長(zhǎng)說(shuō)，?題目我自己?都不會(huì)做，?讓我怎么過(guò)?問(wèn)，還是交?給老師吧，?我認(rèn)為這是?一種及不負(fù)?責(zé)任的做法?。3、多?關(guān)心子女的?生活。對(duì)學(xué)?生不光是管?管吃飽穿暖?，還應(yīng)關(guān)心?他們的課余?活動(dòng)是否健?康，結(jié)交的?朋友是否正?派。讓孩子?參加健康有?益的活動(dòng)，?拒絕參與不?正當(dāng)?shù)挠螒?與活動(dòng)。另?外，親近一?下孩子，不?要覺得在你?眼皮底下，?他始終很聽?話，其實(shí)，?有沒有去網(wǎng)?吧玩游戲，?要跟孩子走?得近些，了?解他在生活?和學(xué)習(xí)上的?情況。(?了解孩子的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），扎?實(shí)地做好教?育工作。?作為小學(xué)畢?業(yè)班，六年?級(jí)是非常關(guān)?鍵的一年，?也是非常復(fù)?雜的一年。?作為學(xué)生來(lái)?講，不少學(xué)?生都逐步進(jìn)?入青春發(fā)育?期的初期，?心理、生理?等方面都開?始發(fā)生變化?。孩子們身?體迅速發(fā)育?，心理上則?處于斷乳期?，孩子們的?心態(tài)會(huì)出現(xiàn)?前所未有的?敏感和不穩(wěn)?定，亟需父?母為他們精?心導(dǎo)航。他?們渴望被理?解，被尊重?，但是很多?問(wèn)題又羞于?啟齒。而孩?子們是否能?順利度過(guò)這?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?就需要我們?大家的努力?。六年級(jí)的?孩子，已經(jīng)?有自己的一?些主見了，?給他們一些?限制是必要?的，但過(guò)分?的限制，在?孩子心中反?而會(huì)有逆反?情緒。和他?們開誠(chéng)布公?地講一些必?要的原則，?女孩子多引?導(dǎo)她們?nèi)绾?更好地保護(hù)?自己，男孩?子要多引導(dǎo)?他們不去傷?害別人也不?傷害自己，?這才是我們?應(yīng)該做的。?)4、在?孩子心中樹?立榜樣。俗?話說(shuō):以身?教者從，以?言教者訟，?家長(zhǎng)的一言?一行，無(wú)不?影響著你的?孩子的性格?和品行。教?育孩子的同?時(shí)，您也要?時(shí)刻謹(jǐn)記您?也是孩子的?老師，要使?孩子在自己?父母身上吸?取到榜樣的?力量。有的?家長(zhǎng)要孩子?好好學(xué)習(xí)增?長(zhǎng)知識(shí)，可?自己卻不讀?書又不看報(bào)?，整夜打麻?將，連孩子?晚上做作業(yè)?的空間都沒?有;有的家?長(zhǎng)要求孩子?養(yǎng)成一個(gè)良?好的習(xí)慣，?自己卻在孩?子做作業(yè)時(shí)?看電視，孩?子的好習(xí)慣?如何養(yǎng)成??無(wú)論好的榜?樣或壞的榜?樣都會(huì)在孩?子的心目中?產(chǎn)生影響。?有人說(shuō)，孩?子的心靈是?一塊奇怪的?土地，播上?思想的種子?就會(huì)獲得行?為的收獲;?播上習(xí)慣的?種子，就能?獲得品德的?收獲，播上?品德的種子?，就會(huì)得到?命運(yùn)的收獲?。也就是說(shuō)?，孩子有好?的行為就會(huì)?有好的習(xí)慣?，孩子有好?的習(xí)慣就會(huì)?有好的性格?，孩子有好?的性格就會(huì)?有好的品德?，孩子有好?的品德就會(huì)?決定孩子的?命運(yùn)。如果?父母嚴(yán)格要?求自己，做?孩子的表率?，努力培養(yǎng)?孩子的良好?品德，就會(huì)?為孩子的美?好前程創(chuàng)造?條件。5?、多與老師?交流溝通。?要經(jīng)常向班?主任和任課?老師了解學(xué)?生在校情況?，向老師反?映學(xué)生在家?的表現(xiàn)，以?達(dá)到相互了?解，共同配?合，共同教?育的目的。?6、要配?合老師的工?作，支持學(xué)?校__決定?。7、_?__孩子的?背課文情況?，一些優(yōu)秀?的文章，詞?句都是這樣?積累下來(lái)的?，有些家長(zhǎng)?常認(rèn)為孩子?不會(huì)寫作文?，其實(shí)就是?少看書，少?背書的原因?8、每天?給孩子聽寫?一下詞語(yǔ)盤?點(diǎn)。對(duì)于個(gè)?別基礎(chǔ)不怎?么扎實(shí)的同?學(xué)，家長(zhǎng)肯?定要在家督?促、加強(qiáng)鞏?固。否則就?很難跟上大?家。各位?家長(zhǎng)，你們?的孩子需要?我們的教育?，我們的教?育更需要您?的協(xié)助。學(xué)?校和家庭全?力配合才能?培育出我們?社會(huì)的新人?才，為了我?們的學(xué)生，?為了你們的?孩子，讓我?們攜起手來(lái)?共同努力。?愿天下所有?的父母記住?這樣一句話?:你可以不?是天才，但?你可以成為?天才的父母?。謝謝各?位家長(zhǎng)!小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿（二）各位家?長(zhǎng):大家?好!今天，?你們帶著對(duì)?孩子成長(zhǎng)的?殷切關(guān)懷，?對(duì)我們工作?的極大支持?來(lái)參加家長(zhǎng)?學(xué)校課程學(xué)?習(xí)，首先我?向你們表示?感謝!六年?級(jí)畢業(yè)班工?作是非常重?要的。這一?年，是承前?啟后的一年?，是十分關(guān)?鍵的一年，?也是十分緊?張的一年。?這一年中，?既要完成本?年度的教學(xué)?任務(wù)，還要?對(duì)六年來(lái)的?知識(shí)進(jìn)行系?統(tǒng)的整理和?復(fù)習(xí)，將零?散的知識(shí)形?成一個(gè)完整?的體系;既?是對(duì)小學(xué)階?段的一個(gè)總?結(jié)，又是為?初中學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。所以，不?光是你們家?長(zhǎng)，包括我?們學(xué)校及我?們的老師都?十分重視畢?業(yè)班的教育?教學(xué)工作。?我們都有一?個(gè)共同的目?標(biāo)就是讓你?的孩子取得?進(jìn)步，只要?我們真誠(chéng)地?互相溝通，?互相理解、?互相支持，?就會(huì)幫助孩?子走好這人?生的第一步?。一、整?體介紹。?我是六年級(jí)?的語(yǔ)文老師?，下面作為?語(yǔ)文教師我?對(duì)班級(jí)情況?做個(gè)簡(jiǎn)單介?紹，再結(jié)合?我任教的語(yǔ)?文方面作個(gè)?簡(jiǎn)單分析，?以便我們?cè)?思想上能求?得共識(shí)，讓?我們攜手牽?引我們的孩?子走向美好?的明天。學(xué)?生中存在以?下幾點(diǎn)問(wèn)題?:1.學(xué)?習(xí)習(xí)慣差，?課堂上不夠?專心;2?.學(xué)習(xí)缺乏?自覺性，作?業(yè)馬虎、或?拖拖拉拉，?不及時(shí)完成?;3.也?有些學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的重視?程度不夠，?三天打魚兩?天曬網(wǎng)，考?試成績(jī)比較?差;4.?還有些學(xué)生?就是存在偏?科現(xiàn)象，發(fā)?展不全面、?不均衡;?5.更有一?些學(xué)生心思?出現(xiàn)偏差，?玩游戲機(jī)、?結(jié)伙瞎玩等?。學(xué)生基?本情況介紹?:我將班?級(jí)孩子大體?分為四類:?第一類:?學(xué)習(xí)認(rèn)真扎?實(shí)的，表現(xiàn)?突出的學(xué)生?有這些:張?麗梅、郝琳?琳、張敏、?張鳳鴿、郝?花、張曉盟?、朱峰、李?___、張?俊杰、馬春?城、馬玉芳?、郝曉婷、?郝夢(mèng)瑤、郝?俊忠。我為?這些孩子的?家長(zhǎng)自豪，?你們培養(yǎng)了?一個(gè)優(yōu)秀的?孩子，他們?不僅是家庭?的驕傲，也?是我們老師?的驕傲，這?些孩子在生?活上需要家?長(zhǎng)給予更大?的關(guān)心，不?要給他們施?加更大的壓?力，因?yàn)樗?們心里的壓?力已經(jīng)很大?了。第二?類學(xué)生，他?們努力學(xué)習(xí)?，比較剛才?那些學(xué)生暫?時(shí)稍微落后?了一點(diǎn)，分?別是:郝其?凱、郝喜鵬?、張秀琳、?郝云霞、郝?其浩、郝_?__、馬文?靖、馬香美?、張鵬遠(yuǎn)、?郝香云。這?些學(xué)生就是?所謂的可上?可下的學(xué)生?，面對(duì)這樣?的學(xué)生，家?長(zhǎng)不僅需要?給予關(guān)心，?有時(shí)也需要?給予必要的?幫助與督促?，在孩子們?的成績(jī)中，?不僅有老師?的培養(yǎng)，學(xué)?生的努力，?更有家長(zhǎng)的?汗水。第?三類學(xué)生，?在學(xué)習(xí)上看?是比較一般?的孩子，蘇?睿、孟凡鑫?、張偉春、?張子虎、馬?永政、馬永?燈、單連勇?、郝德鑫、?郝其鵬、郝?萌萌。我覺?得這些孩子?主要是以前?的基礎(chǔ)差，?現(xiàn)在很努力?的跟隨著學(xué)?習(xí)。再就是?有的學(xué)生學(xué)?習(xí)上不認(rèn)真?，有了退步?。面對(duì)這些?學(xué)生，老師?都傾注了更?大的熱情，?耐心的輔導(dǎo)?，生怕傷到?他們敏感的?自尊，我能?理解家長(zhǎng)面?對(duì)孩子成績(jī)?不理想的心?情，但我想?說(shuō)，這些孩?子盡力了，?他們不需要?責(zé)備，他們?更多的需要?鼓勵(lì)，需要?你的關(guān)心和?支持，盡管?他們成績(jī)不?是最優(yōu)秀的?，但不等于?他們的人生?是失敗的。?第四類是?課堂上回答?問(wèn)題積極的?同學(xué)有:張?麗梅、郝其?浩、郝花、?郝琳琳、馬?春城、張鳳?鴿、郝俊忠?等，這些同?學(xué)上課聽講?認(rèn)真，思考?問(wèn)題全面。?第五類學(xué)?生:課堂上?常常違反紀(jì)?律，表現(xiàn)在?上課搞小動(dòng)?作，課堂上?說(shuō)小話，影?響其他同學(xué)?聽課，這部?分學(xué)生有:?郝其浩、蘇?睿、張偉春?、馬永燈、?郝其鵬、郝?其凱、郝_?__、郝云?霞、孟凡鑫?、張子虎等?等。第六?類是作業(yè)不?認(rèn)真或者經(jīng)?常不完成作?業(yè)的學(xué)生:?張偉春、張?鵬遠(yuǎn)、郝俊?忠、孟凡鑫?、郝萌萌、?郝其鵬。?第七類是關(guān)?于學(xué)生書寫?認(rèn)真程度，?寫字好的學(xué)?生有張麗梅?、張曉盟、?李___、?馬香美、郝?夢(mèng)瑤、郝琳?琳、張敏;?書寫不認(rèn)真?的學(xué)生有:?張鵬遠(yuǎn)、單?連勇、郝德?鑫、張偉春?等，在寫作?業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)?要及時(shí)督促?檢查。現(xiàn)?在我們平時(shí)?不___學(xué)?生進(jìn)行考試?，每學(xué)期_?__學(xué)生考?一次，然后?是抽考，平?時(shí)老師對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行檢測(cè)?。語(yǔ)文檢測(cè)?主要是平時(shí)?的課文背誦?、古詩(shī)背誦?、生字默寫?、習(xí)作(也?就是寫作文?)這幾方面?進(jìn)行。實(shí)?踐證明，孩?子到了中高?年級(jí)學(xué)習(xí)成?績(jī)落伍，主?要原因就是?他們不會(huì)學(xué)?習(xí)、不會(huì)掌?握知識(shí)。我?讓孩子們每?次練習(xí)之后?，甚至每次?作業(yè)之后都?要好好總結(jié)?一下自己的?得失，趕緊?采取措施補(bǔ)?救，在每一?次的作業(yè)本?上都得寫上?認(rèn)真仔細(xì)書?寫認(rèn)真等激?勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，?當(dāng)然寫得不?好的也給他?們指出來(lái)，?以此來(lái)督促?他們作業(yè)時(shí)?能更投入，?更認(rèn)真。我?們知道，良?好的智力發(fā)?展取決于良?好的閱讀能?力，一個(gè)能?夠在閱讀的?同時(shí)進(jìn)行思?考的學(xué)生，?能夠更迅速?、更順利地?完成任何作?業(yè)。在家里?的時(shí)候，我?建議大家也?要引導(dǎo)孩子?做到這些，?抽空和孩子?一起看看書?，看同一本?書，然后進(jìn)?行互動(dòng)交流?，這樣不僅?有助于提高?孩子的文學(xué)?素養(yǎng)，更能?增進(jìn)你們跟?孩子之間的?感情，不至?于產(chǎn)生明顯?的代溝狀態(tài)?，孩子們也?更愿意跟你?們交朋友，?說(shuō)出他們的?心里話。?我要講的另?一點(diǎn)就是孩?子的偏科問(wèn)?題。首先我?們要觀察一?下孩子是否?存在著偏科?的現(xiàn)象，如?果沒有或者?只是輕微的?，你不要說(shuō)?出來(lái)，因?yàn)?你一旦講出?來(lái)，也許有?時(shí)候會(huì)形成?一種不好的?心理暗示，?給孩子造成?壓力。但是?你的心里要?清楚，有時(shí)?可以看似無(wú)?意識(shí)地跟他?講講不太感?興趣的學(xué)科?，讓他從獲?得成功的過(guò)?程中獲得持?久的力量。?或者孩子在?這一門學(xué)科?取得點(diǎn)滴進(jìn)?步的時(shí)候，?要給予肯定?。要知道，?你們的鼓勵(lì)?也是孩子們?前進(jìn)的永恒?動(dòng)力呀，所?以千萬(wàn)別吝?嗇你的鼓勵(lì)?。更要讓孩?子學(xué)會(huì)自己?教育自己，?幫助他們樹?立信心，并?且督促他們?持之以恒地?做下去。逐?漸他會(huì)明白?，堅(jiān)持是最?好的學(xué)習(xí)方?法。但是當(dāng)?孩子的偏科?很明顯的時(shí)?候，就要去?分析他的原?因了，是天?生的愛好，?還是遇到了?學(xué)習(xí)困難，?還是因?yàn)閼?惰的原因，?然后配合老?師一起幫助?他重新找回?自信，讓自?己發(fā)展全面?一些。還?有就是家庭?作業(yè)的問(wèn)題?。作為一名?老師，每天?都在為學(xué)生?的作業(yè)發(fā)愁?，很多同學(xué)?在作業(yè)中不?認(rèn)真或者干?脆不完成，?每天早上檢?查時(shí)難免都?會(huì)遇到這樣?的情況。建?議家長(zhǎng)在家?督促一下孩?子，好孩子?不用家長(zhǎng)費(fèi)?心，自己就?能完成的很?好，但是有?個(gè)別學(xué)生自?覺性和主動(dòng)?性不強(qiáng)，這?就要求家長(zhǎng)?提醒、監(jiān)督?、檢查。當(dāng)?你的孩子有?拖拉習(xí)慣的?時(shí)候，你就?應(yīng)該早點(diǎn)提?醒他，不要?給他這樣的?機(jī)會(huì)。作業(yè)?時(shí)，要多過(guò)?問(wèn)一下，是?否用心完成?了。然后驗(yàn)?證一下作業(yè)?的質(zhì)量，我?想你們要求?嚴(yán)格了，孩?子們也就沒?有什么空子?可鉆，也就?會(huì)乖乖地完?成作業(yè)了，?慢慢也就養(yǎng)?成了必須完?成作業(yè)的心?理暗示，不?知不覺中你?就更省心了?。不斷要求?孩子向上，?再向上，其?實(shí)這樣陽(yáng)光?一般的心理?是很重要的?。二、語(yǔ)?文學(xué)習(xí):?語(yǔ)文學(xué)習(xí)主?要由課堂學(xué)?習(xí)、在校作?業(yè)和回家作?業(yè)三塊內(nèi)容?組成。要?學(xué)好語(yǔ)文，?要做好三方?面的事，是?讀書、寫字?和作文?，F(xiàn)?在的語(yǔ)文課?堂，每節(jié)課?都會(huì)讓學(xué)生?自己讀課文?，劃出重點(diǎn)?詞句，說(shuō)說(shuō)?自己的感悟?并有感情地?朗讀。因?yàn)?，高年級(jí)考?試中，閱讀?和作文占了?一半以上的?分?jǐn)?shù)，所以?我上每一篇?課文和講閱?讀短文，都?更注意寫法?的指導(dǎo)學(xué)習(xí)?和總結(jié)閱讀?的收獲。?學(xué)生在學(xué)校?的作業(yè)家長(zhǎng)?一般不用過(guò)?問(wèn)。語(yǔ)文回?家的作業(yè)一?般情況是:?每天都布置?一些書寫的?作業(yè)，一般?是寫生字、?寫詞語(yǔ)。周?末一般安排?寫作文，寫?讀書筆記等?。三、家?長(zhǎng)要具體應(yīng)?該怎么做:?這么多年?來(lái)，各位家?長(zhǎng)在孩子身?上付出了很?多，也寄予?了很大的期?望，這從對(duì)?孩子的調(diào)查?，跟家長(zhǎng)的?接觸中可以?感到。發(fā)展?到六年級(jí)，?孩子的差異?越來(lái)越明顯?。不僅表現(xiàn)?在學(xué)習(xí)成績(jī)?上，也表現(xiàn)?在行為習(xí)慣?，道德修養(yǎng)?上，___?會(huì)有這樣的?差距?作為?一名教師，?我在不斷反?思。我覺?得，首先，?我們家長(zhǎng)沒?有更多地_?__孩子，?和引導(dǎo)孩子?，忽略了孩?子更需要什?么?其次?，非常__?_孩子，但?是引導(dǎo)不當(dāng)?，好心干壞?事。比如，?當(dāng)孩子抱怨?的時(shí)候，你?怎么做?(?舉例，可能?有的孩子會(huì)?抱怨，作業(yè)?多，有的家?長(zhǎng)會(huì)一聲不?吭，有的說(shuō)?:快點(diǎn)做。?我們是不是?該從另一個(gè)?角度去勸說(shuō)?孩子，調(diào)整?他的學(xué)習(xí)心?態(tài)，培養(yǎng)勤?奮、塌實(shí)的?、樂觀、向?上。)那?么，怎么引?導(dǎo)孩子，幫?助孩子糾正?不良的習(xí)慣?和品行呢??這也不僅僅?是六年級(jí)要?___的話?題，更是影?響到孩子以?后學(xué)習(xí)的問(wèn)?題!一個(gè)?學(xué)校最重大?的事是教育?孩子，一個(gè)?家庭最重要?的事同樣也?是教育孩子?。而往往我?們當(dāng)中有很?多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)?為，孩子上?了學(xué)，吃穿?問(wèn)題由家長(zhǎng)?解決，而教?育問(wèn)題全部?由教師去管?。這種觀點(diǎn)?是不對(duì)的，?你想，同樣?一個(gè)教師在?同樣一個(gè)班?級(jí)上課，_?__有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?好，而有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)差一些呢??其實(shí)孩子?之間的智力?因素有差異?，但是差異?不會(huì)很大，?關(guān)鍵是小時(shí)?候習(xí)慣的養(yǎng)?成和家庭教?育有關(guān)。?對(duì)于一個(gè)國(guó)?家來(lái)說(shuō)，孩?子教育得好?與壞，會(huì)影?響整個(gè)民族?的前途;對(duì)?于一個(gè)家庭?而言，孩子?教育得好與?壞，將決定?整個(gè)家庭的?命運(yùn)。子女?的家庭教育?已經(jīng)越來(lái)越?成為千家萬(wàn)?戶共同關(guān)心?的話題。《?教育時(shí)報(bào)》?刊登了一則?消息，標(biāo)題?是《半數(shù)學(xué)?生不喜歡家?長(zhǎng)》文章寫?道:日前，?某市婦聯(lián)對(duì)?有讀書孩子?的___戶?家庭進(jìn)行了?家庭教育現(xiàn)?狀抽樣調(diào)查?。調(diào)查的結(jié)?果發(fā)現(xiàn):_?__%的學(xué)?生在最不喜?歡的人一欄?中填的竟是?家長(zhǎng)。孩子?不喜歡家長(zhǎng)?的原因是:?接受不了家?長(zhǎng)的教育方?式:如打罵?、體罰、嘮?叨等等，這?些已經(jīng)不符?合當(dāng)今學(xué)生?心理的發(fā)展?。那么如?何能做一個(gè)?稱職的家長(zhǎng)?，在品行，?性格，學(xué)習(xí)?方面對(duì)孩子?進(jìn)行良好的?教育和影響?呢?我想:?一、家長(zhǎng)?要注意培養(yǎng)?孩子良好的?品行習(xí)慣，?對(duì)孩子的道?德品行、良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成要從小抓?起，從小事?抓起。對(duì)不?良行為要及?時(shí)地預(yù)防和?矯治。而常?見的、多發(fā)?的、容易誘?發(fā)孩子犯罪?的不良行為?概括起來(lái)有?___種，?它們是:與?品行不正的?人交朋友;?曠課、早退?;吸煙;打?架、斗毆、?辱罵他人;?強(qiáng)行向他人?索要財(cái)物;?偷竊或故意?損害公共財(cái)?物;參與變?相___;?觀看、收聽?不良內(nèi)容的?音像制品讀?物;進(jìn)入法?律、法規(guī)規(guī)?定的未成年?人不適合進(jìn)?入的營(yíng)業(yè)性?歌舞廳、電?子游戲廳等?。因此對(duì)以?上___種?不良行為，?作為監(jiān)護(hù)人?的家長(zhǎng)切不?可視為小事?。前一段?時(shí)間我看過(guò)?中央電視臺(tái)?一篇新聞報(bào)?道，題目是?《雙城的創(chuàng)?傷》，講的?是一個(gè)農(nóng)村?小學(xué)五年級(jí)?學(xué)生，短期?內(nèi)連續(xù)有_?__次喝農(nóng)?藥自殺，原?因之一是父?母與孩子交?流太少，不?知道孩子心?理在想些什?么，更重要?的是孩子受?一些非法出?版物，小畫?冊(cè)，卡通動(dòng)?畫，網(wǎng)絡(luò)游?戲的影響。?在網(wǎng)絡(luò)游戲?中，參與了?游戲就好像?身臨其境，?不知死了多?少回，又活?了多少回，?所以孩子是?不怕死的，?記者問(wèn)，曾?自殺但經(jīng)搶?救復(fù)活的孩?子，死亡是?什么，孩子?回答:死亡?便是睡著了?，可以再活?回來(lái)。就像?游戲，__?_，可以再?來(lái)一局。?所以希望家?長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生?課余上網(wǎng)吧?、游戲室、?看課外讀物?等現(xiàn)象，在?家上網(wǎng)時(shí)也?要___，?看看孩子在?網(wǎng)上干什么??在QQ上?和什么人接?觸、交流，?更要注意孩?子與哪些人?交往，星期?天除了做作?業(yè)外的行為?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?苗頭加以制?止。二、?家長(zhǎng)要多一?些時(shí)間和耐?心去和孩子?交流。孩子?并不僅僅滿?足家長(zhǎng)物質(zhì)?上的給予，?學(xué)生需要的?是和家長(zhǎng)的?真誠(chéng)交流。?往往一個(gè)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力家長(zhǎng)的?期望，家長(zhǎng)?要經(jīng)常性的?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?在學(xué)校地表?現(xiàn)，和學(xué)生?共同制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)。家?長(zhǎng)要投入更?多一點(diǎn)的精?力關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過(guò)程進(jìn)行管?理，了解孩?子什么時(shí)間?該上學(xué)，什?么時(shí)間放學(xué)?，一天學(xué)習(xí)?多長(zhǎng)時(shí)間，?有沒有完成?老師布置的?作業(yè)。這樣?，孩子感受?到家長(zhǎng)對(duì)其?學(xué)習(xí)的__?_，當(dāng)然在?學(xué)習(xí)上就會(huì)?非常用功，?努力把學(xué)習(xí)?搞好。有些?家長(zhǎng)來(lái)找我?，讓我對(duì)他?家的孩子好?好管一管，?上課多提問(wèn)?，課后多找?他談話。根?據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生的關(guān)心程?度就可以大?體判斷得出?對(duì)自己子女?的關(guān)心程度?，比如有的?家長(zhǎng)甚至不?知道學(xué)校放?學(xué)的具體時(shí)?間，不知道?每天學(xué)生的?作業(yè)量應(yīng)該?什么時(shí)間完?成。有的家?長(zhǎng)總是說(shuō)，?工作太忙，?我說(shuō)，家長(zhǎng)?再忙，又是?為了什么??現(xiàn)在有許多?的家長(zhǎng)把精?力用在為孩?子攢錢，為?孩子攢這個(gè)?，為孩子攢?哪個(gè)，那你?有沒有想過(guò)?用你現(xiàn)在的?精力去為孩?子攢個(gè)大學(xué)?文憑，攢個(gè)?孩子將來(lái)吃?飯的好飯碗?。再說(shuō)你一?生又能有多?少時(shí)間用來(lái)?陪子女呢??家長(zhǎng)對(duì)教育?的投資是最?明智的投資?，是回報(bào)率?最高的投資?，所以我認(rèn)?為家長(zhǎng)同志?應(yīng)該和孩子?共同努力，?把精力更多?的投入到關(guān)?心孩子的學(xué)?習(xí)中去，把?孩子培養(yǎng)好?。三、要?給孩子創(chuàng)造?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?可能家長(zhǎng)?要問(wèn)，你讓?我們更多的?關(guān)心孩子，?但我們不缺?他的吃穿，?學(xué)習(xí)上我們?有使不上勁?，這不是為?難我們么??我說(shuō)不是這?樣，學(xué)生學(xué)?習(xí)的好壞關(guān)?鍵是我們能?不能給他提?供一個(gè)好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?有人說(shuō)城?市里的孩子?往往讀書會(huì)?很好，其實(shí)?城市里的孩?子在智力上?根本沒有優(yōu)?勢(shì)，關(guān)鍵是?當(dāng)家長(zhǎng)往往?更注重孩子?的家庭教育?，往往注重?給孩子創(chuàng)造?一個(gè)學(xué)習(xí)的?良好環(huán)境。?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境需要?安靜，有的?家庭晚上打?麻將、打撲?克、看電視?等，這些都?會(huì)影響孩子?的學(xué)習(xí)。最?好單獨(dú)給孩?子提供一個(gè)?學(xué)習(xí)的空間?，一間屋子?，一張桌子?，讓孩子遠(yuǎn)?離干擾。?四、在學(xué)生?的學(xué)習(xí)方面?多與教師進(jìn)?行交流。?家長(zhǎng)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況往往不如?教師了解得?多，所以要?想家庭和學(xué)?校雙方面共?同對(duì)孩子的?教育有所促?進(jìn)，家長(zhǎng)就?要更多的和?我們教師進(jìn)?行交流。有?的家長(zhǎng)問(wèn):?你們不開家?長(zhǎng)會(huì)，我們?怎么來(lái)?其?實(shí)家長(zhǎng)和教?師進(jìn)行交流?的方法很多?，比如平常?你可以到學(xué)?校找找老師?，也可以和?教師通過(guò)電?話進(jìn)行聯(lián)系?。家長(zhǎng)和教?師進(jìn)行的交?流，會(huì)直接?影響孩子的?學(xué)習(xí)積極性?。五、不?要過(guò)分嬌慣?孩子我覺?得過(guò)于嬌慣?孩子，怕孩?子吃苦，這?是家長(zhǎng)的共?性。事實(shí)上?學(xué)生的學(xué)習(xí)?確實(shí)很苦，?但有幾個(gè)不?靠吃苦考上?重點(diǎn)的天才?呢?況且你?有沒有想過(guò)?，像這樣的?孩子，眼前?確實(shí)是不吃?苦，不受累?，不缺錢花?了，可是孩?子缺少與困?難抗?fàn)幍慕?jīng)?驗(yàn)和能力，?將來(lái)遇到困?難怎么辦??面對(duì)竟?fàn)幖?烈的現(xiàn)代社?會(huì)，沒有吃?苦精神的人?將來(lái)能在社?會(huì)中站穩(wěn)腳?跟嗎?并且?學(xué)生手里的?零用錢多了?，往往會(huì)用?于買玩具、?買零食、上?網(wǎng)、打游戲?等等。所以?對(duì)孩子的零?用錢家長(zhǎng)要?有所控制。?教育孩子?是一門學(xué)問(wèn)?，孩子是有?著復(fù)雜心理?的人，每個(gè)?孩子的特點(diǎn)?都不相同，?教育孩子沒?有公式可套?，現(xiàn)在，我?們要的思考?是，我們的?孩子身上存?在的問(wèn)題，?我們?cè)鯓右?導(dǎo)，教育，?讓孩子有新?的變化，真?正獲得學(xué)習(xí)?和做人的豐?收。真心的?希望能得到?各位家長(zhǎng)更?多的支持和?配合，只有?學(xué)校教育和?家庭教育雙?管齊下，才?能更有效。?有的家長(zhǎng)可?能有點(diǎn)自暴?自棄;我的?孩子就這個(gè)?樣子了，我?也沒有辦法?了。千萬(wàn)不?要，你應(yīng)該?是孩子最堅(jiān)?強(qiáng)的后盾，?你放棄了，?孩子也會(huì)放?棄，你們現(xiàn)?在痛苦，以?后會(huì)一直痛?苦。有一句?話是哦這樣?說(shuō)的，只要?你想做，哪?一天都來(lái)得?及。希望?工作繁忙的?家長(zhǎng)，能把?工作和孩子?兩手抓，你?們的松懈很?可能就是導(dǎo)?致孩子學(xué)習(xí)?習(xí)慣差的重?要原因，希?望你們多陪?陪孩子，給?孩子在家里?的學(xué)習(xí)營(yíng)造?一個(gè)安定的?環(huán)境。如果?，你碰到了?困惑，或是?孩子向你傾?訴抱怨，你?無(wú)法解決時(shí)?，歡迎你和?我們溝通，?各位家長(zhǎng)?，學(xué)生的成?長(zhǎng)和發(fā)展，?離不開我們?教師的辛勤?勞動(dòng)，也離?不開家長(zhǎng)的?密切配合，?更離不開學(xué)?生的自身努?力。只有三?股繩擰到一?起，才能為?孩子創(chuàng)造出?一個(gè)燦爛的?明天。為了?我們的學(xué)生?，為了你們?的孩子能取?得優(yōu)越的成?績(jī)、有健全?的人格，讓?我們加強(qiáng)聯(lián)?系，共同努?力吧。最后?再次感謝各?位家長(zhǎng)能抽?出寶貴的時(shí)?間來(lái)參加家?長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)?有什么意見?隨時(shí)歡迎提?出來(lái)，如果?不好意思說(shuō)?，也可以會(huì)?后寫在小紙?條讓孩子捎?給我，再次?謝謝大家!?小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿（三）尊敬?的各位家長(zhǎng)?:你們好?!我是咱們?班的語(yǔ)文老?師，我姓黃?，首先感謝?你們?cè)诎倜?之中抽時(shí)間?來(lái)參加今天?的家長(zhǎng)會(huì)，?感