中醫(yī)美容專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

中醫(yī)美容專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)《美容皮膚科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：美容皮膚科學(xué)適用專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保健（中醫(yī)美容方向）、課程概述（-）課程性質(zhì)《美容皮膚科學(xué)》是中醫(yī)康復(fù)保健美容方向?qū)I(yè)的核心課程之一。其課程性質(zhì)是理論與技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用類專業(yè)課。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生美容皮膚科學(xué)理論與技術(shù)操作的應(yīng)用能力，課程具有綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，是中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)及特色課程。（二）課程設(shè)計(jì)思路分析職業(yè)崗位（群），進(jìn)行課程定位；校企合作開展工作過(guò)程分析，以實(shí)際工作流程及職業(yè)素質(zhì)要求確定課程教學(xué)內(nèi)容；依據(jù)美容項(xiàng)目流程及典型工作任務(wù)中的重要性和難易度排序，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、老師特點(diǎn)及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等教學(xué)資源，選擇教學(xué)載體和序化教學(xué)內(nèi)容；校企共研教學(xué)方法和教學(xué)手段；建立學(xué)校、社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)相結(jié)合的新的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。一、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)提高學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生掌握美容皮膚科學(xué)工作具備的專業(yè)知識(shí)和操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)踐、工作的適應(yīng)能力：增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感、提高職業(yè)素養(yǎng)；盡快地適應(yīng)企業(yè)需求、適應(yīng)就業(yè)崗位的要求和提供學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。達(dá)到“培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練技能的應(yīng)用型美容人才”的目標(biāo)?！捕?具體目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：(1)掌握皮膚性病學(xué)基礎(chǔ)理論和重點(diǎn)疾病。(2)做到理論聯(lián)系實(shí)際，并能應(yīng)用于臨床。(3)在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)行積累，并與已經(jīng)學(xué)到的皮膚性病學(xué)理論知識(shí)互相結(jié)合。2、職業(yè)技能目標(biāo)：掌握常用美容皮膚科學(xué)技術(shù)的操作，針對(duì)不同個(gè)體進(jìn)行診斷及治療方案制定實(shí)施。3、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：樹立良好的自我形象，具備高尚的服務(wù)意識(shí)，通過(guò)對(duì)不同患者的心理分析，結(jié)合美容師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與道德修養(yǎng)。

三、課程內(nèi)容與要求單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)參考參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一篇總論1、皮膚的解剖和組織學(xué)。2、皮膚的生理功能。3、皮膚的癥狀。4、皮膚的治療。了解了解了解自學(xué)理論講授多媒體演示4第二篇各論第一章接觸性皮炎1、接觸性皮炎的病因。2、接觸性皮炎的臨床表現(xiàn)。3、接觸性皮炎的診斷。4、接觸性皮炎的治療原則。5、病例分析熟悉掌握理論講授多媒體演示32第二章濕疹.濕疹的病因。.濕疹的臨床分型及表現(xiàn).濕疹的診斷及鑒別診斷.濕疹的治療原則。.病理分析掌握掌握理論講授多媒體演示32

1.痤瘡的病因。第三章痤瘡.痤瘡的臨床分類及表現(xiàn)。.痤瘡的診斷。.痤瘡的治療原則，外用藥物，內(nèi)服藥物。.病例分析掌握熟悉理論講授多媒體演示32第四章異位性皮炎.異位性皮炎的病因。.異位性皮炎的臨床表現(xiàn)。.異位性皮炎的診斷。.異位性皮炎的治療。.病例分析拿握了解拿握熟悉理論講授多媒體演示32第五章藥物性皮炎.藥物性皮炎的病因：變態(tài)反應(yīng)及非變態(tài)反應(yīng)。.藥物性皮炎的臨床表現(xiàn)：固定性紅斑、犬皰性表皮松解型，剝脫性皮炎型等。.藥物性皮炎的診斷：用藥史，臨床特點(diǎn)。.藥物性皮炎的治療：停用掌握熟悉理論講授多媒體演示32

可疑及有關(guān)的藥物。5.病例分析第六章帶狀皰疹.帶狀皰疹的病因：水痘帶狀皰疹病毒，發(fā)病誘因與機(jī)體免疫功能。.帶狀皰疹的臨床表現(xiàn)：前驅(qū)癥狀、基本損害、好發(fā)部位、病程、后遺神經(jīng)痛。掌握掌握掌握掌握熟練掌握理論講授實(shí)驗(yàn)實(shí)踐32.帶狀皰疹的診斷：臨床特點(diǎn)。.帶狀皰疹的治療：抗病毒藥物，皮質(zhì)類固醇激素的應(yīng)用，理療、中醫(yī)療法..病例分析熟練掌握掌握掌握第七章單純皰疹.掌握單純皰疹的臨床表現(xiàn).熟悉單純皰疹的分型及其感染特點(diǎn)。.病例分析掌握掌握熟練掌握熟練掌握理論講授實(shí)驗(yàn)實(shí)踐32第十章真茵性皮膚病.掌握其癥狀特點(diǎn)，診斷.熟悉真菌性皮膚病實(shí)驗(yàn)室檢查-真菌鏡檢，培養(yǎng)。掌握熟悉掌握了解理論講授多媒體演示323,了解抗真菌藥治療迸展4.病例分析實(shí)驗(yàn)實(shí)踐十章銀屑病.掌握尋常型銀屑病的臨床特點(diǎn).熟悉其它各類型的臨床表掌握掌握理論講授多媒體演3現(xiàn)不3.了解本病的病因。熟練掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)踐4.病例分析掌握2掌握四、實(shí)施建議.教材編寫（1）根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)的職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，通過(guò)典型工作任務(wù)，引入必須理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，加強(qiáng)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)美容技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、

新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更加貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。.教學(xué)方法（1）基于工作崗位，將職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德潛移默化的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。以培養(yǎng)學(xué)生勝任職業(yè)崗位工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工作中典型工作任務(wù)的工作流程，分析工作任務(wù)，以典型的工作任務(wù)為載體，將職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，滲透到各學(xué)習(xí)情景中，如團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新思維等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德都能得到提升。（2）集中式“教、學(xué)、做”一體的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法以項(xiàng)目教學(xué)為主體，根據(jù)職教規(guī)律、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課程特點(diǎn)，課程教學(xué)安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，老師邊講解、邊演示，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，使學(xué)生在“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)環(huán)境下，掌握中醫(yī)美容技術(shù)操作技術(shù)。（3）項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，按照教學(xué)要求重新整合成，按照工作過(guò)程和特點(diǎn)將項(xiàng)目分解為多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行功能上的拓展，通過(guò)每個(gè)任務(wù)中對(duì)于項(xiàng)目的不斷拓展來(lái)推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目的完成。教師講授和學(xué)生操作融入任務(wù)中，教師在任務(wù)階段集中傳授知識(shí)和技能，學(xué)生集中實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能完成任務(wù)。（4）案例分析法教師在教學(xué)過(guò)程中引入實(shí)際案例，通過(guò)案例分析與討論，提出解決問(wèn)題的方法與思路，使同學(xué)們明白應(yīng)該掌握什么樣的知識(shí)技能點(diǎn)，才能完成此工作任務(wù)，已培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（5）分組討論法將班級(jí)中學(xué)生分成若干工作小組，由教師提出任務(wù)，通過(guò)小組分析討論，每個(gè)小組成員都要提出自己的見解和工作計(jì)劃，學(xué)生相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，小組成員合作完成相應(yīng)項(xiàng)目。這樣既鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又鍛煉了學(xué)生交流與合作的能力；通過(guò)組內(nèi)、組間互評(píng)及老師評(píng)定的考核方式，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。.教學(xué)評(píng)價(jià)建議(1)改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法與手段，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論和實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。(2)采取多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂提問(wèn)，學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，評(píng)定綜合成績(jī)。(3)本課程采用“教、學(xué)、做一體”的教學(xué)模式，以項(xiàng)目為單位，每學(xué)習(xí)完一個(gè)項(xiàng)目即進(jìn)行與項(xiàng)目相關(guān)的項(xiàng)目單元考核?？己朔椒ǘ嘣?，小組互測(cè)、教師考核等多種方法。各考核成績(jī)按大綱要求，按比例計(jì)入總成績(jī)。項(xiàng)目考核方案：學(xué)生自評(píng)占20%；學(xué)生互評(píng)占20%；教師考核占60%。.課程資源的開發(fā)及應(yīng)用(1)重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及教材的開發(fā)應(yīng)用(2)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)，豐富完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，課余時(shí)間開放操作實(shí)驗(yàn)室、模擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，讓學(xué)生模擬實(shí)踐、多加練習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。(3)發(fā)揮網(wǎng)站平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)延伸到課外.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)換。同時(shí)本課程網(wǎng)站的教學(xué)資源較為豐富，包括教學(xué)課件、視頻演示、圖文教學(xué)、參考書籍等豐富資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。《中醫(yī)婦科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：中醫(yī)婦科學(xué)適用專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保?。ㄖ嗅t(yī)美容方向）一、課程概述（-）課程性質(zhì)中醫(yī)婦科學(xué)是為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要、以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)而開設(shè)的一門選修課。它旨在讓學(xué)生掌握四診在婦科臨床上的運(yùn)用，掌握臟腑病變中腎、肝、脾胃病變的辨證要點(diǎn)，熟悉經(jīng)、帶、胎、產(chǎn)、乳的辨證要點(diǎn)，了解氣血病變的辨證要點(diǎn)。本課程內(nèi)容包括，專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能是本書的重點(diǎn)內(nèi)容。其要求是讓學(xué)生在提高專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到初級(jí)或中級(jí)化妝師的水平。（二）課程設(shè)計(jì)思路分析職業(yè)崗位（群），進(jìn)行課程定位；校企合作開展工作過(guò)程分析，以實(shí)際工作流程及職業(yè)素質(zhì)要求確定課程教學(xué)內(nèi)容；依據(jù)美容項(xiàng)目流程及典型工作任務(wù)中的重要性和難易度排序，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、老師特點(diǎn)及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等教學(xué)資源，選擇教學(xué)載體和序化教學(xué)內(nèi)容；校企共研教學(xué)方法和教學(xué)手段；建立學(xué)校、社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)相結(jié)合的新的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)提高學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生掌握中醫(yī)婦科學(xué)具備的專業(yè)知識(shí)和操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)踐、工作的適應(yīng)能力；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感、提高職業(yè)素養(yǎng)；盡快地適應(yīng)企業(yè)需求、適應(yīng)就業(yè)崗位的要求和提供學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。達(dá)到“培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練技能的應(yīng)用型美容人才”的目標(biāo)。㈠具體目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握中醫(yī)婦科學(xué)四診在婦科臨床上的運(yùn)用，掌握臟腑病變中腎、肝、脾胃病變的辨證要點(diǎn)，熟悉經(jīng)、帶、胎、產(chǎn)、乳的辨證要點(diǎn)，了解氣血病變的辨證要點(diǎn)。2、職業(yè)技能目標(biāo)：強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用性、針對(duì)性和技能的可操作性，專業(yè)基礎(chǔ)起點(diǎn)較高，注重引進(jìn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，突出了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)使學(xué)生畢業(yè)后能立即適應(yīng)工作崗位的要求，技術(shù)等級(jí)考試的要求，適應(yīng)與先進(jìn)國(guó)家操作技術(shù)接軌的要求。3、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：具有理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極參與教學(xué)活動(dòng)，不斷提高主動(dòng)獲取知識(shí)的動(dòng)力和能力，努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及協(xié)作精神。

三、課程內(nèi)容與要求單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)參考參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一章1.掌握各歷史時(shí)期中醫(yī)婦科代了解理論講授1緒論表性著作的名稱及作者。掌握多媒體演示12.熟悉中醫(yī)婦科學(xué)的定義及中掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)踐2醫(yī)婦科學(xué)發(fā)展的十大歷史時(shí)期熟悉23,了解中醫(yī)婦科學(xué)研究范圍及各歷史時(shí)期中醫(yī)婦科學(xué)發(fā)展概熟練掌握2第二章1.掌握胞宮的解剖位置、形態(tài)與掌握理論講授1女性解剖生功能。掌握多媒體演示3理特點(diǎn)2.掌握月經(jīng)的生理現(xiàn)象、產(chǎn)生機(jī)理及其調(diào)節(jié)。熟練掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)踐3.熟悉帶下的生理現(xiàn)象。熟練掌握■

了解月經(jīng)周期中不同階段的生理變化了解妊娠與產(chǎn)育熟練掌握36.掌握寒、熱、濕邪的性質(zhì)和致熟練掌握2第三章病特點(diǎn)3婦科疾病的7.握臟腑功能失常，氣血失調(diào)，熟練掌握病因病機(jī)沖任、子宮、胞脈、胞絡(luò)受損是導(dǎo)致婦科疾病的病機(jī)熟練掌握28.熟悉怒、思、恐的致病特點(diǎn)。29.熟悉體質(zhì)因素、環(huán)境因素在婦熟練掌握2科病因?qū)W中的地位210.了解生活因素在婦科病因?qū)W2

中的地位第三章1.掌握寒、熱、濕邪的性質(zhì)和致掌握理論講授2婦科疾病的病特點(diǎn)掌握多媒體演示2病因病機(jī)2.握臟腑功能失常，氣血失調(diào)，熟練掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)踐沖任、子宮、胞脈、胞絡(luò)受損是熟練掌握2導(dǎo)致對(duì)科疾病的病機(jī)熟練掌握23.熟悉怒、思、恐的致病耕點(diǎn)。24.熟悉體質(zhì)因素、環(huán)境因素在婦科病因?qū)W中的地位。25.了解生活因素在婦科病2因?qū)W中的地位。第四章1、掌握補(bǔ)腎滋腎的常用方法及代了解理論講授13婦科疾病的表方劑掌握多媒體演示5治療方法2、熟悉疏肝養(yǎng)肝的常用方法及代掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)踐33表方劑熟練掌握

第五章3、熟悉健脾和胃的常用方法幾代表方劑4、熟悉調(diào)理氣血的常用方法5、熟悉外治法6、了解其他內(nèi)治法及心理治療7、月經(jīng)期衛(wèi)生與妊娠期衛(wèi)生8、臨產(chǎn)護(hù)理與產(chǎn)時(shí)衛(wèi)生熟練掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握232333預(yù)防與保健9、產(chǎn)褥期與哺乳期衛(wèi)生10、更年期衛(wèi)生第六章月經(jīng)病1、掌握月經(jīng)病總的治療原則與宜忌2、熟悉本病機(jī)理3、了解月經(jīng)病的定義、范圍了解熟悉學(xué)會(huì)理論講授多嫌體演示實(shí)驗(yàn)實(shí)踐63333四、實(shí)施建議.教材編寫(1)根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。(2)教材應(yīng)將本專業(yè)的職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，通過(guò)典型工作任務(wù)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，加強(qiáng)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)美容技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更加貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。.教學(xué)方法（1）基于工作崗位，將職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德潛移默化的教學(xué)設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生勝任職業(yè)崗位工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工作中典型工作任務(wù)的工作流程，分析工作任務(wù)，以典型的工作任務(wù)為載體，將職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，滲透到各學(xué)習(xí)情景中，如團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新思維等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德都能得到提升。（2）“教、學(xué)、做”一體的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法以項(xiàng)目教學(xué)為主體，根據(jù)職教規(guī)律、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課程特點(diǎn)，課程教學(xué)安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，老師邊講解、邊演示，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，使學(xué)生在“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)環(huán)境下，掌握中醫(yī)美容技術(shù)操作技術(shù)。（3）導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，按照教學(xué)要求重新整合成，按照工作過(guò)程和特點(diǎn)將項(xiàng)目分解為多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行功能上的拓展，通過(guò)每個(gè)任務(wù)中對(duì)于項(xiàng)目的不斷拓展來(lái)推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目的完成。教師講授和學(xué)生操作融入任務(wù)中，教師在任務(wù)階段集中傳授知識(shí)和技能，學(xué)生集中實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能完成任務(wù)。(4)案例分析法教學(xué)過(guò)程中引入實(shí)際案例，通過(guò)案例分析與討論，提出解決問(wèn)題的方法與思路，使同學(xué)們明白應(yīng)該掌握什么樣的知識(shí)技能點(diǎn)，才能完成此工作任務(wù)，已培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(5)分組討論法將班級(jí)中學(xué)生分成若干工作小組，由教師提出任務(wù)，通過(guò)小組分析討論，每個(gè)小組成員都要提出自己的見解和工作計(jì)劃，學(xué)生相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，小組成員合作完成相應(yīng)項(xiàng)目。這樣既鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又鍛煉了學(xué)生交流與合作的能力；通過(guò)組內(nèi)、組間互評(píng)及老師評(píng)定的考核方式，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。.教學(xué)評(píng)價(jià)建議⑴改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法與手段，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論和實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。⑵采取多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂提問(wèn)，學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，評(píng)定綜合成績(jī)。(3)本課程采用“教、學(xué)、做一體”的教學(xué)模式，以項(xiàng)目為單位，每學(xué)習(xí)完一個(gè)項(xiàng)目即進(jìn)行與項(xiàng)目相關(guān)的項(xiàng)目單元考核。考核方法多元化，小組互測(cè)、教師考核等多種方法。各考核成績(jī)按大綱要求，按比例計(jì)入總成績(jī)。項(xiàng)目考核方案：學(xué)生自評(píng)占20%；學(xué)生互評(píng)占20%；教師考核占60%。.課程資源的開發(fā)及應(yīng)用⑴重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及教材的開發(fā)應(yīng)用。⑵加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)，豐富完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，課余時(shí)間開放操作實(shí)驗(yàn)室、模擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，讓學(xué)生模擬實(shí)踐、多加練習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。⑶發(fā)揮網(wǎng)站平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)延伸到課外.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)換。同時(shí)本課程網(wǎng)站的教學(xué)資源較為豐富，包括教學(xué)課件、視頻演示、圖文教學(xué)、參考書籍等豐富資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源?！吨嗅t(yī)美容技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：中醫(yī)美容技術(shù)適用專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保?。ㄖ嗅t(yī)美容方向）一、課程概述（-）課程性質(zhì)《中醫(yī)美容技術(shù)》是中醫(yī)康復(fù)保健美容方向?qū)I(yè)的核心課程之一。其課程性質(zhì)是理論與技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用類專業(yè)課。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)美容理論與技術(shù)操作的應(yīng)用能力，課程具有綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，是中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)及特色課程。（二）課程設(shè)計(jì)思路分析職業(yè)崗位（群），進(jìn)行課程定位；校企合作開展工作過(guò)程分析，以實(shí)際工作流程及職業(yè)素質(zhì)要求確定課程教學(xué)內(nèi)容；依據(jù)美容項(xiàng)目流程及典型工作任務(wù)中的重要性和難易度排序，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、老師特點(diǎn)及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等教學(xué)資源，選擇教學(xué)載體和序化教學(xué)內(nèi)容；校企共研教學(xué)方法和教學(xué)手段；建立學(xué)校、社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)相結(jié)合的新的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)提高學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生掌握中醫(yī)美容工作具備的專業(yè)知識(shí)和操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)踐、工作的適應(yīng)能力；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感、提高職業(yè)素養(yǎng)；盡快地適應(yīng)企業(yè)需求、適應(yīng)就業(yè)崗位的要求和提供學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。達(dá)到“培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練技能的應(yīng)用型美容人才”的目標(biāo)。（二）具體目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握中醫(yī)美容技術(shù)課程的基本理論和基本技術(shù)，美容損美性常見疾病的診斷、治療與保養(yǎng)，治療方案的制定。熟悉與美容損美性的診治與預(yù)防，美容師的職業(yè)道德與修養(yǎng)，美容心理問(wèn)題的處理等。了解美容市場(chǎng)現(xiàn)狀。2、職業(yè)技能目標(biāo)：掌握常用中醫(yī)美容技術(shù)的操作，釗對(duì)不同個(gè)體進(jìn)行診斷及泊療方案制定實(shí)施。3、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：樹立良好的自我形象，具備高尚的服務(wù)意識(shí)，通過(guò)對(duì)不同患者的心理分析，結(jié)合美容師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與道德修養(yǎng)。

三、課程內(nèi)容與要求單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)參考參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐緒論.中醫(yī)美容的源流.中醫(yī)美容的特色與原理.中醫(yī)美容技術(shù)與方法了解了解了解自學(xué)理論講授多媒體演示0.50.5陰陽(yáng)五行.陰陽(yáng)學(xué)說(shuō).五行學(xué)說(shuō)熟悉掌握理論講授多媒體演示0.50.5藏象.臟與腑.氣血津液掌握掌握理論講授多媒體演示105病因病機(jī).病因.病機(jī)掌握熟悉理論講授多媒體演示10.5中醫(yī)四診.望診.聞診.問(wèn)診.切診掌握了解掌握熟悉理論講授多媒體演示11辯證與治則1.辯證2治則掌握熟悉理論講授2多媒體演］示2針灸美容療法1.腦穴堂握理論講授22.刺灸法掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)踐10實(shí)驗(yàn)一；常用腦穴定位掌握3實(shí)驗(yàn)二：毫針刺（一）堂握3

實(shí)驗(yàn)三：耳針術(shù)（一）熟練掌3握實(shí)驗(yàn)四；耳針術(shù)（二）熟練掌3握實(shí)驗(yàn)五：灸法（一）拿握3實(shí)驗(yàn)六：綜合練習(xí)（一）拿握3其他常用美1.拔罐術(shù)拿握理論講授3容技術(shù)2.刮痂療法掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)踐3實(shí)驗(yàn)七：刮痂療法熟練掌3握實(shí)驗(yàn)八：拔罐術(shù)（一）熟練掌3握實(shí)驗(yàn)九：拔罐術(shù)（二）熟練掌3握實(shí)驗(yàn)十：綜合練習(xí)（二）掌握3頭、面部常1.蜜黑斑掌握理論講授1.5見性2.雀斑熟悉多媒體演1.5疾病4.粉刺掌握示35.酒翹鼻了解實(shí)驗(yàn)實(shí)踐1.56.面游風(fēng)熟悉1.57.粉花瘡熟悉1.510.面紅了解1.511.瞼魘掌握1.512.黑痣了解1.5

13.油風(fēng)14.發(fā)蛀脫發(fā)熟悉熟悉1115.少年白發(fā)了解1 3實(shí)驗(yàn)十一：面部刮瘀熟練掌（一）握實(shí)驗(yàn)十二：面部刮痂熟練掌3（二）握實(shí)驗(yàn)十三：面部刮瘀熟練掌3（三）握實(shí)驗(yàn)十四：其它部位刮痣掌握3（一）實(shí)驗(yàn)十五：其它部位刮痣掌握3（二）實(shí)驗(yàn)十六：粉刺治療熟練掌3握實(shí)驗(yàn)十七：臉魘治療熟練掌3握實(shí)驗(yàn)十八：綜合練習(xí)掌握3（三）中醫(yī)抗衰老1.衰老與中醫(yī)藥抗衰老掌握理論講授3與減肥2.單純性肥胖癥的中醫(yī)治掌握多媒體演3療示實(shí)驗(yàn)十九：減肥熟練掌實(shí)驗(yàn)實(shí)踐3握實(shí)驗(yàn)二十：綜合練習(xí)掌握3（四）實(shí)驗(yàn)—H:綜合練習(xí)掌握3（五）四、實(shí)施建議.教材編寫（1）根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)的職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，通過(guò)典型工作任務(wù)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，加強(qiáng)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)美容技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更加貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。.教學(xué)方法（1）基于工作崗位，將職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德潛移默化的教學(xué)設(shè)計(jì)思以培養(yǎng)學(xué)生勝任職業(yè)崗位工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工作中典型工作任務(wù)的工作流程，分析工作任務(wù)，以典型的工作任務(wù)為載體，將職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，滲透到各學(xué)習(xí)情景中，如團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新思維等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德都能得到提升。（2）集中式“教、學(xué)、做"一體的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法以項(xiàng)目教學(xué)為主體，根據(jù)職教規(guī)律、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課程特點(diǎn)，課程教學(xué)安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，老師邊講解、邊演示，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，使學(xué)生在“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)環(huán)境下，掌握中醫(yī)美容技術(shù)操作技術(shù)。（3）項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，按照教學(xué)要求重新整合成，按照工作過(guò)程和特點(diǎn)將項(xiàng)目分解為多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行功能上的拓展，通過(guò)每個(gè)任務(wù)中對(duì)于項(xiàng)目的不斷拓展來(lái)推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目的完成。教師講授和學(xué)生操作融入任務(wù)中，教師在任務(wù)階段集中傳授知識(shí)和技能，學(xué)生集中實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能完成任務(wù)。（4）案例分析法教師在教學(xué)過(guò)程中引入實(shí)際案例，通過(guò)案例分析與討論，提出解決問(wèn)題的方法與思路，使同學(xué)們明白應(yīng)該掌握什么樣的知識(shí)技能點(diǎn)，才能完成此工作任務(wù)，已培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（5）分組討論法將班級(jí)中學(xué)生分成若干工作小組，由教師提出任務(wù)，通過(guò)小組分析討論，每個(gè)小組成員都要提出自己的見解和工作計(jì)劃，學(xué)生相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，小組成員合作完成相應(yīng)項(xiàng)目。這樣既鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又鍛煉了學(xué)生交流與合作的能力；通過(guò)組內(nèi)、組間互評(píng)及老師評(píng)定的考核方式，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。.教學(xué)評(píng)價(jià)建議（1）改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法與手段，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論和實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。（2）采取多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂提問(wèn)，學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，評(píng)定綜合成績(jī)。(3)本課程采用“教、學(xué)、做一體”的教學(xué)模式，以項(xiàng)目為單位，每學(xué)習(xí)完一個(gè)項(xiàng)目即進(jìn)行與項(xiàng)目相關(guān)的項(xiàng)目單元考核?？己朔椒ǘ嘣?，小組互測(cè)、教師考核等多種方法。各考核成績(jī)按大綱要求，按比例計(jì)入總成績(jī)。項(xiàng)目考核方案：學(xué)生自評(píng)占20%；學(xué)生互評(píng)占20%；教師考核占60%。.課程資源的開發(fā)及應(yīng)用(1)重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及教材的開發(fā)應(yīng)用。(2)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)，豐富完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，課余時(shí)間開放操作實(shí)驗(yàn)室、模擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，讓學(xué)生模擬實(shí)踐、多加練習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。(3)發(fā)揮網(wǎng)站平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)延伸到課外，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)換。同時(shí)本課程網(wǎng)站的教學(xué)資源較為豐富，包括教學(xué)課件、視頻演示、圖文教學(xué)、參考書籍等豐富資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源?！睹廊葜兴幣c方劑學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：美容中藥與方劑學(xué)適用專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保健(中醫(yī)美容方向)一、課程概述(-)課程性質(zhì)本課程是中醫(yī)康復(fù)保健美容方向?qū)I(yè)的核心課程之一。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握中藥的基本理論和常用中藥的性能、功效、應(yīng)用等理論知識(shí)及技能，為學(xué)習(xí)方劑學(xué)及中醫(yī)藥各專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程的理論知識(shí)和技能要求如下：.掌握“中藥”、“本草”、“中藥學(xué)”的含義，性味、歸經(jīng)、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍關(guān)系、用藥禁忌等中藥學(xué)基本理論知識(shí)。熟悉本學(xué)科的發(fā)展概況、主要的炮制方法、用量、用法。了解中藥的起源、產(chǎn)地、采集及其它炮制方法。.掌握133種常用中藥的分類、藥性特點(diǎn)、功效、主治、配伍（指基本配伍規(guī)律和特殊意義者）及某些特殊方法；了解其來(lái)源（指同一藥味因品種來(lái)源不同而效用有異者）；某些特殊的炮制意義、用量、用法及使用注意。熟悉93種常用藥物的分類、功效和主要應(yīng)用、某些特殊用法及使用注意。了解97種常用藥物的功效、特殊用法及使用注意事項(xiàng)。余藥僅作參考，學(xué)生以課外自學(xué)為主。附藥視具體情況由任課教師作具體要求。.具備識(shí)別常用中藥飲片的一般知識(shí)。（二）課程設(shè)計(jì)思路本書針對(duì)中醫(yī)美容專業(yè)的臨床特點(diǎn)，編寫內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，既有美容中藥與方劑學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)了基本技能和實(shí)際操作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握133種常用中藥的分類、藥性特點(diǎn)、功效、主治、配伍（指基本配伍規(guī)律和特殊意義者）及某些特殊方法；了解其來(lái)源（指同一藥味因品種來(lái)源不同而效用有異者）等有關(guān)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和理解與人體有關(guān)的各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)的規(guī)律，使學(xué)生具有科學(xué)思維的自覺意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)正常生命指標(biāo)的特征和檢查方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力；在掌握基本概念和基本理論及操作技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德和愛國(guó)主義情操。（二）具體目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握“中藥”、“本草”、“中藥學(xué)”的含義，性味、歸經(jīng)、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍關(guān)系、用藥禁忌等中藥學(xué)基本理論知識(shí)。熟悉本學(xué)科的發(fā)展概況、主要的炮制方法、用量、用法。了解中藥的起源、產(chǎn)地、采集及其它炮制方法。2、職業(yè)技能目標(biāo)：掌握133種常用中藥的分類、藥性特點(diǎn)、功效、主治、配伍（指基本配伍規(guī)律和特殊意義者）及某些特殊方法；了解其來(lái)源（指同一藥味因品種來(lái)源不同而效用有異者）；某些特殊的炮制意義、用量、用法及使用注意。熟悉93種常用藥物的分類、功效和主要應(yīng)用、某些特殊用法及使用注意。了解97種常用藥物的功效、特殊用法及使用注意事項(xiàng)。3、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：具備識(shí)別常用中藥飲片的一般知識(shí)。

三、課程內(nèi)容與要求單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)參與參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1.掌握中藥學(xué)的概念；了解中藥的起源和中了解藥學(xué)的發(fā)展概況；其中重點(diǎn)了解各個(gè)時(shí)期掌握1學(xué)術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)及主第一單元要本草著作。掌握1中藥的起2.重點(diǎn)：歷史本草代表理論講授源和中藥的書名、作者、成書熟悉多媒體演示1學(xué)的發(fā)展年代、載藥數(shù)目、分類、主要內(nèi)容及學(xué)術(shù)掌握價(jià)值。

1.了解中藥的產(chǎn)地與藥效的關(guān)掌握理論講授1 6第二章中系，以及在保證藥效的掌握多媒體演示3前提藥的產(chǎn)地下如何發(fā)展道地藥材生熟練掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)賤2與產(chǎn)以采集適應(yīng)臨床用藥的需要；了解植物藥采集季節(jié)與藥效熟練掌握2的關(guān)系，以及不同藥用部位的一般采收原則。熟練掌握22.重點(diǎn)：形成道地藥材的原因，第三章中如何止確理解道地藥材熟練掌握2的涵藥的炮制義。3.掌握中藥炮制的目的；熟練掌握2熟悉常用或特殊的炮制方法；了解其余的炮制方法。熟練掌握24.重點(diǎn)：中藥炮制的目的，■

現(xiàn)代常用炮制法分類。熟練掌握12第四章藥5.掌握中藥藥性理論的概念及性理論中藥治病的基本原理；掌握四氣的概念，所表示藥物的2第五章中作用，及其對(duì)臨床的指導(dǎo)意2藥的配伍義；掌握五味的概念。26.掌握中藥配伍的目的，2藥物“七情”及各種配伍關(guān)2系的含義，配伍用藥原則。21.掌握解表藥的含義、功拿握理論講授22效、適應(yīng)范圍、配伍方法、使掌握多媒體演2用示注意，發(fā)散風(fēng)寒藥與發(fā)散熟練掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)踐2風(fēng)熱藥的性能特點(diǎn)、配伍原熟練掌握則和使用注意。熟練掌握22.掌握清熱藥含義、功效、適應(yīng)范圍、配伍方法、使用2注意及各節(jié)藥物的性能特點(diǎn)。了解寒涼傷陽(yáng)、苦寒?dāng)?胃、苦燥傷津、廿寒助濕等藥物副作用的含義。23.掌握瀉下藥的含義、功效、適應(yīng)范圍、配伍方法、使用注意及攻下藥、潤(rùn)下藥、2各論第八章解表藥第九章清熱藥

第十章瀉下藥峻下藥的性能特點(diǎn)利使用注意。第十^一章1.掌握祛風(fēng)濕藥的含義、功效、了解理論講授1祛風(fēng)濕藥第十二章化濕藥適應(yīng)范圍、配伍方法、使用注意及各節(jié)藥物的性能特點(diǎn)和使用注意。2.掌握化濕藥的含義、功效、適應(yīng)范圍、配伍方法及使用掌握掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握多媒體演示實(shí)驗(yàn)實(shí)踐11332第十三章1.掌握利水滲濕藥的含義、功效、適應(yīng)范圍、配了解理論講授3利水滲濕藥伍方法、使用注意及各類藥物的性能特點(diǎn)。了解木通及通草古今名實(shí)混淆及金錢草的品種。熟悉學(xué)會(huì)多媒體演示實(shí)驗(yàn)實(shí)踐33四、實(shí)施建議.教材編寫（1）根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)的職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，通過(guò)典型工作任務(wù)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，加強(qiáng)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)PLC的認(rèn)識(shí)和理解，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更加貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。.教學(xué)方法（1）基于工作崗位，將職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德潛移默化的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以培養(yǎng)學(xué)生勝任職業(yè)崗位工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工作中典型任務(wù)的工作流程，分析工作任務(wù)，以典型的工作任務(wù)為載體，將職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，滲透到各學(xué)習(xí)情景中，如團(tuán)隊(duì)合作服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新思維等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德都能得到提升。（2）集中式“教、學(xué)、做”一體的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法以項(xiàng)目教學(xué)為主體，根據(jù)職教規(guī)律、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課程特點(diǎn)，課程教學(xué)安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，老師邊講解、邊演示，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，使學(xué)生在“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)環(huán)境下，掌握中藥的基本理論和常用中藥的性能、功效、應(yīng)用等理論知識(shí)及技能，為學(xué)習(xí)方劑學(xué)及中醫(yī)藥各專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。（3）項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，按照教學(xué)要求重新整合成，按照工作過(guò)程和特點(diǎn)將項(xiàng)目分解為多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行功能上的拓展，通過(guò)每個(gè)任務(wù)中對(duì)于項(xiàng)目的不斷拓展來(lái)推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目的完成。教師講授和學(xué)生操作融入任務(wù)中，教師在任務(wù)階段集中傳授知識(shí)和技能，學(xué)生集中實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能完成任務(wù)。(4)案例分析法教師在教學(xué)過(guò)程中引入實(shí)際案例，通過(guò)案例分析與討論，提出解決問(wèn)題的方法與思路，使同學(xué)們明白應(yīng)該掌握什么樣的知識(shí)技能點(diǎn)，才能完成此工作任務(wù)，已培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(5)分組討論法將班級(jí)中學(xué)生分成若干工作小組，由教師提出任務(wù)，通過(guò)小組分析討論，每個(gè)小組成員都要提出自己的見解和工作計(jì)劃，學(xué)生相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，小組成員合作完成相應(yīng)項(xiàng)目。這樣既鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又鍛煉了學(xué)生交流與合作的能力；通過(guò)組內(nèi)、組間互評(píng)及老師評(píng)定的考核方式，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。.教學(xué)評(píng)價(jià)建議(1)改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法與手段，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論和實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。(2)采取多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂提問(wèn)，學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，評(píng)定綜合成績(jī)。(3)本課程采用“教、學(xué)、做一體”的教學(xué)模式，以項(xiàng)目為單位，每學(xué)習(xí)完一個(gè)項(xiàng)目即進(jìn)行與項(xiàng)目相關(guān)的項(xiàng)目單元考核?？己朔椒ǘ嘣〗M互測(cè)、教師考核等多種方法。各考核成績(jī)按大綱要求，按比例計(jì)入總成績(jī)。項(xiàng)目考核方案：學(xué)生自評(píng)占20%；學(xué)生互評(píng)占20%；教師考核占60%。.課程資源的開發(fā)及應(yīng)用(1)重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及教材的開發(fā)應(yīng)用(2)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)，豐富完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備，同時(shí)配備了投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備及計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及相關(guān)軟件，采用開放式的管理模式，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生可隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可隨時(shí)上網(wǎng)，如經(jīng)常光顧工控網(wǎng)、自動(dòng)化網(wǎng)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。(3)發(fā)揮網(wǎng)站平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)延伸到課外。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)換。同時(shí)本課程網(wǎng)站的教學(xué)資源較為豐富，包括教學(xué)課件、視頻演示、圖文教學(xué)、參考書籍等豐富資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。《美容美體》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：美容美體適用專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保?。ㄖ嗅t(yī)美容方向）一、課程概述（一）課程性質(zhì)《美容美體》是中醫(yī)康復(fù)保健美容方向?qū)I(yè)的核心課程之一。其課程性質(zhì)是技術(shù)類專業(yè)課。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生美容護(hù)扶的應(yīng)用、操作能力，課程具有綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，是美容專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的主要內(nèi)容。（二）課程建設(shè)思路《美容美體》是我校中醫(yī)美容專業(yè)的核心課程，在前期的課程建設(shè)中，已將其建成了區(qū)級(jí)精品課程。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人民生活的日益提高，美容行業(yè)的發(fā)展，技術(shù)的更新也是日新月異，同時(shí)由于學(xué)校搬遷新校區(qū)，使本身具有發(fā)展條件及硬件的變化，及教學(xué)方式也在變革發(fā)展，本課程的建設(shè)需要向縱深推進(jìn)。當(dāng)前依據(jù)工作過(guò)程與需求，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、“工學(xué)結(jié)合”緊密的課程體系和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練體系是課程建設(shè)的大方向。為了適應(yīng)社會(huì)需求，特別是滿足美容行業(yè)的需要，本課程建設(shè)以美容師美容院基礎(chǔ)護(hù)理操作工作為主，強(qiáng)化、強(qiáng)調(diào)了護(hù)理項(xiàng)目的內(nèi)容，相關(guān)理論知識(shí)、專業(yè)操作技術(shù)，構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)境育人"的人才培養(yǎng)模式。采取引進(jìn)、培養(yǎng)并舉的措施，建設(shè)一支專業(yè)理論扎實(shí)、有較強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力和科研能力的高素質(zhì)“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍，適應(yīng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，建設(shè)集實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體的多功能實(shí)訓(xùn)基地，密切與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)等領(lǐng)域的合作，推進(jìn)課程教學(xué)改革，按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等方式改革教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，形成教、學(xué)、做合一的教學(xué)模式。在未來(lái)的三年內(nèi)，將本課和建設(shè)成為同區(qū)內(nèi)、國(guó)內(nèi)內(nèi)具有影響力的精品特色課程。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)提高學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)生掌握從事美容師工作具備的專業(yè)知識(shí)和操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)踐、工作的適應(yīng)能力；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感、提高職業(yè)素養(yǎng)；盡快地適應(yīng)企業(yè)需求、適應(yīng)就業(yè)崗位的要求和提供學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。達(dá)到“培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練技能的應(yīng)用型美容人才”的目標(biāo)。（二）具體目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)：掌握美容護(hù)膚技術(shù)課程的基本理論和基本技術(shù)，各類型皮膚的護(hù)理與保養(yǎng)，問(wèn)題性皮膚的治療與護(hù)理，皮膚護(hù)理與治療儀器的選擇與應(yīng)用以及不同類型、不同部位的皮膚方案的制定。熟悉與美容有關(guān)的皮膚病的診治與預(yù)防，化妝品的選擇與應(yīng)用，美容師的職業(yè)道德與修養(yǎng)，美容心理問(wèn)題的處理等。了解美容市場(chǎng)現(xiàn)狀。.職業(yè)技能目標(biāo)：掌握全套皮膚護(hù)理程序與要求、不同類型、不同部位皮膚的護(hù)理與治療，能夠制定皮膚護(hù)理方案。熟悉與美容有關(guān)的皮膚病的診治方法與預(yù)防措施。.職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：樹立良好的自我形象，具備高尚的服務(wù)意識(shí)，通過(guò)對(duì)不同患者的心理分析，結(jié)合美容師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與道德修養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，分析針對(duì)美容行業(yè)人才能力的要求，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)改革。（一）理論教學(xué)內(nèi)容本課程理論內(nèi)容包括美容師職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)道德，禮儀接待，相關(guān)解剖基礎(chǔ)、生理病理知識(shí)，美容儀器原理，化妝品知識(shí)等。增加新美容項(xiàng)目原理、理論知識(shí)，新美容儀器原理及使用。根據(jù)崗位現(xiàn)代需求，增大美體部位知識(shí)學(xué)習(xí)的比重，增加美體項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容目前該課程實(shí)踐教學(xué)主要集中在面部美容護(hù)理和常用常規(guī)美體項(xiàng)目操作上，根據(jù)本課程特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)，按照從接待顧客開始，按面部或身體護(hù)理流程進(jìn)行各項(xiàng)操作的學(xué)習(xí)。實(shí)踐內(nèi)容的改進(jìn)主要是教學(xué)內(nèi)容順序的改進(jìn)，以及增加美體項(xiàng)目及新美容儀器的使用，并在全實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中加入美容崗位中美容師對(duì)顧客的話術(shù)、引導(dǎo)、溝通，使學(xué)生更習(xí)慣美容師從業(yè)時(shí)的職業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生與服務(wù)對(duì)象的溝通交流能力，及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。讓學(xué)生更接近從業(yè)狀態(tài)，獨(dú)立較高水準(zhǔn)的完成項(xiàng)目的完整操作。根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和崗位需求，將本課程進(jìn)行能力劃分，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)能力需求組織實(shí)施。理實(shí)結(jié)合，利用實(shí)訓(xùn)環(huán)境通過(guò)項(xiàng)目實(shí)例教學(xué)模式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式以及課堂教學(xué)等形式完成，做到工學(xué)交替。對(duì)于目前相關(guān)學(xué)習(xí)模塊、情境、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及順序及延展知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)時(shí)分配如下。后續(xù)實(shí)施階段還會(huì)對(duì)此進(jìn)行細(xì)化和調(diào)整。序號(hào)模板模塊學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情境實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)內(nèi)容分配學(xué)時(shí)1接待咨詢職業(yè)認(rèn)知、禮儀接待皮膚基礎(chǔ)、手部運(yùn)動(dòng)682準(zhǔn)備工作化妝品知識(shí)、用品準(zhǔn)備、顧客引導(dǎo)、包頭鋪巾3面部清潔卸妝、洗面奶清潔、去角

面部護(hù)理油性（及建瘡）皮膚護(hù)理質(zhì)、奧桑蒸汽儀的使用、皮膚類型的鑒定■4面部按摩經(jīng)絡(luò)穴位基礎(chǔ)、手法基礎(chǔ)、面部穴位定位、面部手法5儀器導(dǎo)入超聲波美容儀的使用6面膜面膜知識(shí)、軟膜的使用7油性（及痤瘡）皮膚護(hù)理油性皮膚的特點(diǎn)、油性皮膚護(hù)理方案的制定、殛瘡的知識(shí)、痤瘡皮膚護(hù)理流程、碩膜的使用、真空吸噴儀的使用、高頻電療儀的使用168干性（及衰老、色斑）皮膚護(hù)理干性（及衰老、色斑）皮膚護(hù)理干性皮膚特點(diǎn)、色斑皮膚知識(shí)、干性及衰老皮膚護(hù)理流程、色斑皮膚護(hù)理流程與操作。89敏感性皮膚護(hù)理敏感性皮膚護(hù)理其它皮膚護(hù)理流程的制定與操作、敏感皮膚知識(shí)、敏感皮膚護(hù)理流程410身體護(hù)理頭、肩頸部護(hù)理頭、肩頸部按摩頭、肩頸穴位、手法操作流程及動(dòng)作411手臂護(hù)理手臂護(hù)理手部常用空位、812背部護(hù)理13胸部護(hù)理14減肥護(hù)理15修飾美容脫毛16美容綜合訓(xùn)練全身護(hù)理與全手法操作流程、蠟療機(jī)的使用、蠟?zāi)さ牟僮鞅巢孔o(hù)理背部常用經(jīng)絡(luò)及穴位、推背基礎(chǔ)知識(shí)、背部手法及流程20胸部護(hù)理乳房的基礎(chǔ)知識(shí)、胸部常用穴位、胸部手法及流程操作、豐胸儀器的原理及使用方法。減肥護(hù)理肥胖的基礎(chǔ)知識(shí)、減肥腹部、腿部常用經(jīng)絡(luò)及穴位、減肥手法及操作流程、減肥儀器的原理及使用方法16腿部脫毛護(hù)理蜜蠟的使用技巧、腿部脫毛的操作4全身護(hù)理與進(jìn)行各類項(xiàng)目的護(hù)理操作實(shí)訓(xùn)，36身經(jīng)絡(luò)疏通全身經(jīng)絡(luò)疏通文寸所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力合計(jì)196四、實(shí)施建議（-）師資要求本門課程教學(xué)必須具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的專、兼職教師擔(dān)任，并且能充分領(lǐng)會(huì)該課程項(xiàng)目引領(lǐng)的設(shè)計(jì)思路，能夠以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。教學(xué)人員要定期到用人單位實(shí)地考察、交流溝通，在崗位實(shí)踐工作一段時(shí)間，掌握新技術(shù)、了解行業(yè)需求，才能培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的人才來(lái)。請(qǐng)一線企業(yè)從業(yè)美容師、企業(yè)培訓(xùn)的導(dǎo)師到校兼職授課，參與課程開發(fā)和實(shí)踐教學(xué)。（二）教材選用所用教材應(yīng)具有實(shí)用性、適用性、符合工作實(shí)際狀況和崗位能力要求。.教材應(yīng)將本專業(yè)的職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，通過(guò)典型工作任務(wù)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，加強(qiáng)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。.教材應(yīng)圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)護(hù)膚美容的認(rèn)識(shí)和理解，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更加貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（三）教學(xué)方法.以項(xiàng)目實(shí)例教學(xué)為導(dǎo)向的課程教學(xué)模式在課堂教學(xué)模式中導(dǎo)入項(xiàng)目任務(wù)的概念，引用典型項(xiàng)目操作流程，增加實(shí)訓(xùn)與正常理論教學(xué)交替的教學(xué)模式，學(xué)中做，做中學(xué)。以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校企共建的仿真實(shí)訓(xùn)室為依托，以項(xiàng)目模擬形式在課程實(shí)施過(guò)程中實(shí)行“工學(xué)交替”和“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。教學(xué)按照真實(shí)項(xiàng)目的步驟、方法及標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)彳亍，由老師、企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)。.教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”利用現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所千方百計(jì)提高學(xué)生的“參與程度”。強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用性，強(qiáng)調(diào)“邊操作、邊實(shí)踐、邊教學(xué)”。課程中以貫穿實(shí)例為線索，明確具體目標(biāo)，在教學(xué)中把“教、學(xué)、做”和參觀、實(shí)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，搞活教學(xué)，提高學(xué)生參與程度。.多種教學(xué)方法相結(jié)合，并靈活使用。將要求教師注重教學(xué)方法和手段的探索與應(yīng)用，根據(jù)中職教育重視應(yīng)用能力培養(yǎng)的根本要求，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課、相互聽課、個(gè)別研討等形式促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量的同步提高。主要采用的教學(xué)方法和手段有：模塊化和案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、“導(dǎo)師制”輔導(dǎo)方法等。教學(xué)過(guò)程中還可以采用由淺入深教學(xué)法、由表及里教學(xué)法、化繁為簡(jiǎn)教學(xué)法、逆向啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)法、實(shí)物教學(xué)法、比較式教學(xué)法等多種教學(xué)方法。（四）課程考核與評(píng)價(jià)方式考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，科學(xué)的考核方法，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑，也是老師檢測(cè)教材是否選擇得當(dāng)、施教的方法是否正確的重要參考依據(jù)。在本課程的考核方式上，采取理論知識(shí)、實(shí)訓(xùn)以及綜合能力考核相結(jié)合的考核方法，建立完整的、具體的考核標(biāo)準(zhǔn)。全面考核學(xué)生美容的專業(yè)知識(shí)與技能，獨(dú)立進(jìn)行項(xiàng)目操作及處理問(wèn)題的能力，更容易與市場(chǎng)對(duì)接，測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平?？荚囆问届`活，加強(qiáng)平時(shí)階段性測(cè)評(píng)，終結(jié)性評(píng)價(jià)考試基本上以一個(gè)獨(dú)立完整的美容項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定，在細(xì)化評(píng)價(jià)操作技能水平的基礎(chǔ)上對(duì)操作過(guò)程中職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)對(duì)，服務(wù)用語(yǔ)使用，并以提問(wèn)的方式考核相關(guān)的知識(shí)理論。理論考核建立題庫(kù)，階段性對(duì)題庫(kù)進(jìn)行管理，增加綜合應(yīng)用題型，加強(qiáng)學(xué)生綜合利用及思考能力。（五）課程資源的開發(fā)及應(yīng)用.重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及教材的開發(fā)應(yīng)用.信息化教學(xué)資源建設(shè)：建立信息化教學(xué)平臺(tái)，內(nèi)容包括教輔材料、視頻材料、課程錄像、網(wǎng)上輔導(dǎo)等，習(xí)題庫(kù)等。灸推拿學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：針灸推拿學(xué)適用專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保?。ㄖ嗅t(yī)推拿按摩方向）一、課程概述（-）課程性質(zhì)本書內(nèi)容分為上、中、下三篇，上篇主要介紹了經(jīng)絡(luò)與臉穴的概念、十四經(jīng)脈常用穴位；中篇主要介紹了毫針刺法與其他針灸法、成人及小兒常用推拿手法等；下篇扼要介紹了針灸推拿的治療原理、原則、推拿操作的基本知識(shí)和診斷方法，及內(nèi)、外、婦、兒、五官等各科常見疾病的針灸推拿辨證治療方法。本書針對(duì)中西醫(yī)結(jié)合的臨床特點(diǎn)，編寫內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，既有針灸推拿的基本理論和基本知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)了基本技能和實(shí)際操作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握經(jīng)絡(luò)、臉穴、刺灸、推拿手法等有關(guān)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并能運(yùn)用針灸推拿技術(shù)防治常見病、多發(fā)病。本課程的學(xué)習(xí)采用理論與操作相結(jié)合的方法，以操作為主。（二）課程建設(shè)思路依據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，以提高中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能為目的，進(jìn)行教學(xué)模式的改革；加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)效性探索，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多媒體教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；不斷壯大師資隊(duì)伍，建立一支老、中、青相結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)合理、具有開拓意識(shí)和創(chuàng)新思維的新型教師隊(duì)伍：建立網(wǎng)絡(luò)課堂搭建師生教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，不斷提高利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)實(shí)施所有教學(xué)活動(dòng)的能力；積極開展科研、教研活動(dòng)，提高科研水平；力爭(zhēng)在近幾年使本課程的總體水平上一個(gè)臺(tái)階，成為校級(jí)甚至市級(jí)精品課程。二、課程目標(biāo)㈠總目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和理解與人體有關(guān)的各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)的規(guī)律，使學(xué)生具有科學(xué)思維的自覺意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)正常生命指標(biāo)的特征和檢查方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力；在掌握基本概念和基本理論及操作技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德和愛國(guó)主義情操。（二）具體目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握經(jīng)絡(luò)學(xué)、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的定義；十二經(jīng)脈的循行、分布、銜接規(guī)律和十二經(jīng)脈的流注概況；腌穴的定義、分類方法、定位方法；毫針的刺法、針刺異常情況的預(yù)防處理；艾條灸的操作方法、注意事項(xiàng)；三棱針、皮膚針的操作方法、適應(yīng)范圍和注意事項(xiàng)；十四經(jīng)脈的循行及臟腑屬絡(luò)關(guān)系和組織器官的聯(lián)系；掌握100左右常用經(jīng)穴和奇穴的定位、主治特點(diǎn)、操作要求；掌握各類基本手法的動(dòng)作要領(lǐng)和操作技能；各類手法在人體各部位的運(yùn)用；推拿的治療原理、治療原則。熟悉經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成；奇經(jīng)八脈的分布、作用特點(diǎn)；經(jīng)絡(luò)生理功能、病理變化；喻穴的分類和治療作用；臉穴的主要治療作用和主治規(guī)律；各類特定穴的意義和內(nèi)容；手法的定義及基本要求；推拿常用的檢查方法。2、職業(yè)技能目標(biāo)：掌握毫針的進(jìn)針?lè)椒?，針刺方向、角度和深度，行針?lè)椒?，出針?lè)椒ǎ痪姆?、拔罐法的操作方法；針刺異常情況的處理和預(yù)防；掌握各類基本手法的動(dòng)作要領(lǐng)和操作技能；各類手法在人體各部位的運(yùn)用；推拿的治療原理、治療原則。3、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：（1）研究推拿與按摩的基本原理、指導(dǎo)理論和實(shí)際應(yīng)用原則；（2）掌握推拿與按摩的基本手法和實(shí)際應(yīng)用；（3）加深對(duì)推拿與按摩的基本原理和基本知識(shí)的理解和掌握；（4）注意培養(yǎng)學(xué)生推拿與按摩的基本操作技能；（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義觀念；（6）注意培養(yǎng)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自我保健的方法。三、課程內(nèi)容與要求單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)參考參考學(xué)時(shí)■理論實(shí)踐第一部分經(jīng)絡(luò)總論1、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的形成經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的形成2、經(jīng)絡(luò)的作用及其臨床應(yīng)用了解熟悉理論講授多媒體演示4

第二部分臉穴總論經(jīng)絡(luò)臉穴各論1、喻穴的分類2、腦穴的治療作用3、特定穴的意義4、穴的定位方法掌握理論講授多媒體演示、操作練習(xí)424第三部分推拿手袪總論一、推拿作用原理1、推拿對(duì)傷筋的治療原理二、推拿的治療原則和治法1、推拿的治療原則2、推拿基本治法掌握理論講授多媒體演示6第四部分推拿操作基本知識(shí)1、推拿的適應(yīng)證、禁忌證及注意事項(xiàng)2、推拿的體位和介質(zhì)堂握理論講授多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生操作練習(xí)42第五部分推拿常用檢查診斷方法1、頭面部2、胸腹部3、脊柱部4、上肢部5、下肢部掌握理論講授多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生操作練習(xí)5101、擺動(dòng)類手法理論講授312第六部分推拿手法2、摩擦類手法推法搓法3、擠壓類手法按法拿法4、振動(dòng)類手法抖法振法多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生操作練習(xí)5、叩擊類手法、拍法、擊法6、運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)類手法、搖法拔伸法掌握第七部分全身保健按摩下篇企業(yè)保健項(xiàng)目1、頭面部保健按摩2、上肢部保健按摩3、胸腹部下肢部保健按摩4、頸肩部保健按摩5、腰背部保健按摩6、臀及下肢部保健按摩掌握理論講授多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生操作練習(xí)624第八部分常見病癥治療1、落枕2、頸肩痛3、急性腰扭傷4、腰腿痛5、肩周炎6、頸椎病掌握理論講授多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生操作練習(xí)412第九部分企業(yè)保健1、經(jīng)絡(luò)全息調(diào)理2、全身精油推壓調(diào)理掌握理論講授多媒體演48項(xiàng)目掌握示、教師操作演示、學(xué)生操作練習(xí)四、實(shí)施建議㈠師資隊(duì)伍建設(shè)1、規(guī)范教研活動(dòng)，每學(xué)期教研活動(dòng)不少于5次，以制度建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持集體備課制度。對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流和討論，完善聽課制度，每學(xué)期課程組成員互相聽課不少于3次。2、規(guī)范教學(xué)文件管理，保證教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)日志、教案、課程總結(jié)以及與本課程相關(guān)的文件資料規(guī)范、齊全。3、建立和完善交流制度，加強(qiáng)師生之間、教師之間、校際之間的交流，建立和完善本課程教學(xué)督導(dǎo)制度，建立和完善傳幫帶制度。4、做好本課程授課教師人才儲(chǔ)備工作，并合理利用企業(yè)的人才資源,請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員和社會(huì)巧匠擔(dān)任兼職教師，建立相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。5、鼓勵(lì)教師積極參加校內(nèi)或校外教師的培訓(xùn)，通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，不斷更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)技能，全面提高教師的綜合素質(zhì)。㈠教材編寫1、根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)的職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，通過(guò)典型工作任務(wù)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，加強(qiáng)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更加貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（三）教學(xué)方法1、基于工作崗位，將職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德潛移默化的教學(xué)設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生勝任職業(yè)崗位工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工作中典型任務(wù)的工作流程，分析工作任務(wù)，以典型的工作任務(wù)為載體，將職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，滲透到各學(xué)習(xí)情景中，如團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新思維等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德都能得到提升。2、集中式“教、學(xué)、做”一體的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法以項(xiàng)目教學(xué)為主體，根據(jù)職教規(guī)律、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課程特點(diǎn)，課程教學(xué)安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，老師邊講解、邊演示，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，使學(xué)生在“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)環(huán)境下，掌握教學(xué)內(nèi)容。3、項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，按照教學(xué)要求重新整合成，按照工作過(guò)程和特點(diǎn)將項(xiàng)目分解為多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行功能上的拓展，通過(guò)每個(gè)任務(wù)中對(duì)于項(xiàng)目的不斷拓展來(lái)推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目的完成。教師講授和學(xué)生操作融入任務(wù)中，教師在任務(wù)階段集中傳授知識(shí)和技能，學(xué)生集中實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能完成任務(wù)。4、案例分析法教師在教學(xué)過(guò)程中引入實(shí)際案例，通過(guò)案例分析與討論，提出解決問(wèn)題的方法與思路，使同學(xué)們明白應(yīng)該掌握什么樣的知識(shí)技能點(diǎn)，才能完成此工作任務(wù)，已培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5、分組討論法將班級(jí)中學(xué)生分成若干工作小組，由教師提出任務(wù)，通過(guò)小組分析討論，每個(gè)小組成員都要提出自己的見解和工作計(jì)劃，學(xué)生相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，小組成員合作完成相應(yīng)項(xiàng)目。這樣既鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又鍛煉了學(xué)生交流與合作的能力；通過(guò)組內(nèi)、組間互評(píng)及老師評(píng)定的考核方式，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。6、探索社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方式通過(guò)開展醫(yī)院或企業(yè)見習(xí)、社區(qū)義診、職業(yè)技能展示活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，將課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中，使學(xué)生充分運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)文化知識(shí)和技能為社會(huì)和廣大群眾服務(wù)，并在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。在結(jié)束社會(huì)實(shí)踐后要求學(xué)生撰寫見習(xí)心得或義診工作的體會(huì)和反思，查找自己目前在專業(yè)知識(shí)技能的掌握和應(yīng)用上情況與勝任職業(yè)崗位工作實(shí)際要求是否還存在差距，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。（四）教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法與手段，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論和實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。2、采取多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂提問(wèn)，學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，評(píng)定綜合成績(jī)。3、本課程采用“教、學(xué)、做一體”的教學(xué)模式，以項(xiàng)目為單位，每學(xué)習(xí)完一個(gè)項(xiàng)目即進(jìn)行與項(xiàng)目相關(guān)的項(xiàng)目單元考核。考核方法多元化，小組互測(cè)h教師考核等多種方法。各考核成績(jī)按大綱要求，按比例計(jì)入總成績(jī)。項(xiàng)目考核方案：學(xué)生自評(píng)占20%；學(xué)生互評(píng)占20%；教師考核占60%。（五）課程資源建設(shè)1、加強(qiáng)課件的開發(fā)與完善，每位教師均應(yīng)制作出集視、聽、講為一體的富有特色的高質(zhì)量的教學(xué)課件；2、通過(guò)教師集中備課和總結(jié)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐有益經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)和完善教案，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。3、根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象，設(shè)計(jì)和編寫學(xué)生課后練習(xí)題冊(cè)。以及結(jié)合課程目標(biāo)設(shè)計(jì)題型多樣，難度不等的考試題目，并制作成規(guī)范、合理的試題庫(kù)。4、發(fā)現(xiàn)和查找教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)難點(diǎn)，在網(wǎng)上下載相應(yīng)的微課視頻或者教師將知識(shí)點(diǎn)制作成微課視頻，給學(xué)生觀看幫助學(xué)生輕松掌握教學(xué)重點(diǎn)以及攻克教學(xué)難點(diǎn)。5、根據(jù)本專業(yè)和課程特點(diǎn)，完善和編寫具有課程特色的校本教材。6、豐富教學(xué)資料庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生使用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站、手機(jī)APP和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息瓷源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)途徑。（六）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)1、完成中醫(yī)推拿實(shí)訓(xùn)室整體設(shè)計(jì)，合理設(shè)計(jì)和規(guī)劃能滿足演示實(shí)踐教學(xué)、基本技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)和項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)三個(gè)層面的實(shí)訓(xùn)室，為本課程的實(shí)踐教學(xué)提供保障。2、落實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的多媒體設(shè)備安裝工作，通過(guò)建立智慧教室真正做到“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)環(huán)境。3、根據(jù)課程特點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)室實(shí)際情況，完成實(shí)習(xí)室管理制度的編寫，并按照制度要求對(duì)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行規(guī)范化管理。4、建設(shè)中醫(yī)保健模擬仿真實(shí)訓(xùn)室，由單一基礎(chǔ)技能的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練到各種中醫(yī)保健項(xiàng)目綜合應(yīng)用的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。中醫(yī)保健仿真實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)虛擬化、仿真化、一體化，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目力求體現(xiàn)先進(jìn)性、前瞻性、實(shí)用性、可操作性及示范性。5、培訓(xùn)專業(yè)教師、實(shí)訓(xùn)教師掌握每間實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的正確使用方法，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備的正常運(yùn)行?！锻颇弥委煂W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：推拿治療學(xué)適用專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保?。ㄖ嗅t(yī)推拿方向）一、課程概述㈠課程性質(zhì)《推拿治療學(xué)》是中醫(yī)康復(fù)保健推拿方向?qū)I(yè)的核心課程之一。其課程性質(zhì)是理論與技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用類專業(yè)課。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和推拿操作方法來(lái)預(yù)防、保健、治療疾病的應(yīng)用能力，課程具有職業(yè)性、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，是中醫(yī)推拿專業(yè)學(xué)生必修的一門重點(diǎn)及特色課程。（二）課程設(shè)計(jì)思路以推拿崗位任職需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，根據(jù)推拿崗位操作流程和工作任務(wù)設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程體系。圍繞職業(yè)能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的安排從“以知識(shí)的邏輯線索為依據(jù)”轉(zhuǎn)變成“以職業(yè)活動(dòng)的工作過(guò)程”為依據(jù)，以臨床推拿治療的典型服務(wù)為載體，根據(jù)實(shí)際工作中遇到的常見病進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地完成，讓學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，體會(huì)完整的工作過(guò)程，學(xué)生在工作中完成學(xué)習(xí)。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)提高學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生掌握中醫(yī)推拿工作具備的專業(yè)知識(shí)和操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)臨床實(shí)踐、工作的適應(yīng)能力；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感、提高職業(yè)素養(yǎng)；盡快地適應(yīng)企業(yè)或醫(yī)療單位需求、適應(yīng)就業(yè)崗位的要求和提供學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。達(dá)到“培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練技能的應(yīng)用型推拿按摩人才”的目標(biāo)。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）了解推拿治療作用、原則及治法。（2）掌握推拿臨床常用檢查方法、推拿治療的基本常識(shí)。（1）掌握骨傷科和內(nèi)科常見病癥的病因和臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷。（4）掌握骨傷科和內(nèi)科常見病癥的治療原則、取穴、主要手法及操作治療，做到理論聯(lián)系實(shí)際并熟練應(yīng)用于臨床。2、職業(yè)技能目標(biāo)：（1）能夠針對(duì)骨傷科和內(nèi)科常見病癥進(jìn)行診斷及治療方案制定實(shí)施。（2）熟練完成各種骨傷科和內(nèi)科常見病癥的推拿治療操作。（3）能夠?qū)Σ煌“Y的病人進(jìn)行健康宣教。3、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：（1）樹立專業(yè)思想、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中醫(yī)推拿工作。（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，高尚的醫(yī)療道德和良好的服務(wù)意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生宣教能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通、協(xié)調(diào)能力及親和力。三、課程內(nèi)容與要求單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)參考參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一章推拿1、推拿治療的基本作用。了解理論講授

治療的作用2、推拿的作用機(jī)制。了解多媒體演示2第二章推拿治1、推拿治療的原則。了解理論講授療的原則與治法2、推拿治療的基本治法了解多媒體演示2第三章推拿臨1、頸椎檢查。掌握理論講授2床常用檢查方法2、胸腹部檢查。掌握多媒體演示、3、腰背、骨盆部檢查。掌握教師操作演4、上肢部檢查。5、下肢部檢查。掌握示、學(xué)生操作第四章推拿基本常識(shí)1、推拿的性質(zhì)和特點(diǎn)。2、推拿療法的適應(yīng)癥和禁忌癥。3、推拿療法的注意事項(xiàng)。4、推拿異常情況的處理。掌握掌握掌握掌握理論講授多媒體演示2第五章第一節(jié)頸椎病1、頸椎病的病因。2、頸稚病的臨床表現(xiàn)和檢查。3、頸椎病的診斷與鑒別診斷。了解熟悉堂握拿握理論講授多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生11

4、頸椎病的推拿治療操作。操作練習(xí)第五章第二節(jié)落枕1、落枕的病因。2、落枕的臨床表現(xiàn)和檢查。3、落枕的診斷號(hào)鑒別診斷。4、落枕的推拿治療操作。了解熟悉掌握掌握理論講授多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生操作練習(xí)第五章第六節(jié)外傷性截癱.外傷性截癱的病因；.外傷性截癱的臨床表現(xiàn)和檢查；.外傷性截癱的診斷與鑒別診斷；.外傷性截癱的推拿治療操作了解熟悉掌握掌握理論講授多媒體演示教師操作演示學(xué)生操作演示11第五章第十二節(jié)腰椎間盤突出癥.腰椎間盤突出癥的病因.腰椎間盤突出癥的凜廚阿青飆戲和檢查.腰椎間盤突出癥的診斷與鑒別診斷.腰椎間盤突出癥的推拿治療操作。了解熟悉掌握掌握理論講授多媒體演示教師操作演示學(xué)生操作演示11第五章第四十1、踝關(guān)節(jié)扭傷的病因。2、踝關(guān)節(jié)扭傷的臨床表現(xiàn)了解熟悉掌握掌握理論講授多媒體演示、教師11

節(jié)踝關(guān)節(jié)扭傷和檢查。3、踝關(guān)節(jié)扭傷的診斷與鑒別診斷。4、踝關(guān)節(jié)扭傷的推拿治療操作。操作演示、學(xué)生操作練習(xí)1、中風(fēng)的病因。理論講授第六章第五節(jié)2、中風(fēng)的臨床表現(xiàn)。3、中風(fēng)的診斷與鑒別診了解熟悉掌握多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生11中鳳斷。掌握4、中風(fēng)的推拿治療操作。操作練習(xí)1、面癱的病因。理論講授第六章第于七2、面癱的臨床表現(xiàn)。3、面癱的診斷與鑒別診了解熟悉掌多媒體演示、教師操作演11節(jié)面癱斷。握掌握J(rèn)木1r，界示、學(xué)生4、面癱的推拿治療操作。操作練習(xí)1、月經(jīng)不調(diào)的原因理論講授第七章第一節(jié)月經(jīng)不調(diào)2、月經(jīng)不調(diào)的臨床表現(xiàn)3、月經(jīng)不調(diào)的診斷與鑒別診斷了解熟悉掌握掌握多媒體演示、教師操作演示、學(xué)生114、月經(jīng)不調(diào)的推拿治療操操作練習(xí)55作四、實(shí)施建議1、教學(xué)基本要求（1）師資要求主講教師要求具有高級(jí)保健按摩師證（或醫(yī)師資格證）及教師證，本科以上學(xué)歷，具備扎實(shí)的人體解剖、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和臨床推拿治療的經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教師1名，要求大專以上學(xué)歷。兼職教師均為具有多年臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師或按摩技師，按專業(yè)教師數(shù)量1：2配置兼職教師。（2）實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)能滿足仿真實(shí)訓(xùn)，滿足教學(xué)做一體的教學(xué)要求。校外實(shí)訓(xùn)基地為各級(jí)中醫(yī)院的治未病中心、推拿科、康復(fù)科、專業(yè)性按摩醫(yī)院及高端養(yǎng)生保健服務(wù)企業(yè)。（3）儀器設(shè)備按摩床、多媒體推拿手法參數(shù)測(cè)定儀、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)診斷儀、人體全身肌肉模型、十四經(jīng)穴針灸模型、TDP神燈治療儀。（4）課程資源課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、PPT、教學(xué)圖庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題、試卷、相關(guān)網(wǎng)站鏈接或APP軟件。2、 教學(xué)建議（1）教學(xué)模式①工學(xué)交替擬學(xué)模式：根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇不同的教學(xué)場(chǎng)所，分別在校內(nèi)多媒體教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地（或校內(nèi)服務(wù)性實(shí)訓(xùn)基地）②任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式：教師給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生以小組工作的形式，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，完成某一項(xiàng)目，主要訓(xùn)練學(xué)生的綜合職業(yè)能力。③教學(xué)做一體教學(xué)模式：在仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，完成推拿治療相關(guān)技術(shù)的技能操作及知識(shí)傳授，教師邊做邊講、學(xué)生邊做邊學(xué)，在做中學(xué)，學(xué)中做。（2）教學(xué)方法①案例引入：每個(gè)項(xiàng)目均通過(guò)病例或故事，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)實(shí)踐的情境之中，從而引出工作任務(wù)，即學(xué)習(xí)任務(wù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。②啟發(fā)引導(dǎo)：在案例分析，引入工作任務(wù)及項(xiàng)目小結(jié)時(shí)采用啟發(fā)引導(dǎo)的方法。③角色扮演：在完成訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，教師先示范，然后學(xué)生角色扮演，身臨其境地感受推拿治療過(guò)程。④任務(wù)驅(qū)動(dòng)：學(xué)生為完成任務(wù)，在收集資料，處理信息，分析思考的過(guò)程中，獲得屬于自己的能靈活運(yùn)用程序性、綜合性知識(shí)的能力；而且強(qiáng)烈的任務(wù)歸屬感又促使他們充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，多角度地思考解決問(wèn)題的方法，將已有的知識(shí)技能應(yīng)用于復(fù)雜問(wèn)題的解決，必將養(yǎng)成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力；在小組合作中，彼此支持幫助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過(guò)講解示范培養(yǎng)其教學(xué)輔導(dǎo)能力，為將來(lái)對(duì)患者及其家屬進(jìn)行健康宣教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣既可達(dá)到職業(yè)能力目標(biāo)的要求，又可在完成綜合項(xiàng)目的過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生綜合職業(yè)崗位能力。（3）教學(xué)手段采用多媒體教學(xué)。充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)形式上利用自制微課、視聽教材、電子課件等各種多媒體教學(xué)資源，變靜態(tài)知識(shí)為動(dòng)態(tài)知識(shí)，變枯燥被動(dòng)的學(xué)習(xí)為積極有趣的欣賞和探索。3、教材選用課程組與行業(yè)專家、一線推拿按摩師共同研究、探討，人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展要求，在論證的基礎(chǔ)上，專兼以教師一起共同編寫了具有實(shí)用、適用符合實(shí)際工作崗位及職業(yè)能力要求的校本教材。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的編寫根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，每項(xiàng)技能訓(xùn)練后均有操作過(guò)程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。五、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)(1)改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法與手段，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論和實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。(2)采取多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂提問(wèn)，學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，評(píng)定綜合成績(jī)。(3)本課程采用“教、學(xué)、做一體”的教學(xué)模式，以項(xiàng)目為單位，每學(xué)習(xí)完一個(gè)項(xiàng)目即進(jìn)行與項(xiàng)目相關(guān)的項(xiàng)目單元考核?？己朔椒ǘ嘣〗M互測(cè)、教師考核等多種方法。各考核成績(jī)按大綱要求，按比例計(jì)入總成績(jī)。項(xiàng)目考核方案：學(xué)生自評(píng)占20%；學(xué)生互評(píng)占20%；教師考核占60%?！吨兴幣c方劑學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：中藥與方劑學(xué)適用專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保健(中醫(yī)推拿按摩方向)一、課程概述(-)課程性質(zhì)本課程是中醫(yī)康復(fù)保健推拿按摩方向?qū)I(yè)的核心課程之一。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握中藥的基本理論和常用中藥的性能、功效、應(yīng)用等理論知識(shí)及技能，為學(xué)習(xí)方劑學(xué)及中醫(yī)藥各專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程的理論知識(shí)和技能要求如下：.掌握“中藥”、“本草”、“中藥學(xué)"的含義，性味、歸經(jīng)、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍關(guān)系、用藥禁忌等中藥學(xué)基本理論知識(shí)。熟悉本學(xué)科的發(fā)展概況、主要的炮制方法、用量、用法。了解中藥的起源、產(chǎn)地、采集及其它炮制方法。.掌握133種常用中藥的分類、藥性特點(diǎn)、功效、主治、配伍（指基本配伍規(guī)律和特殊意義者）及某些特殊方法；了解其來(lái)源（指同一藥味因品種來(lái)源不同而效用有異者）；某些特殊的炮制意義、用量、用法及使用注意。熟悉93種常用藥物的分類、功效和主要應(yīng)用、某些特殊用法及使用注意。了解97種常用藥物的功效、特殊用法及使用注意事項(xiàng)。余藥僅作參考，學(xué)生以課外自學(xué)為主。附藥視具體情況由任課教師作具體要求。.具備識(shí)別常用中藥飲片的一般知識(shí)。（二）課程設(shè)計(jì)思路本書針對(duì)中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的臨床特點(diǎn)，編寫內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，既有中藥與方劑學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)基本技能和實(shí)際操作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握133種常用中藥的分類、藥性特點(diǎn)、功效、主治、配伍（指基本配伍規(guī)律和特殊意義者）及某些特殊方法；了解其來(lái)源（指同一藥味因品種來(lái)源不同而效用有異者）等有關(guān)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。二、課程目標(biāo)（-）總目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和理解與人體有關(guān)的各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)的規(guī)律，使學(xué)生具有科學(xué)思維的自覺意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)正常生命指標(biāo)的特征和檢查方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力；在掌握基本概念和基本理論及操作技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德和愛國(guó)主義情操。（二）具體目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):掌握“中藥"、"本草”、“中藥學(xué)”的含義，性味、歸經(jīng)、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍關(guān)