小學(xué)生四年級(jí)成長(zhǎng)中的600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生四年級(jí)成長(zhǎng)中的600字成長(zhǎng)，就像是一條小船在無(wú)邊無(wú)際的大海航行，而船舵那么是由我們來(lái)操縱，假設(shè)方向?qū)α耍簿褪潜恍★L(fēng)小浪晃動(dòng)一下，可是方向假設(shè)錯(cuò)了，那就會(huì)被大海吞噬!可是不管怎樣，這條船不成能是一帆風(fēng)順的。這里給大家共享一些關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)中的600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生四年級(jí)作文成長(zhǎng)中的600字1

總會(huì)有一次流淚，一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)，讓我們瞬間長(zhǎng)大。

——題記

初春，紫陌垂楊。

古樸的木橋下，夭夭桃花露出嫵媚的嬌靨，花瓣窸窣、蜂蝶縈繞，給這篇詩(shī)瑤留下了清淺痕跡，心頭一陣暖風(fēng)蕩漾。靜水滄笙，時(shí)光如此靜好、愜意。桃紅和柳綠，笑望春的美好。

沁風(fēng)到的恰好，輕拂著你發(fā)梢上的銀絲。河邊的垂柳“颯颯颯”地響著，你坐在游輪上，參觀初春的風(fēng)景，我拽著你的手臂，撒著嬌，不停地嚷嚷，讓你教我織毛衣。你無(wú)奈，放棄了閑暇時(shí)間，一把手教我。那時(shí)，我的成長(zhǎng)是自由自由的……

一去又一年，那年的冬天短的像一句誓言，轉(zhuǎn)瞬就入了春。

末春，櫻桃成熟了。你一手抱著我，去把小院里剛成熟的櫻桃摘下。春風(fēng)吹紅了櫻桃的笑臉，個(gè)個(gè)櫻桃顏色各異，我垂涎欲滴。爬到凳子上，學(xué)著你的樣子，捏住櫻桃果柄尾巴處反方向輕輕一折。轉(zhuǎn)瞬間，太陽(yáng)從山頭，屋頂，樹梢落下來(lái)。那時(shí)，我的成長(zhǎng)是豐富多彩的……

隆冬節(jié)令，你得了一場(chǎng)，進(jìn)了醫(yī)院，我才熟悉到你的重要。我要給你洗衣服，你不愿，總是說(shuō)：“乖乖，這醫(yī)院里都是細(xì)菌，你還是不要來(lái)了。”一個(gè)星期后，聽到你出院，我飛跑上醫(yī)院找你。

路旁的陽(yáng)光普照大地，天空開滿云朵，路旁的火棘流淌了一樹的嬌艷，連一絲浮絮都沒(méi)有。像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。冬日的陽(yáng)光如水般音符一樣璀璨的滾動(dòng)，濕澈了不同的嫵媚的哀傷。那時(shí)，我的成長(zhǎng)是酸澀的……

相信，每個(gè)人都有一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)。縱使白駒過(guò)隙，歲月老去，照舊會(huì)花香滿衣。奶奶，感謝你的陪伴。

小學(xué)生四年級(jí)作文成長(zhǎng)中的600字2

時(shí)間，隨著太陽(yáng)的東升西落而流瀉。光陰，隨著歲月的匆促奔波而消散。成長(zhǎng)中有喜怒哀樂(lè)，但最重要的是仍舊是喜悅。

水泥馬路旁，一輛輛穿梭其中，有時(shí)冷清，有時(shí)繁鬧。唯一不變的，是馬路旁一棵矮矮的樹苗。可能是有心人的播種吧，或者是無(wú)心人的丟棄，他沒(méi)有爸媽，但它還是固執(zhí)的活了下來(lái)。

他晃動(dòng)著幼嫩的枝條，像是在向他的大地媽媽擺著手，貌似在慶祝著他的新生。他的父親，欣喜得流下了眼淚，化作一滴滴甘露，滴落在他的頭上，手上，腳上。他的嘴角又彎了起來(lái)，高欣喜興的洗了一個(gè)小澡，殊不知，他又長(zhǎng)高了一寸。

他有一個(gè)慈祥的爺爺，在爺爺?shù)谋幼o(hù)下，他喜悅的生長(zhǎng)。然而，好景不會(huì)長(zhǎng)，小樹也不例外幾個(gè)頑皮的孩子相互打鬧，瞅見了小樹，尋思著打一場(chǎng)劍擊比賽，一把折下了樹的一雙稚幼的手丫。

“咔”，仿佛聽見了心碎的聲音，沉淀在心底里。

小樹悲傷極了，望見了父親氣悶悶地走了過(guò)來(lái)，純白的面孔鍍上兇神惡煞，還沒(méi)來(lái)的及訴苦，脾氣奇怪的父親就開頭家訓(xùn)。公公是最疼小樹的，但此時(shí)的父親將公公拒于門外，不分青紅皂白就罵了起來(lái)。

“轟--隆隆”狂風(fēng)“呼呼”伴隨拳頭般的雨點(diǎn)劈打下來(lái)，打在馬路上，小樹邊，還有那還未來(lái)得及愈合的傷口，打在了一顆已經(jīng)支離破碎的心上

一泉幸福在碎片中流淌而出，像一股強(qiáng)力膠，硬是把這顆不成修復(fù)的心重新粘合在了一起。貌似更加強(qiáng)大，更加堅(jiān)硬。宛如打鐵后重獲新生的堅(jiān)韌，雨過(guò)天晴后更加絢麗的彩虹，蠶蛹破繭后展翅高飛的翅膀小樹醒了過(guò)來(lái)，宛如浴火鳳凰，他，復(fù)蘇了。

他的根，深入萬(wàn)丈的泥土，插進(jìn)巖石也不罷休。攝取著無(wú)盡的，集聚于那樹干上的一點(diǎn)?！斑青辍蹦隁q已久的樹皮裂開，一條嫩綠的，淘氣的新枝緩緩抽出，分裂，分裂，分裂，急速攀升

十多年過(guò)去了，過(guò)去的藍(lán)天還是藍(lán)天，只是多了幾朵白云;過(guò)去的馬路仍舊還是馬路，只是鋪上了瀝青。但是，過(guò)去的小樹已不見蹤影，只是馬路旁又多了一棵頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地的參天大樹。他很喜悅，由于鳥兒在他手上架窩，路人在他身下乘涼，但他最忘不了的，還是十多年前的那一天

成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有永恒的喜悅，但是只要你精心體會(huì)每一次挫折，那么喜悅就會(huì)在不經(jīng)意間惠臨。

小學(xué)生四年級(jí)作文成長(zhǎng)中的600字3

自身望著遠(yuǎn)方，心中愁滿殤。

華容落靜伊人，鏡中獨(dú)一人。

我們都學(xué)著面對(duì)長(zhǎng)大，卻忘了擁抱心中的寂寞。

笑容點(diǎn)綴著現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)忍著不如傾訴。

望著天，踏著地，想著理想，念著情。越來(lái)越快的長(zhǎng)大讓我們的生活就像錯(cuò)亂的音符，胡亂的彈奏，錯(cuò)亂繁雜，忽高忽低，特別刺耳。

面對(duì)著春夏秋冬，想知道你心中的一切，游過(guò)萬(wàn)人鄉(xiāng)，歸來(lái)鬢滿霜。后來(lái)的后來(lái)，我們都忘了原來(lái)的理想和心愿，只為了在這個(gè)繁華的都市有一習(xí)立足之地而拼搏著。無(wú)意的回頭看，卻察覺(jué)后邊早已空空如也，安寧繚繞，不知道什么時(shí)候，摯友成了彼此利用的工具，家人成了漠不關(guān)切的對(duì)象。

長(zhǎng)大后的我們學(xué)會(huì)了如何和群眾孤獨(dú)的獨(dú)處，就像鏡子兩面，一面樂(lè)，一面哭。想傾訴卻察覺(jué)早已不知從何而說(shuō)，也是在這不知從何而說(shuō)的時(shí)候，摯友逐漸的離去，家人逐漸的失去關(guān)切，有的只是冷漠和無(wú)盡的寂寞。

在最高樓的天臺(tái)上，抬起頭，看看熟諳的天空，舉起手，抓住躲在云彩里的理想。初心一致，守恒不忘。路很長(zhǎng)，夢(mèng)很靜。它，靜靜靜的躲在云朵里，等待著我們?nèi)グ阉匦抡业?，然后帶著它，一起啟程在成長(zhǎng)的道路上。

成長(zhǎng)的路上無(wú)意哭，無(wú)意笑，無(wú)意迷茫，和摯友打打鬧鬧，和愛人甜幸福蜜，和家人和和氣睦，

在大海邊看日出時(shí)，張開手臂，和遠(yuǎn)方彼此擁抱，合攏手臂，揚(yáng)起微笑，重新整裝待發(fā)。越是長(zhǎng)大越是需要一個(gè)和暖的擁抱，假設(shè)可以，夢(mèng)想未來(lái)或現(xiàn)在有一個(gè)人能抱抱寂寞的你，做彼此的那一道光，不關(guān)永恒，無(wú)關(guān)時(shí)間，就這樣悄悄地陪著對(duì)方。

留下來(lái)吧，不走了，讓時(shí)光就這樣逐漸的，靜靜地，把過(guò)去的一切不美好沖散，只留現(xiàn)在。刻下一寸一寸舊時(shí)光，封存在回憶的舊箱子，和灰塵一起塵封。

一米陽(yáng)光，半寸時(shí)光，和你一起流浪，就這樣到遠(yuǎn)方，君子如玉，其名如斯。

一把琴，一首歌，一只貓，一個(gè)你。

小學(xué)生四年級(jí)作文成長(zhǎng)中的600字4

“成長(zhǎng)”這個(gè)詞對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不目生了。我們從“呱呱”落地那一刻起，就開頭享受成長(zhǎng)了，此后成長(zhǎng)便成了我們的摯友與我們形影不離。

對(duì)于14歲的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)從一個(gè)只知道啼哭的嬰兒，變成了一個(gè)坐在窗邊空想自己的人生的中學(xué)生了。我有了屬于我自己的目標(biāo)，有了自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

有的人說(shuō)成長(zhǎng)就是一個(gè)從不懂到懂，從查看到探索，從小樹苗到大樹的過(guò)程?？墒窃谶@說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)樸的過(guò)程中，我們務(wù)必體驗(yàn)多數(shù)次的打擊，在受到打擊之后我們務(wù)必保持良好的心態(tài)，持續(xù)去努力，為了我們的目標(biāo)去努力，去奮斗。

有時(shí)我認(rèn)為，成長(zhǎng)其實(shí)就想是在做一個(gè)測(cè)驗(yàn)。在做測(cè)驗(yàn)時(shí)，首先我們務(wù)必列出問(wèn)題，接著我們又對(duì)我們的問(wèn)題做出揣摩，然后根據(jù)以上兩條開頭做測(cè)驗(yàn)，結(jié)果寫出結(jié)論，做總結(jié)。其實(shí)我們的成長(zhǎng)過(guò)程也是一樣的，在我還是一個(gè)什么都不知道的小孩時(shí)便會(huì)提出一系列古怪的問(wèn)題。

隨著時(shí)間的變化，我開頭逐漸成長(zhǎng)，開頭學(xué)著去揣摩這些問(wèn)題的答案。在長(zhǎng)大一些，我們會(huì)使用一些我們可以做到的方法，去探究，去驗(yàn)證我們的揣摩，這個(gè)過(guò)程需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，或許它會(huì)花費(fèi)我一生的時(shí)間當(dāng)我老了以后，沒(méi)事干時(shí)，我開頭了回味，回味我的這個(gè)測(cè)驗(yàn)，并對(duì)它加以總結(jié)。

成長(zhǎng)的滋味，其實(shí)就是一個(gè)五味瓶，人生的五味瓶。它彌漫了酸，甜，苦，辣與喜，怒，哀，樂(lè)。在我們體會(huì)這個(gè)的過(guò)程中其實(shí)我們就已經(jīng)在不斷的`成長(zhǎng)，不斷的完善自己。

一艘小船想要在大海中揚(yáng)帆長(zhǎng)行，需要有不怕海水猛烈拍打的才能，為此它務(wù)必成長(zhǎng)，務(wù)必不斷的完善自己，讓自己變的可以禁得住海水的拍打。其實(shí)人也是如此，想要在社會(huì)有一落腳之地務(wù)必在成長(zhǎng)中完善自己。

小學(xué)生四年級(jí)作文成長(zhǎng)中的600字5

時(shí)間就像一架精致的相機(jī)，把個(gè)人的歲月一幀幀地照下來(lái)，讓我們有機(jī)遇在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候回首那些天真、浪漫而純凈無(wú)瑕的日子!

從小到大，我體驗(yàn)了大量事情，使我從童稚走向成熟，然而在平凡的事情中我也得到了大量啟迪，學(xué)到了做人的道理，使我在生活中擁有了大量的摯友，不孤獨(dú)。這些，莫非不能算我在人生道路上的成長(zhǎng)嗎?

我永遠(yuǎn)記得那件事，它告送我在生活中理應(yīng)樂(lè)于助人。這是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，只聽到樓道里一陣急促的腳步聲，隨即一陣敲門聲，我開啟門，原來(lái)是張奶奶。平日張奶奶說(shuō)話直，和鄰里關(guān)系鬧得很僵。不知今天是怎么了，跑的氣喘吁吁的。我的奶奶迅速把張奶奶扶到沙發(fā)上。

張奶奶的眼淚即刻留下來(lái)，我在旁邊嘀咕了一句黃鼠狼給雞拜年吧(我感覺(jué)我說(shuō)錯(cuò)話了)!爺爺，憋了我一眼，叫我回房間做功課去，我只好按照。我在房間朦朧的聽到了張奶奶要借錢，氣得我火冒三丈再次跑出來(lái)(我覺(jué)得我有點(diǎn)過(guò)了)，說(shuō)：“不能借給她?！睜敔斣俅伟盐肄Z進(jìn)了房間。我心想：爺爺怎么這樣?上次張奶奶還指著我們大罵，莫非都忘了嗎?上一次，不知是什么理由，張奶奶和我們吵了一架，硬說(shuō)是我們干的，可是后來(lái)真相大白，張奶奶還不給我們賠罪。最終，爺爺還是把錢借給