語文教師2023年個人總結范文

第3頁共3頁語文教師2?022年個?人總結范文?半學期來?，我們組主?要在“閱讀?與積累”、?“寫與寫話?”、“語文?與實踐”三?個方面進行?了積極的探?索。1.?讓讀書變得?高效。開?學初，我們?組將讀書時?間和現(xiàn)有讀?物進行歸類?細分，讓孩?子們每天積?累一點點，?每天進步一?點點。晨讀?，我們組安?排了“日有?所誦”，結?合孩子們喜?歡的《弟子?規(guī)》這本書?有序地開展?背誦積累活?動;晚讀，?我們有序地?安排孩子們?讀《互動閱?讀》、《親?近母語》;?睡前親子共?讀，目前家?長和孩子一?起讀的是孫?幼軍的《列?那狐的故事?》、《吹牛?大王歷險記?》。周末讀?書時間，除?了安排《親?近母語》的?閱讀外，每?周背誦《古?今詩文閱讀?》內的古詩?兩首。閱讀?課，我們組?有計劃地讀?了《城里最?漂亮的巨人?》、《爺爺?一定有辦法?》、《小豬?變形記》、?《會爬的豆?子》、《花?婆婆》、《?小房子》七?本經典繪本?，希望借由?這些經典簡?潔的文、色?彩明麗的畫?面在孩子們?心中播下一?粒愛的種子?，在他們心?中生根、發(fā)?芽，長成一?棵叫做“幸??！钡臉洹?本學期，?我們將《詞?語七彩城》?的內容進行?了豐富，在?讀一讀生組?成的詞語外?增加了“背?一背”欄目?，將與課文?有關的優(yōu)美?句段按課時?___孩子?們有效地背?誦。半學期?來，許多孩?子的詞匯量?迅速增多，?這與有效地?背誦與積累?是分不開的?。2.讓?良好的寫習?慣從小養(yǎng)成?。寫教學?時一年級語?文工作的難?點。能讓每?一個學生寫?一手好是我?們組老師們?的共同心愿?。所以，平?時的寫教學?，我們特別?注重對學生?寫的要求，?從坐姿筆姿?、書寫時用?的鉛筆得削?成什么樣到?每個生在田?格中的具_?__置、輕?重的變化，?教學節(jié)奏的?安排，寫課?件的運用…?…我們組都?積極討論、?精心安排，?努力讓孩子?們從小養(yǎng)成?好的寫習慣?。3.讓?小小鉛筆動?起來。童?年應該是彩?色的，每個?年齡階段，?需要不同的?童書和不同?的閱讀方式?。這一學年?，“讓學生?參與到‘讀?寫繪’實踐?中來”是我?們組的一個?初步設想。?通過閱讀繪?本、講故事?、用圖畫表?達與創(chuàng)造相?整合的方法?讓低年級學?生的學習力?、創(chuàng)造力得?到自由地發(fā)?揮，在整個?實踐過程中?，學生的視?野拓寬了、?動手能力增?強了、表達?變得流暢了?、看圖寫話?的本領增大?了……這一?學期，我們?組計劃讓每?個孩子完成?一本《種子?成長記》，?為了能創(chuàng)作?好這本書，?所有的孩子?在春天都種?下了一顆種?子，并且在?接下來的日?子里用照片?、日記的形?式記錄它的?成長，__?_月份，我?們將___?孩子們把幾?個月來的觀?察所得通過?“書”的形?式展現(xiàn)出來?。本學期?，我們組精?心設計了《?寫話七彩筆?》，具體欄?目有兩塊：?第一部分?是“老師的?話”，內容?為寫話方法?的指導;第?二部分為看?圖寫一段話?，或者結合?時令寫一段?話，或者對?___活動?內容的回顧?……半學期?來，孩子們?在七位老師?的悉心指導?下，運用標?點運用優(yōu)美?詞語的能力?有了顯著的?提高。4?.讓語文走?進生活。?為了豐富學?生的生活和?情感體驗，?將語文學習?的外延拓展?到課外，走?進生活。本?學期，我們?組___了?“春天的足?跡——校園?篇”、“春?天的足跡—?—西郊公園?篇”、“我?與春天有個?約會”等語?文綜合實踐?活動，孩子?們在走走、?看看、聽聽?中親近了自?然，豐富了?知識。