【精品】小學美術教案六篇

15/15【精品】小學美術教案六篇小學美術教案篇1(一)教學內容與目標1顯性內容與目標應知：暖色的色彩特點和所表達的感受。應會：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內容與目標了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學生色彩審美感受能力。(二)教學重點與難點重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色根本知識，并能根據觀察或回憶表現生活中以暖色為主的景象。難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。(三)學習材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學課件《生活中的暖色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?學生：暖色為主的圖片、繪畫用具。教學過程：教學準備布置課前準備內容：1、準備2～3張以暖色為主的圖片。2、你認為暖色給人什么樣的感受？3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織教學出示色卡，將暖色與冷色分開。學生選擇區(qū)分冷色與暖色。認識暖色，了解暖色特點：比照中產生冷暖。播放教學課件《生活中的暖色》。你發(fā)現生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？研究活動組織學生研究活動：1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2、曖色畫中的少局部冷色起什么作用？3、介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少局部冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術實踐分析名家名作《紅色的房間》表現方法，談談給你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。小學美術教案篇2教學目的：熟練掌握泥條盤筑的根本技能，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，培養(yǎng)學生細致、耐心、講衛(wèi)生的行為習慣。教學重點：用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。教學難點：泥條的合理組織。教學過程：一、欣賞導入1、欣賞上學期泥條盤筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。2、欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。二、講授泥條盤筑的要領。1、器皿底板的制作壓一塊泥板，根據需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。2、改變泥條盤筑的方向和方式，盤筑器皿坯體。〔1〕搓出泥條數根，泥條大小適宜、粗細均勻?！?〕按順序粘接好每一根泥條?！?〕有方案、有目的的合理改變泥條的長短、粗細、方向。重點分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的作品使學生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間，可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動、美觀。3、裝飾、作品。三、學生練習，教師指導。1、學生熟練的運用泥條盤筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤筑一件生動、美觀的花邊器皿。2、教師檢查學生的泥條是否粘結牢固，給予大膽、認真的學生以鼓勵、肯定，對個別有困難的學生可在構思上加以啟發(fā)。四、課堂1、評議本節(jié)課學生的作業(yè)效果，對所有能完成作品的學生加以肯定。2、對學生在活動過程中的行為表現作簡單的。3、學生對自己的作品或玩陶過程中的問題談意見和感受。4、下課。小學美術教案篇3一、教學理念〔一〕教材分析《全日制義務教育美術課程標準〔實驗稿〕新設置了“綜合探索〞的學習領域。這一領域的設置能使學生通過綜合和探究性的學習活動，激發(fā)學習興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉化成持久的情感與態(tài)度?！熬C合探索〞學習領域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性，因此學習內容的開發(fā)與課題的設定都表達這一特征。《花的世界》一課的教學研究即由此而展開，以拓展學生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進個性開展為宗旨。本課緊密聯系學生的生活經驗，圍繞“花〞這一主題，以豐富、多樣、開放的內容文字、例品范例、學生活動場面等，揭示了“綜合探索〞學習領域的主要教學要求和線索?！捕吃O計思路談話導入，創(chuàng)設情境。讓學生欣賞四季花卉的圖片，通過對花形、色、味的感知，引導學生發(fā)現、理解、掌握花的知識。從生活應用認識藝術的表現，整體去感知花的自然美、藝術美、內在美。一年級教學已經學過方形、圓形、三角形的物體以及《簡練的幾何形狀》，對幾何形狀有一定的認識。以拼一拼的游戲，激發(fā)學生學習興趣，借形畫花，借形做花。再欣賞其他同學制作的花，認識他們的制作材料、方法，激發(fā)學生用各種材料制作花的興趣。然后根據材料的不同分成小組，合作完成幾朵花，以培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力和運用不同材料的表現能力。將學生制作的花放在一起，辦一個小花展，裝飾教室，體會創(chuàng)造的樂趣，增強教學的趣味性。二、教學目標〔一〕認知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花〞的平面或立體創(chuàng)作?！捕城楦校焊兄?、體驗“花〞的自然美、藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣?！踩衬芰Γ号囵B(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花〞的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。三、教學重點與難點重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進行“花〞的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。難點：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng)意的.“美麗的花〞。四、工具材料〔一〕教師：1、各種花的圖片2、花的應用、裝飾圖片〔二〕學生：1、收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。五、教學過程〔一〕組織教學預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況?！捕痴勗拰霂煟捍禾靵砹?，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了……師：你喜歡花嗎？為什么？生：很喜歡。因為花很美……師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》〔三〕觀察、欣賞、感受1、十大名花欣賞〔課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片?！衬阒绹▎幔恐浪惺裁疵?，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！2、提問：〔1〕你最喜歡什么花？為什么？〔2〕它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？〔3〕能說說有關它的故事嗎？3、說一說〔1〕你還知道哪些花卉？〔2〕它的名字是什么？〔3〕它長得什么樣子？〔4〕能說說有關它的故事嗎？學生答復的花,教師盡可能地展示。4、應用欣賞在我們的日常生活中，也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件〔四〕拼一拼同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？〔五〕思考、探索1、實例欣賞師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！〞點擊課件，和同學說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？2、小組討論〔1〕你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？〔折〕〔扎〕〔剪〕〔2〕想一想，說一說，怎樣做更好看？〔3〕根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。〔六〕學生創(chuàng)作教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)?！财摺承〗Y1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃〞中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么。2、環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？生：不對?；ㄊ谴蠹业?，要保護公物，要美化城市，不要摘花……結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要保護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。六、教學效果學生利用身邊可以用于造型活動的廢舊材料，如刨花、紙杯、粉筆頭等和最簡單的工具，經聯想與創(chuàng)造，巧妙地組合設計制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見?！哺綄W生作業(yè)〕七、教學反思〔一〕成功之處：1、學理念注重激發(fā)學生學習美術的興趣，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得以實現。在這一課中，我收集了許多有關四季花卉的知識圖片和應用實例圖片做成課件，在談話導入，創(chuàng)設情境后，讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并快樂學習。2、讓學生學會學習，把課堂還給學生，一切讓學生來支配，自主地探究學習。在這一課中，從觀察力的培養(yǎng)“它長得什么樣？有哪些顏色？〞，從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“用你手中的材料能做出什么樣的花？〞，從表現力的培養(yǎng)“怎樣做更好看？〞等問題的設計都以學生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。學生對這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。3、學習是為生活而學習，創(chuàng)造是為生活而創(chuàng)造，美術作品的創(chuàng)作本是為生活而創(chuàng)作。所以我在這課中，設計了與生活密切相關的作業(yè)。當他們根據不同的材料把花的作品完成后，辦起了小花圃，興奮不已，讓他們真實感受到了花帶給我們生活的美，從而轉化為對花的珍愛，進而引發(fā)思索，以生活主人翁的姿態(tài)內化為環(huán)保的重視。4、教學流程清晰。談話導入欣賞簡單拼制做展示〔二〕失敗之處1、整堂課的時間安排稍覺不合理，學生的作業(yè)由于時間關系沒有充分得到評價。2、有些根底薄弱的學生沒有很好地參與進來，教師應該鼓勵其學生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現實世界的標準決定其合理性。3、大局部學生收集不到關于花的故事，可否用創(chuàng)編的形式。小學美術教案篇4〔一〕課前準備●教師準備：選擇特征明顯的動物腳的圖片資料，富有情趣的大自然音樂片段，錄音機，演示繪畫材料等?！駥W生準備：彩筆、油畫棒、水粉顏料、國畫顏料、毛筆、調色盤、簽字筆、墨汁等?！哺鶕W生自由選擇所喜歡的繪畫工具〕〔二〕教學過程：●導入：閉目傾聽表現動物的優(yōu)美音樂，你能說出有哪些動物在樂曲中出現嗎？●體驗：回憶自己所熟悉的動物，模仿動物在行走時的表情和動態(tài)。●欣賞：引導學生欣賞有特色的動物圖片，注重對不同腳的觀察和認識?！駟l(fā)：哪些動物的腳最吸引你？能說說它們的外形特征嗎？●討論：選取你最喜愛的動物，與同學相互討論，準備用什么方法來表現動物的腳？●創(chuàng)作：用所帶的繪畫工具，畫一幅神奇而美麗的動物的腳，要抓住腳的特征，注重獨特性，新穎性。●：作業(yè)觀察，相互提出對完成作業(yè)的建設性意見或建議?！穹此迹涸谌丝诩眲≡龆?，環(huán)境嚴重污染的今天，許多動物將面臨滅絕的困境，我們將用怎樣的行動來保護動物和我們的家園呢？請用語言描述或寫成小短文，抒發(fā)內心的感想。小學美術教案篇5教學目標：1、引導同學自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進行有目的改造成使之為小鳥的家。2、引導同學通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充溢情感的去進行表示，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。3、在游戲活動中引發(fā)同學對動物的關愛和對生存問題和自然環(huán)境的關注。教學重難點：1、引導同學發(fā)現資料的美感并進行大膽的、有目的的改造。2、在游戲活動中引發(fā)同學對動物的關愛和對生存問題和自然環(huán)境的關注。教學準備：教師：多媒體教學系統(tǒng)，課件，用KT板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。同學：圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具。教學活動過程：第一課時活動一：激情引趣教師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩阆胝J識它嗎？教師戴上繪有小鳥形象的手套扮演小鳥飛，并以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發(fā)現青島是一個充溢了綠色的城市，人們也很保護鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？〞師生一起用手勢學小鳥飛。活動二：創(chuàng)設情景“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀?〞展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，隨同著的是《苗嶺的早晨》的音樂?！拔业募移撩矗磕銖囊魳分心苈牫鑫覀冊谶@兒生活得怎么樣？〞引導同學說出大森林很美，體會音樂中表達出的鳥兒在快樂、自由的生活著?！拔覀兘又w吧，前面就是了！〞課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片?！鞍⊙?，我的家怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？〞放課件小鳥們講述了一個有關家的故事：有一天，小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調的：伴著悲哀的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去……請同學說說大森林里都發(fā)生了什么事情？請同學根據音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵同學說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導同學帶著感情來表達，引起同情，激發(fā)愛心。下一幅畫面，一只小鳥在籠中低泣，啟發(fā)同學：它也有家，可是他為什么不開心？教師啟發(fā)同學：“大森林里發(fā)生了這么多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們說些什么，你又想替人類對大樹和小鳥說些什么？〞鼓勵同學大膽表述，引發(fā)同學考慮維護環(huán)境、保護小鳥的主題?；顒尤汗膭钔瑢W以連環(huán)畫的形式將自身看到的“小鳥的家〞的故事畫出來，由教師分配哪一組畫什么場景，組內同學可以自身畫，也可以合作。同學繪畫，教師指導。重點指導同學根據事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學對同一場景進行不同表示。活動四：教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。同學互相傳閱，談談感受。安排下節(jié)課帶的工具資料。第二課時活動一：引導同學回憶并簡述上節(jié)課小鳥向我們講的關于家的故事。引發(fā)同學考慮維護環(huán)境、保護小鳥的主題。出示課題?；顒佣簡l(fā)創(chuàng)造“人類破壞了小鳥的家，讓我們一起來為小鳥再建一個家好嗎？〞教師在已出示的課題上利用廢舊抽拉紙巾的盒子經過簡單的改造，為小鳥建一個家。在示范過程中，請同學參與創(chuàng)意。教師反復強調為小鳥做的家既要舒適、美觀，又要牢固。請同學起來說一說，自身通過課前準備，打算利用什么廢舊資料來為小鳥筑巢。教師鼓勵同學利用不同的工具資料，通過簡單的、力所能和的改造來為小鳥建造一個家?；顒尤和瑢W分組制作，教師指導，鼓勵同學資源共享，發(fā)揚合作精神。對于能力稍弱的同學可以用繪畫的形式來為小鳥建家。教師在指導的過程中和時發(fā)現有創(chuàng)意的制作并進行表揚，鼓勵同學發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽的對資料進行改造?；顒铀模赫故咀髌贰＝處熗瞥鼍G色KT板做的大樹，請同學拿著自身的作品到大樹旁展示，還可以從樹洞中將鳥窩展示出來。選幾位同學扮演小鳥，找出自身最喜歡的家，并說說自身為什么喜歡這個家。教師對同學作品給予評價和鼓勵。收拾與整理：提醒同學，環(huán)境污染的地方小鳥也是不喜歡的，請大家將教室清掃干凈。札記：在備這一課時，我感到我們學校這一批小朋友的動手實踐能力還是比擬強的，假設只是讓他們畫出小鳥的家，對他們來說太簡單了，也不能很好的表達他們想象力、創(chuàng)造力。所以我將作業(yè)要求進行了提高：請同學利用生活中容易找到的廢舊物品來為小鳥制作一個家。為了讓同學選擇的資料多元化，我提前安排同學回去看書預習，并且告訴了他們“我們要用廢舊物品為小鳥做一個家〞，請他們在家長的協商下搜集廢舊物品。這樣在課堂教學時，教學的重點就是引導同學體會人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦。為了引導同學體會小鳥失去家園的痛苦，啟發(fā)同學的創(chuàng)造思維，我制作了一個配有音樂的課件，當小鳥向大家介紹以前的生活多么美好、閑適時，配合的是曲調優(yōu)美的《苗嶺的早晨》；當展現人類獵鳥時，配合的是《我是一只小小鳥》，歌詞中唱道：“當我飛上高高的枝頭，卻成為獵人的目標〞；小鳥圍繞著空巢飛來飛去的畫面那么配著消沉壓抑的小提琴曲，使同學體會到了小鳥失去家園的痛苦；住在鳥籠里的小鳥有家，但是《我想有個家》的樂曲卻在引領同學深思：它有家，為什么卻不開心？伴著繁重的鋼琴曲，請同學通過自身剛剛的感受，來代表人類向小鳥和大樹表達自身的歉意；最后伴著歡樂的樂曲，鼓勵小朋友們來為小鳥營建一個美好的家園。音樂代替了教師的許多提示性的話語，通過音樂引導同學感受藝術，體驗豐富的情感和思想，豐富同學的精神世界，凈化心靈，陶冶情操，培養(yǎng)積極樂觀的創(chuàng)造態(tài)度?？傊?，我是以人文情感為主線貫穿了這節(jié)課，我希望我的同學通過這節(jié)課，不光學會用廢舊資料為小鳥筑巢，還能夠引起對生存問題和自然環(huán)境的關注。小學美術教案篇6教學目的：1、學習職業(yè)人物繪畫和方案表設計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現形式與實現理想的方式途徑。2、通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現合理的自我理想的人物形象，想象力和設計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。3、在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現出濃厚的興趣。教學重、難點：能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現出來，大膽的想象未來。教學準備：教學課件。教學方法：直觀教學法。教學過程：活動一一、話說未來、方案明天1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?4．引入新課：好好方案明天是每人的理想，引入名人偉人實現理想的事跡。為了實現理想，讓我們好好方案明天吧!二、嘗試訓練、探索方法1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認知職業(yè)特征。引導思考：“未來的我〞從形象上來說